2023年學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告篇

2023年學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告篇

書目

第1篇關(guān)于小學(xué)生零花錢的探討調(diào)查報(bào)告舉薦

第2篇小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告范文

第3篇2023小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

第4篇2023關(guān)于小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

第5篇2023年8月中學(xué)生零花錢實(shí)習(xí)報(bào)告范文調(diào)查報(bào)告

第6篇中學(xué)生零花錢的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

第7篇2023小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告作文

第8篇有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

第9篇小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

第10篇中學(xué)生零花錢數(shù)量及用途的調(diào)查報(bào)告模板

第11篇關(guān)于小學(xué)生零花錢運(yùn)用狀況調(diào)查報(bào)告

第12篇中學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告共享

第13篇關(guān)于小學(xué)生零花錢的探討調(diào)查報(bào)告

第14篇中學(xué)生零花錢社會(huì)調(diào)查報(bào)告

第15篇中學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于小學(xué)生零花錢的探討調(diào)查報(bào)告舉薦

一、問題的提出。

隨著生活水平的提高，班級(jí)里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今日他買了新型的玩具，明天她又買了美麗的掛件。那么，同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的？零花錢的數(shù)量又有多少，是怎樣運(yùn)用的？我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下綻開了調(diào)查。

二、調(diào)查方法。

1．在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷，進(jìn)行全班性調(diào)查。

2．采訪個(gè)別同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)劻慊ㄥX的運(yùn)用方法。

3．在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人運(yùn)用零花錢的資料。

4．詢問家人，了解他們對(duì)孩子消費(fèi)的建議。

三、調(diào)查狀況和資料整理。

父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每月收入在2000—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。

零花錢的來源。(調(diào)查報(bào)告http://)據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節(jié)約的零花錢占了10%，自己賺的占了10%。

零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì)，零花錢主要用來購買零食的占了45%左右，買書的也占了40%左右，用來買玩具和嬉戲卡的約占15%。

壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%，用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。

零花錢運(yùn)用是否合理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%。

是否想過合理運(yùn)用零花錢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，想過合理運(yùn)用的占了92.5%，沒有想過合理運(yùn)用的占了7.5%。

四、結(jié)論。

1．班級(jí)中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯(cuò)。因此，父母給孩子的零花錢較多。

2．同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多，大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。

3．同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的，在家里，我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過勞動(dòng)來“賺取”零花錢，這一點(diǎn)很好。

五、建議。

1．有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或削減零花錢的數(shù)量，或讓孩子通過家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢。

2．調(diào)查報(bào)告還顯示．同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的，所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，不應(yīng)當(dāng)胡亂花錢。

3．也有同學(xué)會(huì)從早餐中節(jié)約零花錢，這是不正確的。早餐的養(yǎng)分在一天中占了重要的位置，早飯肯定要吃好。所以零花錢不行以從早餐中節(jié)約。

4．雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理，但是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有部分同學(xué)會(huì)在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食。這樣做，不僅會(huì)奢侈零花錢，而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)當(dāng)多用在購買學(xué)習(xí)用品上。假如還有剩余，可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。

小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告范文

面對(duì)缺乏自制力的小學(xué)生，原委該不該給他們零花錢?假如給，怎么給、給多少零花錢才合適?下面有我整理的小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀!

一、調(diào)查目的：

經(jīng)過這段時(shí)間的視察，我發(fā)覺我校大多數(shù)學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查狀況：

我利用周末的時(shí)間對(duì)部分同學(xué)的家進(jìn)步行了調(diào)查。他們有的回答：我沒有給他錢呀!也有的回答：他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了。甚至有的回答：他說是學(xué)校讓交多少多少錢。

依據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)覺偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長(zhǎng)給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長(zhǎng)說謊要錢的孩子占百分之十。

1.心理及性格方面的影響

在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)峻的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子起先產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。

2.學(xué)習(xí)方面的影響

由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學(xué)習(xí)心情多數(shù)變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把留意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成果多多少少受到影響。據(jù)老師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是很感愛好，間或還要遲到、早退，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的常常上課留意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么嬉戲井井有條，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平常用于學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。

3、學(xué)生行為方面的影響

有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種方法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的閱歷：家里有客人來時(shí)、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)勝仗。還有一些孩子，家里貧困，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里強(qiáng)行借，借了還從不還，甚至偷偷地順手牽羊，直至最終養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。

4、社會(huì)交往方面的影響

社會(huì)交往是兒童社會(huì)生活中不行缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映，孩子的交往是有肯定范圍的，往往是物以類聚，富有的、貧困的、懶散的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的相互攻擊，有的相互謾罵，有的學(xué)習(xí)成果不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對(duì)他們?nèi)狈﹃P(guān)切和耐性，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。

以上種種狀況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)峻的。

三、對(duì)小學(xué)生零花錢運(yùn)用狀況調(diào)查的分析：

整個(gè)調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：

首先是對(duì)父母的擔(dān)憂：①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。②不能教化孩子們妥當(dāng)運(yùn)用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

其次是對(duì)孩子的擔(dān)憂：①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到其次天。②不知道合理運(yùn)用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

四、建議和對(duì)策：

1.限制零花錢的數(shù)目。即使家里有許多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)當(dāng)用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2.運(yùn)用之前可以先制定開銷安排：今日你須要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成安排用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得旁敲側(cè)擊地調(diào)查孩子的錢是否如他自己安排的那樣去用了，避開孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

3.讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時(shí)間激勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到很多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。

4.我們要明白錢不是萬能的。有錢能使鬼推磨這是錯(cuò)誤的說法。學(xué)問、實(shí)力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上全部的東西。只有勞動(dòng)、學(xué)問、閱歷、實(shí)力等才是每個(gè)人不行少的財(cái)寶，擁有了這些才能擁有華蜜。

5.激勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)激勵(lì)自己的孩子把平常節(jié)約下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長(zhǎng)也可以為孩子建立家庭小銀行，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存銀行、有必要開支向銀行提取的理財(cái)味道，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

2023小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富有。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是xx、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以為所欲為的向爸爸媽媽討要零花錢了?？墒牵麄兡弥@些錢究竟想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我發(fā)覺，麻辣和燒烤最受小摯友的歡迎。地?cái)偹闹芸偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說變形金剛、芭比娃娃、戰(zhàn)斗陀螺、庫洛牌。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜愛和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更美麗的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去恐嚇自己的摯友。

分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時(shí)不行少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜愛把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。

結(jié)論

經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，很多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長(zhǎng)的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶场⑼婢?，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。

建議

我建議，學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)行更好的措施阻擋這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校內(nèi)里的飲食狀況，留意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國的花朵開得更加絢麗!

2023關(guān)于小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查的背景

零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不行少了?？v觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在肯定程度上確定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們懷疑，為什么零花錢會(huì)確定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢究竟花在了什么地方?我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確運(yùn)用自己的零花錢?帶著這些疑問，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下確定就關(guān)于零花錢的運(yùn)用狀況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教化小伙伴們平常改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理運(yùn)用自己的零花錢。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)

1.調(diào)查家長(zhǎng)的月收入及其主要來源，并做初步統(tǒng)計(jì)。

2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)力。

3.通過收集資料及調(diào)查、采訪，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，發(fā)展對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新實(shí)力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)覺問題、解決問題的看法和實(shí)力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)。

4、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好特性的發(fā)展。

三、調(diào)查的實(shí)施

本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)打算階段;活動(dòng)實(shí)施階段;活動(dòng)總結(jié)階段。

(一)第一階段：活動(dòng)打算階段

1、分組：

根據(jù)原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組(學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。)

2、組內(nèi)確定活動(dòng)主題。

經(jīng)過同學(xué)們的協(xié)商，圍繞大主題零用錢的調(diào)查。各個(gè)小組分別確定了本組所要探討的小課題：

組1：放學(xué)后同學(xué)們?cè)诟餍傸c(diǎn)購買食品和玩具狀況的調(diào)查;

組2：本班同學(xué)一個(gè)月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;

組3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;

組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入狀況及家庭一個(gè)月的開支狀況;

3、組內(nèi)分工，制定探討方案

4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工，同時(shí)協(xié)商出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間(定于放學(xué)后)，活動(dòng)地點(diǎn)(校門口旁邊的零食店)，活動(dòng)方法(調(diào)查、采訪)等，并對(duì)可能出現(xiàn)的問題，如攤主不愿接受采訪等狀況作了假設(shè)，并針對(duì)可能出現(xiàn)的狀況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)亻_展。

(二)其次階段：活動(dòng)實(shí)施階段

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或相關(guān)表格

依據(jù)本組的活動(dòng)目的，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們運(yùn)用零花錢的狀況，同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2、分組調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)

依據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，收集有關(guān)資料完成表格和問卷。

3、數(shù)據(jù)整理

各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)所收集到的資料進(jìn)行整理，并從中發(fā)覺問題，得出結(jié)論，同時(shí)，采納多種方式打算匯報(bào)溝通。

4、匯報(bào)溝通調(diào)查狀況

在全班溝通活動(dòng)中，每個(gè)組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)行了匯報(bào)。一個(gè)個(gè)真實(shí)的鏡頭、一串串詳細(xì)的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真實(shí)地相識(shí)到了零用錢運(yùn)用過程中的不合理之處。如組2的隊(duì)員們，對(duì)本班30名同學(xué)一個(gè)月的零用錢的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：一個(gè)月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大約花30.17元。匯報(bào)至此，我告知學(xué)生：我校學(xué)生數(shù)為1000多人還沒等我說完，他們就紛紛計(jì)算開了，結(jié)果發(fā)覺，按上面人均30.17元計(jì)算，我校學(xué)生每月所花零用錢為3-4萬元左右。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊!組3的隊(duì)員們，聽了組2的匯報(bào)后，他們迫不及待地?cái)[出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員，一個(gè)月所花零用錢狀況如下：75.6%的零用錢用于購買食品上(主要為放學(xué)后的點(diǎn)心);14.1%用于購買玩具(多數(shù)為男生);8.5%用于購買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它部分主要用于摸獎(jiǎng)等等。

四、對(duì)小學(xué)生零花錢運(yùn)用狀況調(diào)查的分析：

整個(gè)調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂：

首先是對(duì)我們父母的擔(dān)憂：

①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。

②不能教化孩子們妥當(dāng)運(yùn)用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。

③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

其次是對(duì)我們自己的擔(dān)憂：

①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到其次天。②不知道合理運(yùn)用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

五、建議和對(duì)策：

可以想象，假如任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢的欲望會(huì)越來越大，向父母伸手要錢會(huì)永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長(zhǎng)大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、我們還得學(xué)會(huì)自食其力呀!那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣去變更自己呢?

1.限制零花錢的數(shù)目。即使家里有許多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)當(dāng)用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2.運(yùn)用之前可以先制定開銷安排：今日你須要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成安排用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得旁敲側(cè)擊地調(diào)查孩子的錢是否如他自己安排的那樣去用了，避開孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

3.讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛?？衫煤⑹罴俚葧r(shí)間激勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到很多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。

4.激勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)激勵(lì)自己的孩子把平常節(jié)約下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長(zhǎng)也可以為孩子建立家庭小銀行，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存銀行、有必要開支向銀行提取的理財(cái)味道，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

5.我們要明白錢不是萬能的。有錢能使鬼推磨這是錯(cuò)誤的說法。學(xué)問、實(shí)力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上全部的東西。只有勞動(dòng)、學(xué)問、閱歷、實(shí)力等才是每個(gè)人不行少的財(cái)寶，擁有了這些才能擁有華蜜。

我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到，我們的零花錢來之不易，應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用，不能鋪張奢侈。同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)知道，還有很多貧困地區(qū)的小摯友不能像我們一樣正常讀書、生活，須要我們的幫助，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小摯友，幫助他們。

2023年8月中學(xué)生零花錢實(shí)習(xí)報(bào)告范文調(diào)查報(bào)告

隨著人們經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高，如今的青少年一代在小學(xué)就起先有獨(dú)立消費(fèi)的行為，到了中學(xué)時(shí)代，他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金(零花錢)，有了常常性的獨(dú)立購買活動(dòng)。本文是酷貓寫作我為大家整理的中學(xué)生零花錢的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文，僅供參考借鑒，希望可以幫助到大家。

通過本次對(duì)xx區(qū)各中學(xué)的學(xué)生零花錢的調(diào)查，我們小組成員親身體驗(yàn)到了投身社會(huì)實(shí)踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。

首先我們確定了問題和探討目標(biāo)，即中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀。其次，我們制定了收集信息的探討安排(第一，確定所須要的信息;其次，收集有關(guān)資料，即問卷調(diào)查;第三，提交調(diào)研安排);然后，實(shí)施探討安排;最終，說明并報(bào)告探討結(jié)果。于是寫下了此篇論文。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生零花錢問卷調(diào)查探討

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，隨著改革開放的不斷深化，人民生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷充溢。中學(xué)生大都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，自然倍受寵愛，其中1個(gè)重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對(duì)日漸增長(zhǎng)的零花錢我們?cè)瘧?yīng)如何看待呢?學(xué)生門是如何來支配他們的零花前的呢?這些零花錢又對(duì)他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是非常另社會(huì)關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調(diào)查探討。

為此，我們犧牲了不少時(shí)間，一起設(shè)計(jì)出問卷內(nèi)容，并向自己相識(shí)的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查，不免缺乏閱歷，但經(jīng)過全體成員的努力，最終完成了本次活動(dòng)。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的探討報(bào)告。

問題一：零花錢的-94.4%的中學(xué)生零用錢來自父母

我們認(rèn)為，沒有經(jīng)濟(jì)的學(xué)生，生活開銷一般都是依靠自己的父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì)常常收到他們給的零用錢，這也是基于長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的愛惜。因此，他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。

少部分期望自食其力的學(xué)生還會(huì)通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì)，豐富了社會(huì)閱歷。但中學(xué)生的年紀(jì)相對(duì)來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(zhǎng)還是不多。

問題二：零花錢的數(shù)額

初中生零用錢每月多在50元以下，中學(xué)生的消費(fèi)層次更為平均

我們認(rèn)為，初中生年齡尚小，平?；ㄙM(fèi)不多，加之初中學(xué)生的推斷實(shí)力和行事實(shí)力都相對(duì)較弱，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(zhǎng)的狀況下才會(huì)相對(duì)更為慷慨一些，一般在平常就每次給個(gè)幾元錢，以應(yīng)付日?；ㄤN和每日車費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對(duì)來說，中學(xué)生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生，對(duì)于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長(zhǎng)們的出手是堅(jiān)決果斷的，同時(shí)孩子們平常的生活花費(fèi)和日常零用錢，也起先隨之水漲船高。

問題三：零花錢的運(yùn)用狀況

中學(xué)生零用錢的3大流向：購書、儲(chǔ)蓄、買零食

由圖可以發(fā)覺青少年的零用錢花費(fèi)中，精神消費(fèi)上的購書是居于首位的，但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場(chǎng)上針對(duì)青少年摯友的書籍還是特別的少，很多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料，可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必需重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求，挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容，豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有46.5%的中學(xué)生摯友會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有著明確消費(fèi)目的的，是1種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

孩子的儲(chǔ)蓄行為是個(gè)好現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以激勵(lì)和正確引導(dǎo)，使其從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。但同時(shí)也必需關(guān)切孩子的生活習(xí)慣，對(duì)于不良習(xí)慣必需堅(jiān)決訂正，這也是對(duì)孩子將來負(fù)責(zé)。

另外很多青少年學(xué)生比較喜愛吃零食，因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

問題四：對(duì)零花錢的看法中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)實(shí)力

我們認(rèn)為：1個(gè)人的許多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從1個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的看法就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：1個(gè)人從小克勤克儉，長(zhǎng)大后花錢自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，讓他感到錢來的很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

以上是對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到很多啟示。

新生的一代，有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢的劇烈沖擊，正漸漸形成獨(dú)特的金錢觀。因此，金錢教化對(duì)于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)來說，已經(jīng)是1個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教化者們有必要教孩子怎樣對(duì)待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)特地的金錢教化課程，尚在襁褓中的素養(yǎng)教化體系中也沒有著明確提出詳細(xì)的金錢教化策略，已有一些涉及金錢教化活動(dòng)大都停留在抽象的道德理念層面，且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。

國外很多發(fā)達(dá)國家的家長(zhǎng)都比較注意培育孩子的獨(dú)立實(shí)力，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長(zhǎng)總希望在自己的愛護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長(zhǎng)環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教化上可別大意了，拔苗助長(zhǎng)不行，過于細(xì)心呵護(hù)更不行取!

國外勝利的教化閱歷表明，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教化將有助于孩子對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性和敏感性，對(duì)他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)實(shí)力有相當(dāng)影響。當(dāng)然，我國目前要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行金錢教化是1個(gè)艱難的過程。現(xiàn)在許多家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿意，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲，身邊這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。教給孩子怎樣運(yùn)用零花錢則是最基本的1個(gè)環(huán)節(jié)。我們小組就此綻開了探討。最終我們?cè)O(shè)計(jì)一位中學(xué)同學(xué)了1個(gè)星期的零花錢運(yùn)用方案。

以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā)。但詳細(xì)問題須要詳細(xì)分析。每個(gè)人都要依據(jù)自己家庭、生活的實(shí)際狀況作出最適合自己的方案。

綜上所述，通過本次調(diào)查，我們得出了兩點(diǎn)。第一，廣闊中小學(xué)生要合理支配零花錢。培育理財(cái)觀念。其次，家庭、學(xué)校和社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)教化。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長(zhǎng)，在這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中取得一席之地。

最終，我要向賜予過我?guī)椭娜客瑢W(xué)和老師致以最崇高的謝意，感謝你們!

中學(xué)生零花錢的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

隨著人們經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高，如今的青少年一代在小學(xué)就起先有獨(dú)立消費(fèi)的行為，到了中學(xué)時(shí)代，他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金(零花錢)，有了常常性的獨(dú)立購買活動(dòng)。本文是我為大家整理的中學(xué)生零花錢的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文，僅供參考借鑒，希望可以幫助到大家。

摘要：通過本次對(duì)xx區(qū)各中學(xué)的學(xué)生零花錢的調(diào)查，我們小組成員親身體驗(yàn)到了投身社會(huì)實(shí)踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。

首先我們確定了問題和探討目標(biāo)，即中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀。其次，我們制定了收集信息的探討安排(第一，確定所須要的信息;其次，收集有關(guān)資料，即問卷調(diào)查;第三，提交調(diào)研安排);然后，實(shí)施探討安排;最終，說明并報(bào)告探討結(jié)果。于是寫下了此篇論文。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生零花錢問卷調(diào)查探討

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，隨著改革開放的不斷深化，人民生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷充溢。中學(xué)生大都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，自然倍受寵愛，其中1個(gè)重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對(duì)日漸增長(zhǎng)的零花錢我們?cè)瘧?yīng)如何看待呢?學(xué)生門是如何來支配他們的零花前的呢?這些零花錢又對(duì)他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是非常另社會(huì)關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調(diào)查探討。

為此，我們犧牲了不少時(shí)間，一起設(shè)計(jì)出問卷內(nèi)容，并向自己相識(shí)的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查，不免缺乏閱歷，但經(jīng)過全體成員的努力，最終完成了本次活動(dòng)。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的探討報(bào)告。

問題一：零花錢的來源-94.4%的中學(xué)生零用錢來自父母

我們認(rèn)為，沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生，生活開銷一般都是依靠自己的父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì)常常收到他們給的零用錢，這也是基于長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的愛惜。因此，他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。

少部分期望自食其力的學(xué)生還會(huì)通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì)，豐富了社會(huì)閱歷。但中學(xué)生的年紀(jì)相對(duì)來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(zhǎng)還是不多。

問題二：零花錢的數(shù)額

初中生零用錢每月多在50元以下，中學(xué)生的消費(fèi)層次更為平均

我們認(rèn)為，初中生年齡尚小，平常花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的推斷實(shí)力和行事實(shí)力都相對(duì)較弱，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(zhǎng)的狀況下才會(huì)相對(duì)更為慷慨一些，一般在平常就每次給個(gè)幾元錢，以應(yīng)付日?；ㄤN和每日車費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對(duì)來說，中學(xué)生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生，對(duì)于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長(zhǎng)們的出手是堅(jiān)決果斷的，同時(shí)孩子們平常的生活花費(fèi)和日常零用錢，也起先隨之水漲船高。

問題三：零花錢的運(yùn)用狀況

中學(xué)生零用錢的3大流向：購書、儲(chǔ)蓄、買零食

由圖可以發(fā)覺青少年的零用錢花費(fèi)中，精神消費(fèi)上的購書是居于首位的，但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場(chǎng)上針對(duì)青少年摯友的書籍還是特別的少，很多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料，可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必需重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求，挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容，豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有46.5%的中學(xué)生摯友會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有著明確消費(fèi)目的的，是1種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

孩子的儲(chǔ)蓄行為是個(gè)好現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以激勵(lì)和正確引導(dǎo)，使其從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。但同時(shí)也必需關(guān)切孩子的生活習(xí)慣，對(duì)于不良習(xí)慣必需堅(jiān)決訂正，這也是對(duì)孩子將來負(fù)責(zé)。

另外很多青少年學(xué)生比較喜愛吃零食，因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

問題四：對(duì)零花錢的看法中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)實(shí)力

我們認(rèn)為：1個(gè)人的許多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從1個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的看法就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：1個(gè)人從小克勤克儉，長(zhǎng)大后花錢自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，讓他感到錢來的很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

以上是對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到很多啟示。

新生的一代，有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢的劇烈沖擊，正漸漸形成獨(dú)特的金錢觀。因此，金錢教化對(duì)于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)來說，已經(jīng)是1個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教化者們有必要教孩子怎樣對(duì)待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)特地的金錢教化課程，尚在襁褓中的素養(yǎng)教化體系中也沒有著明確提出詳細(xì)的金錢教化策略，已有一些涉及金錢教化活動(dòng)大都停留在抽象的道德理念層面，且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。

國外很多發(fā)達(dá)國家的家長(zhǎng)都比較注意培育孩子的獨(dú)立實(shí)力，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長(zhǎng)總希望在自己的愛護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長(zhǎng)環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教化上可別大意了，拔苗助長(zhǎng)不行，過于細(xì)心呵護(hù)更不行取!

國外勝利的教化閱歷表明，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教化將有助于孩子對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性和敏感性，對(duì)他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)實(shí)力有相當(dāng)影響。當(dāng)然，我國目前要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行金錢教化是1個(gè)艱難的過程?，F(xiàn)在許多家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿意，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲，身邊這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。教給孩子怎樣運(yùn)用零花錢則是最基本的1個(gè)環(huán)節(jié)。我們小組就此綻開了探討。最終我們?cè)O(shè)計(jì)一位中學(xué)同學(xué)了1個(gè)星期的零花錢運(yùn)用方案。

以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā)。但詳細(xì)問題須要詳細(xì)分析。每個(gè)人都要依據(jù)自己家庭、生活的實(shí)際狀況作出最適合自己的方案。

綜上所述，通過本次調(diào)查，我們得出了兩點(diǎn)。第一，廣闊中小學(xué)生要合理支配零花錢。培育理財(cái)觀念。其次，家庭、學(xué)校和社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)教化。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長(zhǎng)，在這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中取得一席之地。

最終，我要向賜予過我?guī)椭娜客瑢W(xué)和老師致以最崇高的謝意，感謝你們!

2023小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告作文

希望通過本次調(diào)查，了解不同的同學(xué)是如何處理自己的壓歲錢的，從而培育學(xué)生從小具有經(jīng)濟(jì)意識(shí)，會(huì)合理地安排運(yùn)用，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的思想教化。新年到了，大人長(zhǎng)輩們都給我們這些可愛的小孩子封上紅包，即所謂的壓歲錢。而我們積攢著這一筆財(cái)寶該如何運(yùn)用呢?

正文：

調(diào)查時(shí)間：*********

第一位同學(xué)。

記:請(qǐng)問,你的壓歲錢怎樣用?

甲:家長(zhǎng)保管。

記:你喜愛這樣安排你的壓歲錢嗎?

甲:喜愛。

記:要是你的錢不夠花怎么辦?

甲:只得問父母拿，要是買學(xué)習(xí)用品，他們確定支持的!

思索1：我們發(fā)覺，這類同學(xué)很知足，相識(shí)到自己還不知道如何花壓歲錢，希望把錢交給父母，合理地支配他們的壓歲錢。

下面是其次類的一位同學(xué)。

記:你的壓歲錢怎么用?

乙:我會(huì)把壓歲錢全部存進(jìn)銀行。

記:你不留下一些來買點(diǎn)玩具之類的嗎?

乙:不，存入銀行里的錢就是我積攢的財(cái)寶,將來會(huì)大有用途。

思索2：其次類同學(xué)是很有遠(yuǎn)見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢，把錢存入銀行，將來可以用來念高校，甚至安居置業(yè)。同時(shí)，參與儲(chǔ)蓄活動(dòng)，也是有益于自己，有益于社會(huì)的活動(dòng)。

第三類同學(xué)

記:你準(zhǔn)備把壓歲錢怎樣花?

丙:我準(zhǔn)備把它捐給希望工程

記:你覺得這樣值得嗎?

丙:干嘛不值得?在捐贈(zèng)當(dāng)中，一方面可以幫助別人，也可以奉獻(xiàn)出自己的愛心

思索3:第三類是富有愛心的一類，他們樂于助人，把錢用在慈善方面，像我們10幾歲的孩子會(huì)有這種想法，已經(jīng)是不簡(jiǎn)潔!

最終的第四類會(huì)是什么樣的呢?

記:你喜愛把壓歲錢都用完嗎?

丙:這還用說嗎!可爽了!吃喝玩樂都行!還可以用在電腦嬉戲方面，比如沖q幣。

記:不感到太奢侈了嗎?

丙:的確有一點(diǎn)，但我覺得過得快樂就好!

思索4:第三類雖然快樂，可過后總有種懊悔的感覺，到他們真正須要的時(shí)候，他們才會(huì)發(fā)覺壓歲錢的重要性!希望他們有所領(lǐng)悟。

結(jié)論:

我們認(rèn)為前三種用法都有好處，假如用在買書方面，自己就可以增長(zhǎng)學(xué)問，而且他們和他們的父母會(huì)用錢，懂支配，往往給孩子一個(gè)用錢的空間;假如用在玩的方面，飽覽一下祖國的山河，也可以開闊視野;假如當(dāng)小儲(chǔ)蓄之用，不僅可以為自己積累財(cái)寶，也可以為社會(huì)的建設(shè)盡一份力。

從這次調(diào)查中，我們發(fā)覺,大多數(shù)學(xué)生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學(xué)來交學(xué)費(fèi)，也有部分學(xué)生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學(xué)習(xí)用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學(xué)。雖然大部分同學(xué)都能很好的運(yùn)用壓歲錢，但也有同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣，還需合理支配。許多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛他人的心，情愿把自己的零花錢去做更有意義的事情。

調(diào)查總結(jié)：

通過這次活動(dòng)，大家學(xué)習(xí)了怎樣合理運(yùn)用壓歲錢這一內(nèi)容，它使我們懂得即使我們現(xiàn)在的生活水平提高了，仍舊要崇尚節(jié)儉，不為所欲為，學(xué)會(huì)理財(cái)，不亂花錢財(cái)?shù)牡览怼?/p>

有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

隨著時(shí)代的發(fā)展，很多家庭慢慢富有起來，而一些小學(xué)生起先向“頂頭上司”要薪水了，即便這樣的事情是正常的，但我有點(diǎn)新奇他們用這些錢來干什么，所以我對(duì)這方面綻開了調(diào)查。

調(diào)查

我詢問了我們班一些有零花錢的同學(xué)，發(fā)覺全班有百分之二十的同學(xué)有零花錢，這讓我新奇心更大了。

在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五，而且這百分之十五零花錢超過二十元的就有百分之十，這些“富人”這么多錢究竟干什么呢？

結(jié)論

１．我跟蹤了幾個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣較差的富人，發(fā)覺他們常常去學(xué)校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品，要不就是去門口的地?cái)傎I一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”，之類的東常，這些東西既費(fèi)錢，又費(fèi)身體。

２．還有幾個(gè)近視的同學(xué)，常常約著去學(xué)校旁邊的網(wǎng)吧上網(wǎng)，據(jù)我了解，他們始終玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)嬉戲，我想說的是：穿越一團(tuán)火都難了，還想穿越火線！我也是醉了。

３．還有少數(shù)同學(xué)，找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關(guān)系，只要?jiǎng)偤们缶染托辛?，那些同學(xué)傻到真的沒摯友了，盡然都不敢向“司令長(zhǎng)”報(bào)告，就這樣傻下去，我須要?jiǎng)裎俊?/p>

建議

學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向家長(zhǎng)反應(yīng)，并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動(dòng)，讓更多家長(zhǎng)管理好零花錢處理。

有關(guān)小學(xué)生零花錢

小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在，我發(fā)覺有很多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：是同學(xué)的。有的說：是我的?？墒?，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢?我確定去問問這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答：我沒有給她錢呀!也有的回答：哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。依據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)覺去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

分析

1、在這些常常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級(jí)的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成特別不好的行為習(xí)慣。

結(jié)論

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。

2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實(shí)告知我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

建議

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長(zhǎng)必需得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

中學(xué)生零花錢數(shù)量及用途的調(diào)查報(bào)告模板

關(guān)于中學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告

高二(3)班郝帥

一、調(diào)查緣由

教化體系的改革使我們成為第一批新課改的學(xué)生，面臨學(xué)習(xí)壓力大的同時(shí)，老師和家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的全面培育也更為重視。家長(zhǎng)們非常關(guān)注自己的孩子除了學(xué)習(xí)以外有沒有自主實(shí)力的問題。有的家長(zhǎng)會(huì)通過給孩子一些零用錢，讓他們通過管理自己的花費(fèi)來提高學(xué)生們的自主實(shí)力。

通過視察我還發(fā)覺了一些問題，例如：在學(xué)校里有的同學(xué)因?yàn)榕逻t到而不吃早餐，到學(xué)校里后再買早餐吃;也有的同學(xué)認(rèn)為中午的飯難吃，經(jīng)常會(huì)買些零食來解饞解餓。作為家長(zhǎng)心疼自己的孩子在學(xué)校吃得不舒適，常常也會(huì)給孩子一些零用錢，這同樣也是家長(zhǎng)們給孩子可支配零用錢的一個(gè)重要緣由之一。

可是，有的學(xué)生卻把零用錢用在了買嬉戲盤、去網(wǎng)吧、游樂場(chǎng)等一些消遣場(chǎng)所上面。例如：有的同學(xué)一放學(xué)總是會(huì)先在外面玩夠了吃夠了再回家，根本沒有時(shí)間感也沒有把一門心思放在學(xué)習(xí)上。

通過對(duì)同學(xué)們行為的視察，我想調(diào)查一些關(guān)于家長(zhǎng)給孩子零用錢對(duì)不對(duì)，怎么樣給孩子零用錢，給多少最為合適的問題進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查范圍：高二年級(jí)學(xué)生

三、調(diào)查總體：高二年級(jí)學(xué)生245名

四、調(diào)查時(shí)間：2023.10.2---2023.10.5

五、調(diào)查樣本：30名學(xué)生

六、調(diào)查方法：系統(tǒng)抽樣法和問卷調(diào)查

首先，用高二年級(jí)總?cè)藬?shù)245名學(xué)生除以應(yīng)抽取的人數(shù)，余下5人，用簡(jiǎn)潔隨機(jī)抽樣法隨機(jī)抽取5名同學(xué)解除;

將剩余的240名學(xué)生分別編號(hào)(即001，002，003，……，239，240)，并將這240名學(xué)生分為30組，一組8人;

然后，從第一組里抽取001號(hào)，從其次組里抽取009號(hào)，從第三組里抽取017號(hào)，……，從第30組里抽取233號(hào)。最終，將抽取出的學(xué)生進(jìn)行記錄

共抽出30名高二年級(jí)學(xué)生，進(jìn)行調(diào)查

回答狀況：共發(fā)出30張調(diào)查表皆符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

七、報(bào)告

我通過3天的調(diào)查，共調(diào)查了30名年齡在15-16歲之間的學(xué)生。

在30名學(xué)生中，其中有18名學(xué)生的周零花錢在30元左右，其余12名學(xué)生的周零花錢皆在50元以上。

通過分析我得知零花錢越多的學(xué)生往往都會(huì)把錢或多或少地花在買零食和去消遣場(chǎng)所上面，而在業(yè)余時(shí)間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學(xué)生則很少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生，他們說：“假如把太多的錢花在買零食上了，那

么假如有什么要用錢的時(shí)候就麻煩了?！痹谖艺{(diào)查的報(bào)告中只有6名同學(xué)把零花錢用在買書或雜志上，而這6名同學(xué)中有2名同學(xué)是周零花錢在50元以上的，而其余4名同學(xué)中有一名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書。

通過調(diào)查我發(fā)覺了零用錢多且愛出去玩的學(xué)生(10名)約占總數(shù)(30名)的33.3%，而這些學(xué)生中有7個(gè)人上課有不用心聽講、不按時(shí)完成作業(yè)的狀況。通過詢問得知，他們周末的時(shí)候一般都會(huì)出去玩或者其他，但共同點(diǎn)都是很少把時(shí)間用在復(fù)習(xí)和寫作業(yè)上，他們說：“學(xué)習(xí)之余出去玩放松是很正常的，也有充分的零用錢可以自我支配?！碑?dāng)問到他們?yōu)楹尾煌瓿勺鳂I(yè)的時(shí)候，有4名同學(xué)都是笑笑不答，還有3名同學(xué)說：“腦袋里光想著玩了，上課也有些聽不進(jìn)去，周末當(dāng)然也就遺忘還要寫作業(yè)了”。經(jīng)過這次調(diào)查，我認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)每周給孩子30-50元之間的零花錢，不宜過多，否則孩子就會(huì)有種“錢多花不完”的心理，自然而然的會(huì)去把心思放在消遣方面，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不用心聽講、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象多了，學(xué)習(xí)成果也會(huì)有所下滑。對(duì)于那些常常出去玩學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)限制他們的可支配零用錢，對(duì)學(xué)生們的消遣行為進(jìn)行限制和約束，并削減或者在外出時(shí)間上進(jìn)行規(guī)定，避開那些學(xué)生因享受過的多消遣而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

在調(diào)查過程中也同樣存在著不足，在對(duì)學(xué)生活動(dòng)上我應(yīng)當(dāng)對(duì)“其他”這一項(xiàng)進(jìn)行更多的分析，應(yīng)當(dāng)通過學(xué)生對(duì)“其他”這一項(xiàng)的填寫進(jìn)行比較和整理。

再此，我還是希望那些喜愛出去玩的學(xué)生們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上，終歸我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了，該收心學(xué)習(xí)了。

關(guān)于小學(xué)生零花錢運(yùn)用狀況調(diào)查報(bào)告

隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢(shì)。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(xué)(男6名，女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是;

1、你一天約有多少零花錢?

2、你用這些零花錢來干什么?

依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位每天用來買零食吃;有1位把零花錢存著，已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能留意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢來吃喝玩樂了。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。假如把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)無益，還對(duì)人的身體有害，特殊長(zhǎng)期食用那些三無產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：

1、家長(zhǎng)給孩子的零花錢要節(jié)制、有安排，要與孩子多溝通、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在刀刃上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開我是這樣花零花錢的的演講競(jìng)賽或?qū)ｎ}探討會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

3、校內(nèi)內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校內(nèi)環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們把零食帶入校內(nèi)。

結(jié)論：

1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)依據(jù)孩子的表現(xiàn)嘉獎(jiǎng)零花錢，也有些父母是聽從孩子的心愿給零花錢的。

2.一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來賺零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)約零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

中學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告共享

中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀的調(diào)查與探討1

摘要：通過本次對(duì)xx區(qū)各中學(xué)的學(xué)生零花錢的調(diào)查，我們小組成員親身體驗(yàn)到了投身社會(huì)實(shí)踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。

首先我們確定了問題和探討目標(biāo)，即中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀。其次，我們制定了收集信息的探討安排(第一，確定所須要的信息;其次，收集有關(guān)資料，即問卷調(diào)查;第三，提交調(diào)研安排);然后，實(shí)施探討安排;最終，說明并報(bào)告探討結(jié)果。于是寫下了此篇論文。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生零花錢問卷調(diào)查探討

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，隨著改革開放的不斷深化，人民生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷充溢。中學(xué)生大都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，自然倍受寵愛，其中1個(gè)重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對(duì)日漸增長(zhǎng)的零花錢我們?cè)瘧?yīng)如何看待呢?學(xué)生門是如何來支配他們的零花前的呢?這些零花錢又對(duì)他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是非常另社會(huì)關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調(diào)查探討。

為此，我們犧牲了不少時(shí)間，一起設(shè)計(jì)出問卷內(nèi)容，并向自己相識(shí)的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查，不免缺乏閱歷，但經(jīng)過全體成員的努力，最終完成了本次活動(dòng)。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的探討報(bào)告。

問題一：零花錢的來源-94.4%的中學(xué)生零用錢來自父母

我們認(rèn)為，沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生，生活開銷一般都是依靠自己的父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì)常常收到他們給的零用錢，這也是基于長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的愛惜。因此，他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。

少部分期望自食其力的學(xué)生還會(huì)通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì)，豐富了社會(huì)閱歷。但中學(xué)生的年紀(jì)相對(duì)來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(zhǎng)還是不多。

問題二：零花錢的數(shù)額

初中生零用錢每月多在50元以下，中學(xué)生的消費(fèi)層次更為平均

我們認(rèn)為，初中生年齡尚小，平常花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的推斷實(shí)力和行事實(shí)力都相對(duì)較弱，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(zhǎng)的狀況下才會(huì)相對(duì)更為慷慨一些，一般在平常就每次給個(gè)幾元錢，以應(yīng)付日?；ㄤN和每日車費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對(duì)來說，中學(xué)生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生，對(duì)于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長(zhǎng)們的出手是堅(jiān)決果斷的，同時(shí)孩子們平常的生活花費(fèi)和日常零用錢，也起先隨之水漲船高。

問題三：零花錢的運(yùn)用狀況

中學(xué)生零用錢的3大流向：購書、儲(chǔ)蓄、買零食

由圖可以發(fā)覺青少年的零用錢花費(fèi)中，精神消費(fèi)上的購書是居于首位的，但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場(chǎng)上針對(duì)青少年摯友的書籍還是特別的少，很多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料，可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必需重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求，挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容，豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有46.5%的中學(xué)生摯友會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有著明確消費(fèi)目的的，是1種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

孩子的儲(chǔ)蓄行為是個(gè)好現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以激勵(lì)和正確引導(dǎo)，使其從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。但同時(shí)也必需關(guān)切孩子的生活習(xí)慣，對(duì)于不良習(xí)慣必需堅(jiān)決訂正，這也是對(duì)孩子將來負(fù)責(zé)。

另外很多青少年學(xué)生比較喜愛吃零食，因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

問題四：對(duì)零花錢的看法中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)實(shí)力

我們認(rèn)為：1個(gè)人的許多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從1個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的看法就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：1個(gè)人從小克勤克儉，長(zhǎng)大后花錢自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，讓他感到錢來的很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

以上是對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到很多啟示。

新生的一代，有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢的劇烈沖擊，正漸漸形成獨(dú)特的金錢觀。因此，金錢教化對(duì)于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)來說，已經(jīng)是1個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教化者們有必要教孩子怎樣對(duì)待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)特地的金錢教化課程，尚在襁褓中的素養(yǎng)教化體系中也沒有著明確提出詳細(xì)的金錢教化策略，已有一些涉及金錢教化活動(dòng)大都停留在抽象的道德理念層面，且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。

國外很多發(fā)達(dá)國家的家長(zhǎng)都比較注意培育孩子的獨(dú)立實(shí)力，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長(zhǎng)總希望在自己的愛護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長(zhǎng)環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教化上可別大意了，拔苗助長(zhǎng)不行，過于細(xì)心呵護(hù)更不行取!

國外勝利的教化閱歷表明，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教化將有助于孩子對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性和敏感性，對(duì)他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)實(shí)力有相當(dāng)影響。當(dāng)然，我國目前要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行金錢教化是1個(gè)艱難的過程?，F(xiàn)在許多家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿意，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的'壞習(xí)慣。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲，身邊這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。教給孩子怎樣運(yùn)用零花錢則是最基本的1個(gè)環(huán)節(jié)。我們小組就此綻開了探討。最終我們?cè)O(shè)計(jì)一位中學(xué)同學(xué)了1個(gè)星期的零花錢運(yùn)用方案。

以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā)。但詳細(xì)問題須要詳細(xì)分析。每個(gè)人都要依據(jù)自己家庭、生活的實(shí)際狀況作出最適合自己的方案。

綜上所述，通過本次調(diào)查，我們得出了兩點(diǎn)。第一，廣闊中小學(xué)生要合理支配零花錢。培育理財(cái)觀念。其次，家庭、學(xué)校和社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)教化。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長(zhǎng)，在這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中取得一席之地。

最終，我要向賜予過我?guī)椭娜客瑢W(xué)和老師致以最崇高的謝意，感謝你們!

關(guān)于中學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于小學(xué)生零花錢的探討調(diào)查報(bào)告

關(guān)于小學(xué)生零花錢的探討調(diào)查報(bào)告

趙哲晟

一、問題的提出。

隨著生活水平的提高，班級(jí)里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今日他買了新型的玩具，明天她又買了美麗的掛件。那么，同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的？零花錢的數(shù)量又有多少，是怎樣運(yùn)用的？我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下綻開了調(diào)查。

二、調(diào)查方法。

1．在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷，進(jìn)行全班性調(diào)查。

2．采訪個(gè)別同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)劻慊ㄥX的運(yùn)用方法。

3．在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人運(yùn)用零花錢的資料。

4．詢問家人，了解他們對(duì)孩子消費(fèi)的建議。

三、調(diào)查狀況和資料整理。

父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每月收入在2000—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。

零花錢的來源。(調(diào)查報(bào)告http://fanwen.)據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節(jié)約的零花錢占了10%，自己賺的占了10%。

零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì)，零花錢主要用來購買零食的占了45%左右，買書的也占了40%左右，用來買玩具和嬉戲卡的約占15%。

壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%，用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。

零花錢運(yùn)用是否合理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%。

是否想過合理運(yùn)用零花錢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，想過合理運(yùn)用的占了92.5%，沒有想過合理運(yùn)用的占了7.5%。

四、結(jié)論。

1．班級(jí)中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯(cuò)。因此，父母給孩子的零花錢較多。

2．同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多，大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。

3．同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的，在家里，我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過勞動(dòng)來“賺取”零花錢，這一點(diǎn)很好。

五、建議。

1．有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或削減零花錢的數(shù)量，或讓孩子通過家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢。

2．調(diào)查報(bào)告還顯示．同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的，所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，不應(yīng)當(dāng)胡亂花錢。

3．也有同學(xué)會(huì)從早餐中節(jié)約零花錢，這是不正確的。早餐的養(yǎng)分在一天中占了重要的位置，早飯肯定要吃好。所以零花錢不行以從早餐中節(jié)約。

4．雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理，但是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有部分同學(xué)會(huì)在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食。這樣做，不僅會(huì)奢侈零花錢，而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)當(dāng)多用在購買學(xué)習(xí)用品上。假如還有剩余，可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。

（指導(dǎo)老師：徐華軍）

《關(guān)于小學(xué)生零花錢的探討調(diào)查報(bào)告》出自：酷貓寫作

中學(xué)生零花錢社會(huì)調(diào)查報(bào)告

摘要：通過本次對(duì)xx區(qū)各中學(xué)的學(xué)生零花錢的調(diào)查，我們小組成員親身體驗(yàn)到了投身社會(huì)實(shí)踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。

首先我們確定了問題和探討目標(biāo)，即中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀。其次，我們制定了收集信息的探討安排(第一，確定所須要的信息;其次，收集有關(guān)資料，即問卷調(diào)查;第三，提交調(diào)研安排);然后，實(shí)施探討安排;最終，說明并報(bào)告探討結(jié)果。于是寫下了此篇論文。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生零花錢問卷調(diào)查探討

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，隨著改革開放的不斷深化，人民生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷充溢。中學(xué)生大都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，自然倍受寵愛，其中1個(gè)重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對(duì)日漸增長(zhǎng)的零花錢我們?cè)瘧?yīng)如何看待呢?學(xué)生門是如何來支配他們的零花前的呢?這些零花錢又對(duì)他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是非常另社會(huì)關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調(diào)查探討。

為此，我們犧牲了不少時(shí)間，一起設(shè)計(jì)出問卷內(nèi)容，并向自己相識(shí)的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查，不免缺乏閱歷，但經(jīng)過全體成員的努力，最終完成了本次活動(dòng)。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的探討報(bào)告。

問題一：零花錢的來源-94.4%的中學(xué)生零用錢來自父母

我們認(rèn)為，沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生，生活開銷一般都是依靠自己的父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì)常常收到他們給的零用錢，這也是基于長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的愛惜。因此，他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。

少部分期望自食其力的學(xué)生還會(huì)通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì)，豐富了社會(huì)閱歷。但中學(xué)生的年紀(jì)相對(duì)來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(zhǎng)還是不多。

問題二：零花錢的數(shù)額

初中生零用錢每月多在50元以下，中學(xué)生的消費(fèi)層次更為平均

我們認(rèn)為，初中生年齡尚小，平?；ㄙM(fèi)不多，加之初中學(xué)生的推斷實(shí)力和行事實(shí)力都相對(duì)較弱，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(zhǎng)的狀況下才會(huì)相對(duì)更為慷慨一些，一般在平常就每次給個(gè)幾元錢，以應(yīng)付日?；ㄤN和每日車費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對(duì)來說，中學(xué)生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生，對(duì)于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長(zhǎng)們的出手是堅(jiān)決果斷的，同時(shí)孩子們平常的生活花費(fèi)和日常零用錢，也起先隨之水漲船高。

問題三：零花錢的運(yùn)用狀況

中學(xué)生零用錢的3大流向：購書、儲(chǔ)蓄、買零食

由圖可以發(fā)覺青少年的零用錢花費(fèi)中，精神消費(fèi)上的購書是居于首位的，但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場(chǎng)上針對(duì)青少年摯友的書籍還是特別的少，很多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料，可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必需重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求，挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容，豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有46.5%的中學(xué)生摯友會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有著明確消費(fèi)目的的，是1種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

孩子的儲(chǔ)蓄行為是個(gè)好現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以激勵(lì)和正確引導(dǎo)，使其從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。但同時(shí)也必需關(guān)切孩子的生活習(xí)慣，對(duì)于不良習(xí)慣必需堅(jiān)決訂正，這也是對(duì)孩子將來負(fù)責(zé)。

另外很多青少年學(xué)生比較喜愛吃零食，因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

問題四：對(duì)零花錢的看法中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)實(shí)力

我們認(rèn)為：1個(gè)人的許多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從1個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的看法就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：1個(gè)人從小克勤克儉，長(zhǎng)大后花錢自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，讓他感到錢來的很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

以上是對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到很多啟示。

新生的一代，有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢的劇烈沖擊，正漸漸形成獨(dú)特的金錢觀。因此，金錢教化對(duì)于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)來說，已經(jīng)是1個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教化者們有必要教孩子怎樣對(duì)待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)特地的金錢教化課程，尚在襁褓中的素養(yǎng)教化體系中也沒有著明確提出詳細(xì)的金錢教化策略，已有一些涉及金錢教化活動(dòng)大都停留在抽象的道德理念層面，且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。

國外很多發(fā)達(dá)國家的家長(zhǎng)都比較注意培育孩子的獨(dú)立實(shí)力，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長(zhǎng)總希望在自己的愛護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長(zhǎng)環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教化上可別大意了，拔苗助長(zhǎng)不行，過于細(xì)心呵護(hù)更不行取!

國外勝利的教化閱歷表明，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教化將有助于孩子對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性和敏感性，對(duì)他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)實(shí)力有相當(dāng)影響。當(dāng)然，我國目前要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行金錢教化是1個(gè)艱難的過程?，F(xiàn)在許多家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿意，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲，身邊這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。教給孩子怎樣運(yùn)用零花錢則是最基本的1個(gè)環(huán)節(jié)。我們小組就此綻開了探討。最終我們?cè)O(shè)計(jì)一位中學(xué)同學(xué)了1個(gè)星期的零花錢運(yùn)用方案。

以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā)。但詳細(xì)問題須要詳細(xì)分析。每個(gè)人都要依據(jù)自己家庭、生活的實(shí)際狀況作出最適合自己的方案。

綜上所述，通過本次調(diào)查，我們得出了兩點(diǎn)。第一，廣闊中小學(xué)生要合理支配零花錢。培育理財(cái)觀念。其次，家庭、學(xué)校和社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)教化。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長(zhǎng)，在這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中取得一席之地。

中學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于中學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告

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關(guān)于中學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告

近年來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度迅猛，人民的生活水平日益提高，其中成年人的消費(fèi)問題成為社會(huì)輿論話題?，F(xiàn)在獨(dú)生子女越來越多，許多家長(zhǎng)都疼愛自己的孩子，因此總是滿意孩子的要求。(家長(zhǎng)也是很無奈。)青少年花錢的開銷結(jié)構(gòu)：

零花錢是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開銷，尤其能夠體現(xiàn)出他們的消費(fèi)意愿和傾向。調(diào)查結(jié)果顯示，他們的零花錢開銷結(jié)構(gòu)有三個(gè)最為顯著的方面:一是購買書型這是開銷最主要的部分(累計(jì)占72.4，排第一位)其中用于購買課外書報(bào)的支出大于用于購買學(xué)習(xí)協(xié)助書籍的支出;二是購買體育消遣方面的高科技產(chǎn)品，如cd/音樂磁帶，電腦軟件/電子嬉戲軟件，以及vcd/dvd/影帶(累計(jì)占52%排其次位);三是購買零食/飲料(占48%，排第三位)。學(xué)習(xí);求知和癡迷新穎 事物是青少年時(shí)期人們的主要特點(diǎn)。因此，用于精神追求或生理須要的支出占據(jù)了說要方面，而購買零食/飲料也是青少年的身心特點(diǎn)的表現(xiàn)。

當(dāng)今青少年在人際交往方面，表現(xiàn)出了更多的獨(dú)立化，成人化的特征等等，喜愛名牌服裝是越來越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對(duì)服裝的作用的相識(shí)為基礎(chǔ)的?！皩?duì)于人靠衣裝”這句話有多大的程度的合理性?調(diào)查表明：11.9%的被調(diào)查者認(rèn)為“特別合理”，49.6%的人認(rèn)為“較為合理”，表示中性的“一般”看法的人數(shù)比例為29.1%而有5.1%人認(rèn)為較不合理，1.9%認(rèn)為“極不合理”，另有2.4%認(rèn)為“不清晰”?？傮w上看，當(dāng)今的青少年對(duì)于人的外在層面的東西賜予了極大的重視;應(yīng)當(dāng)說這與對(duì)人的內(nèi)在層面的東西的重視并非對(duì)立的，而且在后面我們還將看到，這種對(duì)外在方面的強(qiáng)調(diào)是自我取向性質(zhì)的，即主要是為了使自己有良好的心理感受。

綜以上調(diào)查，中學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)樹適度消費(fèi)觀，其次，中學(xué)生要防止盲目消費(fèi);第三，中學(xué)生要抵制不利于健康的消費(fèi)內(nèi)容。

過去人們說“清貧之志不敢忘”，今日，仍要提倡勤勞儉樸的生活觀，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從消費(fèi)行為上發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德!

關(guān)于中學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告一

——奮斗組(組長(zhǎng)：李志超)

當(dāng)今世界，隨著生活消費(fèi)水平的提高和家庭子女的削減我們學(xué)生的消費(fèi)水平也靜靜發(fā)生了改變。

對(duì)此，我們對(duì)6班學(xué)生做了一次全面的調(diào)查。

調(diào)查問題：1.你父母的月收入是多少?

2.你家有幾個(gè)孩子，幾個(gè)人上學(xué)?

3.你每月的生活費(fèi)，零花錢是多少?

4.你能算一下你所花費(fèi)的錢占家庭收入的多少?

5.你每周的錢花在哪里?

調(diào)查地點(diǎn)：xx中學(xué)9(6)班

調(diào)查人：奮斗組全體成員

結(jié)論:經(jīng)調(diào)查，我們明白了同學(xué)們的花銷大約占全家總收入的10%，并且，這只是最基本的生活費(fèi)。現(xiàn)在的學(xué)生不但吃的大手大腳，而且追求時(shí)尚，例如mp3mp4手機(jī)等。而且現(xiàn)在每個(gè)家庭的獨(dú)生子女很少，大多都是兩個(gè)孩子或三個(gè)，那家庭怎能承受的了呢?

所以，我們要養(yǎng)成節(jié)約勤儉的好習(xí)慣，削減父母的負(fù)擔(dān)。

——烈焰組(組長(zhǎng)：曹xx)

當(dāng)今社會(huì)，可謂說是處于一個(gè)“金錢時(shí)代”，而我們青少年是我們這個(gè)社會(huì)群體的重要組成部分，隨著國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益增加，而我們每個(gè)人的個(gè)人消費(fèi)也在逐步增加，據(jù)各方面的數(shù)據(jù)顯示，98%的孩子都有零花錢，是因?yàn)榧议L(zhǎng)們都抱著“再窮也不能窮孩子”的一種心態(tài)。

現(xiàn)在的青少年的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一型，而是享受型，高檔型，時(shí)尚型，甚至是向多元化發(fā)展。現(xiàn)在的社會(huì)有著“金錢是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的”的一種金錢觀，而這種觀念也在潛移默化的影響著青少年。

依據(jù)青少年在金錢方面的消費(fèi)，我們組對(duì)這種狀況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，青少年的消費(fèi)主要在學(xué)習(xí)、飲食、消遣等其他方面。零食占42%,學(xué)習(xí)用品占37%消遣占19%，其他方面占3%。在青少年的消費(fèi)中人情交往也是學(xué)生消費(fèi)的主體，例如在生日聚會(huì)時(shí)送禮物，過節(jié)送卡片，在青少年中間存在攀比心理，追求時(shí)尚與潮流，致使青少年的消費(fèi)總額增長(zhǎng)。現(xiàn)在的青少年都是家里的獨(dú)苗，幾乎父母都不想孩子受苦，對(duì)孩子的要求言聽計(jì)從，盡量滿意孩子的需求。

我們青少年的這樣的肆無忌憚的消費(fèi)，會(huì)增大父母的負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)體替父母減輕負(fù)擔(dān)，不要奢侈父母的血汗親，能少花錢就少花錢，在滿意自己的生活必需的消費(fèi)之后，不要再花費(fèi)多余的錢了。

關(guān)于中學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告二

——飛虎隊(duì)(組長(zhǎng)：孫xx)

(1)中學(xué)生零花錢的消費(fèi)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟摯友一起消費(fèi)，占了被調(diào)查總數(shù)的64.89%，自己花去的占了被調(diào)查總數(shù)54.26%，跟父母一起消費(fèi)的只占了被調(diào)查總數(shù)39.36%，其它的狀況也占了30.85%，只要他們想要一般都會(huì)給的，那么他們都消費(fèi)到那里去呢?

(2)中學(xué)生零用錢的三大'流向'：購書、儲(chǔ)蓄、買零食

調(diào)查結(jié)果顯示：零用錢用來購買書籍的學(xué)生人數(shù)占了被調(diào)查總數(shù)的38.30%;進(jìn)行儲(chǔ)蓄占了被調(diào)查總數(shù)的77.66%;買零食、飲料等占了被調(diào)查總數(shù)的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩嬉戲(包括一些家庭用電腦嬉戲)的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%;體育運(yùn)動(dòng)花費(fèi)占了被調(diào)查總數(shù)的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占了被調(diào)查總數(shù)的19.15%。大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為