教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目答案大全

教師招聘結(jié)構(gòu)化面試答題技巧教師結(jié)構(gòu)化考試是依照教師職位特征要求，遵照固定程序，采取專門題庫、評價標準和評價方法，經(jīng)過考官小組與應(yīng)考者面對面言語交流等方式，評價應(yīng)考者是否符合教師崗位要求人才測評方法。結(jié)合考試特點，幫助大家合理備考，對結(jié)構(gòu)化考試進行以下分析。一、作答對象首先一個層面是“作答對象”，在思維能力題目中有可能是關(guān)于教師當下熱點、名言警句、寓言故事、社會現(xiàn)象等;在人際關(guān)系能力題目中有可能是和同事或領(lǐng)導之間關(guān)系處理上;在計劃組織題目中有可能是組織一次班級活動、交流會、家長會;在溝通能力題目中有可能是說服同事、匯報工作或公開課等。這些是最淺層次，考生回答必須緊緊圍繞“作答對象”來展開，不然就會“滿嘴跑火車，離題已萬里”。二、作答方式然后一個層面是“作答方式”，往往和詳細題型相對應(yīng)，它決定我們答題整體思緒。規(guī)范題型包含自我認知、同事協(xié)作、組織策劃、職業(yè)了解、溝通能力和教育機智。在使用“目標導向法”時，這種劃分就過于復雜了，也是沒必要，應(yīng)予合并。能夠?qū)⑼聟f(xié)作、組織策劃、溝通能力、教育機智合并，成為“綜合分析”題;能夠?qū)ⅰ奥殬I(yè)了解、自我認知”合并，因為本質(zhì)上這兩類題型，均是考查考生在教師觀、學生觀、教育觀(當然也包含擇業(yè)觀)等方面是否具備適宜思維方式，可稱為“職業(yè)認知”題。這么一來，僅分為兩類，可精簡題型，化簡思緒，考向明確。三、作答重點最終一個層面是“作答重點”，答非所問是套路化應(yīng)答方法根本問題，因為套路化追求往往是答題思緒“大而全”，而現(xiàn)在命題發(fā)展方向是“小而深”。如教師行為類題目，之前作答總是從“提出觀點、分析闡述、處理問題”這種系統(tǒng)思緒來全方面談，而現(xiàn)在則可能單獨就”提出觀點”或單獨就“處理問題”來考查。所以，在提出觀點過程中，還必須要再詳細一點，進行“矛盾分析”，抓住題目標主次矛盾，僅僅圍繞矛盾來分析、闡述。從真題分析來看，一道題目往往只有一個主要矛盾和少許次要矛盾，如分析到這個層面，基本就能夠找到一個題目要處理全部問題了。綜合了以上三個層面分析，我們就明確了，在一道題目中我們要“怎么答”，“考官要考什么”和“怎樣展現(xiàn)給考官他們想要”這三個問題，而明確這三個問題也就為我們解答題目鋪平了道路。教師招聘結(jié)構(gòu)化面試答題舉例一、教師招聘結(jié)構(gòu)化面試技巧：你職業(yè)規(guī)劃是什么?【答題思緒】(1)考生能否盡快適應(yīng)新工作環(huán)境，并在短期內(nèi)勝任教育教學工作;(2)考生能否對自己職業(yè)生涯有清楚認識和清楚規(guī)劃;(3)考生能否對本校教育工作做出自己貢獻。二、教師結(jié)構(gòu)化面試技巧：學生上課有小動作，老師對學生罰站一節(jié)課。對此，你怎么看?(1)考生對此做法了解是否正確，能否準確地指出這一做法問題;(2)考生能否對這一做法進行有理有據(jù)地分析;(3)考生能否提出杜絕此種做法再次發(fā)生方法。教師結(jié)構(gòu)化面試常見作答問題及提議-10-1016:20:28|

起源：分享到：\o"分享到QQ"\o"分享到微信"\o"分享到新浪微博"近幾年在教師招聘面試中，考生往往對說課、試講等考試形式比較重視，而結(jié)構(gòu)化面試因為考查百分比較小，難度比較低，沒有引發(fā)考生足夠重視。所以，考生在教師結(jié)構(gòu)化面試中就會出現(xiàn)一些問題，這些問題會影響到考生面試綜合成績。為了提升考生應(yīng)試能力，中公教育總結(jié)了以往考生在結(jié)構(gòu)化面試中常見作答問題，希望廣大考生在考試中能夠有效躲避，或者在備考中提前準備。問題一：外在形象過于修飾。問題描述：考生形象氣質(zhì)在面試中當然很主要，不過許多考生認為自己要考是教師崗位，形象上一定要符合教師形象。所以往往在個人形象準備上過于刻板，比如一定要選擇非常規(guī)范和正視職業(yè)西裝，不論是男生還是女生，都會選擇比較保險深色職業(yè)西裝，誠然，對于有些比較“學生氣”考生來說比較加分，不過對一些偏成熟考生來說，就會顯得老氣橫秋。中公提議：外在形象可本著“得體大方、自信干練”要求去打造。在著裝上選擇符合個人氣質(zhì)類型偏正式職業(yè)裝，顏色和款式都能夠靈活多樣，凸顯個人個性和格調(diào)，不用太呆板，也不用過于夸大。問題二：言行舉止過于拘謹。問題描述：在考場上，擔心是不可防止，正是因為擔心，造成部分考生表示和行為過于生硬刻意，表現(xiàn)在部分考生語言背誦感較強、眼神飄忽不定、手上伴隨小動作等。中公提議：首先靠前做好心理調(diào)適，日常心對待考試;另首先考前加強練習，如：加大全真考場模擬訓練，讓自己適應(yīng)考生角色;研讀歷年考試題目，找出考試規(guī)律，全方面?zhèn)淇贾R點，做到心中有數(shù)。問題三：內(nèi)容空洞，缺乏針對性。問題描述：教師結(jié)構(gòu)化面試題目難度不大，且答題時間較短，答題也不宜太長。在這種情況下，大多數(shù)考生在答題時比較倉促，內(nèi)容往往比較粗糙，經(jīng)不住推敲，得分自然較低。如在處理學生問題時，方式方法比較籠統(tǒng)，針對性不強;在提升個人專業(yè)能力方面，方式方法沒有新意;在分析教育熱點時，分析角度單一，內(nèi)容淺薄。中公提議：一是提議全方面?zhèn)淇几黝惪疾橐?，掌握答題思緒及技巧;二是在在專業(yè)指導下，加強答題細節(jié)準確性練習;三是積累教育熱點，多看相關(guān)專業(yè)評論。教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目答案大全時間:-02-06

面試試題

我要投稿教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總自我認知類1、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為何選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進行教師隊伍你動機是什么?你以為做教師偉大之處于哪里?【參考答案】:首先，我十分熱愛教師這個寫滿貢獻、充滿挑戰(zhàn)行業(yè)，這里有可愛孩子，令人敬仰同事，他們是人生路上不可磨滅一筆。教師是太陽底下最光芒職業(yè)，是人類靈魂工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏，不過在精神上卻是富裕。其次，我在大學期間系統(tǒng)學習了教育理論知識和所報考職業(yè)專業(yè)知識，具備一定教育教學基礎(chǔ)。第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，所以具備一定教學實踐基礎(chǔ)。第四，假如我有幸能經(jīng)過面試，那么我會盡自己最大能力做到熱愛學生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)燒，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。2、你最尊敬教育家是誰，為何?【參考答案】:我崇敬教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。我之所以崇敬陶行知，就在于他擔任校長久間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育新道路。他曾經(jīng)提倡“六大解放”這一民主教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質(zhì)教育過程中，就是要創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放教育氣氛，為孩子健康、愉快成長營造良好教學環(huán)境。3、你日?？唇逃虒W類書籍和雜志有哪些?我喜歡讀一些中國教育大師作品，能夠從中學習到許多教育理論和知識。比如說:《陶行知文集》--“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育真諦。作為一名偉大人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智目光、博大胸懷，提倡并實踐了愛教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大啟示。魏書生《班主任工作漫談》--本書涵蓋了以班主任為主題全方位教育、教學、管理策略和實施方法。從班主任本身定位，以學生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學民主管理方法，從指導思想到工作細節(jié)，全方面科學，實在又實用，是廣大班主任、教師必讀教科書。雜志類有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當代教育家發(fā)表許多著作，對我教育教學工作有很大幫助。4、“失敗”本意是什么?你認為你最失敗事什么?【參考答案】:“失敗”就是在某一時刻某件事情暫時不成功，它是抵達較佳境地第一步。而最失敗事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過:一個人失敗最大原因，就是對于自己能力永遠不敢充分信任;甚至自己認為必將失敗無疑。我最失敗事就是在高考時有一道物理題，我看了看以為極難，我必定不會做，所以我放棄了，把時間都用到了其余題上面?？纪曛?，我回到家仔細思索了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象那么復雜，當初我后悔及了，假如我能更自信一點，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入理想中學校，不過這件事卻給了我一個教訓，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。5、怎樣組織與培養(yǎng)班集體?【參考答案】:班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為能夠從幾下幾點做:第一、提出共同奮斗目標。能夠達成振奮學生精神、鼓舞學生前進動力、有利于達成凝聚集體目標。第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)覺和培養(yǎng)主動分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體領(lǐng)導關(guān)鍵。讓學生學會自我管理、自我教育目標。第三、培養(yǎng)正確集體輿論和優(yōu)良班風，正確集體輿論和良好班風會形成一個巨大教育力量，對每個組員都有熏陶、感染和制約作用，在管理班集體過程中發(fā)揮著巨大作用。第四、加強對班集體紀律管理，班級好紀律有利于學生愈加好學習，是調(diào)高學生學習成績關(guān)鍵，也能夠使集體及其組員變得更美好。第五、組織多樣教育活動，有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增加知識，促進學生才能、專長發(fā)揮和相互團結(jié)。班主任指導學生參加或組織適當活動是必不可少。以上是組織和培養(yǎng)集體一些方法，在實際工作中，還能夠靈活采取一些別方法。6、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)看法?【參考答案】首先，教師職責是教書育人，教師不但教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭精神。其次，教師負擔者未來希望，其作用已經(jīng)得到全社會認可，社會地位也越來越高;第三，教師與青少年交流比較多，能夠使自己保持一顆年輕心;第四，教師必須有良好師德，愛國遵法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、為人師表、教書育人、終生學習;第五，教師必須具備所教學科專業(yè)知識和教育教學理論知識。7、你認為一個優(yōu)異教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?做一個老師所要具備基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好解答:一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。當一名教師首先應(yīng)該是一個充滿愛心人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生最大追求。要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生成長進步，努力成為學生良師益友，成為學生健康成長指導者和引路人。二要努力鉆研、學為人師。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習和重視學習標兵。要如饑似渴學習新知識、新科學、新技能，不停提升教學質(zhì)量和教書育人本事。要主動投身教學改革，把最先進方法、最當代理念、最寶貴知識傳授給學生。三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈溝通，靈魂與靈魂交流，人格與人格對話。惟有教師人格高尚，才可能有學生心靈純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不但要重視教書，更要重視育人;不但要重視言傳，更要重視身教。廣大教師要自覺加強師德涵養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚情操和良好思想道德風范教育和感染學生，以本身人格魅力和卓有成效工作贏得社會尊重。8、你座右銘是什么?【參考答案】:對一切來說，只有熱愛才是最好老師，它遠遠勝過責任感。--愛因斯坦9、碰到挫折你會怎么做?【參考答案】:1辨證唯物主義告訴我們，事物發(fā)展都是前進性和波折性統(tǒng)一，即使道路是波折，但發(fā)展前途是光明。眾所周知，著名創(chuàng)造家愛迪生，在經(jīng)歷了六千余次挫折和失敗后，把燈絲壽命延長了1000小時。所以，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少考驗，經(jīng)歷越多挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避;2其次要對挫折原因進行分析，搞清楚是主觀原因還是客觀原因造成，然后對癥下藥，用正確方法處理它;3同時調(diào)整心態(tài)，必要時改變一下工作方法，使當前工作得以正常開展。10、將要走上講臺你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大優(yōu)勢與最大不足分別是什么?【參考答案】優(yōu)勢:首先，我掌握了較廣泛普通文化知識、所學專業(yè)知識、教育教學理論知識;其次，專業(yè)實習過程中我積累了教學實踐經(jīng)驗;第三，具備了一定科研與創(chuàng)新能力，教學實踐中勇于突破常規(guī)。不足:因為我性格比較外向，和人相處比較隨性，所以可能會給學生不嚴厲印象，不過我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動學生學習主動性，即使不嚴厲也能夠經(jīng)過和學生友好相處來填補這個缺點。在以后工作中我會不停反思自己在教育教學中不足，而且努力改進，是自己愈加好發(fā)揮自己所長，為我國教育事業(yè)增磚添瓦。11.你不喜歡什么樣學生?【參考答案】每個學生都有自己性格、專長和興趣，都有自己獨立一面，我相信只要我們能夠真正關(guān)心愛護學生，每個學生都會實現(xiàn)自己人生價值。只要老師耐心引導，善于發(fā)覺，都會發(fā)覺每個學生閃光點和可愛之處，所以并沒有什么不喜歡學生。12.

教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?【參考答案】教師是一門很高尚和神圣職業(yè)，當然是非常有前途。并不是每個人都能當老師!即便是師范學院畢業(yè)生，也并不一定就具備了當老師資格!當老師并不簡單地是向?qū)W生教授書本上印那些知識，學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他周圍世界了解。在多數(shù)情形下，老師影響著學生一生。教師身上擔著未來希望，社會對教師地位也越來越重視，不但僅給教師更高社會地位也給教師給好進修機會。13、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?【參考答案】我認為，班主任素養(yǎng)能夠概括為以下幾個方面:(1)具備良好師德。包含:愛國遵法，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，終生學習;(2)豐富科學文化素質(zhì)。包含:教育科學知識，崗位專業(yè)知識，科學文化知識;(3)較強能力素質(zhì)。包含:科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。另外，還包含:了解和研究學生能力，自主學習能力，轉(zhuǎn)化后進生能力，組織班集體活動能力等。14、學生心目中好班主任形象有那些【參考答案】:我心目中好班主任應(yīng)該是一個有愛心人。當然，這個世界上絕對沒有愛心人幾乎不存在，但真正有愛心并知道怎樣付出愛人更難能可貴。有愛心班主任應(yīng)該是一個善解人意好老師、好長輩、好朋友，最起碼，他不會體罰和欺侮學生。在他眼中，全部學生都是平等，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最主要是，他知道寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改過失誤機會。他知道關(guān)心學生，在學生受到挫折時去撫慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最主要是要有很好管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人道理、健康思想和正確學習方法，以提升班級整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。15、你認為一個科學備課方法是什么?【參考答案】:備課是教師一項基本功。備好課是上好課主要前提。我認為不論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合本身和學生實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。首先要鉆研教材，了解教材;其次要了解學生情況;第三選擇適宜教學方法。16、怎樣能提升教師本身素質(zhì)?【參考答案】一、加強教師師德涵養(yǎng)教師是人類靈魂工程師，人類文明建設(shè)者和傳輸者，學生健康成長引路人?？鬃釉?“不正其身，如正人何!”可見，教師道德風尚、言談舉止對學生影響是極大。我國正處于計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)機社會轉(zhuǎn)型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發(fā)揚無私貢獻精神，處處以身作則，為人師表，真正做到:捧著一顆心來，不帶半根草去。二、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)當前，知識發(fā)展總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要討教師必須適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展要求，在具備扎實專業(yè)知識基礎(chǔ)上，掌握廣博文化科技知識和教育科學理論。只有這么教師，才能讓學生對多門學科知識進行有效遷移和綜合，真正做到對知識融合貫通，提升知識應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求創(chuàng)新型人才。三、增強教師創(chuàng)新能力教師創(chuàng)新能力高低直接影響著所培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力強弱。假如教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”舊教學模式，就會扼殺學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。所以，教師應(yīng)不停更新教育教學觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不停豐富擴大自己知識面，在掌握學科知識和常規(guī)教學方法、伎倆基礎(chǔ)上，還要掌握與學科關(guān)于學科知識及當代教學方法和伎倆，真正到“常教常新”。四、心理素質(zhì)教師職業(yè)特殊性，決定了從事這一職業(yè)人應(yīng)具備特殊心理素質(zhì)。首先要有敏銳感受力，能對學生學習、生活中改變明察秋毫，及時做出反應(yīng)，這種敏感性還會促使教師時刻關(guān)注外界新知識、新信息，不停充實自己。第二、教師要具備創(chuàng)造性思維能力。教育環(huán)境不會一直不變，教育對象也不會完全相同。教師必須有隨機應(yīng)變能力，具備思維靈活性和創(chuàng)造性。同時教師若能將創(chuàng)造性思維引入到教學中，必定會促進學生創(chuàng)造力發(fā)展。第三、教師要具備較高“情商”。即教師對自己情緒有良好調(diào)整和控制能力。教師做為社會中一員，也會同常人一樣，經(jīng)歷各種挫折、打擊，也會有喜怒哀樂各種復雜情緒體驗，但其中消極情緒是不宜帶入課堂，所以教師必須學會情緒調(diào)控，以良好心境進入角色。第四、具備堅強意志品質(zhì)。教學是一復雜過程，人培養(yǎng)是一個漫長過程，教師假如缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒意志品質(zhì)，就不能很好地完成教學任務(wù)。第五、具備很好人際交往能力。良好人際關(guān)系能創(chuàng)造出友好工作氣氛，友好、互助同事關(guān)系能減輕工作中巨大壓力。第六、能主動地適應(yīng)和改進新環(huán)境，熟練地進行角色轉(zhuǎn)換等。總之，一個能夠不停從以上六方面提升自己素質(zhì)老師必將成為教育工作中行家。17、作為一位新班主任，怎樣樹立自己權(quán)威?【參考答案】：一要主動跟學生溝通，取得學生信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡基礎(chǔ)上。老師要取得學生信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因為溝通是雙方相互了解有效路徑。經(jīng)過溝通，首先，老師能夠了解學生實際情況，進而采取適宜教育方式;另首先，學生能夠知道老師為人處事方式和老師對學生有什么樣要求。在溝通過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學生。當然了，老師注意提升自己文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識學習和培養(yǎng)自己幽默感也是必不可少，因為學生更喜歡知識淵博而又幽默幽默老師。二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間對話是平等，在主張親近學生同時，老師更應(yīng)該保持與學生距離。過于親近了，甚至老師對學生過于“低三下四”了，學生會以為老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定距離。這種玄妙關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威建立。18、請你談?wù)勀銓ｉL?【參考答案】：所謂專長通常指是我有而他人沒有優(yōu)點，或者是大家都有不過我比他人強優(yōu)點。我這個人呢專長談不上，但還是有一些優(yōu)點。這些優(yōu)點可能與自己成長環(huán)境關(guān)于。在我受教育階段，我父母從來沒關(guān)于心過我學習和成績，父母常說：“我們生在農(nóng)村，書讀不好還有田可耕?！边@種環(huán)境培養(yǎng)了我獨立自主品格。另外，自上高中以來，發(fā)覺自己與城里孩子相比，知識面、興趣興趣等方面差距巨大，為此曾經(jīng)一度煎熬著自己心靈。這么新路歷程鑄造了我抗挫折能力。具備抗挫折能力，是十分主要。總之，具備獨立自主品格和抗挫折能力，是我最大優(yōu)點，也是我立生之本。19、假如這次面試沒有錄用你，你會怎么做?【參考答案】：(1)盡管結(jié)構(gòu)化面試是當前考試中最為可靠評價方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個人能力水平，這也未必。所以有些人說，面試五份考實力，五份靠運氣。為此，我決不能氣餒，繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)生活;(2)既然考官認為我這次表現(xiàn)不佳，那就說明我這次表現(xiàn)確有值得反思地方。為此，離開這個考場，我首要梳理自己思緒，找到問題原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這么，每一次失敗都將成為堅實成長。20、你怎么了解為人師表?堅持高尚情操，嚴于律己，以身作則;衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長;作風正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。21、俗語說：家有半口糧不妥孩子王，你為何選擇教師職業(yè)?【參考答案】：我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣，這么說一點也不夸大。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。”在先天條件無法改變情況下，我認為教育是促進人全方面發(fā)展一個很好路徑，甚至能夠說是唯一路徑。教書育人這個重擔就落在教師身上。能夠教育全部熱愛、渴望學習孩子們，為教育事業(yè)貢獻我一份力量。同時，我認為教師這個行業(yè)也是比較辛勞。即使教師每年有寒暑假，給人感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我想，很多人還不了解教師這個行業(yè)。教師天天工作量最少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學生動態(tài)等，然后就是對學生進行輔導、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)絡(luò)家長，與家長一起共同分析學生情況，以期找到一個愈加適宜學生管理、教育、促進、提升方法。所以說教師是比較辛勞。但教師也是世界上幸福人。因為教師能夠經(jīng)過自己言傳身教帶動更過人。22、作為一位新班主任，怎樣樹立自己權(quán)威?【參考答案】：一要主動跟學生溝通，取得學生信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡基礎(chǔ)上。老師要取得學生信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因為溝通是雙方相互了解有效路徑。經(jīng)過溝通，首先，老師能夠了解學生實際情況，進而采取適宜教育方式;另首先，學生能夠知道老師為人處事方式和老師對學生有什么樣要求。在溝通過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學生。當然了，老師注意提升自己文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識學習和培養(yǎng)自己幽默感也是必不可少，因為學生更喜歡知識淵博而又幽默幽默老師。二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間對話是平等，在主張親近學生同時，老師更應(yīng)該保持與學生距離。過于親近了，甚至老師對學生過于“低三下四”了，學生會以為老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定距離。這種玄妙關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威建立。23、請你談?wù)勀銓ｉL?【參考答案】：所謂專長通常指是我有而他人沒有優(yōu)點，或者是大家都有不過我比他人強優(yōu)點。我這個人呢專長談不上，但還是有一些優(yōu)點。這些優(yōu)點可能與自己成長環(huán)境關(guān)于。在我受教育階段，我父母從來沒關(guān)于心過我學習和成績，父母常說：“我們生在農(nóng)村，書讀不好還有田可耕?！边@種環(huán)境培養(yǎng)了我獨立自主品格。另外，自上高中以來，發(fā)覺自己與城里孩子相比，知識面、興趣興趣等方面差距巨大，為此曾經(jīng)一度煎熬著自己心靈。這么新路歷程鑄造了我抗挫折能力。具備抗挫折能力，是十分主要?？傊?，具備獨立自主品格和抗挫折能力，是我最大優(yōu)點，也是我立生之本。24、假如這次面試沒有錄用你，你會怎么做?【參考答案】：(1)盡管結(jié)構(gòu)化面試是當前考試中最為可靠評價方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個人能力水平，這也未必。所以有些人說，面試五份考實力，五份靠運氣。為此，我決不能氣餒，繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)生活;(2)既然考官認為我這次表現(xiàn)不佳，那就說明我這次表現(xiàn)確有值得反思地方。為此，離開這個考場，我首要梳理自己思緒，找到問題原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這么，每一次失敗都將成為堅實成長。25、你怎么了解為人師表?堅持高尚情操，嚴于律己，以身作則;衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長;作風正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。26.關(guān)于“陪餐制”分析指導在構(gòu)化面試考試中，測查考生綜合分析能力題目除了教師教育教學行為事件之外，還包含教育領(lǐng)域熱點事件或現(xiàn)象，如："針對校園暴力現(xiàn)象，你怎么看?""談?wù)勀銓η嗌倌暌暳ο陆祮栴}看法。"等問題。在面試中，廣大考生往往對這類熱點事件或現(xiàn)象詳細內(nèi)容知其然不知其所以然，造成答題內(nèi)容浮于表面，得不了高分。為此，中公教育研發(fā)團體針對備受社會各界關(guān)注校長配餐事件，為廣大考生做一解讀，以幫助考生全方面了解。一、"陪餐制"介紹。日前，教育部、市場監(jiān)管總局、衛(wèi)生健康委聯(lián)合印發(fā)了《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理要求》(教育部、市場監(jiān)管總局、衛(wèi)生健康委令第45號，以下簡稱"新《要求》")。其中，《要求》要求中小學、幼稚園應(yīng)該建立集中用餐陪餐制度，每餐均應(yīng)該有學校相關(guān)責任人與學生共同用餐，做好陪餐統(tǒng)計，及時發(fā)覺和處理集中用餐過程中存在問題。二、"陪餐制"意義。"陪餐制"以一個直接方式，把學校與學生聯(lián)結(jié)成了一個共同體。以育人為事業(yè)學校教師和管理人員，在嚴格執(zhí)行制度同時，更能體會將心比心、呵護每一個學生責任。1.是落實落實習近平總書記"四個最嚴"要求，適應(yīng)新時期學校食品安全工作新形勢與新任務(wù)主要舉措。能夠有效地健全學校食品安全風險防控體系，有利于愈加好地保障學校廣大師生在校集中用餐食品安全。2.是落實落實健康中國戰(zhàn)略，提升學校食品營養(yǎng)健康水平必定要求。有利于培養(yǎng)學生健康飲食習慣，引導學生科學營養(yǎng)用餐，愈加好地促進青少年學生健康成長。3.是深入落實全方面依法治教、健全完善學校食品安全依法治理機制迫切需要?！兑蟆吩趯W校食品安全監(jiān)管理念、機制、方式等方面進行了許多探索與創(chuàng)新，有利于深入提升學校食品安全治理體系科學性和有效性。三、"陪餐制"不足。1.在三部門《要求》里，執(zhí)行校長陪餐制用是"應(yīng)該"而不是"必須"。這可能是出于不影響校長正常工作考慮，但要求強制性所以有所減損。2.讓校長來負責學校食品安全，是自己管自己，對問題難免"文過飾非"，"打"起自己來也難免"高舉輕打"。四、"陪餐制"必要性。1.校園食品安全事故頻發(fā)，威脅少年兒童身體健康，影響家長對學校信任。2.落實落實健康中國戰(zhàn)略，讓孩子們在園不但吃得安全，還要吃得有營養(yǎng)，是當前校園食品管理面臨一個主要任務(wù)。五、落實處理。1.做好宣傳工作。(1)經(jīng)過媒體廣泛宣傳解讀新《要求》內(nèi)容。(2)會同相關(guān)部門面向地方學校食品安全與營養(yǎng)健康相