《賣火柴的小女孩》

執(zhí)教大名鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)馬國祥作者簡介安徒生（1805——1875），丹麥人。生于一個貧苦的鞋匠家庭，幼年未進(jìn)過正規(guī)的學(xué)校，十四歲時獨自去哥本哈根，在劇院里打雜。后來在一些藝術(shù)家?guī)椭虏胚M(jìn)入正式上學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為作家。是19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，被譽為現(xiàn)代童話之父。主要作品有《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等。

乖巧圍裙硬幣凍僵

哆哆嗦嗦裂縫蜷縮

暖烘烘櫥窗薄紗

明晃晃圣誕樹

小女孩赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。

兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了一只怎么也找不著，另一只被一個男孩撿起來拿著跑了這一整天，誰也沒有買過她一根火柴，誰也沒有給過她一個錢。

她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團……她不敢回家，因為爸爸一定會打他的……

“奶奶！”

“啊,奶奶，請把我?guī)ё甙桑　?/p>

“我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！

小女孩好不容易見到了唯一疼愛她的奶奶，難道她就僅僅說了這幾句話嗎？

火柴又一次熄滅了。她面前只有一堵又厚又高的墻……她死了，在舊年的大年夜凍死了。“她想給自己暖和一下。人們說。那雙可以用來做搖籃的大鞋。那兩輛沖過來的大馬車。那些不肯買火柴的大人。還有那堵高大的墻。

不盡的寒冷無邊的饑餓不盡的恐懼難掩的孤獨無限的痛苦第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑?！八?jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去?！?/p>

課堂檢測單基礎(chǔ)檢測：（70分）一、看拼音寫詞語。(18分）

lièfèngjīèdòngjiāng

(

)

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(

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báoshāchúchūangshèngdàn

(

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(

)

二、比一比，再組詞。（24分）

焰（）烘（）梗（）

餡（）拱（）硬（）

槐（）倦（）鎮(zhèn)（）

魂（）蜷（）填（）三、找出沒有錯別字的一組。（10分）

1．拖鞋慈愛蜷著2．暖和成徑噴香

3．維一簡直擦然4．火焰臘燭凍疆四、照樣子，寫詞語。（8分）

明晃晃：

又冷又黑：

五、寫出下列詞的反義詞。（10分）

快樂—（）光明—（)精致—（）

美麗—（）冷淡—（）柔弱—（）六、把下列反問句改寫成陳述句。（10分）1．她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？2．她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，可是有什么用呢？

人。

綜合檢測：（30分）七、按課文內(nèi)容填空。（15分）賣火柴的小女孩為了暖和自己，（）次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象：（）、（）、（）、（），直到最后（）。八、整理錯亂的句子，在句前（）填序號。（15分）（）1835年，他正式從事童話創(chuàng)作。此后每一兩年都要在圣誕節(jié)出一本講給孩子們聽的故事書，直到逝世前兩年為止。（）由于這些童話，居然使他的祖國丹麥的名字，使丹麥文學(xué)和他自己，在歐洲文學(xué)史上乃至世界文學(xué)史上占有一席地位。（）安徒生是一位卓越的童話作家，于1805年4月2日誕生在丹麥中部恩島上的歐登寨，1875年8月4日逝世。（）17歲時，寫出了第一個詩劇，并取得了助學(xué)金才上了哥本哈根大學(xué)，專攻文學(xué)。（）他的作品語言優(yōu)美，想象豐富，情節(jié)動人，常有耐人尋味的結(jié)尾。像《拇指姑娘》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《野天鵝》、《賣火柴的小女孩》等待，都是聞名世界的作品。（）他出身于勞苦家庭，他的雙親靠勤勞的雙手掙錢養(yǎng)家糊口。安徒生11歲時，父親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生，在艱苦中嘗試寫作。

如果有人5歲了,還沒有傾聽過安徒生,那么他的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了,還沒有閱讀過安徒生,那么他的少年少了一道燦爛；

如果有人25歲了,還沒有細(xì)味過安徒生,那么他的青年少了一片輝碧；如果有人35歲了,還沒有了解過安徒生,那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人45歲了,還沒有思索過安徒生,那么他的中年少了一點沉郁；如果有人55歲了,還沒有復(fù)習(xí)過安徒生,那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn).

謝謝大家！

“奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！贝蟠蟮幕馉t大大的圣誕樹大大的烤鵝高大的奶奶。無限的溫暖，無比的滿足，永久的安寧，永遠(yuǎn)的慈愛永恒的快樂。

“她敢從成把的火柴里抽出一根……她又擦了一根……她又擦著了一根火柴……她在墻上又擦著了一根火柴……她趕緊擦著了一大把火柴。

她一次又一次擦燃火柴看到幻想，然而火柴又一次一次的熄滅，可她又一次一次的擦燃，一而再、再而三，三而四、四而五——小女孩在不斷追求自己的夢想，她內(nèi)心對幸福的渴望多么強烈！課堂檢測單基礎(chǔ)檢測：（70分）一、根據(jù)課文內(nèi)容用橫線恰當(dāng)連接詞語：（30分）

幻想渴望現(xiàn)實美麗的圣誕樹溫暖凍死慈愛的奶奶幸福痛苦

噴香的烤鵝食物寒冷美好的地方愛撫孤獨

溫暖的大火爐歡樂饑餓二、課文片段練習(xí)。（40分）

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。

“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、第一個“幸?！笔侵福ǎ坏诙€“幸?！笔侵福ǎ?/p>

A、過新年了小女孩就能獲得幸福。

B、小女孩臨死前，處在幻覺中，這是幸福的。

C、小女孩死了，就幸福了，徹底離開了充滿寒冷、饑餓、痛苦的現(xiàn)實社會。

D、小女孩小時候和奶奶在一起的生活是幸福的。2、“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑?！毙∨ⅰ皟扇t”是說明（）；小女孩嘴角帶著“微笑”是說明（）。人。

A、小女孩是凍死的。

B、陽光照在小女孩身上。

C、小女孩終于離開這個寒冷、饑餓、痛苦的世界，從此可以過上幸福的生活了。

D、小女孩臨死的時候是幸福的，并沒有感到痛苦。綜合檢測：（30分）

閱讀練習(xí)她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來曖和曖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰??！簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，曖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她有剛把腳伸出去，想讓腳也曖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

1、分別找出一個表示很冷和很暖的詞：、

2、句子“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來曖和曖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！?/p>

①這句話運用了________的修辭手法。

②小女孩敢還是不敢呢？她不敢。她為什么不敢抽出一根來擦燃呢？

答：_________________________________________________