心理咨詢師基礎(chǔ)知識考試試題

心理咨詢師基礎(chǔ)知識考試試題第一部分 職業(yè)道德一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分〔一〕單項〔1～8題〕1．關(guān)于職業(yè)良心的說法中，正確的選項是〔 A．假如公司老總對職員好，那么職員干好本職工作確實是有職業(yè)良B．公司安排做什么，自已就做什么是職業(yè)良心的本質(zhì)C．職業(yè)良心是從業(yè)人員按照職業(yè)道德要求盡職盡責地做工作D．一輩子不〝跳槽〞是職業(yè)良心的全然要求2．我國公民道德建設(shè)的差不多原那么是〔 〕A．集體主義 B．愛國主義 C．個人主義 D．利己主3．關(guān)于職業(yè)技能，正確的說法是〔 〕A．職業(yè)技能決定著從業(yè)人員的職業(yè)前途B．職業(yè)技能的提高，受職業(yè)道德素養(yǎng)的阻礙C．職業(yè)技能要緊是指從業(yè)人員的動手能力D．職業(yè)技能的形成與先天素養(yǎng)無關(guān)一個人在無人監(jiān)督的情形下能夠自覺按道德要求行事的修養(yǎng)境域〔 〕A．誠信 B．仁義 C．反思 D．慎5．對待工作崗位，正確的觀點是〔 〕A．盡管自己并不喜愛目前的崗位，但不能不用心努力B．敬業(yè)確實是不能得隴望蜀，不能選擇其他崗位C．樹挪死，人挪活，要通過崗位變化把本職工作做好D．企業(yè)遇到困難或降低薪水時，沒有必要再講愛崗敬業(yè)6．關(guān)于誠信，正確的說法是〔〕A．忠誠單位領(lǐng)導(dǎo)B．任何時候都不說假話C．真實無欺，遵守約定和踐行承諾D．善意的謊言表達了誠信的社會價值關(guān)于辦事公道，正確的說法是〔 〕A．堅持辦事公道，要求當事人不講人情B．人們得到了他應(yīng)該得到的東西，是為公道C．一個人做了一件公道的情況就說明他是公道的人D．公道自古不變，其標準歷來是統(tǒng)一的8．關(guān)于節(jié)約，正確的說法是〔 〕A．節(jié)約與以人為本的理念不相符合B．在物質(zhì)條件充分的情形下，無須崇尚節(jié)約C．今天所倡導(dǎo)的節(jié)約要緊指物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，而非個人一輩子活領(lǐng)D．不管職業(yè)高低，人人都要厲得節(jié)約二、多項選擇題〔第9～16題〕9．職業(yè)道德的特點包括〔 A．鮮亮的行業(yè)性 B．適用范疇上的有限性 C．法律強制性 D．利益相關(guān)性社會主義核心價值本系包括〔 A．馬克思主義指導(dǎo)思想B．中國特色社會主義共同理想C．以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神D．社會主義榮辱觀職業(yè)技能的特點包括〔 〕A．遺傳性 B．專業(yè)性 C．層次性 D．綜合12．堅守崗位的差不多要求是〔 〕A．遵守規(guī)定 B．履行職責 C．臨危不懼 D．相機而13．從業(yè)人員做到真誠不欺，要〔 〕A．出工出力 B．不搭〝便車〞 C．坦誠相待 D．寧欺自己，勿騙人14．從業(yè)人員做到堅持原那么，要〔 〕A．立場堅決不移 B．注重情感 C．方法適當靈活 D．和氣為15．執(zhí)行操作規(guī)程的具體要求包括〔 〕A．牢記操作規(guī)程 B．演練操作規(guī)程 C．堅持操作規(guī)程 D．修改操作程16．從業(yè)人員節(jié)約資源，要做到〔 A．強化節(jié)約資源意識B．明確節(jié)約資源責任C．創(chuàng)新節(jié)約資源方法D．獵取節(jié)約資源酬勞二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分〔17～25題〕17．超市正在營業(yè)，突然停電了，超市內(nèi)一片黑暗，人們給給呼喊著，擁促著外擠，超市陷入了紛亂。這時，你會〔 〕A．擔憂超市會發(fā)生踩踏事故B．估量超市會丟失專門多東西C．設(shè)想警察會趕忙趕到超市以堅持秩序D．18．鄰居家周末搞活動，聲音專門大，嚴峻阻礙了你的休息，你會〔 〕A．通過敲打墻壁，提示鄰居B．登門說明，讓鄰居注意C．認為鄰居的活動一會兒就會終止，自己能夠再忍耐一會兒D．盡管自己專門動氣，但又不想讓鄰居敗興某是一家聞名證券公司的高級治理人員，他把業(yè)余時刻全部用在研究國關(guān)系和軍事問題上，你認為〔 〕A．干什么吆喝什么，J某看起來有點不務(wù)正業(yè)B．這只是J某的個人愛好而已，無可厚非C．這種研究也許對他的本職工作有專門大關(guān)心D．他應(yīng)該轉(zhuǎn)行做研究工作，而不是治理工作一個多年不見的親戚突然來訪，你正在忙于工作，無暇接待，你會〔 A．讓他耐心等待，然后忙自己的情況B．邊工作邊詢問一些關(guān)于他家的情況，但要緊在干自己的工作C．要他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等到下班時再來找自己D．責備他什么緣故不事先打個招呼〕A．急忙禁止他們，借故把其中一個人叫走B．趕忙岔開話題，把話題引導(dǎo)到別處C．任他們爭吵下去，看看誰的辯論水平高D．某職員剛來公司工作半年就被擢升為總經(jīng)理助理盡管他的工作得到了員們的一致認可，但你〔 〕仍舊覺得擢升有點快了不利于他的成長 始終覺得他有什么〝背景C．認為總經(jīng)理偏心于他 D．認為他仍有待改進一樣在業(yè)余時刻里，你和同事們愛談?wù)摰脑掝}是〔 〕社會新聞 B．上司的花邊消息 C．生產(chǎn)和銷售 D．朋友的軼趣事假如你所在的公司效益良好，但同時上司整日花天酒地，你會〔 A．專門擔憂，但不明白該如何辦擔憂以后會出問題，找機會離開該公司C．D．認為如此作風還能取得好業(yè)績，佩服他們假如你的某個老同學(xué)要你幫他一個〝小忙〞盡管這事違反了規(guī)定但明可不能出問題，你會〔 〕A．不幫，并給予說明 B．幫他，但告訴他下不為C．幫他，但告訴同學(xué)不要對外講 D．幫他，認為理所因此第二部分 理論知識〔26～125題，共100道題，總分值為100分〕一、單項科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是〔 〕。A．W·詹姆斯 B．H·艾賓浩斯 C．W·馮特 D．S·弗洛伊德〝心理學(xué)的任務(wù)在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系〞持這種觀點的學(xué)是〔 〕。A．機能主義心理學(xué) B．構(gòu)造主義心理學(xué)C．人本主義心理學(xué) D．行為主義心理學(xué)28．紅色讓人感到溫順，這是一種〔 〕現(xiàn)象A．感受適應(yīng) B．感受對比 C．感受后像 D．聯(lián)覺白紙在橙色燈照條件下看起來依舊是白色的這是因為知覺具〔 A．選擇性 B．恒常性 C．明白得性 D．整體性遺忘的進程通常是〔 〕。A．先慢后快 B．先快后慢 C．倒U型曲線 D．U型曲布洛卡中樞即〔 〕。A．聽覺性言語中樞 B．視覺性言語中樞C．運動性言語中樞 D．書寫性語中樞32．在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為〔 〕。A．意識 B．注意 C．認識 D．知33．態(tài)度的ABC模型中，B指〔 〕。A．行為 B．情感 C．感受 D．行為傾向態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情形下發(fā)生的關(guān)于信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該〔 〕。A．適中 B．較大 C．較小 D．最大35．按情緒狀態(tài)可把情緒分為〔 〕。A．心境、激情、應(yīng)激 B．道德感、理智感和美感C．差不多情緒和復(fù)合情緒 D．歡樂、憤慨、悲傷和懼36．關(guān)于利他行為，以下說法錯誤的選項是〔 〕。A．噪音等惡劣的環(huán)境會減少利行為B．助人的榜樣，會增加人們的利他行為C．他人在場，往往會產(chǎn)生社會助長效應(yīng)，對利他行為有積極阻礙D．長得漂亮的女的一樣更容易得到男人的關(guān)心37．羞恥是一種〔 〕的社交情緒。A．積極 B．作用不明 C．消極 D．有積極作用，也有消極作38．動機強度和活動效率的關(guān)系大致是〔 〕型曲線。A．倒U B．U C．線性 D．N39．在群體活動時，個體的侵犯性一樣會〔 〕A．減少 B．保持穩(wěn)固 C．增加 D．受到抑制40．皮亞杰的心理進展觀認為心理起源于〔 〕。A．先天的成熟 B．動作 C．后天的體會 D．吸41．艾里克森認為童年期良好的人格特點是〔 〕。A．期望品質(zhì) B．意志品質(zhì) C．目標品質(zhì) D．能力品觀看學(xué)習(xí)是指〔 〕。有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點B．學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C．一個人的行為直截了當受到獎勵或懲處而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D．個人通過觀看他人行為及其強化結(jié)果，習(xí)得某些新的反43．自我意識進展的第一個飛躍表現(xiàn)為〔 〕。A．能有自己專門的感受能意識到自己的存在C．能將自己作為活動的主體來認識D．能用適當人稱代詞〔如我，你〕稱呼自己和他44．幼兒游戲要緊是一種〔 〕。A．互動游戲 B．實物游戲 C．規(guī)那么游戲 D．象征性游45．口頭言語進展的關(guān)鍵時期是〔 〕。A．嬰兒期限 B．童年期 C．幼兒期 D．嬰兒早46．幼兒思維的要緊特點是〔 〕。A．直觀動作思維 B．形象邏輯思維 C．具體形象思維 D．抽象輯思維47．變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說明專門心理的〔 〕。A．診斷 B．咨詢 C．治療 D．特點48．弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做〔 〕A．防備機制 B．本能動力 C．心理專門 D．歡樂原那么49．以求助者社會功能完整程度為依照區(qū)分正常和專門心理是〔 〕。A．非標準區(qū)分 B．常識性區(qū)分 C．標準化區(qū)分 D．心理學(xué)區(qū)50．感受減退多見于〔 〕。A．抑郁狀態(tài) B．感染后虛弱狀態(tài) C．睡眠障礙 D．精神運動抑制有嫉妒妄圖的人可表現(xiàn)為〔 〕。堅信配偶不忠 見到他人強于自己而動氣 迷戀某種觀念 象他人強于自己而動氣違拗是一種〔 〕。A．認知功能失調(diào) B．意志行為障礙 C．人格結(jié)構(gòu)變化 D．精神運動奮在順序量表中，變量具有〔 〕。A．相等單位 B．等級 C．絕對零點 D．等54．常模樣本量的大小，一樣不小于〔 〕。A．100或500 B．800或1000 C．20或25 D．30或10055．常模分數(shù)又叫〔 〕。A．導(dǎo)出分數(shù) B．原始分數(shù) C．總體分數(shù) D．粗分數(shù)56．以50為平均數(shù)，10為標準差表示的標準分，通常叫〔 〕A．Z分數(shù) B．標準九分數(shù) C．T分數(shù) D．離差智57．同質(zhì)性信度要緊代表測驗內(nèi)部〔 〕間的一致性。A．兩半測驗 B．題目與分測驗 C．所有題目 D．分測58．在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的〔 〕。A．穩(wěn)固性 B．準確性 C．可信度 D．區(qū)分59．認識領(lǐng)會療法的創(chuàng)始人是〔 〕。A．艾利欺 B．鐘友彬 C．許又新 D．弗洛伊60．〔 〕屬于正確的性動機。A．性愛、情愛相互依存融為一體 B．性角色、性身份融為一C．感性、理性相互依存融為一體 D．性、性道德融為一體61．弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理史上屬于〔 〕。A．行為學(xué)派 B．認知學(xué)派 C．動力學(xué)派 D．人本主義學(xué)62．與求助者會談時，心理咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是〔 〕。A．積極 B．非評判性 C．順從 D．有指導(dǎo)性63．了解求助者各方面情形的會談是〔 〕會談。A．攝入性 B．治療性 C．鑒別性 D．咨詢64．心理咨詢師的提問只是表達自己的看法，而非推動求助者的自我探究，這是〔 〕提問。A．表達性 B．說明性 C．修飾性 D．批判性65．假設(shè)從成長發(fā)育角度收集資料，那么關(guān)注點在于求助者的〔 〕。A．能力情形 B．氣質(zhì)特點 C．成長環(huán)境 D．學(xué)習(xí)功能求助者能認識到自己心理行為存在專門并能對其做出說明說明求助者癥狀有〔 〕。A．判定力 B．說明力 C．明白得力 D．自知67．一樣心理問題要緊是〔 〕。A．心理疾病 B．人格偏差 C．情緒問題 D．心境地障礙假設(shè)心理咨詢師對求助者的言行不加評論和干涉那么他可能認〔 A．求助者有內(nèi)在潛力去面對挑戰(zhàn)和成長 B．求助者有能力改變但這種能力專門有限C．求助者面臨重大人一輩子選擇時需要關(guān)心 D．求助者天生具有消極墮的自然傾向69．僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關(guān)系顯得〔 〕。A．情理交融 B．輕松愉快 C．公事公辦 D．親切友好假如心理咨詢師與求助者的目標不一致并難以統(tǒng)一那么咨詢目標的確應(yīng)該〔 〕。A．以當前問題為主 B．以咨詢師的目標為主C．以長遠進展為主 D．以求助者的目標為主71．咨詢時期中最核心、最重要的實質(zhì)時期是〔 〕A．診斷 B．咨詢 C．鞏固 D．評估72．使用開放式詢問時，為了幸免求助者產(chǎn)生被剖析的感受，應(yīng)該使詢問〔〕。A．符合一定心理治療理論框架 B．符合求助者緊密關(guān)注的問題C．建立在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上 D．有助于校正求助者的價值73．阻礙力最明顯的一種阻礙性技術(shù)是〔 〕。A．說明 B．自我開放 C．指導(dǎo) D．內(nèi)容表達74．阻抗的一種形式是健忘，其含義是求助者〔 〕。A．在談?wù)摳械浇箲]的議題時顯現(xiàn)遺忘現(xiàn)象B．對心理咨詢師有抵觸而顯現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象C．在意識障礙基礎(chǔ)上顯現(xiàn)的一種經(jīng)歷障礙D．由于其神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導(dǎo)致的遺忘現(xiàn)象75．求助者在咨詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象是〔 〕A．共情 B．關(guān)注 C．移情 D．投射76．應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在心理治療中的應(yīng)用稱為〔 〕。A．行為治療 B．行為矯正 C．學(xué)習(xí)療法 D．面質(zhì)技術(shù)77．WAIS-RC適用的年齡范疇是〔 〕。A．8歲以下 B．15歲以下 C．16歲以上 D．18歲以上78．CRT可用于〔 〕。A．人格評估 B．態(tài)度測量 C．跨文化研究 D．言語能力分79．1908年比內(nèi)—西蒙量表的要緊創(chuàng)新點是〔 〕。A．使用比率智商 B．使用智力年齡 C．設(shè)計了成人版 D．設(shè)計了童版80．MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是〔 〕個。A．16 B．8 C．12 D．081．16PF在編制過程中要緊使用了〔 〕A．方差分析 B．因素分析 C．體會效標 D．理論效標82．假設(shè)人格類型為中間型，那么EPQ各量表T分的范疇是〔 〕。A．5.45～17.5 B．17.5～30.1 D．43.3～56.783．SC—90的總分能反映受測者的〔 〕。A．病情嚴峻程度 B．智力水平 C．平均健康程度 D．人格特84．SDS中反向項目的數(shù)量是〔 〕個。A．6 B．10 C．8 D．12按照中國常模，SAS標準分的分界值是〔 〕A．40 B．50 C．60 D．70二、多項關(guān)于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型，正確的說法包括〔 〕。A．P-O之間的關(guān)系最重要 B．P-O聯(lián)系為確信時的平穩(wěn)為強穩(wěn)C．P-O關(guān)系為否定時的平穩(wěn)為弱平穩(wěn) D．P-O關(guān)系為否定時的不平穩(wěn)為不平穩(wěn)腦干包括〔 〕。A．丘腦 B．延腦 C．腦橋 D．中腦綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是〔 〕。A．同時對比現(xiàn)象 B．相繼對比現(xiàn)象 C．彩色對比現(xiàn)象 D．感受適應(yīng)象錯覺的性質(zhì)包括〔 〕。A．是對客觀事物的歪曲知覺B．錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向C．只要明白錯覺產(chǎn)生的緣故，錯覺是能夠克服D．只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)90．動機沖突的形式要緊有〔 〕。A．雙趨式?jīng)_突 B．雙避式?jīng)_突 C．趨避式?jīng)_突 D．雙重趨避沖突91．態(tài)度的特點包括〔 〕。A．穩(wěn)固性 B．內(nèi)在性 C．間接性 D．針對性92．G·奧爾波特認為，個體的思想、情感和行為會受他人存在的阻礙，他人在形式包括〔 〕。A．虛擬的存在 B．現(xiàn)實的存在 C．想象的存在 D．隱含的存93．個體社會化的要緊載體包括〔 〕。A．家庭 B．大眾傳媒 C．學(xué)校 D．交通工94．角色失調(diào)包括〔 〕。A．角色沖突 B．角色失敗 C．角色不清 D．角色誤95．F·奧爾波特認為社會心理學(xué)家的研究對象包括〔 〕。A．社會行為 B．社會阻礙 C．社會意識 D．本能行為96．幼兒經(jīng)歷的特點有〔 〕。A．無意識記占主導(dǎo)地位B．形象經(jīng)歷占要緊地位C．意義經(jīng)歷占主導(dǎo)地位D．詞語經(jīng)歷占主導(dǎo)地位青春期心理進展的矛盾性表現(xiàn)包括〔 〕。A．心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾 B．心理斷乳與精神依靠之間矛盾C．心理閉鎖性與開放性之間的矛盾 D．社會焦慮與社會性需要之的矛盾中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為〔 〕。A．內(nèi)省日趨明顯 B．男性更加男性化，女性更加性化C．為人處世日趨圓滑 D．心理防備機制運用得越來越99．消極的依戀類型包括〔 〕。A．安全型依戀 B．親子依戀 C．抵抗型依戀 D．回避型依100．皮亞杰認為阻礙兒童心理進展的差不多因素包括〔 〕。A．成熟 B．體會 C．同化 D．社會環(huán)境正常心理活動的功能包括保證〔 〕。A．順利地適應(yīng)環(huán)境 B．正常地人際交往 C．正確地反映世界 D．幸福享受人一輩子癡呆是一種〔 〕。A．智能障礙 B．后天獲得的損害 C．意識障礙 D．先天獲得的損103．正常心理中，心理不健康包括〔 〕。A．嚴峻心理問題 B．各種神經(jīng)癥 C．各種人格障礙 D．可疑神癥104．軀體疾病患者的一樣心理特點包括〔 〕。A．對自身價值的態(tài)度變化 B．注意力集中在自軀體驗C．對客觀世界的態(tài)度不變 D．時刻感受發(fā)生變效標效度的要緊評估方法有〔 〕。A．相關(guān)法 B．區(qū)分法 C．失誤法 D．命中率106．測驗題目常見的排列方式有〔 〕。A．并列直進式 B．專列式 C．混合螺旋式 D．公共汽車107．百分位常模包括〔 〕。A．百分等級 B．百分點 C．四分位數(shù) D．十分位108．常模的構(gòu)成要素包括〔 〕。A．團體分數(shù) B．原始分數(shù) C．導(dǎo)出分數(shù) D．對常模團體的具體描109．破壞性壓力能夠造成〔 〕。A．破壞行為 B．災(zāi)難綜合征 C．興奮行為 D．創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙110．向求助者說明心理咨詢的性質(zhì)時應(yīng)該確保求助者了解〔 〕。A．什么是心理咨詢