2023年小學教育集團教科室考核細則

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一、指導思想

為了促進我校老師科研工作的有效開展，對老師的科研工作進行有效管理，促進老師的專業(yè)成長，特制定本考核方法。

二、考核細則

(一)基礎部分(過程管理)(50分)

1.讀書學習(5分)。樂觀參與讀書學習活動，仔細撰寫讀書筆記和讀書心得，每學期10篇，每篇2頁，不能按要求參與讀書學習活動，不能仔細做好讀書筆記和撰寫讀書心得，少1篇或少參與一次扣1分。

2.科研培訓(5分)。能樂觀參與學校及上級教育部門組織的各項老師科研培訓活動，不遲到、不早退。遲到、早退一次各減0.5分，不參與扣2分。

3.課題討論(10分)。樂觀參與教科室組織的各級教科所、教育學會課題申報活動，按時整理上交課題討論過程性資料，遲交或漏交每次扣1分。

4.論文撰寫(15分)。樂觀參加教科室組織的各種征文競賽，規(guī)定年齡不按時參與"五四杯'"師陶杯'"教海探航'活動的，扣1分。

5.博客溝通(10分)。在"連云港教育博客'網(wǎng)站注冊開通個人教育博客，加入學校群組，仔細撰寫個人教育博客，主動回帖參與博客話題爭論，按要求完成每個月度的基本任務，每月完成三篇原創(chuàng)，少1篇扣1分。

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6.資料上交(5分)。能準時上交教科室所布置的各種資料，每次計1分;遲交一次減0.5分，不交不計分。

(二)加分部分(效益管理)(20分封頂)

1.在教育部門組織的老師科研活動中執(zhí)教公開課或擔當講座任務，省級計5分，市級計2分，縣級計1分，校級計0.5分，封頂5分。

2.仔細實施課題討論，課題立項按省、市、縣級別分別計5、3、1分;封頂5分;課題如期結題的，省級課題計6分，市級計4分，縣級計2分，封頂6分;獲教科研成果獎的，國家級計10分，省級計6分，市級計4分，縣級計2分，封頂10分。

3.撰寫教育教學論文獲"五四杯'"師陶杯'"教海探航'論文評比獲獎，按省、市、縣級別，一等獎分別計6分、4分、3分，二等獎分別計4分、3分、2分;三等獎分別計3.5、2.5、1.5分。封頂6分。

撰寫論文參與由學校組織的其他各級學術會議溝通評比，獲國家、省、市、縣的一等獎分別計4.5、3.5、2.5、1.5分;二等獎分別計4、3、2、1分;三等獎分別計3.5、2.5、1.5、0分(縣級二等獎以下不得分)。封頂5分。同一篇論文參與不同級別評比獲獎，按最高級別計分，不重復計算。

4.撰寫教育論文發(fā)表在國家級、省級、市級教育報刊雜志上，核心期刊計6分，主流期刊計4分，一般期刊計1.5分。(12分封頂)

5.個人參與省市縣競賽獲獎，一等獎分別加5分、3分、2分;二等獎分別加3分、2分、1分;10分封頂。參與省市縣基本功競賽獲獎的，一等獎分別加8分、5分、3分;二等獎分別加6分、4分、2分;三等獎分別加4分、2分、1分;10分封頂。

6.仔細撰寫個人教育博客，主動回帖參與博客話題爭論，按要求完成每個月度的基本任務，學期末加2分。獲得精華日志的，1篇加1分，教育博客參與教育部門組織的各級評比獲獎的，按省、市、縣、校級別一等獎分別計5分、3分、2分、1分，二等獎分別計3分、2分、1分、0分，三等獎分別計2分、1分、0分、0分;獲優(yōu)秀稱號的按獲一等獎標準執(zhí)行。獲省市縣"十佳教育博客'的，分別加10分、5分、3分

老師在博文評比中獲一等獎的，按省、市、縣、校級別分別計2分、1.5分、1分、0.5分，獲其他級別嘉獎依次遞減0.5分。(封頂5分)

7.老師參與由教科室組織的各級各類個人競賽、團隊競賽、輔導獲獎，參照學校統(tǒng)一標準執(zhí)行。

附注：

論文評比溝通必需經(jīng)由學校組織上報，否則不予承認;所撰寫論文不得弄虛作假，凡因論文抄襲被上級教育部門通報批判的的，將扣該項除全部分值。

篇2:一學期學校教育專業(yè)同學活動規(guī)劃

第一學期學校教育專業(yè)同學活動規(guī)劃

高校是一個可以盡情揮灑熱忱和汗水的地方。豐富多彩的高?；顒佑欣诖龠M同學愛好、愛好、特長、創(chuàng)新力量、審美情趣、道德水公平和諧進展，可以為高校生綜合素養(yǎng)的提升奠定扎實的基礎。為推動學校教育專業(yè)同學活動的有序開展，特擬定本學期同學活動規(guī)劃。

一、活動架構

努力架構一個以班級為點、以班級為線、以專業(yè)為面、縱橫交叉的同學活動網(wǎng)絡，為同學素養(yǎng)進展樂觀搭建各種層次、各種類型的平臺。

二、詳細活動設想

(一)****年9月10月中旬

1."我的高校我的夢'新生征文競賽

2."我的成長印記'新生演講競賽

(二)****年10月中旬11月

"玩轉秋韻'創(chuàng)意大賽

(三)****年11月12月

"愛心暖冬'(愛心傳遞，才藝大賽)

(四)****年12月

"我的舞臺我的劇'課本劇大賽

(五)****年1月

新年新詩會

(六)周末教育劇場

教育科學學院教育學系

****年9月4日

篇3:學校教育信息化進展規(guī)劃

學校教育信息化進展規(guī)劃

一、學校信息化建設指導思想、基本原則及總體目標

(一)校內(nèi)教育信息化建設指導思想

以科學進展觀為指導，根據(jù)學校的總體部署和要求，以三通兩平臺建設為契機，建立學校網(wǎng)站，緊密圍繞提高教育質量和均衡進展這一主題，通過現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教學手段，以資源應用為核心，以應用促進展，建立以應用為導向的評價機制，以信息化作為我校教育質量提高的突破口和重要手段，努力實現(xiàn)加快我校教育進展的戰(zhàn)略目標。

(二)校內(nèi)信息化建設基本原則

1、統(tǒng)籌規(guī)劃。要制定學校信息化建設和管理的規(guī)劃，各部門、各階段根據(jù)總體規(guī)劃進行細化，并結合總規(guī)和細化的方案進行實施。

2、突出重點，分步實施。按建設目標的內(nèi)容，重點突出"建網(wǎng)、建隊、建庫、建制'的同時，分步實施，詳細落實。

3、突出應用，講求實效。依據(jù)學校的實際狀況，著眼信息化建設的功能與作用，突出應用，本著夠用、有用、用好的思想原則，實現(xiàn)總規(guī)的總體目標或詳細目標。

二、階段支配

第一階段(****.2-****.2)

1、制定學校三年信息化建設進展規(guī)劃;

2、完成校內(nèi)網(wǎng)的組建工作，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，把學校的電教資源充分利用起來。學校的各種管理資料通過網(wǎng)絡上傳校內(nèi)網(wǎng)，建成老師和班級教育空間，把自己的學習心得、教育故事等上傳自己空間，從而達到共享、溝通、共同提高的目的，老師能自如的上傳下載正常教學的課件。通過局域網(wǎng)的建立，達到老師的網(wǎng)上辦公、同學的網(wǎng)上評價、學校各部門的網(wǎng)上發(fā)布通知、教育處的成果發(fā)布，師生之間的溝通與溝通等等。

3、聘請專業(yè)人士完善學校網(wǎng)站，利用網(wǎng)站加強學校與家長及社會各界的聯(lián)系。

4、以同學信息技術教育為抓手。信息技術課程以信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高同學的信息素養(yǎng)為根本目標。通過信息技術課程的學習，同學應當能夠：具備收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達等的學問、技能和力量;具有利用信息技術進展思維、學會學習、自主探究和合作溝通的力量;具有應用信息技術過程中的個人自律力量和明確所擔當?shù)纳鐣熑巍?/p>

5、加強師生信息技術力量培訓。

(1)老師培訓。以加強師資的教育信息化培訓為切入。學校制造條件，采納"走出去'、"請進來'、分散與集中相結合的方法，依據(jù)需要，分別舉辦"信息技術基礎理論'、"計算機基本操作'、"多媒體課件制作'等內(nèi)容的有關培訓，提高老師的理論水平和多媒體操作水平。聘請專業(yè)人員對老師進行信息化技術的培訓，從而提高老師的整體水平。通過培訓，不但使老師能夠嫻熟使用教育資源服務課堂教學，而且能使老師把握教育技術、教學設計，將先進的教育思想、方法與信息技術結合，建立讓同學自主、制造性學習的環(huán)境，提高信息技術與課程的整合水平。

(2)同學培訓。在日常電教教學中，使同學能嫻熟操作WINDOWS操作系統(tǒng)、OFFICE系列辦公軟件的基本操作，使用同學能利用英特網(wǎng)獵取信息。組建同學愛好小組班，培育部分同學計算機維護力量、動畫設計力量，以提高同學綜合素養(yǎng)。

其次階段(****.2-****.2)

1、改善老師辦公條件，爭取隨時進行多媒體辦公，推動辦公現(xiàn)代化;不斷優(yōu)化信息技術教育中心，配備數(shù)量足夠、業(yè)務力量精強的信息技術教育專職管理技術人員;以學科資源庫的建設和學科特點的教學平臺的開發(fā)，爭取學科信息化建設有突破;

2、建立多渠道的培訓機制，全面提高老師的信息素養(yǎng)。要求做到：

老師能常常性用網(wǎng)絡工具進行溝通，獨立制作日常教學所需的課件，還要具有較強的教育討論應用水平，準時消化汲取網(wǎng)絡下載教學資源中的精髓并結合校本實際進行二次開發(fā)，制作符合本校實際的各類教學資源。網(wǎng)管員：網(wǎng)管員要具有較強的計算機硬件水平，嫻熟把握各類課件制作工具的使用，把握服務器相關軟件和系統(tǒng)的應用，擔當學校資源庫建設的軟件支撐、資源對外發(fā)布系統(tǒng)及服務器正常運行、維護工作等。

3、完成微機室的擴容工作。配備高標準微機室，并完成網(wǎng)絡教室的班班通工作，為信息技術課程的開展建立良好的硬件基礎。

第三階段(****.2-2022.2)

1完成學校各項管理平臺的融合。在不斷完善學