《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

新知導(dǎo)入激趣導(dǎo)入1.你認(rèn)識(shí)他們嗎？知道他們有什么本領(lǐng)嗎？千里眼順風(fēng)耳2.齊讀下列詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)：你想到了誰(shuí)？呼風(fēng)喚雨、騰云駕霧新知導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們的印象里，能夠呼風(fēng)喚雨的是不是《西游記》中天上的神仙呢？在我們?nèi)缃竦氖澜?，人?lèi)也能做到呼風(fēng)喚雨了！人類(lèi)為什么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢？我們一起去看一看吧！揭示課題7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第二課時(shí)第一課時(shí)讀完課題，你有哪些疑問(wèn)呢？新知講解初讀課文

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考針對(duì)課題提出的問(wèn)題。第一課時(shí)新知講解技術(shù)呼風(fēng)喚雨獲得huànjìhuò依賴(lài)lài潛入qián百億yì奧秘探索船舶suǒàobó物質(zhì)zhì哲學(xué)zhé蘭花lán我會(huì)讀新知講解形聲字：同音字：形近字：?jiǎn)?、億、哲紀(jì)、記、繼、技、既喚、換、煥、渙識(shí)記生字新知講解喚技獲賴(lài)潛億索奧舶質(zhì)哲蘭發(fā)射火箭紀(jì)改程超核聯(lián)新知講解技紀(jì)喚改huànjìjìɡǎi億超程chāochénɡyì奧益聯(lián)質(zhì)任善哲àoyìliánzhìzhérènshàn核hé我會(huì)寫(xiě)拼音開(kāi)關(guān)新知講解jì

右邊是“己”，不是“已”。最后一筆是橫折彎鉤。yì

重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)新知講解hé右邊兩撇第一撇長(zhǎng)，第二撇短。rèn中間的橫最長(zhǎng)。shàn中間的豎不出頭。新知講解1.默讀課文，帶著沒(méi)解決的問(wèn)題，深入思考，畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句。2.說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？3.是什么帶給20世紀(jì)奇跡般的改變？4.20世紀(jì)，人類(lèi)生活發(fā)生了哪些變化？5.結(jié)合本單元前兩課學(xué)到的提問(wèn)方法，邊讀課文邊提問(wèn)，并做好批注。再讀課文新知講解

說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？

本文描寫(xiě)了20世紀(jì)人類(lèi)依靠（）改變了生活，把美好的愿望變成了（），突出變化的速度（），內(nèi)容（），范圍（），真是一個(gè)（）的世紀(jì)?？萍棘F(xiàn)實(shí)快多廣呼風(fēng)喚雨新知講解

學(xué)習(xí)了本單元前兩課，我們知道了可以從哪些角度提出自己的問(wèn)題方法呢？針對(duì)自己不理解的地方提出問(wèn)題。針對(duì)課題提問(wèn)。針對(duì)前后內(nèi)容矛盾的地方提問(wèn)。針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)。針對(duì)課文的寫(xiě)法提問(wèn)。針對(duì)從課文中得到的啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)。運(yùn)用方法新知講解

如果你在提問(wèn)時(shí)遇到了困難，可以模仿學(xué)習(xí)伙伴的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。

1.“出乎意料”是什么意思？2.什么是原子核世界？3.為什么新的交通工具能把地球變成“地球村”？4.在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。試想一下：這一個(gè)個(gè)奇跡是什么呢？……小組交流，互相學(xué)習(xí)，再讀課文提出更多的問(wèn)題。新知講解

整理問(wèn)題清單，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。

請(qǐng)大家讀一讀課后清單中的問(wèn)題，以及學(xué)習(xí)伙伴對(duì)這些問(wèn)題的討論，說(shuō)說(shuō)哪些問(wèn)題是對(duì)理解課文有幫助的。新知講解為什么問(wèn)題一不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解？問(wèn)題一只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時(shí)不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，因此這個(gè)問(wèn)題不影響理解文章要表達(dá)的主要意思。新知講解新知講解新知講解問(wèn)題一不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。問(wèn)題二有助于理解課文。問(wèn)題三能引發(fā)深入思考。在閱讀中提問(wèn)要注意篩選出“對(duì)理解課文最有幫助”的問(wèn)題。

下面請(qǐng)同學(xué)們把“小組問(wèn)題清單”進(jìn)行再次篩選，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題，形成一份全班問(wèn)題清單吧!合作探究全班問(wèn)題清單1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類(lèi)生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類(lèi)生活發(fā)生了怎樣的改變呢？2.為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？3.“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻！纠n堂練習(xí)一、選詞填空。發(fā)明

發(fā)現(xiàn)1.愛(ài)迪生（）金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是他（）了電燈。2.科學(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（）了雷達(dá)。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文的中心句是：

。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hūhuànshìjìliánxìjìshùwùzhìɡōnɡchénɡ（）（）（

）（）（）（）呼喚物質(zhì)世紀(jì)聯(lián)系技術(shù)工程四、根據(jù)意思寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。很清楚地觀(guān)察。（）超出了人們預(yù)先的估計(jì)。（）想出新辦法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。

（）洞察出乎意料創(chuàng)造課堂練習(xí)課堂總結(jié)課文小結(jié)

本節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，鞏固了前兩課學(xué)過(guò)的提問(wèn)方法，同時(shí)掌握了新的提問(wèn)方法。下節(jié)課，我們將借助問(wèn)題清單，深入理解課文。新知導(dǎo)入回顧導(dǎo)入

上節(jié)課我們整理了全班問(wèn)題清單，這節(jié)課我們借助這些問(wèn)題深入思考，理解課文。第二課時(shí)全班問(wèn)題清單1.為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？2.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類(lèi)生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類(lèi)生活發(fā)生了怎樣的改變呢？3.“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫??！轮v解精讀課文2.一個(gè)世紀(jì)”是多少年？

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第1自然段，然后分析理解?？偲鹁?，概括20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。1.“呼風(fēng)喚雨”什么意思？“呼風(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類(lèi)在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。一百年新知講解問(wèn)題1為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？辨一辨：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么不同嗎？

連續(xù)運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，指出科學(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)祟?lèi)生活的現(xiàn)實(shí)意義。

是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀(guān)，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。新知講解發(fā)現(xiàn)是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明是人們創(chuàng)造出以往沒(méi)有的新事物或新方法。（原先不存在）

默讀全文，在文中畫(huà)出“人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”相關(guān)的句子。新知講解問(wèn)題2現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類(lèi)生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類(lèi)生活發(fā)生了怎樣的改變呢？讀課文3-4自然段，尋找答案。出現(xiàn)之前出現(xiàn)之后沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)，只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望人類(lèi)的美好愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)：登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；電視、遠(yuǎn)程電話(huà)、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把地球變成“地球村”互動(dòng)課堂新知講解思考：作者為什么要寫(xiě)兩種不同的世界？

通過(guò)古今對(duì)比，展現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化。讓我們強(qiáng)烈感受到20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)。新知講解

20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:20世紀(jì)，電視、程控電話(huà)、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類(lèi)生活的舒適、方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活，也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。2.你從這些動(dòng)詞中感受到了什么？1.20世紀(jì)取得了哪些成就？科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大力量。新知講解

20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話(huà)、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類(lèi)生活的舒適、方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活，也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。發(fā)現(xiàn)發(fā)明“光年”是長(zhǎng)度單位，因?yàn)橛钪骈g的距離非常大，所以只能以光年來(lái)計(jì)量。光線(xiàn)一年所走的距離稱(chēng)為一個(gè)光年，約為9萬(wàn)4千6百零8億公里。光年新知講解登上月球潛入深海發(fā)現(xiàn)洞察天體探究原子核新知講解電視高速火車(chē)發(fā)明船舶飛機(jī)新知講解“地球村”就是我們現(xiàn)代人的快捷交通，使得各國(guó)之間的往來(lái)，就像是在一個(gè)村里面的各家之間往來(lái)一樣便利快捷。20世紀(jì)，電視、程控電話(huà)、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。新知講解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人類(lèi)的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。這些變化是快速的，美好的，正如“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)般美麗。”

現(xiàn)在你知道20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容了嗎？新知講解

在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了（），使人類(lèi)的生活大大改觀(guān);

20世紀(jì)，人類(lèi)（），（），（）。所以，20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀(jì)；20世紀(jì)是人類(lèi)生活發(fā)生巨大變化的世紀(jì)；20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明登上月球潛入深海，洞察百億光年外的天體核世界的奧秘

借助下面的句式，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)前后人類(lèi)生活的改變吧！探索原子新知講解問(wèn)題3“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

示例：電視給生活增加了趣味；因特網(wǎng)、手機(jī)讓我們跟遠(yuǎn)方親人的溝通變得更加方便；高鐵讓出行變得更加便捷；掃地機(jī)器人做家務(wù)不再辛苦；科技館讓學(xué)習(xí)變得更加有趣；5G技術(shù)使生活更加智能化……新知講解網(wǎng)上購(gòu)物高鐵出行上網(wǎng)課“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，舉例子說(shuō)說(shuō)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了哪些奇跡。示例：電視給生活增加了趣味；因特網(wǎng)、手機(jī)讓我們跟遠(yuǎn)方親人的溝通變得更加方便；高鐵讓出行變得更加便捷；掃地機(jī)器人做家務(wù)不再辛苦；科技館讓學(xué)習(xí)變得更加有趣；5G技術(shù)使生活更加智能化……新知講解

我認(rèn)為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)再給我?guī)?lái)便捷的同時(shí)，也給我們的生活帶來(lái)了麻煩，如機(jī)車(chē)尾氣污染、上班時(shí)間堵車(chē)、兒童沉迷游戲……

現(xiàn)在我們乘坐高鐵出行比乘坐普通列車(chē)舒服多了，而且還節(jié)省了時(shí)間……結(jié)合實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？新知講解提出問(wèn)題，篩選問(wèn)題借助問(wèn)題深入思考理解課文保留幫助理解課文的問(wèn)題保留可引發(fā)深入思考的問(wèn)題去掉不影響對(duì)課內(nèi)容理解的問(wèn)題，課后查閱資料解決方法歸納拓展延伸X射線(xiàn)：1901年由德國(guó)物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國(guó)農(nóng)業(yè)開(kāi)始了第二次綠色生命。袁隆平被稱(chēng)為“中國(guó)雜交水稻之父”?？照{(diào)：1902年由美國(guó)人開(kāi)利設(shè)計(jì)成功并申請(qǐng)專(zhuān)利。拓展延伸課堂練習(xí)A.設(shè)問(wèn)B.反問(wèn)C.疑問(wèn)1.小明，你今年幾歲了？（）2.他高尚的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（）3.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。（）CBA一、選一選下列句子運(yùn)用的修辭手法。課堂演練課堂練習(xí)

農(nóng)耕社會(huì)依賴(lài)（），20世紀(jì)依靠（）改變了人們的生活，讓人類(lèi)登上（），潛入（），洞察（），探索（），現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，可以用詩(shī)句來(lái)形容。自然科技月球深海天體原子核（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空課堂練習(xí)

想一想，寫(xiě)一寫(xiě)：未來(lái)，相信科技還會(huì)創(chuàng)造更多奇跡，我們會(huì)享受更加美好的生活，請(qǐng)盡情暢想未來(lái)生活并與同伴分享。未來(lái)的汽車(chē)能（），能（），能（）。未來(lái)的房子，不僅（），而且（