高考語文辨析并修改病句

關(guān)于高考語文辨析并修改病句第1頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月

辨析并修改病句

所謂病句是指由于語法、邏輯、修辭等方面使用不當或不合事理、不合語言習(xí)慣而造成表意不清的語句?！氨嫖觥笔侵改軌驈恼Z料選項中選出有語病或沒有語病的選項;“修改”則是指在辨析的基礎(chǔ)上對病句進行修改,使語句通暢,表意簡潔明了。

第2頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月

高考考查6種病句類型：①語序不當②搭配不當③成分殘缺或贅余④結(jié)構(gòu)混亂⑤表意不明⑥不合邏輯

記憶心訣：

語序搭配兩不當，成分多少都是??；

表意不明結(jié)構(gòu)亂，不合邏輯要小心。第3頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月鏈接1——關(guān)于句子成分

句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語六種。

主語：是句子中的陳述對象，說明是誰或什么；

謂語：是對句子的主語作陳述的成分，說明主語是什么或怎么樣；

賓語：是謂語動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結(jié)果等。

定語：是句子中名詞中心語前頭的修飾成分，表示事物的性質(zhì)、狀態(tài)，或限定事物的領(lǐng)屬、質(zhì)量、數(shù)量等。

狀語：是句子中動詞或形容詞中心語前頭的修飾成分，表示動作行為的方式、狀態(tài)、時間、處所、程度等。補語：是謂語動詞的補充說明動作行為的情況、結(jié)果、處所、數(shù)量、時間等。

第4頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月句子的主干：主語、謂語、賓語。

（基本成分）修飾成分：定

語、狀語、補語。

一般完整的句子成分的排列為：（定語）主語[狀語]謂語

〈補語〉（定語）賓語〈補語〉

第5頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月句子成分辨析口訣主謂賓，定狀補，主要成分主謂賓，修飾成分定狀補，定語必在主賓前，（介賓短語）謂前為狀謂后補，“的”定“地”狀“得”后補，牢牢記住別忘記！第6頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月鏈接2——辨析病句的幾種常用的方法一、語感審讀法：

調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭則再作分析比較，明辨原因。如(1)專家認為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對預(yù)防肺癌有重要意義．(2)這次世界杯足球賽各個強隊厲兵秣馬、覬覦桂冠．第7頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月二、抽取主干法：

這種病句分析方法，也稱為“壓縮法”。就是運用語法分析的手段，先刪去句子的附加成分(定語、狀語、補語)，壓縮出句子的主干(主語、謂語、賓語)，檢查它們之間的搭配有沒有問題．如果主干沒有問題，再檢查附加成分與主語、謂語、賓語之間，附加成分與附加成分之間有沒有不協(xié)調(diào)的毛病。運用這種方法，對于檢查搭配不當、語序不當、成分殘缺等毛病，頗為有效。第8頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。（4）經(jīng)過班主任再三解釋，才使他怨氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑臉。（5）他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題?！皩?.....事件”，進行“教育和處理”搭配不當。濫用“經(jīng)過”造成缺主語，刪去“經(jīng)過”?！鞍才拧迸c“注意的問題”搭配不當。第9頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月三、仿句比較法有的句子是否有毛病，一時拿不準，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較，問題就清楚了。如：（6）這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。（7）在開山造田的緊張勞動中，趙大喜不幸被大塊石頭將他的手骨壓斷了。第10頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月四、邏輯意義分析法：有的病句從語法上不好找毛病，就得從事理上分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。如：（8）該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。（9）凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中鍛煉成才的。第11頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月*12語序不當搭配不當殘缺贅余結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯表意不明（二）六種病句類型的辨別分析第12頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月1.多項定語語序不當例1、她是一位國家隊里的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的籃球女教練。改為：她是國家隊里的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。正確：屬＋數(shù)＋動＋形＋名＋中心語【小提示】1、定語有隊形，屬數(shù)動形名。2、帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。類型一：語序不當?shù)?3頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月注意兩點：1.表示數(shù)量的詞或短語位置比較靈活例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行——在表達上不產(chǎn)生誤會，但習(xí)慣上仍是表數(shù)量在前為好。2.表示同一性狀的句子成分，一般先短語后詞；如果兩個都是詞，往往先雙音詞，后單音詞。例如：籃球女教練。第14頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月

2.多項狀語語序不當例：那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。正確的語序應(yīng)是：表目的或原因＋時間＋地點+情態(tài)＋表對象＋中心詞

【小提示】

狀語不排隊，肯定是不對。時地+情+動(詞），對象置前中。第15頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月*16【經(jīng)典考題】1.這個問題在群眾中廣泛引起了議論。3.狀語位置不當2.我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神射手。【

小提示】1、當中心語前有較多修飾語時,要注意是否有語序不當。2、第16頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月17

“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

句中“又”承前面的主語“小刀”，就應(yīng)該放在“肉燒熟了”之前，可改為“既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉燒熟了后用它作餐具?！崩?、要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。例2、蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。4.關(guān)聯(lián)詞語序不當?shù)?7頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月*18

特別注意，兩個分句主語相同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后面；主語不相同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前面。

關(guān)聯(lián)詞語易錯亂，切記“同后不同前”

如：

以前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量不是比較差，就是成本太高?！拘√崾尽?/p>

關(guān)聯(lián)詞第18頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月*19例1、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都來聽課了。5.事理的位置不當【小提示】

按照事理排列順序例2、強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（05北京卷）例3、我們歷來堅持要用馬克思列寧主義的立場、觀點、方法來分析問題、提出問題、解決問題。第19頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月*20例1、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。6.

對象之間主賓位置顛倒1、運用介詞“對”“對于”時，要注意弄清“誰對誰”，不要顛倒主客體位置。2、如果用“對......來說”、“對于......來說”就不必對換主客體位置?！拘√崾尽烤渥雨愂鲋黧w應(yīng)是“青年人”對“焦裕祿”，第二句也應(yīng)改為“可四十歲以上的人對他”。第20頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月7.并列詞語排列順序不當例1：在這次會議上,大家討論并提出了許多問題。2：我們要從縣內(nèi)外、省內(nèi)外、鄉(xiāng)內(nèi)外的實際情況出發(fā)?！拘√崾尽?/p>

并列詞語中的各項，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，否則容易出現(xiàn)第21頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月并列短語可按下列方法排序:①依時間先后排序例如:秋收、秋耕、秋種,都要忙完了。(秋季農(nóng)作的先后順序)②依空間距離排序例如:牧民們騎著駿馬,健美的身姿映襯在藍天、雪山和綠草之間。(人們觀察事物由上到下的順序)

③依范圍大小排序例如:至少,也當浸漬了親族、師友、愛人的心。(范圍排序可由大到小,也可由小到大。此處為由大到小)

④依程度輕重排序例如:千百年來,人們一直懷恨他們,憎惡他們,咒罵他們。(程度上一層強勝一層)⑤依情感流程排序例如:她沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她,了解她,愛她,娶她。第22頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月⑥依時局變化排序例如:和談失敗了,欺騙不行了,戰(zhàn)爭揭幕了。

⑦依數(shù)目常規(guī)排序例如:用墨如潑,汩汩滔滔,雖十、百、千字亦在所不惜。

⑧依成績名次排序例如:中國、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運會男子體操團體總分前三名。

⑨依法定位置排序例如:黨委、人大、政府和政協(xié)四大家齊心合力抓經(jīng)濟,帶領(lǐng)人民奔小康。⑩依對應(yīng)承接排序例如:小琳的爸爸是醫(yī)生,媽媽是教師,哥哥是軍人。他們分別在自己的崗位上救死扶傷,教書育人,站崗放哨。第23頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月8.分句間次序不當

在承接復(fù)句、遞進復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就會造成分句間次序不當。例如:1、他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。2、聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。（正確語序為:聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命烈士。）第24頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月*251、深圳人大通過了我國內(nèi)地器官捐獻首部法規(guī)，明確提出了第一次捐獻移植器官的規(guī)則。2、南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。3、這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。[小試牛刀1]第25頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月[小試牛刀2]下列病句錯在哪里？1、美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開了美國情報史上特大的在職情報人員為外國提供絕密情報的丑聞。2、中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。3、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。4、沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下，雖然經(jīng)過國際社會多次調(diào)解，緊張的局勢不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈。第26頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月[小試牛刀]-------參考答案1.美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開了美國情報史上特大的在職情報人員為外國提供絕密情報的丑聞。2.中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶.3.不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。4.語序不當，應(yīng)將“沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下”與“雖然經(jīng)過國際社會多次調(diào)解”調(diào)換位置；結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)為“在沖突雙方民族仇恨的驅(qū)使下，緊張的局勢不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈”，并在這一句前加“但是”一詞，使其與前句更連貫。第27頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月[小試牛刀

3]下列病句錯在哪里？4.由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎。5、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。6、微軟拼音、雙拼、全拼、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。“棉布”與“出口”位置交換“很受”提到“電腦用戶”前，刪“中”將“雖然”提到“他”前面第28頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月下列各句有何語病，請加以修改：1、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。2、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。3、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。[小試牛刀4]第29頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月[小試牛刀5]1、下列各句中沒有“語序不當”的一句是（）A.分析復(fù)雜短語的層次，對于正確理解語義、掌握詞語的結(jié)構(gòu)關(guān)系是大有好處的。B.巴甫洛夫整天忙于做各種動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。C.對于這種人，應(yīng)該教育他們、團結(jié)他們、幫助他們。D.這次考古學(xué)家們的死，讓人們想起了神秘法老的咒語，但科學(xué)家們并不相信.A把動物用繩子縛在試驗的架子上教育他們、團結(jié)他們、幫助他們神秘第30頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月3、下列各句中沒有“語序不當”的一句是（）A.美國不顧世界輿論的反對，對伊拉克繞開聯(lián)合國發(fā)動軍事行動，這是美國單邊主義和強權(quán)政治的又一具體表現(xiàn)。B.最近，巴以局勢盡管出現(xiàn)緩和的跡象，但有關(guān)各方表示要真正實現(xiàn)美國提出的中東和平路線圖計劃仍將十分艱難。C.IT市場的競爭日趨激烈，一輪輪洗牌之后，能夠繼續(xù)生存、實現(xiàn)良好經(jīng)濟效益并得以快速發(fā)展的企業(yè)為數(shù)并不多。D.SARS的可怕在于其傳染性強，且無特效藥，因此必須建立嚴格的隔離制度和科學(xué)的預(yù)防制度并實施有效的治療。C對伊拉克盡管嚴格的隔離制度和科學(xué)的預(yù)防制度第31頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月類型二：搭配不當?shù)?2頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月1．望見句中有并列短語（和），檢查是否患“主謂搭配不當、動賓搭配不當”癥。方法：主干成分檢查法第33頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月抽取主干，看主謂、動賓、主賓搭配是否合理。

壓縮句子成分：出色工作和獨特設(shè)計被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。例：這位高能機械工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。

——主語部分是一個并列結(jié)構(gòu)，謂語部分也是一個并列結(jié)構(gòu)，句中的“出色工作”與謂語“被采用”不能搭配。（1）主謂搭配不當?shù)?4頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月例2：芙蓉鎮(zhèn)廟小妖風(fēng)大，池淺王八多，窩藏壞人壞事，對她這個外來干部欺生。例1：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。（2）動賓搭配不當方法：同前

提示：當一個動詞帶兩個賓語或兩個動詞帶一個賓語，往往有一個動詞與賓語不能搭配。俗稱：“一拖二”“二拖一”，拖不動。第35頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月2、望見“是”字句，檢查是否患主賓搭配不當癥例：五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。主語“乒乓球館”和賓語“團體”搭配不當，把“團體”改成“單位”。提示：句中有判斷動詞“是”，考慮主語與賓語是否搭配。第36頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月3．望見句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當癥。

例：蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

第37頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月雙面詞：“能否、

是否、有沒有、高低、快慢、大小、輕重、好壞、正反、里外”等等1、當今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展水平的標志，而科學(xué)技術(shù)進步與否是國家富強的標志。

“技術(shù)進步與否”是兩方面，與“國家富強”一方面搭配不當，可去掉“與否”。2、能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大意義。

在“構(gòu)建”前加上“能否”。4．望見句中有雙面詞語，檢查是否患一面與兩面搭配不當癥。

第38頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月5、望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當癥。1、如果我所管的“閑”事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。

“如果”和“時”“也”不搭配，去掉“時”，把“也”改為“就”。2、只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高?！爸挥小迸c“就”不搭配，將“就”改為“才”。第39頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月方法小結(jié)（一）對于“搭配不當”，從句子成分入手,運用語法手段，采用“壓縮法”，即主干枝葉梳理法。先將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，緊縮出主干（主語、謂語、賓語），看主謂賓搭配是否得當；如果沒有問題，再看枝葉和主干搭配是否得當。（二）抓住一些常見標志，是提高判斷速度的有效方法。第40頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月類型三：成分殘缺或贅余第41頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月成分殘缺或贅余

指句子的主、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語意表述不完整或者啰嗦。第42頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月例1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。例2、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。

例3、當丁醫(yī)生經(jīng)過住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了......”）例題引路成分殘缺規(guī)律1：看見介詞開頭，檢查是否主語殘缺1、介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、通過、經(jīng)過、由、為了）2、改這類病句：（1）可以將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，（2）可以保留介詞短語作狀語，后邊加上適當?shù)脑~作主語。第43頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月1、比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。2、2013年公司解決了原料供應(yīng)不足的困難，超額完成了第一季度的計劃，比去年同期增長10%。3、一位農(nóng)民向國家文物部門獻出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。運動員產(chǎn)量這顆珍珠例題引路規(guī)律2：看見多個分句，檢查是否偷換主語導(dǎo)致主語殘缺第44頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月1、南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置例題引路規(guī)律3：看見多個分句，前后分句的主語不同，檢查是否缺謂語，是否誤以介詞短語作謂語。（介詞短語只能用來修飾、限制或補充說明動詞、形容詞，即作狀語或補語，少數(shù)介詞短語可以作定語，但介詞短語不能作謂語。）2、我們經(jīng)過一冬的苦干，河道終于疏通了。主語“我們”后缺少與之相搭配的謂語,可將前句改為“經(jīng)過我們一冬的苦干”或“我們苦干了一冬”。

第45頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月

例、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

加“的技術(shù)”例題引路規(guī)律4：看見動詞后賓語過長，檢查動詞后是否缺賓語。第46頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月

1、新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝。

2、這次學(xué)術(shù)會，收獲很大，時間并不長。而且雖然例題引路規(guī)律5：看見關(guān)聯(lián)詞（注意分句邏輯關(guān)系）檢查關(guān)聯(lián)詞是否殘缺。第47頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月

1、一個人的性格不是天生的，而是他的家庭出身、生活環(huán)境和經(jīng)歷決定的。由規(guī)律6：注意動詞前面狀語，看是否缺介詞第48頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月成分殘缺規(guī)律1：看見介詞開頭，檢查是否主語殘缺規(guī)律2：看見多個分句，檢查是否偷換主語導(dǎo)致主語殘缺規(guī)律3：看見多個分句，前后分句的主語不同，檢查是否缺謂語規(guī)律4：看見動詞后賓語過長，檢查是否帶有賓語中心語規(guī)律5：看見關(guān)聯(lián)詞（注意分句邏輯關(guān)系）檢查關(guān)聯(lián)詞是否殘缺規(guī)律6：注意動詞前面狀語，看是否缺介詞小結(jié)第49頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月①為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。②睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可擋風(fēng)。

③雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？規(guī)律1：看見多個否定詞，檢查是否語義重復(fù)，表意相反（禁止、排除、忽視、杜絕、否則……）(雙重否定表肯定，反問也是一種否定。）成分贅余第50頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月1、《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。

——“躬耕修典”即“編纂”，重復(fù)2、原來您的令尊和我的舍妹是同學(xué)。——注：類似的錯誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“十分懸殊”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”、“見諸于”、“莞爾一笑”、“多年夙愿”、“互相廝打”、“衛(wèi)冕冠軍”等規(guī)律2：看見文言詞語、書面語，檢查是否語義重復(fù)第51頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月例：19日1時30分起觀測到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測最大強度估計超過每小時1萬顆以上。

前后不能有重復(fù)表示約數(shù)的詞語，“超過”和“以上”重復(fù)，應(yīng)去掉一個。注：句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。規(guī)律3：看見數(shù)量短語，檢查是否表約數(shù)的詞語重復(fù)第52頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月規(guī)律1：看見多個否定詞，檢查是否語義重復(fù)，表意相反規(guī)律2：看見文言詞語、書面語，檢查是否語義重復(fù)成分贅余小結(jié)規(guī)律3：看見數(shù)量短語，檢查是否表約數(shù)的詞語重復(fù)第53頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月*54試一試1.下列各句中，沒有語病的一句是（）Ａ.愛滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。B.節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢財，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。C.不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。D.如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題。B第54頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月補充：1、“最少…以上”、“最小…以上”、“最多……以下”、“最高…以下”、“最低…以上”、“超出意料之外”2、國際間、涉及到、波及到、來自于、出自于、截至到、這其中、多年夙愿、互相廝打、提出質(zhì)疑、莞爾一笑、深深的沉思、還記憶猶新、……的原因是因為……、好像如芒在背、蕓蕓眾生們、親眼目睹、高達一百萬元之巨、顯得相形見絀、凱旋歸來、切忌不可、渾身遍體鱗傷、令人堪憂、隨便茍同等第55頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月3、見諸于、盍（何不）不、倆（兩個）個、不可叵（不可）測等4、免費贈送、懸殊很大、衛(wèi)冕冠軍、非法走私、不必要的麻煩、不必要的錯誤、不必要的誤會、無聲的潛臺詞、公開宣稱、壞毛病、優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德等。第56頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月類型四：結(jié)構(gòu)混亂第57頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月*58

結(jié)構(gòu)混亂例1、干起事來，他比誰都說得動聽，可是做得比誰都差。把前面一句改為“說得比誰都動聽”，或把后面一句改為“可是比誰都做得差”。

——分句句式雜亂●分句該用相同的句式，卻雜用不同的句式。第58頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月*

結(jié)構(gòu)混亂例1、中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。例2、本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)作。

——中途易轍●頭一句話還未說完就去說第二句話。如例1，也可以理解為謂語殘缺。1、是2、了第59頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月*60

結(jié)構(gòu)混亂例1、當學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。

例2、本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)作。

——句式雜糅●表達一個意思，可以用兩種不同的句式，但不能把兩種或兩種以上的句子成分雜糅在一起?！癖磉_兩個意思，不能把該分開說的兩句話雜糅在一起。如例1。，這種感覺第60頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月*61

結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅分句句式雜亂中途易轍第61頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月*62

練一練1.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.父親已經(jīng)走了，但那番語重心長的話語時時在我心頭回響。B.人民文學(xué)出版社出版的小說《漂泊》，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手。C.我們20多個職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。D.以計算機、通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，與文字、電報、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨特性。【答案】D【解析】A項搭配不當,“心頭”應(yīng)為“耳邊”。B項句式雜糅。C項有歧義。第62頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月[練一練]1.閱覽室圖書館出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強。(“我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個問題”和“這一現(xiàn)象反映兩個問題”雜糅)第63頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月2.這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。(句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費者對環(huán)保袋的客觀需求”)3.交通臺日前播報說，有的人在小轎車內(nèi)開著空調(diào)過夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生，應(yīng)該引起司機朋友們的高度重視。(“由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生”句式雜糅，可以改為“由此發(fā)生窒息死亡事件”)第64頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月4.專業(yè)人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時期，請家長們在起居、飲食、運動及心理等方面應(yīng)該為孩子的健康成長做好相應(yīng)的準備。(句式雜糅引起的結(jié)構(gòu)混亂，“請……做好相應(yīng)的準備”與“應(yīng)該……做好相應(yīng)準備”保留一種說法。)5.為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會特別邀請了曾經(jīng)摘取過戛納金棕櫚獎的35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘的紀念短片。(結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“每人”前加“讓”。)第65頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月8．根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(“根據(jù)‘全國國民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)顯示看”句式雜糅，可刪去“顯示看”，或改為“從‘全國國民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)來看”。)9．《全宋文》的出版，對于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻、填補宋代文化研究的空白、推動傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。(結(jié)構(gòu)混亂，可將“的意義特別重大”改為“有特別重大的意義”。)第66頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月12.“英語廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我認為把講課和練習(xí)結(jié)合起來是它突出的優(yōu)點。(句式雜糅，后一個分句可改為“是因為它具有一個突出的優(yōu)點——把講課和練習(xí)結(jié)合起來”。)13.這家老字號食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客備受信賴的。（“生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客備受信賴的”錯誤使用了被動句，是產(chǎn)品備受信賴，而不能說是顧客備受信賴。）第67頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月14.侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。(句式雜糅，有兩種改法：“這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低”或“這要由北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低決定的”。)15.這些事故給人民生命財產(chǎn)造成重大損失、究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門對安全生產(chǎn)沒有引起高度重視。（句式雜糅，刪去“引起”。）第68頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月16.如果我所管的“閑”事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。(如果用假設(shè)關(guān)系，就應(yīng)去掉“時”?；蛘甙选叭绻备某伞爱敗?。)17.這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。對此，我們必須要有一個正確的認識。（“阻礙……的進行”雜糅，去掉“的進行”。）第69頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月18.那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個下腳的地方都沒有，妻子只在這時才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。（結(jié)構(gòu)混亂，要么是“陰雨連綿”“平房……漏雨”，要么是“連綿的陰雨”“造成……平房……漏雨”。）19.該報指出，這次會晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、長遠戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實。(句中“這次會晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、長遠戰(zhàn)略和歷史方向”和“多于具體互惠措施的落實”是兩句話，不能用同一主語。)第70頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月

“句式雜糅”的十種形式（一）、表被動

【典型結(jié)構(gòu)】被（受）……所。1．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。

【分析】或說“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”。

第71頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）、表原因

【典型結(jié)構(gòu)】原因是……造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于……結(jié)果；之所以……的原因）1．不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪。

2．這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。

3．一個之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。

【分析】或說“原因是執(zhí)法作風(fēng)不正”，或說“是不正之風(fēng)在作怪”?！痉治觥炕蛘f“由于社員們的精心管理”，或說“社員們精心管理的結(jié)果”。【分析】或說“之所以變壞”，或說“變壞的原因”。第72頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）、表目的

【典型結(jié)構(gòu)】把……達到；供……之便；防止……不再……。1．我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀把我國的教育事業(yè)達到先進水平。

2．其實，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書，供中外學(xué)者閱讀之便。

3．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育。

【分析】或說“把我國的教育事業(yè)提高到先進水平”，或說“使我國的教育事業(yè)達到先進水平”。

【分析】或說“供中外學(xué)者閱讀之用”，或說“以便中外學(xué)者閱讀”?！痉治觥炕蛘f“防止這類事故的再度發(fā)生”，或說“使這類事故不再發(fā)生”。第73頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）、表條件

【典型結(jié)構(gòu)】需要……不可；非……才行。

1．當然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

【分析】或說“需要下一番功夫”，或說“非下一番功夫不可”。

第74頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月

（五）、表意圖【典型結(jié)構(gòu)】從…為出發(fā)點；本著……為原則

1．作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。

2．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。

【分析】或說“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點?！?/p>

【分析】或說“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。第75頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月（六）、表對象【典型結(jié)構(gòu)】對象…面向…；對于…上。

1．這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。

【分析】或說“這本雜志的對象，主要是……”，或說“這本雜志主要是面向……”。

2．對于調(diào)動工作這個問題上，我曾周密地考慮過。

【分析】或說“對于調(diào)動工作這個問題”，或說“在調(diào)動工作這個問題上”。

第76頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月（七）、表構(gòu)成【典型結(jié)構(gòu)】成分是……配制而成；分……部分組成。如：

1．止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。

【分析】或說“成分是遠……氯化銨等”，或說“由……等配制而成”。

2．鎮(zhèn)?？诘暮７兰o念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強暴、自強不息的民族精神?！痉治觥炕蛘f“分序廳……六部分”，或說“由序廳……六部分組成”。

第77頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月（八）、表范圍

【典型結(jié)構(gòu)】大多……以……為主。如：

1．這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

【分析】或說“大多是青年師生”，或說“以青年師生為主”。

（九）、表程度

【典型結(jié)構(gòu)】分外……多了。如：

2．他平時總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。

【分析】或說“分外活躍而健談”，或說“活躍而健談多了”。

第78頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月

（十）、表數(shù)量【典型結(jié)構(gòu)】大約…左右；高達…之巨1．我國大約30%左右的青年認為“誠實守信”、“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準繩。

【分析】或說“大約30%的青年”，或說“30%左右的青年”。2．別小看這只太空馬桶，它的造價高達三千萬美元之巨。【分析】或說“高達三千萬美元”，或說“達三千萬美元之巨”第79頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月

山西運城縣兩農(nóng)民打官司。法庭上,原告出示被告欠款證據(jù),證據(jù)為被告親筆所寫。本希望通過法律途徑討回公道的原告以為這個官司自己必勝無疑，結(jié)果卻被駁回了訴訟請求，原因竟就出在作為證據(jù)的欠條上:類型五：表意不明王明剛還欠款2000元整

2008年9月19日第80頁，課件共91頁，創(chuàng)作于2023年2月例1、在離開學(xué)校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價。人稱代詞“自己”指代不明，是“我”，還是“老師”？1、指代不明（代詞或顯或隱）例2、曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。表意不明，“還是個十來歲的少年”有歧義，主語究竟是“我”還是“你”，可以在“還是”前加“我