【校本作業(yè)】小學(xué)語文三年級下冊校本作業(yè)

PAGEPAGE1小學(xué)語文三年級下冊校本作業(yè)目錄1燕子………………12古詩兩首…………………………33荷花………………44*珍珠泉……………6單元測評（一）……………………85翠鳥…………………………‥·106燕子專列………………………·117一個村莊的故事………………·138*路旁的橡樹……………………·14單元測評（二）…………………·169寓言兩則………………………·1810驚弓之鳥………………………2011畫楊桃…………………………2212*想別人沒想到的………………24單元測評（三）……………………2513和時間賽跑……………………2714檢閱……………2915爭吵……………3116*絕招……………32單元測評（四）……………………3317可貴的沉默……………………3518她是我的朋友…………………3719七顆鉆石………………………3920*媽媽的賬單……………………41單元測評（五）……………………4321太陽……………4522月球之謎………………………4723我家跨上了“信息高速路”…………………4924*果園機(jī)器人……………………51單元測評（六）……………………5325太陽是大家的…………………5626一面五星紅旗…………………5927賣木雕的少年…………………6228*中國國際救援隊(duì)，真棒！……………………65單元測評（七）……………………6829古詩兩首………………………7130西門豹…………………………7331女媧補(bǔ)天………………………7532*夸父追日………………………77單元測評（八）……………………791燕子完成時間：30分學(xué)校_____________班級________________學(xué)生________________基礎(chǔ)訓(xùn)練一、看拼音寫詞語。dàotiánzàngēzēngtiān?uérwànz?qiānhóng

課時達(dá)標(biāo)二、積累填空。

一（

）歌曲

一（

）微風(fēng)

一（

）羽毛

一（

）清泉

一（

）翅膀

一（

）金光

一（

）畫面

一（

）珍珠

群()吐()(

)紫(

)紅落英(

)(

)

噴薄(

)(

)郁郁()()層(

)疊()(

)(

)東升(

)(

)西下(

)(

)當(dāng)空(

)山(

)嶺(

)崖(

)壁

蒼翠(

)(

)三、想一想，填一填。

（

）的春天（

）的燕子（

）的柳絲

（

）的羽毛

（

）的細(xì)雨（

）的花（

）的尾巴

（

）的翅膀

能力提升四、快樂閱讀

春天來了。

小燕子從南方飛到北方，它們一邊飛一邊唱：“春天來啦！春天來啦！”小草鉆出了地面，它們挺直胸，昂起頭，向四面張望著：“咦？春天來啦？春天在哪兒呀？”

小河里，一朵小浪花沖出薄薄的冰層，一跳一跳，著急地嚷道：“哦？春天來啦？春天在哪兒呀？”

桃樹、梨樹、杏樹上，一個個小花骨朵張開了笑臉，你問我，我問你：“聽說了嗎？春天已經(jīng)來了，春天在哪兒呢？”

太陽公公出來了，大家一起問：“太陽公公，您早??！請您告訴我們，春天在哪兒呀？”

太陽公公笑了，他說：“美麗的孩子們，春天就是你們，你們就代表春天哪！”

大家聽了，快活地歡呼起來：“春天來啦！春天來啦！美麗的春天就是我們，我們就是美麗的春天！”

1、多音字組詞

gǔ（

）

zhe（

）

骨

著

gū

（

）

zháo（

）

2、寫出下列詞語的近義詞

快活（

）

美麗（

）

張望（

）

歡呼（

）

3、文中主要介紹了哪些與春天有關(guān)的事物？

4、你喜愛春天嗎？說說你的理由2古詩兩首完成時間：30分鐘編者：審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生________________基礎(chǔ)訓(xùn)練一、比一比，組詞語。

妝（

）

裁（

）

詠（

）

濱（

）

裝（

）

栽（

）

永（

）

賓（

）

二、想一想，填一填。

1、（

）一樹高，萬條（

）綠絲絳。

不知細(xì)葉誰（

），（

）春風(fēng)（

）。

2、（

）泗水濱，（

）一時新。

（

）東風(fēng)面，（

）總是春。課時達(dá)標(biāo)三、課文內(nèi)容我知道。

1、《詠柳》和《春日》都是描寫

季的景象的。

2、《春日》中有兩句是千古名句，請寫下來：__________________，_________________。

這兩句詩的意思是：______________________________________________________________________________________________________________________3、《詠柳》的作者是代詩人，這首詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，把翠綠的枝葉比作，把柳枝比作。后兩句還用自問自答的形式，把對柳樹的贊美升華到對的贊美。

能力提升四、積累描寫春天古詩句。3荷花完成時間：30分鐘編者：審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生_______________基礎(chǔ)訓(xùn)練一、想一想，填一填。

粉紅的（

）

雪白的（

）

碧綠的（

）

（

）的荷花

（

）的花瓣

（

）的荷葉

一陣（

）

一池（

）

一幅（

）

課時達(dá)標(biāo)二、比一比，組詞語。

裳（

）

稻（

）

蜻（

）

蜓（

）

蓮（）常（

）

蹈（

）

晴（

）

挺（

）

蓬（）三、照樣子，寫一寫。

挨挨擠擠

（

）

（

）

（

）

靜靜地

（

）

（

）

（

）能力提升四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答下面的問題。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉（

）的，像一個個碧綠的（

）。白荷花在這些大圓盤之間（

）出來。有的才展開兩三片花（辮

瓣）兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的（

）。有的還是花骨朵兒，看起來飽（脹

漲）得馬上要（

）似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的（

）。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（

），那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（漂

飄）動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。（

）飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（

）在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……1.將括號里的內(nèi)容補(bǔ)充完整。2.把（

）里不正確的字劃掉。

3.把你最喜歡的一句比喻句用“”劃下來。

4.第一自然段寫了荷花開放時的（

）種姿態(tài)。成語“

”說明了“我”的動作很優(yōu)美。5.請用“有的…有的…還有的

…”造一句話。

４珍珠泉完成時間：30分鐘編者：審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生_______________基礎(chǔ)訓(xùn)練一、拼一拼，選一選。

綻（dìng

zhàn）開

鑲嵌（kǎn

qiàn）

樸素（sù

shù）

清泉（quán

chuán）

潑(pō

bō

)灑

青苔(tái

tāi)

二、拼一拼，組詞語。

qū（

）

dān（

）

dǎo（

）曲

擔(dān)

倒

qǔ（

）

dàn（

）

dào（

）課時達(dá)標(biāo)三、想一想，填一填。

美麗的（

）

彎曲的（

）

茂密的（

）

清澈的（

）

一串（

）

一束（

）

一潭（

）

一塊（

）

四、課文大搜索。

在文中找到描寫珍珠泉水泡兒的句子，抄寫在下面，認(rèn)真體會。能力提升五、閱讀下面內(nèi)容，回答問題（11分）

校園里有一棵槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點(diǎn)也不過分，它那灰褐色的樹干，高高地伸向天空，快要超過了三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實(shí)也夠驚人的，三四個小朋友手拉手，也合抱不過來。那巨大的樹冠向四面伸展，茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，活像一把綠色的大傘。

風(fēng)兒吹過樹梢，樹葉嘩啦啦響。老槐樹就像是一位和藹的老人，瞧著我們在大樹下快樂地玩耍，也同我們一起發(fā)出陣陣歡笑。

1、搭配詞語。（3分）

（

）的樹冠

（

）的老人

（

）地玩耍

（

）的樹葉

（

）的大傘

（

）的樹干

2、填上適當(dāng)?shù)牧吭~。（3分）

一（

）大傘

一（

）歡笑

一（

）槐樹

3、找出上文的比喻句并抄寫下來。（2分）

4、按要求填空。（3分）

（1）“……它那灰褐色的樹干，高高地伸向天空，快要超過三層樓的樓頂了。”這句話是寫老槐樹的

。

（2）“……確實(shí)也夠驚人的，三四個小朋友手拉手也合抱不過來。”這句話是寫老槐樹

。

（3）“那巨大的樹冠向四面伸展，茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，活像一把綠色的大傘?！边@句話是寫老槐樹

的。單元測評（一）完成時間：45分鐘編者：審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生_______________一、填反義詞，組成詞語

____靜

____失

____吐____略

____舊____守

____退

____終___非

____憎

二、填一填

一（

）歌曲

一（

）微風(fēng)

一（

）羽毛

一（

）清泉

一（

）翅膀

一（

）金光

一（

）畫面

一（

）珍珠

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整

______吐艷______嫣紅______繽紛______蔥蔥

______欲出

______疊翠

______東升

______西下

______當(dāng)空

______峻嶺

______峭壁

______欲滴

四、按課文內(nèi)容填空。

1、槐花落在荷葉上，露珠就更加起勁地______起來。

2、地上全是小草，像一塊______鋪在水邊。

3、碧清的水流____在巖石上，發(fā)出__________般的脆響。叮咚叮咚??________樂器奏出的音樂，在幽靜的山谷里________。五、快樂閱讀。追趕風(fēng)箏的孩子一個風(fēng)和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。

“你倆是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住！”

幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦

嘲笑）這兩個孩子。“對，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。

從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，并（精心

細(xì)心）制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然（連續(xù)

繼續(xù)）研究飛行的原理。

科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)（降生

誕生）了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子—萊特兄弟。1、在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。

2、“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。”這句話中的“科學(xué)的幻想”是指

；“變成了現(xiàn)實(shí)”是指

。

3、如果你是當(dāng)時的過路人，你會對兄弟倆說些什么？5翠鳥完成時間：30分鐘編者：審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生_______________基礎(chǔ)訓(xùn)練一、拼一拼，寫一寫。chènshānjīlingwěigǎnzhùshìdàngyàng二、比一比，組詞語。襯（）稈（）疾（）泛（）村（）桿（）?。ǎ┓Γǎ┟摚ǎ╋暎ǎ┫＃ǎ┩福ǎ╀J（）詞（）?。ǎ┬悖ǎ┱n時達(dá)標(biāo)三、填上合適的詞語。（）的羽毛（）的爪子（）的眼睛（）地看著（）地注視（）地停四、把課文中對翠鳥外型描寫的語句抄寫下來，認(rèn)真體會作者的寫法。能力提升五、小練筆。你喜歡什么小動物，試著動筆寫上一段話，讀給同學(xué)們聽聽。6燕子專列完成時間：30分鐘編者：審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生_______________基礎(chǔ)訓(xùn)練一、拼一拼，寫一寫。ōuzhōushūshìpíláoqǐchéngtèshūchángtúzhòujiàngkōngtiáo二、讀一讀，抄一抄。漂亮舒適饑寒交迫滿天飛舞四處尋找風(fēng)雪不止成千上萬長途飛行皚皚白雪三、仔細(xì)區(qū)分，組成詞語寫下來。相信細(xì)心的你一定行.殊（）步（）救（）跋（）珠（）涉（）球（）拔（）課時達(dá)標(biāo)四、寫出下列各詞的近義詞特別（）疲勞（）溫暖（）舒適（）五、選擇合適的詞語填空紛紛頂著冒著踏著四處聽到消息后，居民們（）走出家門，（）料峭的春寒，（）的大雪，（）凍得堅硬的山路，（）凍僵的燕子。能力提升六、閱讀下面短文，回答問題。我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的垂柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！1、給短文加個題目：（2分）2、能說明水清的詞語是：（1分）3、第2自然段先寫湖水、，再寫湖的四周，接著寫樹下有和，最后寫湖上有。（3分）4、找出描寫顏色的詞語：、、。（3分）5、短文的主要意思是（）。（1分）A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了天鵝湖四周的景色。C、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對她的喜愛、贊美之情。7一個小村莊的故事完成時間：30分鐘編者：審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生_______________基礎(chǔ)訓(xùn)練一、拼一拼，組詞語juǎn()dé()卷得juàn()děi()二、照樣子，寫詞語。一代代（）（）（）（）整整齊齊（）（）（）（）課時達(dá)標(biāo)三、想一想，填一填。郁郁（）（）雨過（）（）春（）花（）（）清（）秀景色（）（）和風(fēng)（）（）四、按課文內(nèi)容填空。（1）誰家想（），誰家想（），就（），把樹木（）下來。（2）一年年，（），山坡上的樹木不斷（），裸露的土地不斷（）。能力提升五、能力拓展請你為保護(hù)環(huán)境創(chuàng)作一條宣傳標(biāo)語或廣告詞，寫在下面：8路旁的橡樹完成時間：30分鐘編者：審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生_______________基礎(chǔ)訓(xùn)練一、拼一拼，連一連。xiàngxiēyántíguàn延橡楔灌蹄課時達(dá)標(biāo)二、想一想，填一填。一（）城市一（）公路一（）樹林兩（）工程師一（）楔子一（）心三、把下面的句子寫具體。1、草地上開著小花。（）的草地上開著（）的小花。2、公路旁邊挺立著橡樹。（）公路旁邊挺立著（）的橡樹。能力提升四、快樂閱讀奇妙的植物世界世界上有許許多多奇妙的植物。植物能吃蟲。夏天，在沼澤地帶常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈（zhān）苔(tái)。毛氈苔的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出一種黏（nián）性很強(qiáng)的液體,這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣,小蟲子一聞到這種氣味,就急急忙忙地飛來,一旦落到它的葉子上,就會被牢牢地粘(zhān)住.經(jīng)過12小時,小蟲就被葉子消化吸收掉了。植物還會聽音樂呢。一位印度的科學(xué)家常喜歡在花園里拉拉小提琴，放交響樂。日子久了，竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木，長得格外茂盛。于是，他開始正式對水稻進(jìn)行試驗(yàn)。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂。一月后，發(fā)現(xiàn)這塊田里的水稻比同樣一塊沒聽過音樂的水稻要長得更加茂盛，平均株高超過30厘米。此外，還有預(yù)報地震的山芋藤（téng）,能凈化水的水葫蘆,會“咬人”的漆樹……1、根據(jù)短文填上合適的詞語。（）的植物（）的小草（）的味道2、短文重點(diǎn)介紹了（）、（）的奇妙之處。簡單地介紹了山芋藤能（），水葫蘆能（）漆樹會（）。3、讀了短文，你有什么收獲？單元測評（二）完成時間：45分鐘編者：審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生_______________一、找同音字填空。()樹（）份Xiàng（）機(jī)shēn（）淺大（）（）請二、比一比，組詞語。埋（）廷（）拔（）理（）延（）撥（）壯（）轉(zhuǎn)（）漂（）狀（）傳（）飄（）三、照樣子，寫一寫。例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。（），但我仍然堅持跑步。例：如果明天下雨，運(yùn)動會就改期舉行。如果（），（）就（）。四、快樂閱讀螞蟻在我家的梧桐樹下，有一個小小的螞蟻窩，里面著者許多可愛的小螞蟻。我平時最愛觀察它們，我可喜歡它們啦。它們十分團(tuán)結(jié)，瞧，它們發(fā)現(xiàn)了一條大蟲，不一會兒就把蟲子包圍了，這個龐然大物怎么搬得走呢？不用著急，小螞蟻?zhàn)杂修k法。它們有的抱蟲子的腿，有的扛蟲子的身體，還有的站在蟲子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。不一會兒，就把蟲子搬進(jìn)了窩。??！這些小精靈是多么可愛??！它們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛，用自己的勞動，換來了豐盛的食物。1、想一想，填一填?？蓯鄣模ǎ┴S盛的（）2、寫出下面詞語的近義詞。喜歡（）豐盛（）鼓勁（）友愛（）3、找出短文中你喜歡的句子和詞語。句子：詞語：4、第二段有（）句話組成。主要是圍繞哪句話寫的？5、說說你讀了短文后的感受。9寓言兩則完成時間：30分鐘編者：郭國錦審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生________________基礎(chǔ)訓(xùn)練1、讀拼音，寫詞語。yùyánkūlongpánchánnányuánbéizhé2、我愛猜謎。2、猜字謎。(1)貝后有刀。（）（2)屈膝洞穴下。（）（3)行字分開站，兩土臥中間。（）課時達(dá)標(biāo)1、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號）(1)牢：A.牢固，經(jīng)久B.養(yǎng)牲畜的圈C.監(jiān)獄①我很喜歡《亡羊補(bǔ)牢》這個寓言故事。（ ）②父親和老師的話，我牢記在心中。（ ）③江姐說，為了革命她愿意把牢底坐穿。（ ）(2)亡：A.逃跑B.失去，丟失C.死D.滅亡 .①傷亡（)②國家興亡()③逃亡()④亡羊補(bǔ)牢（ ）(3)盤：A.盤子，一種裝東西的器具B.回旋地繞C.仔細(xì)查問或清點(diǎn) D.量詞①一盤棋（）②仔細(xì)盤問（）③菜盤（)④盤山公路（）2、給下面的句子換個說法，但不能改變句子的意思。（1）羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？（2）馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？3、按要求完成練習(xí)?！俺谀线?，他硬要往北邊走”中的“硬要”一詞表現(xiàn)了這個人性格。我也會用“硬要”寫句子，描寫一下這類性格的人。(1) 老師明明已經(jīng)告訴他，他卻硬要。(2) 她硬要，任誰勸阻也不聽。能力提升1、小練筆?！赌限@北轍》中的那個人沒有聽朋友的勸告，一路駕著馬車，朝楚國飛奔而去。這樣跑啊跑啊，直到有一天，人馬困頓，盤纏也快用完了。他在街上疲憊地走著，卻碰巧遇見了之前的那位朋友。朋友會對他說些什么？他又會怎樣回答？請你想象一下那時的情景，寫—段話。有一天，這個人正在街上走著，迎面看到一個很眼熟的人，只見那人迎上來說：“老朋友，沒想到在這里遇見你了，你最近怎么樣??？”這個人不好意思地說：“”老朋友安慰他說：“”

10驚弓之鳥完成時間：30分鐘編者：郭國錦審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生________________基礎(chǔ)訓(xùn)練1、根據(jù)課文內(nèi)容，在田字格中填入正確的生字，古時候，國有個能手。他看見一只大慢慢地飛，而且叫聲于是，他做出了判斷。他只拉就讓這只曾經(jīng)受過傷的，傷口還沒有合，聽到響后使勁往上飛，導(dǎo)致傷口開的大掉了下來。2、聯(lián)系上下文，寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞。(1)更羸是古時候魏國有名的射箭能手。（）(2)魏王問道：“你有這樣的本事？”（）(3)它飛得慢，叫的聲音很悲慘。（）3、逸擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。只要……就……只有……才……因?yàn)椤浴瓱o論……都……(1)（）更羸善于觀察、勤于思考，（）能做出正確的分析和判斷。(2)更羸（）拉一下弓，（）能使天上的大雁掉下來。(3)（）善于觀察、勤于思考，（）能做出正確的分析和判斷。(4)（）多么復(fù)雜的事情，（）存在著一定的規(guī)律。4、按要求寫句子。(1)更羸是古時候魏國有名的射箭能手。（縮句)(2)大雁掉下來。（擴(kuò)句)課時達(dá)標(biāo)1、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！?1)這段文字共句話。其中第句話是描寫更羸看到和聽到的具體內(nèi)容，第句話是他的分析判斷。(2)大雁飛得慢是因?yàn)椋械帽瘧K是因?yàn)?。大雁聽到弦響，心里害怕就，一使勁，傷口，所以更羸不用射箭，大雁?3) 從這段話中我們可以看出更羸是一個的人。能力提升1、小練筆。有人說，是更羸害死了這只大雁；有人說，是這只大雁的同伴害死了它；也有人說，是先前射傷大雁的獵人害死了它。你是怎么認(rèn)為的？把你的想法寫一寫，和同學(xué)們交流。

11畫楊桃完成時間：30分鐘編者：郭國錦審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生________________基礎(chǔ)訓(xùn)練1、認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。shúxīzhǔnquèyìfúkàobiānqiánpái2、認(rèn)真辨，先組詞，再填空。情（）叮（）誨（）說（）晌（）請（）盯（）悔（）悅（）響（）[總結(jié)]注意每組字的偏旁與字義之間的聯(lián)系?？衫靡恍╉樋诹飦韼椭洃?，如“有心談感有言來說有口細(xì)囑，有眼著看”。3、選詞填空。審視注視（1）在全場觀眾的（）下，他完成了高難度的動作。（2）他（）了一下現(xiàn)場，就發(fā)現(xiàn)了一些蛛絲馬跡。嚴(yán)肅嚴(yán)格（3）爸爸（）地對我說:“要珍惜時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)?！保?）在爸爸（）要求下，我的成績逐漸提高了。課時達(dá)標(biāo)1、課文中老師的表情由變成。由開始時的表情，我猜測老師心里可能在想：。由之后的表情，我猜測老師心里可能在想：。2、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上然后和顏悅色地說：“說起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣有時候看起來真像個五角星因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成角星的時候不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的我們應(yīng)該相信自己的眼睛看到是什么樣的就畫成什么樣?！边@位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教海使我一生受用（1）在選段的空缺處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2）聯(lián)系上下文理解詞語。 和顏悅色：一生受用：（3）選文第一自然段中老師一共講了___句話。這段話主要說的是（4）老師的畫讓“我”懂得了的道理。能力提升1、句子訓(xùn)練（1）我把楊桃畫成了五角星。（改成“被”宇句）（2）看到我畫的楊桃像五角星。同學(xué)們哈哈大笑起來。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）2、選擇下列標(biāo)點(diǎn)符號的作用。（填序號）（1）“好——笑！”句中破折號的作用是（ ）。①表示解釋說明②表示聲音的延長③表示意忍的轉(zhuǎn)折（2）“不……像。”句中省略號的作用是（ ）。①表示語意未盡②表示話未說完③表示說話斷斷續(xù)續(xù)④表示對列舉項(xiàng)的省略

12*想別人沒想到的完成時間：30分鐘編者：郭國錦審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生________________基礎(chǔ)訓(xùn)練1、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。召（zhàozào）集若（ruòrò）隱若現(xiàn)露（lùlòu）出禁（jīnjìn）不住2、結(jié)合課文內(nèi)容補(bǔ)全安詞語，并按要求答題。密（）（）麻很（）很（）許（）（）多彎（）（）曲連（）（）斷若（）若（）（1）上面詞語中，AABB式的詞語有。（2）上面詞語中，ABAB式的詞語有。3、詞語接龍。課時達(dá)標(biāo)1、課題“想別人沒想到的”是什么意思呢？談?wù)勀愕睦斫?。。。能力提?、閱讀短文，完成練習(xí)。有一天，雞看見鴨子在水里自由自在地游泳，非常羨慕，便請教鴨子，問它怎樣才能學(xué)會游泳，鴨子說“不用學(xué)。鴨媽媽帶我們下水，也并不教，只喊一聲‘跳’，我們撲通撲通往下跳，就會了?！卑√昧酥灰杏職饩蛪蛄诉@么容易雞認(rèn)為自己領(lǐng)悟了奧秘第二天，雞來到小河邊，鼓起勇氣，“撲通”一聲跳入水，天哪，它一不會換氣，二不會動作，三不能保持平衡（hénɡ），沒用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸虧鴨子及時將這“落湯雞”救上了岸。雞半死不活地躺在沙灘上，說道：“。”

（1）在文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2）根據(jù)下列句子的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。①看見別人有某種長處、好處、希望自己也有。（）②表示由于偶然出現(xiàn)的有利條件而避免了某種不利的事情。（）（3）在橫線上給短文加個合適的題目。（4）雞學(xué)游泳卻變成“落湯雞”的原因是。（5）聯(lián)系上下文，展開合理想象，將獲救后雞說的話補(bǔ)充完整，寫在文中橫線上。

單元測評（三）完成時間：30分鐘編者：郭國錦審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生________________一、讀句子，說說你的發(fā)現(xiàn)?！铖R跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了?！钸@不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。我發(fā)現(xiàn)這兩組句子中的第一個句子都是句，第二個句子都是句，它們的意思，但語氣卻。我也會改寫這樣的句子。（1）不好好學(xué)習(xí)，不能取得好成績。（2）那奔馳的列車不正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？二、根據(jù)語境，選擇合適的諺語填空。（1）老師經(jīng)常說：“；。我們要想取得成功，必須有堅持不懈的精神。”（2）“，?！庇袝r候，細(xì)節(jié)決定成敗。（3）我們要時刻謹(jǐn)記“，；”。要想讓自己茁壯成長，就得不斷地去磨煉。（4）我問小明：“你吃過臭豆腐，臭豆腐好吃嗎？”小明說：“，?！比?、先判斷下面的句子使用了什么修辭手法，再造句。（1）秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地離開。（）（2）向日葵面向太陽公公不斷地做運(yùn)動。（）（3）月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。（）（4）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。（）（5）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。（）（6）翠鳥背上的羽毛像淺綠色的外衣。（）我會用其中的一種修辭手法寫一句話。四、讀《買櫝還珠》，完成練習(xí)。（1）“櫝”指，“珠”指。（2）《買櫝還珠》這則寓言講的是楚國人到鄭國去賣寶珠，把裝在華麗的里。鄭人買后只留下，把退還給賣主。它選自《》，這個故事諷刺了那些的人。

13和時間賽跑完成時間：30分鐘編者：郭國錦審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生________________基礎(chǔ)訓(xùn)練1、認(rèn)真讀句子，?用“__”畫出錯別字，并依次改正。署假里，我和幾個同學(xué)進(jìn)行乒乓球比塞。眼看比賽蔣要結(jié)束了，就在我準(zhǔn)備接球的時候，對方突然摔了一跤，結(jié)果我贏得了比賽！沒想到對手之后竟然忍著冬痛向我祝賀。這件事讓我受義無群，因?yàn)槲颐靼琢恕坝颜x第一”的道理。依次改正：2、照樣子組詞，然后換偏旁，變成本課生字，再組詞?？?俊俏)一梭(穿梭）蔚（）一___（）優(yōu)（）一___（）3、猜字謎，查字典填空。“亡口月貝凡，此字不一般，總與輸相對，得到有點(diǎn)難?！边@個字謎的謎底是____。這個字用部首查字法，先查部首______，再查______畫。我用這個字組兩個詞：______、______。4、選詞填空。連續(xù)繼續(xù)持續(xù)珍惜愛惜可惜（1）那哀痛的日子（）了很久。（2）小弟弟（）五天沒上學(xué)了。（3）體育課上小明摔倒了，他爬起來（）向前跑去?。?）學(xué)了《和時間賽跑》這篇課文，我懂得了（）時間的重要性（5）真（），只差一分我的數(shù)學(xué)成績就是滿分了。（6）我們要（）我們的課本，決不能損壞它。課時達(dá)標(biāo)填關(guān)聯(lián)詞，再按要求答題。以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽—寸—寸地沉進(jìn)了山頭，就知道—天真的過完了。（）明天還會有新的太陽，（）永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。（1）仿寫:：我在__________看著______________，就知道—天真的過完了。____________，明天還會有新的____________，____________永遠(yuǎn)不會有____________。（2）讀了這段話，我感受到了時間的____________，我覺得我應(yīng)該____________。能力提升1、讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家看到太陽快落山了就下決心說我要比太陽更快地回家我狂卉回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那—天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。

后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。

如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。（1）在選段空缺處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（2）續(xù)寫下面這句話。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時________________，有時____________________。（3）選文列舉了三個作者和時間賽跑的事例，分別是、、。（請用概括性的語言回答）（4）“”這個句子最能表達(dá)出“我”和時間賽跑的體會。從這句話中你獲得了什么啟發(fā)？請簡單談一談。

14檢閱完成時間：30分鐘編者：郭國錦審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生________________基礎(chǔ)訓(xùn)練1、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（1）波蘭首都（dōudū）華沙的人民正在歡慶國慶節(jié)。（2）大家誰都（dōudū）不愿意第一個開口。（3）大家都沒（méimó）有歧視被截肢的博萊克。（4）長時間的掌聲淹沒（méimò）了觀眾的議論聲。2、認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。（1）jùlèbù里立刻鴉雀無聲了。事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿jiézhī了，現(xiàn)在靠拄拐走路。（2）太bànɡ了，這才叫兒童隊(duì)呢！別的隊(duì)肯定會xiànmù我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。3、把句子中畫線的部分換成本課的成語寫出來。（1）教室里立刻安靜下來了，一點(diǎn)聲音都沒有。（）（2）大家臉上都露出笑容，控制不住自己感情地鼓起掌來。（）課時達(dá)標(biāo)1、品讀句子，完成練習(xí)。（1）還有一件非常棘手的事。游行檢閱時博萊克怎么辦？“棘手”的意思是。句子中“棘手的事”指的是。（2）街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓?！叭松饺撕！边@個詞語用來形容，這種ABAC式的詞語我還知道、。2、仿寫句子。（1）多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱?。ǚ聦懜袊@句）多么！多么?。?）街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。（照樣子寫一句話，表現(xiàn)馬路上的車輛很多），，。能力提升1、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩?？磥恚隙ㄍ浟俗约涸谥艄?。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙子身上了。“這個小伙子真棒！”一名觀眾說?！斑@些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說。長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。（1）從文中找出下面詞語的反義詞。分散——（）否定——（）（2）“這個小伙子”指的是，他是一個的男孩，找出文中描寫他動作、神態(tài)的語句，畫上“”（3）“這寫小伙子真棒”中的“這些小伙子”指的是。（4）在上冊的《掌聲》一課中，我們認(rèn)識了一個小女孩——英子，英子和博萊克身上有很多相同點(diǎn)：都是殘疾人，都受到了同學(xué)和朋友的關(guān)懷和鼓勵，并因此樹立起了信心。由此你受到了哪些啟發(fā)？寫一寫。

15爭吵完成時間：30分鐘編者：郭國錦審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生________________基礎(chǔ)訓(xùn)練1、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。瞟（piāopiǎo）我胳膊肘（zhǒuzǒu）嫉（jíjì）妒2、認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。也許是chāo寫課文不認(rèn)真的yuán故，今天小明挨了媽媽一頓mà。jì然錯了，就應(yīng)該chénɡ認(rèn)錯誤，不應(yīng)該氣fèn，所以他dúzì一人乖乖地完成了所有家庭作業(yè)。課時達(dá)標(biāo)1、照樣子，填寫描寫“我”不同心理特點(diǎn)的詞語。例：我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。（報復(fù)）（1）我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不應(yīng)該那樣做。（）（2）畢竟是心里有事，老師講的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。（）（3）“再也不了！再也不了！”我回答說。（）2、課文綜合回顧。課文寫了“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生之后，“我”感到，但沒有勇氣，最終，克萊諦主動化解了矛盾的事。課文告訴我們朋友間要。能力提升1、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)?；氐郊依?，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，①不料父親把臉一沉，說②既然你錯了，

就應(yīng)該（）去請他原諒，而不應(yīng)該（）舉起戒尺說著③從我手里奪過戒尺，折成兩段，向墻角扔去。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。（2）在片段空缺處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（3）讀“”的語句，指出它們分別運(yùn)用了什么描寫方法。A.語言描寫B(tài).動作描寫C.神態(tài)描寫D.心理活動描寫①②③父親的話給你的啟示是什么？寫一寫。

16*絕招完成時間：30分鐘編者：郭國錦審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生________________基礎(chǔ)訓(xùn)練一、用“”畫出錯別字，并將正確的字寫在括號里。（1）曾經(jīng) 表演 瘦小 署假 （）（2）羨暮 調(diào)換 體育 胳膊 （）（3）同意 絕招 檢算 乘法 （）二、照樣子，填寫合適的動詞。 （挺著）大肚子（）腮幫子（）眼珠子（）小拳頭（）大拇指課時達(dá)標(biāo)三、讀句子，完成練習(xí)?！八恢皇帜弥≈癜彗P餡，另一只手拿著面皮，專管攥餃子”這句話中的動詞有、、（重復(fù)的只填一處）。我還能仿寫一句：一只手，另一只手。四.課文綜合回顧。小柱子看到、都身懷絕技，心里很不服氣，于是回家向奶奶學(xué)習(xí)包餃子，但是他包的絞子個個都，之后奶奶告訴他，要想拿出絕招，。小柱子聽了奶奶的話，最終練出了絕招——，受到了大家的一致稱贊。

單元測評（四）完成時間：45分鐘編者：郭國錦審核：學(xué)校_____________班級________________學(xué)生________________一、認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫（1）博萊克參加了國慶jiǎnyuè，令大家xiànmù不已，所有的觀眾qínɡbúzìjīn地為他鼓掌。（2）shǔjià，我和朋友們比sàipǎo步，卻不小心摔到了。事后，大家都來ānwèi我。二、辨字填空（1）[既即]（）然大家都決定了，那么（）使有困難，也得克服。（2）[截載]博萊克雖然（）肢了，但他滿（）大家對他的稱贊而歸。（3）[幕慕]（）布一拉開，同學(xué)們就將羨（）的眼光投向了舞臺上的演員。三、成語歸類。鴉雀無聲日月如梭悄無聲息數(shù)不勝數(shù)光陰似箭星羅棋布（1）表示“安靜”的成語有（2）表示“時間流逝很快”的成語有（3）表示“數(shù)量很多”的成語有四、把下面句子中畫線的部分換成合適的成語。（1）小明上課的時候注意力特別集中。（）（2）做任何事情只要堅持下去，就吋以獲得別人的舉掌聲。（）（3）爺爺讀過很多的書，知道的事情可多了。 （）五、句子游樂場。1.補(bǔ)充格言，囬答問題。“，人無再少年”這句格言告訴我們應(yīng)該。我還能寫出一句這樣的格言：。2.從右邊選擇合適的成語把句子補(bǔ)充完整。（1）商場擠得，我們寸步難行。垂涎三尺（2）小麗饞得，恨不得上去咬一口雞腿。水泄不通（3）樓房高得，一眼望不到頂?；鹈叭桑?）爸爸氣得，在屋子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直插云霄3.判斷下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。（1）小貓直叫喚，好像往說:“我餓了，我餓了?！?（）（2）晶晶做事情就像老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。（）（3）那又濃又翠的景色，簡直是一幅美麗的彩墨畫。（）六、課文歡樂谷。1.《和時間賽跑》一文中，作者用了哪兩句格言來說明“時間寶貴”和“時間過得很快”2.請說說下面人物給你留下的印象或者帶給你的啟示。

克萊諦：博萊克：七、閱讀短文，回答問題拾貝的小女孩遼闊的海灘上，潮水退了。一個漁家小女孩正用明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。——在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。頭上的太陽，無情地蒸發(fā)著泥洼里的海