體育詳細教案8篇

Word版本，下載可自由編輯體育詳細教案8篇為了提升我們的教學(xué)水平，一定要養(yǎng)成制定教案的習(xí)慣，教案在完成的時候，教師務(wù)須要注重聯(lián)系實際，今日就為您帶來了體育具體教案8篇，一定會對你有所協(xié)助。

體育具體教案篇1

活動目標(biāo)：

教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進跳，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好。

重點難點：

培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進跳，以及彈跳能力。

活動預(yù)備：

人手一個紅蘿卜，沙盤四個。

師，生均戴兔子頭飾。

活動過程：

開頭部分。

老師：今日教師當(dāng)兔媽媽，小伴侶當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩嬉戲吧。

小兔找伴侶結(jié)伴嬉戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。

基本部分。、

全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進跳。老師示范，講解動作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時，老師注重訂正幼兒的錯誤，并注重個別教導(dǎo)。

嬉戲“種蘿卜”。老師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動作，然后跑回來。嬉戲2"3遍。

3，結(jié)束部分。

老師作容易評價，表揚條得好的幼兒。

老師：今日小兔子收了無數(shù)蘿卜，大家真興奮，我們來跳個舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后老師帶幼兒走進教室。

活動反思：

活動經(jīng)過設(shè)計的轉(zhuǎn)變后，幼兒們的樂觀性也跟著提升了，在活動中可以看到有的幼兒因為平常缺少熬煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強個別熬煉。

體育具體教案篇2

一、教材分析：

?綱要》中明確指出：“引領(lǐng)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種好玩的活動中進展動作的協(xié)調(diào)性?！?/p>

活動目標(biāo)：

1、利用探究、試試圈的不同玩法，進展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、學(xué)習(xí)雙腳分合延續(xù)跳圈的辦法。

3、激活幼兒對體育活動的愛好。

重、難點分析：

重點：探究、試試圈的多種不同玩法。

難點：雙腳分合延續(xù)跳。

二、教學(xué)預(yù)備：

幼兒人手一個圈；錄音機、磁帶；劃定池塘的場地。

三、教學(xué)程序：

1、在音樂伴奏下，幼兒做預(yù)備活動：（3分鐘）

幼兒人手一個圈，聽音樂按節(jié)奏做圈操（包括上肢運動、下肢運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳動運動、收拾運動）。

（這一活動的目的是以音樂引起幼兒參加活動的愛好，使幼兒在音樂的伴奏下，全身得到充分的活動，為后面的活動作好充分的預(yù)備。）

2、初步探究圈的多種玩法：（5―6分鐘）

（1）老師以提問的方式引起幼兒參加活動的愛好：“圈有無數(shù)玩法，你想不想和它做嬉戲？比比看誰的方法最多。”

（2）幼兒簇擁玩圈，老師觀看指導(dǎo)。

（3）請幼兒與小伴侶共享自己的玩法：“誰情愿來當(dāng)小教師，把自己的好方法教給小伴侶？”

（這一活動的目的是讓幼兒初步探究出圈的多種玩法，進展幼兒的制造力。）

3、深化探究圈的多種玩法，并試試合作玩圈：（7―8分鐘）

（1）老師用提問的方式引領(lǐng)幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的辦法，并且試試和小伴侶一起合作玩圈?！?/p>

（2）幼兒深化探究、試試：

老師引領(lǐng)探究出跳圈的幼兒將圈擺出，試試用多種辦法跳圈。

（3）練習(xí)雙腳分合延續(xù)跳圈的辦法：

老師講解跳圈的辦法：“一個圈的時候，兩只腳并起來跳到這一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳?！?/p>

（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒試試自己沒有玩過的辦法，并探究與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。）

4、嬉戲：網(wǎng)小魚（5―6分鐘）

（1）交待嬉戲規(guī)章：老師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小伴侶做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。

（2）師幼輪番做漁翁，舉行嬉戲。

（這一活動的目的是讓幼兒在嬉戲中進展四散跑的能力及動作的靈便性，讓幼兒試試做漁翁，越發(fā)激活起他們參加嬉戲的欲望，為本次活動掀起高潮。）

5、放松活動《小魚游》：（2―3分鐘）

老師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由拘束的游泳、跳舞了。”老師和幼兒做放松活動，并聽音樂離開場地。

體育具體教案篇3

活動思路：

孩子與生俱來就有一顆奇怪???的心，對什么事物都十分感愛好，樂于發(fā)覺，樂于探究。大班幼兒更有較強的探究意識，喜愛?有挑戰(zhàn)性的活動。在嬉戲活動中，有些孩子對鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了愛好，他們由觀看鏡子反射的光斑，進展到用多面鏡子舉行探究實驗。抓住這一愛好點，引領(lǐng)幼兒共同搜集支持這些探究活動的相關(guān)材料，幼兒在感知操作活動中自己發(fā)覺其中的神秘。

適合年齡：5—6歲進展目標(biāo)：在探究活動中，幼兒能樂觀主動地舉行操作活動，體悟探究、發(fā)覺的歡樂。利用延續(xù)觀看、比較、探索鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系，故意識的體悟科學(xué)小試驗的猜測、記錄、驗證的過程`，培養(yǎng)幼兒精心、用心、不怕困難的品質(zhì)。

材料提供：

購買材料：不同外形的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。

自制材料：記錄紙等。

互動嬉戲：

嬉戲一《好玩的鏡子》

互動過程：

提出問題：

小伴侶們，你在照鏡子時有什么感覺？今日我們讓叮當(dāng)貓來照鏡子，看看有什么發(fā)覺？

1、叮當(dāng)貓站在一面鏡子前，你發(fā)覺什么了？

2、叮當(dāng)貓站在兩面相對放著的鏡子中間，你們猜會怎樣？

3、假如變化鏡子的合攏角度呢？叮當(dāng)貓有什么變化？

4、讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發(fā)覺什么了？

5、假如想照出更多的叮當(dāng)貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來嘗試看！

嬉戲評價重點：觀看幼兒能否利用變換鏡子的角度，轉(zhuǎn)變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)覺：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮當(dāng)貓越多。幼兒進一步觀看以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓，結(jié)果浮現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。

嬉戲二《奇特的萬花筒》

互動過程：

提出問題：

小伴侶們，三面鏡子也可以玩出有趣的嬉戲！快嘗試吧！你也可以做個萬花筒！

1、用三面鏡子可以玩什么嬉戲？

2、把珠子放在三面鏡子前會怎樣？

3、三角形鏡子中的珠子有什么變化？

4、用三面鏡子組成三角形？

5、套上紙卷就成了萬花筒。

嬉戲三《潛望鏡》

互動過程：

提出問題：

小伴侶們，我們來做個潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個牙膏盒來試試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調(diào)節(jié)鏡子的角度，嘗試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓。

1、利用潛望鏡觀看：為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢？

2、紙盒下面的鏡子怎樣放才干從上面看見叮當(dāng)貓呢？

3、上面的鏡子怎樣放才干看見下面的東西？

4、你發(fā)覺鏡子中的叮當(dāng)貓有什么變化？

5、上面的鏡子怎樣放才干看清下面的叮當(dāng)貓？

延長活動：引領(lǐng)幼兒在生活中觀看不同鏡子的反射現(xiàn)象，發(fā)覺其中的邏輯。

背景學(xué)問介紹：

1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能轉(zhuǎn)變光傳揚的方向。

2．鏡子使光返回、轉(zhuǎn)變方向的現(xiàn)象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。

活動由來：在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育嬉戲區(qū)，孩子們利用區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育嬉戲，他們對這些容易的民間嬉戲十分愛慕。能不能把舞龍這種民間體育嬉戲介紹給孩子們呢？結(jié)合我園十一五課題--自制體育教玩具在活動中的運用，我就想通過廢舊材料制作龍燈供幼兒嬉戲。當(dāng)我把這個玩具展現(xiàn)給孩子們的時候，他們都表現(xiàn)出極大的愛好。但在嬉戲中，我發(fā)覺他們雖然愛慕這個玩具，但玩的時候缺乏辦法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設(shè)計了這樣一節(jié)體育課，豐盛幼兒舞龍的閱歷，讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊形和動作，并加強團隊的合作意識。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)仿照舞龍中的幾種基本動作。

2．進展幼兒的上肢力氣和協(xié)調(diào)平衡能力。

3．讓幼兒利用舞龍學(xué)習(xí)團結(jié)合作、相互協(xié)助的團隊精神。

4．體悟合作舞龍的樂趣，激活對民間舞龍的愛慕之情。

活動預(yù)備：

1．北操場場地。

2．舞龍用道具、龍珠。

3．設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。

4．地面上畫出一個大大的螺旋形。

活動過程：

1．開頭部分，舉行熱身運動。

小伴侶在場外站成4隊，手持龍燈。

師：小伴侶們，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠一起進場吧。(小伴侶們齊聲說好)

2．自由探究舞龍。

(1)分組練習(xí)，請幼兒復(fù)習(xí)已有些舞龍閱歷。

師：為了讓舞龍的節(jié)目更出色，我們還要加油練習(xí)喲！現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會的舞龍的玩法練習(xí)一下吧！(請小伴侶們簇擁練習(xí)，教師舉行小組、個別指導(dǎo)和提示)(2)讓每隊幼兒在大家面前舉行出示。

師：現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣。

3．利用設(shè)置障礙，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密。

師：剛才小伴侶們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐盛。但是為了讓我們表演舞龍的時候更出色，今日教師為你們預(yù)備了一些活動材料，協(xié)助你們把動作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙仿照龍在大海里左右游動；這是飛龍奏樂，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶?，你們要讓龍身探到海底；最后是盤龍望月，你們一定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順當(dāng)?shù)刈叱鰜?，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試？

幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的嬉戲試試探究。

4．雙龍戲珠，舉行比賽。

師：教師還想給你們增強一點難度，把你們變成兩條大龍。

(1)介紹比賽規(guī)章。

師：現(xiàn)在我們舉行雙龍奪珠的競賽。競賽的時候，要相互協(xié)助，團結(jié)合作，注重平安。誰最先搶到龍珠，誰就是成功者。

(2)為幼兒舉行總結(jié)，分析沒有成功的緣由。

(3)再次舉行競賽。

5．結(jié)束部分。

師：今日你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱情的歡呼聲送給我們自己吧！現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把全部出色的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧！

(放《金蛇狂舞》的音樂，請小伴侶尾隨龍珠把前面全部的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時，退場)活動反思：本次活動，利用熱身--自主試試一一溝通閱歷--故意練習(xí)--放松活動等環(huán)節(jié)，引領(lǐng)幼兒舉行舞龍的練習(xí)。囫圇活動中孩子們都處在開心的狀態(tài)中，既有自立思量，也有與伙伴互助合作的喜悅。在平常．小伴侶們舞龍的任意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙來協(xié)助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，協(xié)助幼兒在沒有教師帶領(lǐng)的狀況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量利用好玩的嬉戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提升動作的規(guī)范性。同時，利用設(shè)置障礙來提升嬉戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增加對自己的信念。

體育具體教案篇4

大班體育嬉戲教案《盲人摸象》適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用手指觸摸的辦法辨認伙伴，能用手指觸摸的辦法辨認伙伴，了解年級小同伴的形狀特征，快來看看幼兒園大班體育嬉戲《盲人摸象》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解年級小同伴的形狀特征。（重點）

2、能用手指觸摸的辦法辨認伙伴。（難點）

3、體悟嬉戲的歡樂。

4、提升動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

5、進展身體協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1、自制高矮胖瘦的圖片

2、眼罩

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、展示圖片，引起幼兒觀察的愛好。

師：

（1）圖片中都有什么？它們有什么不同？（引領(lǐng)幼兒說出高矮胖瘦）

（2）請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小伴侶，并舉行比較。（引領(lǐng)幼兒認真觀看每個小伴侶的形狀特征。）

二、預(yù)備活動。

1、嬉戲之前，老師引領(lǐng)幼兒觀看伴侶的形狀特征及衣服的特點。

2、老師舉行角色分配并講解嬉戲玩法。

老師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說停的時候，全部的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。

3、組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。（在老師的引領(lǐng)下嬉戲第一次。）

三、摸人競賽

老師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人舉行競賽看誰猜的最快。

嬉戲循環(huán)舉行。

活動延長：

平常生活中多觀看周圍伴侶的形狀特征及服飾的特征，以便嬉戲順當(dāng)舉行。

小百科：盲人是指視覺有障礙的人。視障人士主要分為兩類，一為失明或稱全失明（即盲人），二為弱視（低于正常眼力60%）。

體育具體教案篇5

【教材分析】

在孩子們的手中，紙棒可以變成槍、變成孫悟空的金箍棒，它給孩子們帶來了無窮的樂趣。幼兒進入中班后，基本動作有了很大提升，他們不僅能夠自如的跑、爬，而且敢于試試，探究具有挑戰(zhàn)性的動作，喜愛?合作舉行嬉戲。本活動引領(lǐng)幼兒在充分探究紙棒多種玩法的基礎(chǔ)上，重點引領(lǐng)幼兒與伙伴合作玩紙棒，練習(xí)助跑跨跳的動作，增加幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

?活動目標(biāo)】

1.探究紙棒的多種玩法，學(xué)習(xí)助跑跨跳，把握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

2.能夠樂觀探究紙棒的多種玩法，增加動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.能與伙伴合作玩紙棒，體悟玩紙棒嬉戲的歡樂。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣。

5.讓孩子們熟悉到，跟伙伴合作是一種精神。有些時候一個人的力氣是有限的，跟伙伴合作會得到更多的協(xié)助，更多的樂趣。

?活動預(yù)備】

1.課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報紙制作紙棒，每人一根。

2.平衡木4根、拱形門4個、水果圖片若干。

3.《猴哥》、《白龍馬》音樂、小蜜蜂音響

?活動過程】

一、老師飾演孫悟空，帶領(lǐng)幼兒聽《猴哥》音樂做預(yù)備活動。

老師引領(lǐng)幼兒仿照“猴王”做預(yù)備動作：如耍棒、爬山、采果、瞭望、撓癢、猴跳等。

二、“創(chuàng)設(shè)小猴玩金箍棒”的情景，引領(lǐng)幼兒自由探究紙棒的多種玩法，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

1.展示紙棒，引領(lǐng)幼兒自由探究紙棒的多種玩法。提問：紙棒可以怎么玩?

2.幼兒簇擁自由玩紙棒，老師重點引領(lǐng)幼兒探究單、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等玩法。

3.幼兒溝通共享各種玩紙棒的辦法。

三、幼兒合作玩紙棒，重點練習(xí)助跑跨跳的動作。

1.合作玩紙棒，練習(xí)助跑跨跳的動作。

提問：假如小伴侶合作玩紙棒，可以怎么玩?(引領(lǐng)幼兒把紙棒擺成小河，增強練習(xí)的趣味性，重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作。)

2.老師示范動作要領(lǐng)：兩手半握空拳，曲肘于體的兩側(cè)，助跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨過小河，單腳落地，(屈膝緩沖)保持平衡。

3.引領(lǐng)幼兒一個跟著一個魚貫練習(xí)，試試跨跳過比較寬的小河。

四、玩嬉戲“小猴摘果子”，進一步鞏固助跑跨跳的動作要領(lǐng)，體悟嬉戲的歡樂。

1.介紹嬉戲玩法及規(guī)章。幼兒站成四路縱隊，幼兒助跑跨跳過紙棒擺的小河、走過小橋(平衡木)、鉆過山洞后，摘一個果子跑回，拍擊下一位小猴的手，先回的一組為勝者。

規(guī)章：每名幼兒應(yīng)平安跨過小河、走過獨木橋，否則重新開頭。

2.幼兒玩嬉戲“小猴摘果子”。

第一遍嬉戲：幼兒跨過小河，摘到果子返回。

其次遍嬉戲：將小河的寬度調(diào)節(jié)(有些寬、有些窄)，引領(lǐng)幼兒按照自己能力的強弱挑選不同寬窄的小河并走過小橋，鉆過山洞，取回果子。

3.嬉戲中老師發(fā)覺問題準時提出。

五、聽音樂《白龍馬》做放松動作。

幼兒相互捶捶背、捏捏肩，學(xué)學(xué)師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和辦法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確?????地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以按照幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提升每個幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

體育具體教案篇6

活動設(shè)計背景

為了激活幼兒對小嬉戲的學(xué)習(xí)熱烈，增進孩子之間情感溝通，檢測和考驗寶寶的身體素養(yǎng)與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計了此活動。在跳繩繩活動中感觸跳繩繩的歡樂。

活動目標(biāo)

1、手腳協(xié)調(diào)，動作跳躍有節(jié)奏，首位的要求是掌握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作不斷認識，可以加快節(jié)奏，多跳時光和個數(shù)，考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

2、在跳繩過程中促進幼兒之間的情感溝通，促進友情。

3、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。

4、利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。

5、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領(lǐng);在做動作的時候強調(diào)先漸漸跳，手與腳協(xié)調(diào)好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候感觸到歡樂。

難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。

活動預(yù)備

“跳繩繩”的繩索，可用“找伴侶”的音樂。

活動過程：

先講解跳繩繩的活動要領(lǐng)，溫習(xí)教師以前教過的兒歌“找伴侶”。然后讓小伴侶自己手拿繩，單腳雙腳分離練習(xí)，也可組織其它的小伴侶一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的歡樂，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺就到了下課時光，結(jié)束本課。

教學(xué)反思

1、跳繩繩這個活動，在我與同學(xué)一起做的時候，開頭自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓(xùn)練，活動的效果才會很好。

2、，教學(xué)形式上有點生硬，假如在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音積極看一段跳繩繩的競賽視頻，那孩子們的熱烈會一下子調(diào)動起來。

3、在這個活動中，幼兒都參加了嬉戲，孩子們在與教師跟伙伴之間的中把握了跳繩的技巧，促進了友誼。

4、孩子們跳繩繩感覺很愉快，開心?？吹剿麄兣d奮我也很愉快。自己對這次活動有了更深的了解和體味，對以后開展類似活動堆積了閱歷。

體育具體教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、利用講解使同學(xué)正確熟悉自己的身體結(jié)構(gòu)。

2、利用典型事例加深同學(xué)記憶，激活同學(xué)愛好。

教學(xué)重點：

骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能;

教學(xué)難點：

骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何互相協(xié)調(diào)完成運動過程。

教具：

人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：既然提到運動，那么我們就需要討論一下人體的運動系統(tǒng)。利用提問人體的運動系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成引入本課。[利用展示多媒體課件、播放動畫片和提問與小組研究]

二、授課：[總結(jié)同學(xué)的研究，老師結(jié)合多媒體講解]

(1)、熟悉骨骼和關(guān)節(jié)[投影展示全身骨骼圖片]

提問同學(xué)人體骨骼由多少塊構(gòu)成?(激活同學(xué)的求知欲)

利用人體骨骼、肌肉模型容易介紹人體的骨骼。

介紹關(guān)節(jié)：球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié))平面關(guān)節(jié)(脊椎)

自己動手并研究：我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動關(guān)節(jié)。

(2)、肌肉：[展示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]

肌肉分成三大類：骨骼肌(附著在骨骼上)

平滑肌(食道，胃壁)

心肌(心臟)具有律動性

重點講解骨骼?。喝梭w是很很復(fù)雜的即使一個很容易的動作也要無數(shù)肌肉協(xié)調(diào)協(xié)作完成。因此在運動生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類：原動肌(使骨骼產(chǎn)生運動的一塊或一組肌肉)對抗肌(在同一動作中與原動肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)

中和肌(