2023年田小教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作方案

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城鹽田小老師專業(yè)技術(shù)資格評審推舉工作方案

一、指導思想

為促進我校老師的專業(yè)化進展，進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，本著按需設(shè)崗、按崗聘任、公開考核、注意實績、擇優(yōu)送審的原則，依據(jù)鹽教職稱〔2022〕3號文件精神，結(jié)合我校實際狀況，特制定本方案。

二、領(lǐng)導小組

組長：z

副組長：z

成員：z

三、原則依據(jù)

1.堅持政策導向的原則。2022年老師職稱評審推舉工作將連續(xù)嚴格執(zhí)行江蘇省《中學校老師專業(yè)技術(shù)資格條件》（蘇職稱〔2022〕4號）、城鹽市《關(guān)于做好2022年全市中學校、幼兒園老師專業(yè)技術(shù)資格推舉評審工作的通知》（鹽教職稱〔2022〕3號）和學校《其次次分流老師職稱評審方法》（2022年9月17日通過）三個文件精神，在執(zhí)行上級政策方面堅決做到不逾越、不變通、不走樣，努力用政策引導老師成長。

2.堅持綜合評價的原則。綜合考察德能勤績廉諸方面狀況。不僅要考察力量水平，更要考察工作態(tài)度、師德狀況和教育教學實績；既要關(guān)注同行評價，也要重視同學、家長與社會的滿足度。

3堅持一票拒絕的原則。對違反《老師職業(yè)道德規(guī)范》，違***公德，有偽造申報材料、謊報或剽竊他人成果等弄虛作假行為的，實行"一票拒絕'，并按相關(guān)規(guī)定處理。

4.堅持規(guī)范透亮?????的原則。嚴格根據(jù)"四公開'要求，規(guī)范評審推舉程序，保證全體教職員工特殊是申報者的參加權(quán)、知情權(quán)。

四、推舉崗位數(shù)

依據(jù)《城鹽市關(guān)于做好2022年全市中學校、幼兒園老師專業(yè)技術(shù)資格推舉評審工作的通知》（鹽教職稱〔2022〕3號）文件精神，經(jīng)上級相關(guān)部門核批，2022年我?？赏婆e申報崗位數(shù)為：一級老師2名，高級老師3名。

五、日程支配及詳細方法

1.10月9日前

(1)成立職稱工作領(lǐng)導小組；

(2)上報崗位申報表；

(3)制定2022年老師專業(yè)技術(shù)資格評審推舉工作方案及老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘資格條件積分細則，并報職稱工作領(lǐng)導小組審核通過；

(4)召開全體教職工大會，傳達職稱文件、公布程序和崗位設(shè)置。

2.10月12日前

(1)申報人員上交評審材料的原件；

(2)職稱工作領(lǐng)導小組對申報人員資格及師德狀況進行審查并公示符合人員名單。

3.10月13日前進行第一輪評審

(1)學校職稱工作領(lǐng)導小組依據(jù)學校資格條件積分細則組織人員對申報人員材料進行評分并公布評分結(jié)果；

(2)確定進入其次輪人員名單，并公布。

（申報一級老師：二次分流老師按《城鹽市田家炳試驗學校其次次分流老師職稱評審方法》2022年9月17日通過執(zhí)行。如今年有二次分流老師符合照看條件，則扣除1個名額后計算剩余崗位數(shù)并按1：2.5的比例從高分到低分取相應(yīng)人數(shù)進入其次輪。申報高級老師：按崗位數(shù)1：2.5的比例從高分到低分取相應(yīng)人數(shù)進入其次輪。人數(shù)不足時，全員進入下一輪評審。）

4.10月15日前進行其次輪評審

(1)學校職稱工作領(lǐng)導小組組織專人或部門對進入本輪的申報人員進行同學滿足度測評及課堂教學力量考核；

(2)申報人員述職，并進行民意測評；

(3)申報高一級職稱人員，依據(jù)資格條件量化積分(權(quán)重55%)、課堂教學考核積分（權(quán)重25%）和民意測評積分（權(quán)重20%）的總得分，按崗位數(shù)1：1.5的比例（同分跟進）確定進入第三輪的人選。

（同學滿足度不過80%或課堂教學效果達不到良好格次或民意投票得票不足1/2者不得進入第三輪）

5.10月16日進行第三輪評審

(1)成立職稱評審推舉工作考核小組（考核小組成員采納學校職稱工作領(lǐng)導小組推舉與評委庫隨機抽取相結(jié)合的方法產(chǎn)生。評委庫由取得一級及以上專業(yè)技術(shù)資格的全體老師組成）；

(2)職稱評審推舉工作考核小組進行推舉投票，確定今年推舉申報者名單。

（推舉得票不足2/3者不得推舉申報）

6.10月17日-10月19日對推舉申報者進行公示。

7.10月23日前被推舉人裝訂申報材料并報送市教育局。

六、其他

1.依據(jù)鹽教職稱〔2022〕3號文件精神，對獲得市名老師以上榮譽稱號、省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎和省老師基本功大賽二等獎以上（教育行政部門或教研部門組織且經(jīng)層層選拔）、省教學成果一等獎以上的老師（農(nóng)村學校可放寬到市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎、市老師基本功大賽二等獎、省教學成果二等獎），及援疆、援藏一年以上的老師，可放寬至空崗滿額申報。

2.依據(jù)我校實際，獲得市學科帶頭人、教學能手者同等條件下，優(yōu)先推舉申報。

3.其次次分流老師按2022年通過《其次次分流老師職稱評審方法》（2022年9月17日通過）執(zhí)行。

4.對被推舉上報的人員，如因考試不合格或材料評審不通過者，下一年不得申報高一級職稱。

5.本方案解釋權(quán)歸學校職稱工作領(lǐng)導小組，方案與上級文件不相全都的地方以上級文件為準，消失方案未提及的其他狀況由學校職稱工作領(lǐng)導小組爭論后作最終打算。

附件：

1.城鹽市田家炳試驗學校2022年老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審資格條件積分細則

2.城鹽市田家炳試驗學校2022年老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審師德綜合考核方案

2022年10月8日

附件1：城鹽田家炳試驗學校2022年老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審資格條件積分細則

一、積分內(nèi)容

（一）資格（占10分）

（二）表彰嘉獎（任現(xiàn)職以來，占10分）

（三）教育管理工作實績（任現(xiàn)職以來，占15分）

（四）教學工作實績（基本功、優(yōu)質(zhì)課按從教以來，其他按任現(xiàn)職以來，占30分）

（五）教科研工作實績（任現(xiàn)職以來，占30分）

（六）特別表現(xiàn)（任現(xiàn)職以來，占5分）

二、積分標準（共6項，滿分100分）

（一）資格（占10分）

資格（10分）：自參與工作以來，教齡計0.5分/年。

資格累計超過10分的，按10分計算

（二）表彰嘉獎（任現(xiàn)職以來，占10分）

1.綜合性榮譽稱號，按最高級別計分，不累計。

國家級8分、省級6分、市級4分、市直2分。

2.學年度綜合考核優(yōu)秀或嘉獎計2分/次，校內(nèi)先進計1分/次，可累計。（同一年同一類型表彰按高分計，不重復計分）

3.單項榮譽稱號參照綜合性榮譽稱號，得分減半。（校內(nèi)學年度或?qū)W期評優(yōu)獲得個人、集體榮譽計0.25分/次項，同一年累計積分超1分者按1分計）

表彰嘉獎累計超過10分的，按10分計算。

（三）教育管理工作實績（任現(xiàn)職以來，占15分）

1.擔當中層干部、班級部主任、班主任（含首席班主任）計1分/學年；擔當各職能處室干事、教研組長或負責愛好小組等課外活動計0.5分/學年，可累計。

2.本人或所帶班級（班組）或由學校支配所指導的課外活動小組獲得綜合性表彰按以下標準計分：國家級4分/次、省級3分/次、市級2分/次、校級1分/次；在各級各類體育、科技、藝術(shù)等活動中因教育管理得力，效果較好而獲得專項表彰（如精神文明班級、文明班組等）參照綜合性表彰，得分減半，其他一般性獎項（如校運動會總分第一名等）不予計分。可累計。（同一年同一類型表彰按高分計。）

教育管理工作實績累計超過15分的，按15分計算。

（四）教學工作實績（基本功、優(yōu)質(zhì)課按從教以來，其他按任現(xiàn)職以來，占30分）

1.參與各級各類教學基本功競賽獲獎：

國家級一、二、三等獎，分別計10、8、6分；

省級一、二、三等獎，分別計8、6、4分；

市級一、二、三等獎，分別計6、4、3分；

市直一、二、三等獎，分別計3、2、1分；

校級一、二等獎，分別計2、1分。

單項減半；同一年同一項競賽按高分計，不重復計分。

2.參與各級各類優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等賽課類競賽獲獎：

國家級一、二、三等獎，分別計10、8、6分；

省級一、二、三等獎，分別計8、6、4分；

市級一、二、三等獎，分別計6、4、3分；

市直一、二、三等獎，分別計3、2、1分；

校級一、二等獎，分別計2、1分。

同一年同一項競賽按高分計算，不重復計分。

3.參與各級各類教案設(shè)計、教學案例、說課等單項競賽獲獎：

國家級一、二、三等獎計7、5、3分；

省級一、二、三等獎計5、4、2分；

市級一、二、三等獎計4、2、1分；

市直一、二、三等獎計2、1、0.5分；

校級一、二等獎計1、0.5分。

同一年同一項競賽按高分計算，不重復計分。

以上各類競賽的組織者必需是教育行政部門、業(yè)務(wù)主管部門。

4.參與學校支配的示范課、觀摩課、講座等活動，計分標準：市級2分/次、市直1.5分/次、校級（對外校老師或?qū)嵙暽_放）1分/次。

上述項目可累計，但同一年同一課題只按最高分計算，累計積分不超過5分。

5.指導同學參與由教育主管部門組織的各級各類技能競賽、作品評比活動，所指導同學獲團體獎或個人獲指導老師獎：

國家級一、二、三等獎計4、3、2分；

省級一、二、三等獎計3、2、1分；

市級一、二、三等獎計2、1、0.5分；

被指導同學個人獲獎減半。（同一賽事，多人獲獎按1人計）

被指導同學在正規(guī)刊物上發(fā)表作品：

國家級刊物3分、省級刊物2分、市級1分。

以上各項可累計，但同一年同一項目只按最高分計算，累計積分不超過5分。

6.獲市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀學術(shù)稱號者分別計4分、3分、2分；獲市直教學能手學術(shù)稱號者計2分；獲校級學科帶頭人、教學能手學術(shù)稱號者分別計1分、0.5分。猶如時取得多項學術(shù)稱號，按最高級別計。

7.因歷史緣由導致職稱評聘時間滯后者（40周歲以上），加5分。

教學工作實績累計超過30分的，按30分計算。

（五）教科研工作實績（任現(xiàn)職以來，占30分）

1.論文在核心教育期刊上發(fā)表（1000字以上）：8分

2.論文在正規(guī)一般性教育刊物上發(fā)表（1000字以上）：

國家級6分、省級5分、市級4分。

3.論文或論著在由教育行政部門、業(yè)務(wù)主管部門或教育主管部門托付組織的論文競賽中獲獎（1000字以上）：

國家級一、二、三等獎計6、5、4分；

省級一、二、三等獎計5、3.5、2.5分；

市級一、二、三等獎計4、2.5、1.5分。

市直一、二、三等獎計3、1.5、1分

校級一、二等獎計1、0.5分

以上所提的論文或論著必需是教育教學類的內(nèi)容

4.主持課題討論并已結(jié)題：

國家級6分、省級5分、市級4分。

未結(jié)題減半，參加者計1/2，按最高級別算，不累加。

5.參與教育主管部門組織的、正式出版并推廣使用的教材編寫工作（可累計）：

省級：主編6分、編委4分、2分；

市級：主編3分、編委2分、1分。

6.參與校本教材編寫工作（可累計）：

主編2分、編委1分、成員0.5分。

教科研工作實績累計超過30分的，按30分計算。

（六）特別表現(xiàn)（任現(xiàn)職以來，占5分）

有下列狀況者計分：

1.擔當語、數(shù)學科大循環(huán)教學，計2分/輪；擔當語、數(shù)學科小循環(huán)教學，計1分/輪。

2.有農(nóng)村支教經(jīng)受，計1分/年。

3.愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、聽從分工、維護學校聲譽。

可累計積分，最高不超過5分。

三、相關(guān)說明

1.綜合表彰指優(yōu)秀或先進工、先進個人、先進集體等表彰；單項表彰指優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨、團干部、精神文明獎等表彰。

2.業(yè)務(wù)主管部門主要指教育學會、科研院所、教研室等部門，不包括二級學會、某某委員會、某某雜志社等。

3.公開發(fā)表論文需供應(yīng)新聞出版總署期刊查詢頁或"中國知網(wǎng)'等論文數(shù)據(jù)庫查詢頁和雜志原件（詳細要求以鹽教職稱【2022】3號文件精神為準）。凡在各種增刊、內(nèi)刊、專輯、論文集上發(fā)表的文章及復習資料、輔導材料、試題集等性質(zhì)的出版物，均不作為申報評審老師專業(yè)技術(shù)資格的材料。

4.大循環(huán)教學指連續(xù)不間斷地執(zhí)教1-6班級，小循環(huán)教學指連續(xù)不間斷地執(zhí)教1-3班級或4-6班級。

5.對"愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、聽從分工、維護學校聲譽'者的考核，須經(jīng)學校教育處、總務(wù)處等中層管理部門綜合評分確定。

6.對極個別難以界定的榮譽表彰或刊物，由學校職稱評審領(lǐng)導小組校準。

附件2：城鹽田家炳試驗學校2022年老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審師德綜合考核方案

一、指導思想

為進一步規(guī)范老師職業(yè)行為，提升師德水平，促進教育公正，依據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。

二、考核小組

師德綜合考核小組成員組成同職稱評審工作領(lǐng)導小組相同

三、考核方法

考核小組依據(jù)師德考核方案的詳細要求對申報高一級職稱人員進行綜合考核并投票，合格票超過投票數(shù)2/3為合格。

四、詳細要求

有下列違反師德要求行為之一者，可認定師德考核不合格。被認定師德考核不合格者，當年及下一年不得晉上升一級職稱。

（一）違反《中學校老師違反職業(yè)道德行為處理方法》

1.在教育教學活動中有違反黨和國家方針政策言行的；

2.在教育教學活動中遇突發(fā)大事時，不履行愛護同學人身平安職責的；

3.在教育教學活動和同學管理、評價中不公正公正對待同學，產(chǎn)生明顯負面影響的；

4.在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

5.體罰同學的和以污辱、卑視等方式變相體罰同學，造成同學身心損害的；

6.對同學實施性騷擾或者與同學發(fā)生不正值關(guān)系的；

7.索要或者違反規(guī)定收受家長、同學財物的；

8.組織或者參加針對同學的經(jīng)營性活動，或者強制同學訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

9.組織、要求同學參與校內(nèi)外有償補課，或者組織、參加校外培訓機構(gòu)對同學有償補課的；

10其他嚴峻違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當賜予相應(yīng)處分的。

（二）年度考核被定為"基本合格'（"不合格'再推遲一年）。

（三）發(fā)表不實言論，影響團結(jié)大局和學校正常秩序與聲譽。

篇2:泰州試驗中學老師專業(yè)技術(shù)資格量化考核細則

州泰試驗中學老師專業(yè)技術(shù)資格量化考核細則

序號A級指標B級指標評分標準

(一)政治素養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范（15分）

1年度考核（10分）

具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，任現(xiàn)職以來，年度考核均為合格及以上6分，年度考核優(yōu)秀每次2分。

2綜合表彰（5分）

①任現(xiàn)職以來，獲得教育主管部門綜合表彰或政府綜合部門的表彰、嘉獎、記功。校級每次1分，市（區(qū)）級每次2分，州泰市級每次4分，省級及以上每次5分。其中校級累計不超過2分。

②任現(xiàn)職以來，獲得各類與教育教學工作及申報人員崗位職責有關(guān)的單項表彰。市（區(qū)）級每次1分，州泰市級每次2分，省級及以上每次4分。

（二）教育工作（25分）

3教育管理（15分）

從教以來，擔當班主任、團委委員、教研組長、班級組長、中層干部滿3年或擔當課外活動小組指導老師等教育管理工作滿4年（其中，任現(xiàn)職期間從事教育管理工作不少于兩年）10分。任現(xiàn)職以來，擔當上述工作2年以上的，每增加一年加1分。

4教育實績（10分）

①所帶班級或活動小組成果顯著，獲校級表彰每次1分（校級累計不超過5分），市（區(qū)）級每次2分，州泰市級每次3分，省級每次4分，國家級每次5分。其中同年度集體和個人表彰按得分高的算一次，不重復計分。

②任現(xiàn)職以來，輔導同學參與由教育主管部門組織的競賽獲獎，市（區(qū)）級每人次0.5分，州泰市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一同學參與同種競賽，以最高級別獎積分，不重復計分。

（三）教學工作（35分）

5循環(huán)教學（6分）

勝任本學科教學工作3分；已從事申報學科本學段各班級的教學工作或任教過高三畢業(yè)班2屆以上或本學科學段最高班級教學工作2屆以上3分。

6工作量（5分）

任現(xiàn)職以來，聽從學校分工，完成規(guī)定的教學工作量5分，工作量不足規(guī)定工作量80%，有一年扣1分。

7同學滿足度（4分）

在學校職評中組織的課堂教學測評同學滿足率為80%以上3分，滿足率90%以上加1分。

8公開課（5分）

任現(xiàn)職以來，開設(shè)公開課、示范觀摩課或講座。校級每次1分（校級累計不超過3分），市（區(qū)）級每次2分，州泰市級每次3分，省級及以上每次4分。

9基本功競賽（5分）

任現(xiàn)職以來，參與課堂教學競賽和各類老師基本功競賽獲獎。課堂教學競賽市（區(qū)）級每次2分，州泰市級每次4分，省級及以上每次5分。基本功競賽校級每次1分（校級累計不超過4分），市（區(qū)）級每次2分，州泰市級每次3分，省級及以上每次4分。

10教學實績（10分）

任現(xiàn)職以來，能基本完成教學任務(wù)5分；在各種教學常規(guī)檢查中狀況良好加3分；與同班級同類型班級比較，所教學科有顯著進步的加3分（以每學期期末均分計算）。

（四）

教科研工作要求（20分）

11發(fā)表獲獎?wù)撐幕騾⒕幗虆ⅲ?0分）

任現(xiàn)職以來，獨立或作為第一論文（申報學科至少有1篇）公開發(fā)表、獲獎。公開發(fā)表市（區(qū)）級每篇1分，州泰市級每篇3分，省級每篇5分，核心刊物每篇8分；獲獎或?qū)ｎ}研討會溝通，市（區(qū)）級每篇1分，州泰市級每篇2分，省級每篇3分（同一篇論文不重復計分，按最高得分計）；參與州泰市級及以上教育主管部門托付編寫的已正式出版的教材、教學參考資料5分。

12課題討論及教改試驗工作（10分）

市（區(qū)）級及以上批準立項課題討論，撰寫課題報告或課題討論論文6分。僅參加市（區(qū)）級及以上批準立項課題討論工作的3分；參與教改試驗取得肯定效果，教育教學閱歷在市（區(qū)）級及以上范圍推廣的5分。

（五）其它（5分）

1教齡

從事教育教學工作至今每年0.5分。

2進檔

任現(xiàn)職至今，進檔職齡每年0.5分。作為市高層次人才引進的另加1分。

3學歷

老師討論生畢業(yè)或取得碩士學位3分，博士學位4分。

4農(nóng)村任教

從教以來在農(nóng)村任教滿3年的1分、滿5年的2分、滿8年的3分；市（區(qū)）內(nèi)支教1年1分，跨市（區(qū)）支教1年2分，跨省支教1年3分。

5貢獻

為學校做出重大貢獻，每次2分。

篇3:向陽學校老師專業(yè)技術(shù)資格評定實施方案

陽向?qū)W校老師專業(yè)技術(shù)資格評定實施方案

為進一步調(diào)動全體老師的工作樂觀性、主動性和制造性，增加競爭意識，增加敬業(yè)愛崗的事業(yè)心和責任感，加快我校老師專業(yè)化成長的步伐，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，全面提升教育教學質(zhì)量。依據(jù)《關(guān)于做好2022年全市教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)資格評審工作的通知》（連教政[2022]36號文）的文件精神，特制定本方案：

一、領(lǐng)導小組：

組長:z（校長、副書記）

副組長：z（副校長）z（工會主席）

成員:z（總務(wù)主任）z（教科室主任）

z（大隊輔導員）z（老師代表）

z（老師代表）z（老師代表）

二、基本原則：

1、政策性原則：以《z省中學校老師專業(yè)技術(shù)資格評審工作的通知》的基本政策做依據(jù)。

2、能效性原則：考核申報人任現(xiàn)職以來的教育教學力量和教育教學實績。堅持德才兼?zhèn)?、突出實績、擇?yōu)推舉的原則。

3、多元評價原則：個人自評、同行互評、同學評價、民主測評、學校評議相結(jié)合。

4、程序性原則：規(guī)范操作程序，嚴格根據(jù)個人申報、單位推舉、資格審查、組織評審、公示結(jié)果、發(fā)文公布程序操作。充分發(fā)揚民主，堅持"六公開'的原則：即公開推舉人數(shù)、公開政策規(guī)定、公開推舉程序、公開任職條件、公開申報材料、公開推舉人選。

三、職稱評審程序：

成立專項工作領(lǐng)導小組、制定工作方案。規(guī)范操作程序，加強民主監(jiān)督。

1、具備條件人員自我申報，進行述職，民主測評（個人自評、同學評價、群眾測評、職能部門測評）；

2、評審領(lǐng)導小組對參評人員各項條件進行綜合評審、量化，確定推舉

人員名單；

3、公示推舉人員名單，對推舉人員進行民主測評，公示推舉名單（7天）,無異議后上報區(qū)教育局。

四、學校高級老師任職條件：

1．政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德要求：擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，喜愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠于人民的教育事業(yè)，仔細貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，教書育人，敬業(yè)愛崗，為人師表。任現(xiàn)職以來，年度考核在合格以上。

2.獲得高校?？埔陨蠈W歷后，取得學校一級老師專業(yè)技術(shù)資格并受聘4年以上或獲得討論生學歷或碩士學位后，從事教學工作滿2年方可申報學校高級老師專業(yè)技術(shù)資格。

1983年1月1日以后誕生的老師申報中級職稱，必需具有本科學歷。2022年起，45周歲（1967年1月1日以后誕生）以下申報中學校老師中級（即學校高級、中學一級）專業(yè)資格原則上須獲得本科學歷，2022年以前本科在讀可以申報（須憑在讀學校證明）。

3、擔當并完成學校支配的各項任務(wù)。

4、教育管理工作要求：樂觀參加同學思想教育工作，從教以來擔當班主任或少先隊輔導員3年以上，或課外活動小組指導老師等教育管理工作4年以上，其中任現(xiàn)職期間從事教育管理工作2年以上。

關(guān)于對非班主任人員教育工作的認定：（1）學校中層以上干部，班級組長實際工作年限可等同于班主任工作年限。（2）擔當愛好小組等輔導任務(wù)的老師，所從事教育工作的年限一年按0.5年計算。（3）上述范圍的教育工作年限可互通累計，不行重復計算。

5、教學工作要求：教學基本功扎實；完成規(guī)定的教學工作量；教學效果優(yōu)良；必需在"立體評教'活動中取得合格及以上等次。

6、論文及課題要求：論文著作須供應(yīng)任現(xiàn)職以來的供專家鑒定論文三篇。課題討論必需通過鑒定并有結(jié)題證書，供應(yīng)任現(xiàn)職以來的課題一項并證明主持或參加。

發(fā)表論文必需有國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN，否則不作為評審老師專業(yè)技術(shù)資格的材料。

7、連續(xù)教育和專業(yè)培訓：連續(xù)教育證書，每年接受連續(xù)教育課時不少于72學時，其中公共課學習不少于25學時，且經(jīng)人社部門認定驗證。

須持有基本功考核合格證書、市教育局組織的"中學校教育技術(shù)力量'培訓合格證書、班主任培訓合格證。1962年以前誕生的老師和學校中層以上管理干部可免訓。

8、其他必備條件：1、申報人必需持有同本人申報學校類型和專業(yè)相適應(yīng)的老師資格證書。2、全國職稱計算機考試合格證或者江蘇省職稱計算機考試合格者。3、語文老師一般話水平達到國家二級甲等以上，其他學科老師一般話水平須達到國家二級乙等以上。4、"立體評教'須取得合格等級。5、本人所從事的專業(yè)必需與學歷相全都。

9、符合《關(guān)于做好2022年全市教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)資格評審工作的通知》中規(guī)定的其它相關(guān)評審條件。

五、職評工作紀律：

（一）職評工作人員應(yīng)遵守：

1、以仔細負責的精神參與各項職評活動，嚴格按規(guī)定程序和要求作好各項職評工作。

2、客觀公正、一視同仁的看待每一位申報人員，評審過程中絕不帶個人感情顏色和私心雜念，不接受參評人員的吃請、送禮；

3、對評審活動中的各種看法及每一細節(jié)均需嚴格保密，對有意無意泄露評審隱秘的，經(jīng)學校查證屬實的，學校將嚴厲?處理，并取消其參與職務(wù)評審資格。

4、本人和親屬申報參與職評者，相關(guān)評議過程必需自覺嚴格回避，并不得打聽。

（二）申報參評人員應(yīng)遵守：

1、不得以職評為目的請客、送禮、拉幫結(jié)派；

2、個人所供應(yīng)的申報材料必需客觀真實，不得弄虛作假；

3、評審工作中要嚴格根據(jù)評審工作程序和時間參加評審，不得以任何外力干擾評審工作的進行。

六、職稱評定量化計分：

（一）考核內(nèi)容及考核期限

1、考核內(nèi)容：民意測評、必備條件、連續(xù)教育、政策性加分、教育工作、教學工作、教研工作

2、考核期限：任現(xiàn)職后起至2022年6月20日

（二）考核方法

?？己诵〗M依據(jù)實際材料分項量化打分，依據(jù)各類職稱指標數(shù)排序，總分前2名作為推舉人選。

（二）、分項量化標準

1、民意測評（分值4分）

群眾測評：按評定票數(shù)，分別計分為2、1.5

職能部門：按評定票數(shù)，分別計分為2、1.5、2、必備條件（分值10分）

（1）老師資格證書、職稱計算機、學歷、一般話均達到規(guī)定要求。缺項不評審。（分值5分）

（2）任職資格、連續(xù)教育、班主任培訓、新課改培訓、基本功考核、教育技術(shù)力量培訓、崗前培訓(轉(zhuǎn)崗英語老師)均達規(guī)定要求。缺項不評審。（分值5分）

（3）加分內(nèi)容：近四年年度考核優(yōu)秀每次加1分；立體評教優(yōu)秀1分；1983年以前誕生的取得本科學歷且專業(yè)對口的加1分；學士學位、雙專科加2分；碩士討論生畢業(yè)（含雙學士學位）加3分，取高，不累計。"雙師型'加3分。。（分值3分）

4、政策性加分（分值18分）

（1）資格：在教學一線工作滿10年，從第11年算起每超一年加0.5分，滿5分為止。（分值5分）

（2）培訓進修：參與縣、市、省、國家以上骨干培訓分別加0.5、1、1.5、2分。非骨干培訓降檔（不含必備培訓項目）同一項目取高加分，不同項目可累計加分。（分值4分）

（2）支教：由學?；蚪逃姓块T委派，參加對農(nóng)村薄弱學校支教且住教一學期以上加3分，非住教、定期到固定學校支教加2。非對口支教，由學校或教育行政部門委派赴農(nóng)村薄弱學校執(zhí)教觀摩課、講座，每次0.5分,滿2分為止。（分值1分）

（3）表彰加分：受到校、區(qū)、市、省級以上政府或教育主管部門綜合表彰的分別加1、2、3、4分；獲以上級別非教育教學科研類單項表彰的分別加0.5、1、1.5、2分。累計最高不超過8分。校表彰累計最多3分。（分值8分）

5、教育工作（分值15分）

（1）師德表現(xiàn)：為人師表、關(guān)愛同學；廉潔從教、遵章守紀；愛崗敬業(yè)、恪盡職守；樂觀參加同學思想教育工作。由校各職能部門聯(lián)合評定。（分值5分）

（2）達標內(nèi)容：從教以來擔當班主任或少先隊輔導員3年以上，或課外活動小組指導老師等教育管理工作4年以上，其中任現(xiàn)職期間從事教育管理工作2年以上。任現(xiàn)職以來，本人或所帶的班級、少先隊、課外活動小組獲得校級以上表彰嘉