2024年高三畢業(yè)班班主任工作總結

2024年高三畢業(yè)班班主任工作總結

2024年高三畢業(yè)班班主任工作總結

過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與準時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的沖突，在班上開展爭論與思想訓練，讓同學明白值日干部的付出，讓同學學會換位思索，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作力量強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行訓練和培育。我常常訓練他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深化了解同學，以身作則，全面深化地做好班級工作

首先，198班是一個一般班，同學的基礎不好，但是為了升學，同學的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使同學放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去爭論各種問題，以此放松同學緊急的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深化到同學中去，了解同學的思想動態(tài)，為同學排憂解難。其次，為了培育同學良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，每天早上比同學早到校，對同學的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求同學去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握班級動向，調整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培育班風

高三班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學問簡單程度的加重，不難想象有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，同學的思想工作顯得更加簡單和重要。在這一學年里，我始終堅持對同學自信念的培育。其一，同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增加同學們的信念。其三，我加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱'。

四、樂觀抓好后進生的轉化工作

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受訓練、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可相信的伴侶；準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值；同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時讓他們品嘗到勝利的歡快與喜悅。

五、親密課任老師間的關系，共同做好同學的思想工作

為了做好同學的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解同學課堂表現(xiàn)，特殊留意了解同學的進步狀況，以便課后準時做好同學的思想工作，為了增加做同學工作的實效性，我常常與任課老師一起探討訓練同學的方法，并邀請科任老師共同完成訓練同學的重任。

六、加強對同學心理素養(yǎng)的訓練，提高同學的應試力量

在高考中同學心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到同學學問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對同學應試力量的訓練。實行集體方法指導，個體狀況分析，有方案，有步驟地克服同學的怯場心里，逐步提高同學應試的自信念。

這一學年，我始終在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成果，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的緣由，特殊是我個人的工作力量有限，同學畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依舊存在一些不足。今后，我將連續(xù)努力，不斷總結閱歷和教訓，面帶微笑，走向將來。

2024年高三畢業(yè)班班主任工作總結（上學期）

本學期我擔當高一（2）班的班主任的工作。高一（2）班有50人，男生26人，女生24人。17人通校。同學來于各個學校不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只要有明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，老師的正確的輿論導向等特征的班級才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，，在這一學期中，重點做好以下幾個方面的工作：

一、做好學前的訓練

對于剛入校的同學來說，他們不熟識學校的環(huán)境和各項規(guī)章制度，在學習和生活的行為習慣上都存在著這樣或那樣的差異。同時在不同的學校里有著不同的要求。對同學的學前的訓練就顯得尤為重要了。我利用班會課和第七節(jié)課的時間對同學在學校的一些留意事項和學校的各種要求做以強調和提示。對寄宿制學校生活應當留意的一些事項進行說明，讓同學盡快的融入學校的生活中來。為了不讓同學有孤獨的感覺，利用班會課的時間，給同學過生日，讓同學有一種家的感覺，讓同學更好的融入班級體。同時學會關愛他人。

二、選拔班干部，培育入黨樂觀分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。同學干部是班上的樂觀分子，是班主任的助手，能準時溝通班主任和同學這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成同學干部的詳細行動，然后再去訓練和影響全體同學。同學干部在同學中具有特別的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從同學中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關懷集體、有肯定組織力量、在同學中有肯定威信的同學擔當班干部。在協(xié)作老師的復習中，不僅可以起到了解同學的復習動態(tài)，還可以起到班主任把握同學的思想動態(tài)的作用，對我來說對班級同學的高考的指導起到有的放矢的效果。

三形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風

集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。它以談論、褒貶等形式確定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力氣關心班主任影響和訓練同學，對個別同學的影響，往往比班主任個人的力氣要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我詳細采納了以下一些方法：

（1）運用典型事例，進行表揚和批判。

（2）運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣揚正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

（3）常常性地有方案地組織好各種有益于同學身心健康的集體動。

（4）組織好班會。班會是對同學進行訓練，過民主生活，參加管理的一種有效形式。班會包括班務會和主題班會。我充分利用班會宣揚學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)章等，并訓練同學要嚴格遵守；引導同學分析討論班集體中的問題，解決同學的思想問題。

四、抓學風。

有了良好的班風是好的學風的開頭。但沒有好的學風就形不成好的班級體。作為班主任，我盡量的協(xié)作各課的老師做好同學的思想工作，讓同學協(xié)作老師完成教學工作。同學在學習的過程中學到學問、學習的方法和技巧。在各課老師的努力下，期中考試，高一（2）班的總評成果位居普班其次名。部分學科成果為班級第一名.在這些成果的刺激下，一部分的同學的學習的樂觀性大大的提高了，也帶動了其他同學學習的愛好。初步形成了好的學習氛圍。

本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退，無故曠課現(xiàn)象較少。教室、寢室教室等清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；能很好地遵守《中同學守則》。

2024年高三畢業(yè)班班主任工作總結（下學期）

本學期，我擔當高三1204班班主任，班級共有同學43人，其中女生36人，男生7人。面臨高考，作為班主任深知自己肩負的重任，在全部的工作中必需把高考與育人有機地統(tǒng)一起來，一切為了同學，為了同學的一切，是本期工作的動身點和基本目標。一方面注意抓班級常規(guī)管理，另一方面仔細細致做好同學的思想工作，關懷每一個同學的思想狀態(tài)、學習和生活狀況。

一、重視常規(guī)管理，創(chuàng)設寬松、和諧、進取的學習氛圍

1、做好各項工作的檢查督促，管理嚴字當頭，力求科學化、規(guī)范化，不由于同學學習緊急而放松對紀律、衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三抓好紀律、衛(wèi)生、早操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，還鑄造了同學持之以恒的精神。

2、深化班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校紀落到實處，本期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日四進班，力爭出全勤出滿力，深化了解每個同學的動態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理、準時總結。

3、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學干部，放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。不過，高三班級的同學學習任務特別重，我們要愛護同學，要確保同學集中精力學習。

二、抓兩頭帶中間，促進整體進展

調動學習的樂觀性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班同學學習成果，是高三班主任的首要任務。我認為"個別談話'是老師與同學溝通最好的形式，1204班，優(yōu)生有一個小小群體，常常性要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢；邊緣生有五人，常常性以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準時總結，發(fā)覺進步充分表揚；同時利用每次月考的成果，進行個人分析，關心同學建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找準方法，力求將同學學習心情調控到最佳的"亢奮'狀態(tài)，"水擊石則鳴，人激志則宏'保證各層次的同學都有強勁的學習勁頭，力爭學習成果穩(wěn)中有升。

三、留意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使同學保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行網(wǎng)上學習，提高自身業(yè)務力量，嚴格要求自己，做到為人師表。同時閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對同學進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復習