七年級生物上冊《第二單元第二章第一節(jié)無脊椎動物的主要類群》教案4濟(jì)南版

第二章第一節(jié)無脊椎動物的主要類群1、教學(xué)目標(biāo)：1、了解無脊椎動物的主要類群。2、了解水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。（重點(diǎn)）3、了解腔腸動物的主要特征及腔腸動物與人類的關(guān)系。2.能力目標(biāo)通過觀察水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)及對刺激的反應(yīng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，觀察能力和思維能力。3.情感、態(tài)度與價值觀通過對比水螅和草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理等特征，引導(dǎo)學(xué)生樹立生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，通過對水螅生活環(huán)境的分析，滲透環(huán)境保護(hù)的教育。4.教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)動物界除了原生動物外，其余都是多細(xì)胞動物。通過組織學(xué)生觀察、研究水螅的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理，對于草履蟲結(jié)構(gòu)生理特點(diǎn)，可以使學(xué)生更好地理解腔腸動物在進(jìn)化上的重要地位，也更進(jìn)一步了解腔腸動物是低等的多細(xì)胞動物。課前準(zhǔn)備水螅，水蚤，水螅的縱切片；顯微鏡，放大鏡，培養(yǎng)皿，吸管；清水等用具，幻燈片,多媒體。教學(xué)環(huán)節(jié)及時教師活動間安排學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情一．在地球這個美麗的星球上，人類并不孤單寂學(xué)生思考、回答：設(shè)置情境，境激發(fā)寞，因?yàn)橛锌蓯鄣膭游镆恢迸惆橹覀儭游锸羌ぐl(fā)學(xué)生興趣、促使興趣（2人類最忠實(shí)的伙伴，也是地球不可缺少的組成部分鐘）分。在浩瀚的生物圈中，人類目前已經(jīng)識別的動學(xué)生踴躍回答學(xué)生閱讀物種類大約有多少種？比較常見的動物類群有哪課文？答案不唯一些1自主學(xué)二．出示自學(xué)指導(dǎo)：1．認(rèn)真默讀課本；通過學(xué)生習(xí)（8分請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課本P72帶著思考題進(jìn)行自學(xué)，基本鐘）—73頁，將主要知識點(diǎn)在課本上做出標(biāo)記，自學(xué)。小組為了解本節(jié)對重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化理解和記憶，8分鐘后檢查單位對思考題進(jìn)的主要內(nèi)自學(xué)成果，比誰學(xué)的好、記的牢。行認(rèn)真地討論容。思考下面問題：1、什么是無脊椎動物？無脊椎動物的主要類群有哪些？無脊椎動2.從課本上找到物的類群2、腔腸動物的生活環(huán)境是怎樣的？并標(biāo)記思考題的以及腔腸答案；動物的主3、水螅的外部形態(tài)是怎樣的？要特征有大致的認(rèn)識，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。4、水螅的結(jié)構(gòu)如何，體壁由幾層細(xì)胞構(gòu)成，體內(nèi)有幾個腔，食物和殘?jiān)珊翁庍M(jìn)出？5、腔腸動物的主要特征。6、常見的腔腸動物有哪些？腔腸動物與人類的關(guān)系？目前已知的動物大約有150多萬種，按照體內(nèi)脊認(rèn)真聽講1.用實(shí)驗(yàn)，合作探柱的有無分為：學(xué)生踴躍回答：直觀、具體，有利于究（18分鐘）無脊椎動物：體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱；(包括學(xué)生搜集的資料學(xué)生的學(xué)原生、腔腸、扁形、線形、環(huán)節(jié)、軟體、節(jié)肢動暢談物)等。習(xí)。2脊椎動物：體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱。通過讀教材P72小標(biāo)題“腔腸動物”第一段，說出：水螅是生活在陸地上，淡水中還是海水中？學(xué)生根據(jù)自學(xué)的2.從圖片情況來回答：有的中得出水說生活在陸地上；螅的形態(tài)有的說生活在淡結(jié)構(gòu)。水中；還有的說生活在海洋中。3.認(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，把理性知識與感教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答明確答案性認(rèn)識結(jié)腔腸動物：大部分生活在海水中，少數(shù)生活在淡合起來。水中。討論分析水螅的分組實(shí)驗(yàn)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。目的要求：1、說出水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、描述水螅的捕食特點(diǎn)。材料器具：水螅、水蚤、水?？v切片；顯微鏡，明確分組實(shí)驗(yàn)的放大鏡、培養(yǎng)皿、吸管；清水。目的要求4．請學(xué)生方法步驟：邊思考上1、用吸管吸取水螅，放在盛有清水的培養(yǎng)皿中，述問題邊靜置幾分鐘。做觀察實(shí)2、用放大鏡觀察水螅的外部形態(tài)。（組織學(xué)生討論在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題讓大家發(fā)表自己的見解，總結(jié)觀察到水螅的外部形態(tài)）。3、用吸管吸取數(shù)個水蚤并注盛入有水螅的培養(yǎng)皿學(xué)生分組進(jìn)行試驗(yàn)。驗(yàn)指定代表發(fā)言分實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行水螅捕食過程中，用用放大鏡觀察水螅捕食水蚤的過程。的實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)4、在低倍物鏡下觀察水螅的縱切片。然后小組討論。成動手動老師強(qiáng)調(diào)分組實(shí)驗(yàn)要注意的問題：（由于學(xué)生平時得出結(jié)果呈圓筒腦的好習(xí)3對水螅了解得很少，所以做觀察實(shí)驗(yàn)時，顯得很狀，有觸手興奮，容易亂動實(shí)驗(yàn)材料。教師要組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，一方面要在課前準(zhǔn)備好饑餓狀態(tài)的水螅；另一方面不能讓學(xué)生隨便振蕩裝有水螅的容器，防止水螅身體縮成一團(tuán)，影響實(shí)驗(yàn)效果）慣。一、水螅的外部形態(tài)5．利用實(shí)看圖片，邊觀驗(yàn)為了更學(xué)生觸手體壁察并思考準(zhǔn)備老好地掌握師提出的問題可以布置學(xué)生課下去尋找實(shí)物，進(jìn)行觀察。便于學(xué)水螅外部形態(tài)水螅結(jié)構(gòu)示意圖生認(rèn)知。鼓勵同學(xué)們大膽發(fā)言（1）觀察上面兩幅圖嘗試描述水螅的外部形態(tài)特點(diǎn)。1、淺褐色、圓筒（本題需要老師的點(diǎn)撥提示，誘導(dǎo)學(xué)生提出問題）形、1厘米，口周①學(xué)生首先觀察水螅的體色、體形、外部結(jié)構(gòu)和觸手有多少條。圍有6～10條觸可捕食。手，②水螅是如何捕獲食物的？觸手有什么作用?在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)③水螅營固著生活觸手是它的捕食工具，水螅是認(rèn)真聽見如何通過觸手把食物送到口中的？捕食：水螅捕食靠觸手做好筆記行以上實(shí)驗(yàn)分析得教師引導(dǎo)：水螅的觸手是如何把活潑亂動的水蚤組織學(xué)生討論讓出結(jié)果水送人口中的呢？學(xué)生各抒己見，發(fā)螅的外部4表自己的見解。形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。老師講解：這與觸手上一種特殊的細(xì)胞—刺細(xì)胞有關(guān)。說明刺細(xì)胞中有一個刺絲，平時刺絲是盤曲在刺細(xì)胞中的，在刺細(xì)胞邊上還有一個朝外的2、具有捕食作用；刺針，當(dāng)活動的水蚤碰著刺針時，刺絲立即從刺外胚層有刺細(xì)胞，細(xì)胞中彈出，把其中的毒素射向水蚤使其麻醉然能放出刺絲和毒液，用于捕食和防御。后，幾條觸手一起把水蚤捉住送到口中。教師提問：水螅是多細(xì)胞動物怎樣證明它是多細(xì)胞的動物呢？學(xué)生通過觀察圖片，發(fā)現(xiàn)水螅結(jié)構(gòu)中重小結(jié)：水螅確實(shí)是多細(xì)胞動物也就是說它的身體是由許多細(xì)胞構(gòu)成的。要的一點(diǎn)過渡：學(xué)生觀察水螅的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。我們可以把水3、結(jié)構(gòu)簡單的多消化腔有螅的身體進(jìn)行縱剖和橫剖看一看它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是細(xì)胞動物口無肛門，圖片觀察較直接。怎樣的。二、水螅的內(nèi)部結(jié)構(gòu)教師提問：水螅的身體是由幾層構(gòu)成的。5教師引導(dǎo)：學(xué)生用顯微鏡觀察水?？v切片的基礎(chǔ)學(xué)生回答：有三上使學(xué)生理解水螅的體壁是由幾層細(xì)胞構(gòu)成的？層、有兩層統(tǒng)一答案是：兩層分別是外胚層。胚層、內(nèi)觸手體壁（強(qiáng)調(diào)指出消化腔就是體壁圍成的空腔）體壁只有內(nèi)、外兩層細(xì)胞構(gòu)成老師設(shè)疑：送入口中的食物又是如何在消化腔中被消化和吸收的呢？消化不了的食物殘?jiān)质窃鯓优懦鲶w外的呢？消化：送于口中的食物直接進(jìn)入消化腔絕大多數(shù)學(xué)生通過觀察圖食物在消化腔中被消化，消化不了的食物殘?jiān)善?，發(fā)現(xiàn)水螅知道水螅的消化結(jié)構(gòu)通過觀察細(xì)胞內(nèi)消化：食物進(jìn)入消化腔，在內(nèi)胚層分泌的有口無肛門，食物得出腔的殘?jiān)匀挥煽趧游锸且唤Y(jié)構(gòu)哪兒排出體外呢—仍然由口排出。腸消化液的作用下進(jìn)行細(xì)胞外消化；老師知識拓展：水螅的兩種消化學(xué)生看不見的所排到體外。類結(jié)構(gòu)簡以理解起來有一定的困難。有些學(xué)生誤認(rèn)為：食單的多細(xì)物進(jìn)入動物體內(nèi)后就應(yīng)該進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)消化。為了糾正這種偏見，老師強(qiáng)調(diào)說明：食物從口進(jìn)入消這里是體內(nèi)，但在細(xì)胞外面，所以食物在里消化，叫做細(xì)胞外消化。細(xì)胞外消化：內(nèi)胚層的部分細(xì)胞也可直接攝取食胞動物，體呈圓筒狀，體壁身化腔，僅消化腔由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)6物進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)消化。成，消化腔有口無肛消化腔：與外界唯一的通口就是水螅的口觸手在口的周圍。門，大多數(shù)（放映多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的探究欲望）知識拓展老師講解：請學(xué)生用解剖針刺激容器中活水熄的某一部位觀察水熄有什么反應(yīng)—立即縮成一團(tuán)。生活在海洋里，少數(shù)種類生活在淡水中。（想一想假如我們的手用針扎了一下會有什么反應(yīng)）強(qiáng)調(diào)：說明水螅的神經(jīng)細(xì)胞的調(diào)節(jié)能力是比較低等的這與它們構(gòu)成神經(jīng)網(wǎng)有關(guān)。過渡：水螅的生殖的教學(xué)可以放錄像示水螅的無性生殖和有性生殖的兩種不同的繁殖方式。1境條件好時，水媳主要進(jìn)行無性生殖—出芽生殖2境條件不好時，主要進(jìn)行有性生殖—精、卵細(xì)胞結(jié)合由受精卵發(fā)育成新個體?？偨Y(jié)：腔腸動物共同特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；有口無肛門三、關(guān)于腔腸動物與人類的關(guān)系的教學(xué)學(xué)生總結(jié)：找?guī)讉€錄像、掛圖、投影片或標(biāo)本向?qū)W生介紹一些常見同學(xué)的腔腸動物。太不全面,腔腸動體課件，激腔腸動物與人類的關(guān)系：很密切如我們吃的海蜇物門的主要特征。發(fā)學(xué)生的皮就是一種大型的食用水母它的可入藥。來回答的不放映多媒營養(yǎng)價值很高也探究欲望，讓學(xué)生更7（1）沿海岸的珊瑚礁，能穩(wěn)固海岸。珊瑚礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作觀賞及裝飾用。再如珊瑚蟲的骨骼除了可以制成裝飾品外古珊瑚和現(xiàn)代珊瑚礁可以形成儲油層對開采石油有重要作用。珊瑚島還可供生物居住島上鳥的糞便可作肥料我國南沙、西沙群島多數(shù)為珊瑚島進(jìn)一步的喜歡生物課。（2）部分水母，例如海蜇，可供食用。（3）腔腸動物的刺絲囊對人體有傷害性，甚至可通過對這導(dǎo)致死亡。認(rèn)真聽講了解腔幾種動物介紹一些常見的腔腸動物與人類的的分析，可關(guān)系。投影片：教師投放錄像向?qū)W生腸動物。以使學(xué)生對所學(xué)知珊瑚蟲識加深印象，有利于知識的記憶。海蜇桃花水母?？汉飨x8教師總結(jié)：1.說出本節(jié)課對本節(jié)課1、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出腔腸動物的主要特征：上，學(xué)到了哪所學(xué)到的A.腔腸動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的多細(xì)胞動物，生些知識？知識進(jìn)行活在水中。2.識記腔腸動物歸納總結(jié)，的主要特征形成知識網(wǎng)，系統(tǒng)的歸納總B．身體呈圓筒狀結(jié)（5分C．體壁由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成鐘）D．消化腔有口無肛。3.回顧、總結(jié)，掌握知識。2、教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)水螅在形態(tài)、結(jié)構(gòu)及主提出自己的要特征。疑問和想法１．腔腸動物是一類低等的＿＿＿細(xì)胞動物，常1.獨(dú)立完成訓(xùn)練習(xí)題設(shè)計(jì)見的有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿題，當(dāng)堂訓(xùn)＿＿＿等。簡單加強(qiáng)學(xué)生對所練（5分２．水螅身體呈＿＿＿＿色，＿＿＿形，有＿＿2.展示答案，學(xué)知識的鐘）＿＿條細(xì)長的觸手，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿，理解與應(yīng)體壁由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿兩層細(xì)胞構(gòu)成，3.糾正錯誤，用，培養(yǎng)學(xué)中間是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的＿＿＿＿＿＿．生的答題３．珊瑚是由許多＿＿＿＿＿群集而成，它們的4.鞏固提高，落實(shí)速度、規(guī)范＿＿＿＿＿＿＿＿在海島四周堆積，形成＿＿＿堂清；＿＿和＿＿＿＿＿。性和嚴(yán)謹(jǐn)性。4．水螅刺絲的重要作用是（）Ａ．射出毒液Ｂ．協(xié)助運(yùn)動Ｃ．感光Ｄ．感知水流四、達(dá)標(biāo)檢測第一關(guān)基礎(chǔ)練習(xí)1、什么是無脊椎動物？主要包括哪些類群？2、水螅的外部形態(tài)？水螅是如何捕獲食物？3、水螅的體壁和消化腔各有什么特點(diǎn)？9第二關(guān)能力提升4、水螅在生物分類上屬于（）A、腔腸動物B、環(huán)節(jié)動物C、扁形動物D、線形動物5、下列關(guān)于水螅生理特征的描述不正確的是（）A、水螅先用刺絲麻醉食物，然后用觸手送入口中B、水螅捕獲的食物經(jīng)口送入消化腔進(jìn)行消化C、水螅消化后的食物殘?jiān)?jīng)口排出D、水螅的體壁由3層細(xì)胞構(gòu)成第三關(guān)中考聯(lián)接6、觀察水螅的結(jié)構(gòu)，回答下列問題。（1）水螅在生物分類上屬于無脊椎動物中的動物。（2）當(dāng)食物經(jīng)過水螅時，水螅發(fā)出刺絲麻醉食物，然后用【】捕獲食物，經(jīng)【】，送入【】內(nèi)進(jìn)行消化，消化后的食物殘?jiān)?jīng)【】排出體外。（3）圖中4稱為，由層細(xì)胞構(gòu)成。板書設(shè)計(jì)：常見動物：海蜇、?？?、珊瑚蟲、桃花水母生活環(huán)境：大多數(shù)腔腸動物生活在海洋里，少數(shù)生活在淡水中腔腸動物簡單的多細(xì)胞動物，身體呈圓筒狀，體壁僅