幼兒園語言活動(dòng)教案烏鴉及狐貍故事

幼兒園語言活動(dòng)授課方案烏鴉及狐貍故事幼兒園語言活動(dòng)授課方案烏鴉及狐貍故事/幼兒園語言活動(dòng)授課方案烏鴉及狐貍故事語言領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織【活目】1、于聽，極參加活，勇敢清楚地表達(dá)自己的想法。2、分析畫面內(nèi)容，能合理地猜故事情。3、展想象力和造能力，散性思。【活準(zhǔn)】多媒體件一?！净畛獭?、入：小朋友，今日老學(xué)了兩個(gè)特存心思的，你想不想聽？尖尖嘴，腿，狡猾多疑拖大尾。你猜出來了？（??）咱快來看看答案是什么，尖尖的嘴巴，的腿，可能是狐貍、狼和老鼠，本來是狐貍呀！有一個(gè)：是不叫，自把名字叫。人不喜,嫌它穿黑袍。小朋友，是什么物呀？開你的筋想想?。??）你都很明，那對(duì)于狐貍，你知道些什么？（??）你知道的真多。是呀，多故事里都有狐貍，它很會(huì)筋，想出各樣各的點(diǎn)子。2、察狐貍的三種表情，激幼兒學(xué)趣。1）有一天，不知道什么原由，狐貍的表情生了三種化。哪三種化呢，小朋友來看一看？2）（出示表情一）咦，只狐貍在干什么呀？（很、滴口水、口水直流??）它在什么候會(huì)有的表情？（??）狐貍看到好吃的，就會(huì)口水直流。3）（出示表情二）接著看。是什么表情？（很歡樂、很神氣）你從哪里看出來的？（??）4）（出示表情三）再看第三個(gè)表情。小朋友，狐貍怎么啦？（的眼冒金星、垂頭喪氣。）在，咱再來玩?zhèn)€游，找3個(gè)小朋友登臺(tái)來來學(xué)學(xué)狐貍的表情，（教引幼兒依據(jù)“口水直流”、“眼冒金星”、“洋洋歡樂”三個(gè)做表情和作）我一同。3、引幼兒感知片之的關(guān)系，理解片內(nèi)容。1）哎？狐貍的表情什么會(huì)生的化？它終歸碰到什么事情了呢？2）（出示三幅肉的地點(diǎn)生化的片）小朋友，咱再來看幾圓滿的，仔看看，它有什么同樣的地方？圓滿的上都有什么？（狐貍，著肉的）3）你得個(gè)表情和才的哪幅相關(guān)？什么呢？小朋友著用“因”和“因此”來。來，先來？（肉在嘴里。引幼兒用“因?因此?”的句式表達(dá)）因狐貍看到嘴里著一肉，它特別想吃，因此得口水直流呢。（4）那么肉在的嘴里，狐貍行要獲得肉，必使怎？（啟幼兒想出使開嘴巴）怎才能使張口呢？你狐貍會(huì)些什么？（充分幼兒想象，想出張口的多種句子），因狐貍吃不到肉，因此的都眼花了。5）在狐貍很歡樂，很神氣，又是什么呀？（??）因狐貍獲得了肉，因此很歡樂，很神氣。那你猜一猜狐貍是怎獲得嘴里的肉的？（??）狐貍想了多點(diǎn)子口。最后，是受騙了，嘴一，肉就掉了下來。狐貍怎么？很歡樂，很神氣地把肉走大吃一。4、圓滿欣故事。寓言的中心思想。1）在你想不想聽個(gè)風(fēng)趣的故事呀？（圓滿欣故事。）2）小朋友，故事完了，個(gè)故事了什么呀？3）聽了個(gè)故事，你想到了什么？你想什么？你想狐貍什么？小：生活中會(huì)碰到各樣各的事情，我要像狐貍一，多筋，想法解決。假如自己不可以解決的，可以教你的朋友、老、阿姨、爸爸、等其余的大人。同，也要心，不要因像狐貍一的歹人自己的夸就忘自己做的事情?！净钛娱L(zhǎng)】1、幼兒依據(jù)《與狐貍的故事》行角色游。2、故事表演“假如次日又找到一肉，狐貍又來它??？”附：《與狐貍的故事》有一天，莊里出來亂糟糟的聲音，只聽夫高聲叫喚著，你看，是怎么了？哦，本來是一只從莊里弄到了一肉，著肉沖沖地到上，準(zhǔn)美美地吃一。候，一只狐貍正好從下，小朋友不得，才他得眼花了，在看嘴里的肉，的口水都流下來了。于是狐貍：“的兄弟，您好呀”，喜孜孜地著肉，沒有回答。狐貍眼珠一，上的：“兄弟，您的羽毛又黑又亮，真是美極了！忽然聽到的美，內(nèi)心高極了，但是裝作一點(diǎn)都不在乎的子，驕橫地抬著，還是沒有回答”狐貍又，“兄弟，您的模都比不上。惋惜您不會(huì)唱歌，要不，您準(zhǔn)能成白之王！”聽了狐貍的，內(nèi)心很不敬佩，了明自己會(huì)唱歌，他大了嘴巴，“哇哇哇”地唱了起來。但是接下來怎么了呀小朋友？一開嘴，嘴里的肉就掉下去了，狡