四年級下冊品德與社會教案從電視機的變化說起-人教新課標

四年級下冊道德與社會教課設(shè)計從電視機的變化提及_人教新課標四年級下冊道德與社會教課設(shè)計從電視機的變化提及_人教新課標四年級下冊道德與社會教課設(shè)計從電視機的變化提及_人教新課標人教版四年級下冊《道德與社會》教課設(shè)計（三）第二單元：生產(chǎn)與生活第二課：從電視機的變化提及教課目的：1、經(jīng)過認識生活中某一物件的變化，認識生產(chǎn)要依據(jù)人們的需求不停改革和發(fā)展。2、從各樣產(chǎn)品的不停更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不停提升的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。教課要點：經(jīng)過認識生活中某一物件的變化，認識生產(chǎn)要依據(jù)人們的需求不停改革和發(fā)展。教課難點：知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不停提升的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。課前準備：檢查、接見1、讓學生針對電視機進行小檢查。2、讓學生找一找在生活中哪些自己熟習的產(chǎn)品在不停地變化和更新。3、問問父親母親或產(chǎn)品銷售人員，這些產(chǎn)品為何會不停變化更新。教課流程：活動一找一找電視機的變化活動目標：讓學生知道產(chǎn)品是跟著人們的需求變化而變化的。1、在課前我們就針對電視機做了一個檢查，收獲必定不小吧，此刻就請同學們第1頁/共3頁溝通一下你們的收獲吧?。▽W生疏小組溝通檢查結(jié)果，師巡視和學生一同溝通）2、設(shè)計問題和學生溝通：3、你們家換過電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機呢？又是由于什么換電視機的呢？是此刻這個電視機好呢？仍是從前的好？但你想過沒有此后還會換嗎？4、大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？5、察看、檢查也是一種學習方式。（出示課件，黑白電視機的圖片）你們感覺以古人們看著這類電視時機怎么想呀？6、（出示課件，彩色電視機的圖片）把電視機換成彩色的，這下大家該知足了吧？為何呢？這么說還想換更好的了？看來大家的需要在不停的發(fā)展，要求越來越高。7、據(jù)我所知，此刻更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機，不傷眼睛的液晶電視機，還有科技含量很高的等離子電視機。（出示課件，各樣電視機的圖片）看看，跟著社會的發(fā)展，電視機也愈來愈好了。想一想，這是為何呢？師小結(jié)：跟著社會的進步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不停提升，對生活產(chǎn)品的要求也愈來愈高。那么我們生活中的其余東西是否是也越變越好，愈來愈高級呢？活動二找一找其余產(chǎn)品的變化活動目標：從各樣產(chǎn)品的不停更新，讓學生知道生產(chǎn)的發(fā)展也是人們生活水平不停提升的需要。1、讓學生讀讀教材上幾個小朋友的議論。第2頁/共3頁2、小組議論產(chǎn)品為何會不停變化。除了這些東西在越變越好外，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組議論議論，看看哪個小組最會發(fā)現(xiàn)（學生開始議論，教師踴躍參加和學生共同議論）生說自己所發(fā)現(xiàn)的東西：如手機、房屋、書包、文具盒等等。每小組得出一個結(jié)論?？偨Y(jié)：同學們很會發(fā)現(xiàn)，說得特別好。這節(jié)課，我們經(jīng)過認識電視機的發(fā)展變化，知道了跟著人們需求的不停變化，我們生活中的好多東西都發(fā)展變化了。大家的收獲可真不小，把你想說的寫在教材“我的總結(jié)”欄目里！課后反?。涸诒敬位顒又?，我以為教師在設(shè)計檢盤問題時應(yīng)注意多樣化，使學生能從多方面下手進行檢