幼兒園教學(xué)園總結(jié)范文集合六篇

第頁共頁幼兒園教學(xué)園總結(jié)范文集合六篇【推薦】幼兒園教學(xué)園總結(jié)范文集合六篇幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇1我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不，新的一年又來到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？回憶過去，自工作以來我可以踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學(xué)期工作總結(jié)如下：一、思想方面：自從來到博大，來到幼兒老師這個(gè)崗位，我深知自己在幼教方面的理論和技能上的欠缺，因此我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步政治修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、幼兒喜歡的老師。二、平安工作幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不平安因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于平安的物品，使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的一些方法，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)那么，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護(hù)意識(shí)，讓不利于平安的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。為此我們園里還精心籌劃和組織了“11.9”防火演練和“5.12”防震演練，通過這些活動(dòng)，讓幼兒理解地震和火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)自救的根本方法。三、保教工作〔一〕保育工作方面我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒效勞，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去實(shí)在照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散漫步，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利……為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，檢查并幫助幼兒整理鞋子和衣褲那么成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，另外每天都把幼兒的餐具放到紫外線燈下消毒，每周還進(jìn)展玩具的消毒工作，每天都嚴(yán)格按照衛(wèi)生消毒制度對(duì)本班幼兒的用品進(jìn)展良好的管理，在老師的催促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比擬強(qiáng)。〔二〕幼兒的自理才能方面小二班幼兒自從第二學(xué)期以來，明顯地長(zhǎng)大了，自理才能也進(jìn)步了許多，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊，對(duì)于新入園的幼兒，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)展指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手才能有了明顯的進(jìn)步。在對(duì)幼兒進(jìn)展生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曔M(jìn)步幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與到各種游戲中去。〔三〕教育教學(xué)方面通過這一學(xué)年的教育教學(xué),使我更加深化的認(rèn)識(shí)到教育的過程是自我學(xué)習(xí)，自我探究，自我進(jìn)步的過程。每一次活動(dòng)的開展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思，獲取不同的經(jīng)歷，不同的知識(shí)。我們努力搞好區(qū)域環(huán)境布置。我們還積極豐富區(qū)域活動(dòng)材料，利用了許多廢舊物品制作半成品供幼兒活動(dòng)使用，開展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí)。我們本著低本錢高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適其游戲、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的環(huán)境，我們園里老師共同搜集各種成品、半成品，并發(fā)動(dòng)本班家長(zhǎng)一起共同搜集了大量的廢舊材料，我們變廢為寶，創(chuàng)設(shè)了“愛心超市”、“娃娃書店”等區(qū)角活動(dòng)，這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍，幼兒的交往才能進(jìn)步，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我們利用每天早操時(shí)間，組織豐富多彩集體體育游戲，有方案地鍛煉各種根本動(dòng)作，利用各種體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏?！菜摹陈?lián)歡會(huì)為迎接“六一兒童節(jié)，讓幼兒愉快地度過自己的節(jié)日，我們班老師都積極排練節(jié)目，準(zhǔn)備了舞蹈、親子游戲等多種節(jié)目形式，讓每位幼兒都有展示自我的時(shí)機(jī)，得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)們都反映特別好。四、家園共育我們老師堅(jiān)持用微笑效勞家長(zhǎng)，用愛心、耐心和細(xì)心效勞幼兒。我們用多形式、多途徑地開展家園工作。通過、面談、家訪等形式和途徑，向家長(zhǎng)反響幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)獲得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)老師關(guān)心和保護(hù)幼兒的一些舉措。家長(zhǎng)反響非常好，都說不知道當(dāng)一名幼兒園老師這么不容易，我們?cè)诩铱匆粋€(gè)孩子都費(fèi)力，老師要看二十來個(gè)孩子，真太辛苦了！通過活動(dòng)家長(zhǎng)們理解了幼兒園老師工作的辛苦，可以充分的換位考慮，這使我們老師和家長(zhǎng)的間隔更加貼近了。五、認(rèn)識(shí)缺乏努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步通過這一年的工作，我學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所進(jìn)步，在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們將繼續(xù)積累經(jīng)歷，在經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用于理論，做到多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好。幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇2作為新老師的我工作已近半年，本學(xué)習(xí)我承當(dāng)了小四班幼兒英語教學(xué)的任務(wù)，對(duì)于我這個(gè)非專業(yè)的新老師來說是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。自己的英語程度也就處于初中階段，加上沒有任何的工作經(jīng)歷，對(duì)英語教學(xué)尤為生疏。開場(chǎng)的我有點(diǎn)畏懼，心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān)，但仔細(xì)想想，這又何嘗不是一個(gè)好的開端，給自己一次鍛煉的時(shí)機(jī)，從中學(xué)習(xí)、探究英語的奧秘。光陰飛逝，一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將完畢，回憶這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒承受教育的情況，我的感受及總結(jié)如下：一、教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)于小班幼兒，剛?cè)雸@不久，初次接觸英語，興趣是關(guān)鍵之所在，要從幼兒的角度出發(fā)，選擇簡(jiǎn)單、易記的單詞、句型較適宜。幼兒的年齡小，動(dòng)作開展、語言表達(dá)才能缺乏，簡(jiǎn)單易記的單詞、句型可以讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒可以積極、主動(dòng)地承受學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的承受。二、教學(xué)方法在英語教學(xué)過程中，我一般分為五個(gè)步驟：一是師幼互相打招呼問好，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型，三是學(xué)習(xí)新授知識(shí)，四是以游戲的形式輔助幼兒對(duì)新授內(nèi)容加以穩(wěn)固，五是完畢局部，老師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動(dòng)中，要多采用游戲的方式進(jìn)展教學(xué)，游戲是一種隱形的教育，可以促使幼兒在無形之中學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性，更好地為教育而效勞。二、老師方面作為老師，要具有較高的專業(yè)技能及語言表達(dá)才能。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分，教具要到位，上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對(duì)孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調(diào)要適時(shí)調(diào)整，因人而易，語速要適中，幼兒可以聽懂、明白，還要注意個(gè)別教育與指導(dǎo)，要及時(shí)復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，使幼兒可以真正掌握教學(xué)內(nèi)容。為了進(jìn)一步打造我園英語教育特色，進(jìn)步老師英語教學(xué)才能。我園于11月25日、12月2日開展了全園老師的英語教研觀摩活動(dòng)，并邀請(qǐng)了“吉的堡”英語的培訓(xùn)老師賴?yán)蠋熐皝韴@指導(dǎo)。老師們充分準(zhǔn)備之后，非常投入地組織了英語教學(xué)活動(dòng)，幼兒們也積極的參與活動(dòng)中。活動(dòng)過程中，小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張?chǎng)┭嗬蠋煟鷦?dòng)活潑的教學(xué)形式，豐富多彩的教具，流暢的語音語調(diào)，形象的肢體語言，和孩子們精彩的互動(dòng)，讓老師們受益匪淺。課后的評(píng)析過程中，氣氛熱烈，老師們暢所欲言、各抒已見，去已糟粕，吸其精華，賴?yán)蠋熞册槍?duì)性的對(duì)我們所有的課程進(jìn)展了認(rèn)真、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，他精辟的專業(yè)化點(diǎn)評(píng)，帶給了我們?cè)S多信息，就像一股新穎的空氣，溶進(jìn)了每位老師的心里。同時(shí)鐘園長(zhǎng)對(duì)老師們的英語教學(xué)及老師們的英語素質(zhì)給予了充分肯定，并提出了今后的努力方向。教研是教學(xué)的泉，是教改的先導(dǎo)。一直以來，我園堅(jiān)持開展形式多樣的教研活動(dòng)，創(chuàng)立良好的教學(xué)氣氛和開展標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，以此促進(jìn)老師教學(xué)程度的進(jìn)步。本次英語教研活動(dòng)，充分地鍛煉了每位老師的英語聽、說才能、開展教學(xué)活動(dòng)的組織才能，大家一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)既生動(dòng)有趣，又真正受益。在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)更一步加強(qiáng)英語教學(xué)的學(xué)習(xí)與探究，讓老師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己在英語口語，英語課的設(shè)計(jì)過程中都具有較大的進(jìn)步和進(jìn)步。幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇3本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(guó)(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的開展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的`不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來理解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的才能，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游方案，到那里去，去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是老師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來和我們一起共同參與，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)完畢后我們將家長(zhǎng)的反響意見搜集起來，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來理解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的開展變化，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母?jìng)冸m然輸了，但都很快樂、開心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)展幼兒園的開展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平安問題、消毒工作及身心安康都一直是放在我們工作中的重中之重。我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)展洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒安康快樂的成長(zhǎng)。四、班級(jí)工作的順利開展，離不開家長(zhǎng)的辛勤幫助隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是閉不可少的。本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目的、和教育任務(wù)外，還進(jìn)展回訪、面對(duì)面的交流等方式理解孩子在家情況及讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的情況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的開展而努力，這學(xué)期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展了回訪，理解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會(huì)做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運(yùn)動(dòng)，理解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母理解我們幼兒園的課程目的、教育理念、請(qǐng)父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動(dòng)后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅(jiān)持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學(xué)習(xí)過集體生活…….家長(zhǎng)在理解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動(dòng)的配合我們，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子漸漸的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來園，他還說會(huì)想老師和小朋友呢;在秋游活動(dòng)中我們充滿吸納家長(zhǎng)的意見，把活動(dòng)推向了高潮;在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合;在家長(zhǎng)開放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(zhǎng)反響工作，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。光陰飛逝，猴去雞來，我們的天真得意的小朋友又長(zhǎng)大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長(zhǎng)已形成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)心、保護(hù)的家庭氣氛，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨(dú)特的班級(jí)文化。在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有缺乏，更可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥芊桨?、教育活?dòng)、書寫教育筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的缺乏，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克制存在的缺乏，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資，使幼兒在快樂教育中安康活動(dòng)的開展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改良與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇4本學(xué)期我園圍繞教育局、教研中心及學(xué)校工作重點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際，以《綱要》《規(guī)程》為指導(dǎo)，以進(jìn)步幼兒園保教工作質(zhì)量為目的，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)作為工作重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干老師為中心，開展了一系列的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升觀念、進(jìn)步老師自身素質(zhì)、培養(yǎng)產(chǎn)生骨干老師幼兒園優(yōu)質(zhì)的保教效果是幼兒園得以生存開展的關(guān)鍵，家長(zhǎng)選擇幼兒園不僅要看幼兒園樓有多高、窗有多明、地有多大這些外表的東西，關(guān)鍵要看幼兒園老師隊(duì)伍中優(yōu)秀老師有多少，因?yàn)楦咚刭|(zhì)的老師隊(duì)伍才能有好的保教效果。在進(jìn)步老師素質(zhì)方面做了如下工作：1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，明確老師責(zé)任和工作職責(zé)，結(jié)實(shí)樹立愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神；2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來走出”原那么，請(qǐng)專家到園講座組織老師到棗莊學(xué)習(xí)上海二期課改研討，樹立“以幼兒開展為本”的教育理念。3、參加幼兒老師禮儀培訓(xùn)，培養(yǎng)幼兒老師的工作道德意識(shí)，樹立“意思決定成敗”的理念。加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步素質(zhì)還嚴(yán)把老師入園關(guān)并對(duì)園內(nèi)不稱職老師進(jìn)展了辭退，對(duì)優(yōu)秀老師進(jìn)展一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)聘任。這學(xué)期陳梅、王靜兩位老師在班級(jí)管理、工作成績(jī)、家園聯(lián)絡(luò)中起到了骨干老師的模范帶頭作用，被評(píng)為三級(jí)老師享受補(bǔ)助費(fèi)，老師工資差距在幾百元。這一舉措大大鼓勵(lì)了老師的工作熱情和工作積極性并進(jìn)而形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛，她們朝氣蓬勃的來園工作，幼兒園充滿活力活力各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)展。二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)、促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)我園青年老師較多流動(dòng)性大，她們有熱情缺乏經(jīng)歷，有個(gè)性缺乏耐心，為促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)，幼兒園加強(qiáng)了園本培訓(xùn)。1、優(yōu)化備課方式：青年老師入園先集體培訓(xùn)怎樣備課，然后抄寫優(yōu)秀教案3—5篇，可以是教研中心發(fā)的內(nèi)部資料上的也可以是幼教園地上的，接著試寫一篇教案，大體過關(guān)后才能獨(dú)立寫教案并跟蹤檢查。幼兒園每周進(jìn)展一次集體備課分大中小班進(jìn)展，讓青年老師從中學(xué)習(xí)怎樣備課。2、充分發(fā)揮“傳幫帶”的作用，老老師帶一名青年老師，班主任帶一名老師，骨干老師帶一名青年老師，教學(xué)能手帶一名青年老師并負(fù)責(zé)到底。讓每一位青年老師盡快成長(zhǎng)起來并成為優(yōu)秀老師骨干老師。3、加強(qiáng)經(jīng)歷交流，每位外出學(xué)習(xí)的人員回來后不管是領(lǐng)導(dǎo)還是老師都要上一節(jié)課傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神。幼兒園內(nèi)部經(jīng)常進(jìn)展學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流如班級(jí)管理經(jīng)歷交流、平安管理經(jīng)歷交流、工作經(jīng)歷交流，多的多說少的少說但不可以不說，老師們?cè)谶@種說說做做中逐漸得到進(jìn)步。觀察發(fā)現(xiàn)我們的園本培訓(xùn)起到了較好的作用，青年老師適應(yīng)幼兒園比以前快，成長(zhǎng)比以前任何一年都明顯。三、注重過程管理、強(qiáng)化精細(xì)管理做什么事情都有一個(gè)過程，誰在這個(gè)過程中注意了細(xì)節(jié)誰就容易獲得成功，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)也不例外。詳細(xì)做法：1、試行推門聽課制度，前期打招呼只是大中小班，后期就不打招呼直接聽課，也可能在這個(gè)班蹲一天也可能只聽一節(jié)課，聽課之前要先看教案，對(duì)于不能按周安排上課而又不打招呼的老師要與考核掛鉤。園長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不少于60節(jié)，促使老師認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真上課。2、加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練，結(jié)合教研中心舉辦的繪畫、鋼筆字根本功考試，每位老師每周交一本田字格鋼筆字，兩周一本美術(shù)作業(yè)本，到考試時(shí)我園每位老師鋼筆字最少的6本繪畫4本，超額完成任務(wù)的月考評(píng)記優(yōu)。3、注重過程管理，每月底檢查本月老師的教案、理論筆記、教育筆記、活動(dòng)觀察記錄、教育活動(dòng)簡(jiǎn)案、老師課程目錄、交接班記錄、晨午檢記錄、消毒記錄、周活動(dòng)方案等，有專人負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)老師進(jìn)展指導(dǎo)，彌補(bǔ)缺乏的過程就是老師逐漸成長(zhǎng)的過程。四、強(qiáng)課題研究、突出特色體育游戲是我園的特色活動(dòng)，幼兒也確實(shí)得到了實(shí)惠，我們得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。我們?cè)诶^續(xù)推廣體育游戲?qū)嶒?yàn)成果的同時(shí)，根據(jù)幼兒存在的一些問題我們又進(jìn)展了“幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究”，本學(xué)期已到課題結(jié)題階段，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果我們感覺這個(gè)課題做的即切合幼兒實(shí)際又是幼兒所必需的，老師對(duì)幼兒養(yǎng)成教育所采用的表揚(yáng)法、分擔(dān)責(zé)任法、溝通法、典范發(fā)、五星獎(jiǎng)勵(lì)法、移情教育法、后果教育法等方法對(duì)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)揮了極大的作用，老師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中搜集資料故事、兒歌、名言、歌曲，自己根據(jù)本班幼兒的情況創(chuàng)編合適幼兒的兒歌、故事等，利用這些故事、兒歌、歌曲、圖片對(duì)幼兒進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)，在老師的實(shí)驗(yàn)總結(jié)中可以看到老師對(duì)該課題實(shí)用性的認(rèn)可。老師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中，問卷調(diào)查、個(gè)案追蹤、經(jīng)歷交流、實(shí)驗(yàn)總結(jié)，撰寫論文等，在驗(yàn)收過程中與會(huì)專家說我們的材料豐富、過程扎實(shí)，這時(shí)全體老師共同努力的結(jié)果。五、家園聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)工作是幼兒園的一局部，獲得家長(zhǎng)的支持和理解非常重要，有利于工作的順利開展。首先我們?cè)诶蠋焸冎虚g進(jìn)展了家長(zhǎng)工作經(jīng)歷交流，通過交流我們總結(jié)出誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)、真心與家長(zhǎng)溝通、單獨(dú)與家長(zhǎng)交談、不當(dāng)別人的面議論家長(zhǎng)的孩子、保護(hù)家長(zhǎng)的自尊心、對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)適當(dāng)用點(diǎn)冷處理，讓家長(zhǎng)感覺到自己的過分，再找時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通。其次利用家園連心橋?qū)议L(zhǎng)進(jìn)展的教育，通過溫馨提示讓家長(zhǎng)理解幼兒園的一些做法，還利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)互相理解。一學(xué)期的工作緊張而充實(shí)，總是感覺忙繁忙碌，干不完的活做不完的事，老師們沒有抱怨沒牢騷總是勤勤懇懇的工作，這就是老師的敬業(yè)精神。當(dāng)然工作中也有缺乏之處，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)歷查找缺乏努力改良，如青年老師的綜合素質(zhì)需進(jìn)步，業(yè)務(wù)須進(jìn)一不加強(qiáng)，如何設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，如何有效利用活動(dòng)區(qū)等一系列問題有待于進(jìn)一步討論。幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇5世人總用“光陰似箭”來比喻光陰的飛逝，轉(zhuǎn)眼又到陽光燦爛的六月，是期末即將完畢的日子。我不得不感慨“光陰真的似箭”，抑或比箭還要更快一些。回憶本學(xué)期的工作，有的似乎還沒開場(chǎng)，卻已要完畢了?？偨Y(jié)本學(xué)期工作，追問自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓勵(lì)。一、園務(wù)工作開展本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和老師的主持下，我在園務(wù)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任保教工作一職，負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)籍管理、招生工作、家長(zhǎng)工作、幼兒活動(dòng)開展等，本年來，我盡心盡力，在開學(xué)初安排相關(guān)通知、每月做好教學(xué)常規(guī)考核、安排做好宣傳窗、每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話等；推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操、組織了大型活動(dòng)。二、班級(jí)管理工作。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任大一班的班主任一職，負(fù)責(zé)周五半日教學(xué)、班務(wù)管理工作，全面協(xié)助大一班主班老師開展相關(guān)班級(jí)工作。在周一升旗、六一環(huán)保時(shí)裝秀、每月班級(jí)活動(dòng)開展、學(xué)籍卡填寫等做好協(xié)助工作。三、個(gè)人進(jìn)步方面本學(xué)期，我在個(gè)人方面努力上進(jìn)，積極參加園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)，做好老師課題研究的指導(dǎo)工作，做好個(gè)人專題講座《環(huán)?！贰对u(píng)價(jià)》等講座，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步自身素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)，感謝老師們的理解與支持。人的心態(tài)決定生活質(zhì)量，在今后，我將努力調(diào)整良好的心態(tài)，使自己的工作、生活充滿美妙。幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇6本學(xué)期，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園工作重點(diǎn)，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以創(chuàng)立“名師工程”為抓手，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)素質(zhì)為目的，把加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，深化強(qiáng)化“五個(gè)一”工程，進(jìn)展教學(xué)根本功〔彈唱〕訓(xùn)練，結(jié)合本園實(shí)際，有效地開展了一系列教育教學(xué)工作，獲得了一定成績(jī)?，F(xiàn)作總結(jié)如下：〔一〕加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師專業(yè)程度加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的理論根底。本學(xué)期我們利用全體老師會(huì)議和教研活動(dòng)時(shí)間，帶著老師深化學(xué)習(xí)、理解《綱要》及相關(guān)的幼教理論，印發(fā)《幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》并人手一份，組織老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建立，轉(zhuǎn)變老師觀念。發(fā)放各種筆記本，要求老師利用業(yè)余時(shí)間寫教育筆記、讀幼教雜志上的經(jīng)典文章，并作摘記、寫簡(jiǎn)短的，為老師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，利用各種形式進(jìn)步老師的理論程度。評(píng)選學(xué)科帶頭人，創(chuàng)立“名師工程”。根據(jù)三園老師報(bào)名情況，十一月初，我們成立了學(xué)科帶頭人評(píng)審委員會(huì)，并邀請(qǐng)教研室高主任參與，組織老師進(jìn)展學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比，并交驗(yàn)證書材料，進(jìn)展工作業(yè)績(jī)賦分。按照學(xué)科課堂教學(xué)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)賦分各占50%的比例，本學(xué)期首先評(píng)選出語言、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的學(xué)科帶頭人共4人，張雷、鄧志巖被評(píng)為語言學(xué)科帶頭人，宋麗霞、田疆麗被評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。這一評(píng)選活動(dòng)的開展，不僅選出了我園該領(lǐng)域的名師，同時(shí)也為其他老師樹立了典范和典范，更為下學(xué)期加強(qiáng)本學(xué)科課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)奠定了根底。開展“五個(gè)一”工程，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期我們?yōu)樾吕蠋熍潺R檔案夾，繼續(xù)為一線老師建立成長(zhǎng)檔案。除“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“奮斗目的”兩項(xiàng)內(nèi)容不變外，老師根據(jù)目錄，又重新搜集“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項(xiàng)內(nèi)容，并進(jìn)展分類整理。老師把自己的業(yè)績(jī)不斷地充實(shí)在自己成長(zhǎng)檔案中，在這個(gè)過程中，老師不僅看到了自己成長(zhǎng)的足跡，感受到成功的喜悅，而且培養(yǎng)了她們的目的意識(shí)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)步老師的專業(yè)程度，我們繼續(xù)在全園倡導(dǎo)和開展“五個(gè)一”工程。結(jié)合中區(qū)彈唱根本功考核活動(dòng)，把“五個(gè)一”工程內(nèi)容重新進(jìn)展調(diào)整，每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年老師每周抄一篇優(yōu)秀教案，成為每個(gè)一線老師的“必修功課”，全園上下形成了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，晚上和周末老師加班加點(diǎn)苦練彈唱根本功，在中區(qū)彈唱根本功考核活動(dòng)中，顧琳、倪蒙、劉聚、馮梅燕、王艷榮5人的彈唱成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅。為了鼓勵(lì)老師，我們按照所有參加人員的50%設(shè)立了一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，極大地調(diào)動(dòng)了老師苦練根本功的積極性。建立各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)老師進(jìn)步專業(yè)程度。為了激發(fā)老師參與教研活動(dòng)的熱情，我園規(guī)定但凡參與教研活動(dòng)研究課的執(zhí)教人員，所執(zhí)教的課均按園級(jí)示范課進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書；提倡、鼓勵(lì)老師自制教具〔圖片、課件、掛圖等〕，并給予10—30元的獎(jiǎng)勵(lì)；繼續(xù)鼓勵(lì)低學(xué)歷和非本專業(yè)老師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修和考取老師資格證，凡參加學(xué)前教育專業(yè)的高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修人員，考試時(shí)給假一天〔周六、周日除外〕，獲得畢業(yè)證后給予50—100元的獎(jiǎng)勵(lì)，獲得幼兒園老師資格證者給予100元的獎(jiǎng)勵(lì)。今年共有兩位老師獲得了學(xué)前教育專業(yè)?？苹虮究茖W(xué)歷，三位老師獲得了老師資格證，九位老師執(zhí)教了研究課，這些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使老師們參加各種活動(dòng)的積極性明顯進(jìn)步，她們渴望學(xué)習(xí)、渴求進(jìn)步的心態(tài)進(jìn)一步改善，為其自身專業(yè)開展奠定了良好的根底?！捕臣訌?qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量建立隨堂聽課和教案檢查制度。本學(xué)期我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的培訓(xùn)、監(jiān)視和管理的力度，從最根底的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起，要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案、有教具，鼓勵(lì)老師制作教具。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)采取敲門聽課或推門聽課的方式，深化班級(jí)聽課、看教案近50節(jié)，理解老師教學(xué)情況，進(jìn)展面對(duì)面一對(duì)一的指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改良教學(xué)方法，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期中期，各園教研室主任檢查老師教案、教育筆記、成長(zhǎng)檔案和“五個(gè)一”工程內(nèi)容，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出共性問題，寫出簡(jiǎn)短的評(píng)語，并從質(zhì)量和數(shù)量上進(jìn)展記錄，一一給予指導(dǎo)。加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過《幼兒園一日生活組織和管理》專題講座，老師掌握了幼兒園一日生活組織的方法和策略，周方案按時(shí)上墻，主、配班老師可以按照北大一日生活流程，按時(shí)備課、上課、做操，按時(shí)開展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。各園值班人員深化班級(jí)第一線，檢查各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，做好監(jiān)視和指導(dǎo)工作，使主、配班老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，保證了幼兒一日生活的質(zhì)量。積極參加中區(qū)“有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。十月份，各園在自愿報(bào)名和教研室推薦的根底上，推選賈寒冰、張雷和張麗三位老師代表本園參加市中區(qū)“音樂、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。各園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課、把課，幫助執(zhí)教老師仔細(xì)推敲，充分把握教材。三位執(zhí)教老師加班加點(diǎn)，準(zhǔn)確分析^p教學(xué)目的，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)試講，真正做到教法、教具和過程的科學(xué)、真實(shí)和有效，她們執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《我喜歡的老師》、音樂活動(dòng)《采茶》和《小手爬》均受到評(píng)委和同行的一致好評(píng)，賈寒冰、張雷執(zhí)教的課被授予區(qū)級(jí)公開課。組織發(fā)動(dòng)老師參加數(shù)學(xué)啟蒙示范課和論文評(píng)選活動(dòng)。為了宣傳和推廣北大數(shù)學(xué)教學(xué)成果，北大幼教中心舉辦了數(shù)學(xué)啟蒙示范課和優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。在時(shí)間短、任務(wù)重的情況下，各園教研室主任積極發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織，各園老師踴躍報(bào)名參加，現(xiàn)場(chǎng)錄制示范課、寫論文，教研室主任認(rèn)真修改、審核、排版，如期完成，按時(shí)交稿。此次活動(dòng)共有24人次參加，其中錄制示范課12節(jié)，論文12篇。在此次活動(dòng)的評(píng)選中，王艷榮執(zhí)教的《10以內(nèi)數(shù)的守恒》獲示范課一等獎(jiǎng)，并在頒獎(jiǎng)大會(huì)上展示；張雷老師撰寫的論文獲二等獎(jiǎng)；宋麗霞、任廣娟、于慧、平、劉啟利、李彥榮、張阿艷、杜忠麗、張凌俐、楊麗麗、馬文11人錄制的示范課獲優(yōu)秀獎(jiǎng)?！踩骋詧@本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)本學(xué)期，結(jié)合中區(qū)早期閱讀課題組的活動(dòng)，根據(jù)幼兒園實(shí)際和老師的需要，我們以早期閱讀為切入點(diǎn)，把“開展早期閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣”作為教研工作的重點(diǎn)，通過理論學(xué)習(xí)—早讀書教材教法培訓(xùn)—備課、上課、評(píng)課—研討總結(jié)等環(huán)節(jié)開展了一系列研討活動(dòng)，幫助老師明確了《幫我早讀書》教學(xué)流程和教學(xué)方法，教給老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展早期閱讀的策略，進(jìn)步了老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展早期閱讀的才能，從而使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和閱讀習(xí)慣。開學(xué)初，三園教研主任共同研究制定了教研工作方案，根據(jù)方案，利用每雙周三、四上午，帶著老師學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)《綱要》中語言教育的目的、內(nèi)容和要求，以《綱要》精神為指導(dǎo)，明確早期閱讀的重要意義，用理論武裝老師的頭腦。九月份邀請(qǐng)北京紅纓教育集團(tuán)的楊瑛和繆偉娜老師來園培訓(xùn)，結(jié)合“幫我早讀書”讀本進(jìn)展了理論的指導(dǎo)和教學(xué)內(nèi)容的分析^p，教研主任劉娟針對(duì)“幫我早讀書”教學(xué)中的困惑進(jìn)展了專題講座，結(jié)合教材進(jìn)展細(xì)致的分析^p和講解，組織老師觀看優(yōu)秀的VCD課例光盤，使老師們掌握了幫我早讀書的方法和技巧。為了幫助老師將理念和理論相結(jié)合，我們又組織各班老師上研究課，年級(jí)組組長(zhǎng)帶著年級(jí)組成員聽課、評(píng)課，并推選出三節(jié)優(yōu)秀研究課在全園進(jìn)展展示、觀摩，極大地促進(jìn)了老師參與教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，在交流、執(zhí)教、研究的過程中，老師們?cè)鰪?qiáng)了自信、提煉了經(jīng)歷，也進(jìn)步了駕馭教材和教學(xué)的才能。一個(gè)學(xué)期以來，通過聆聽專家講座、理論學(xué)習(xí)、專題研究、辨析式研討、觀看VCD課例、上研究課等活動(dòng)，老師們更加理解了早期閱讀的重要性，吸納了許多新理念、新方法。在研究中，積累了大量的如何對(duì)幼兒進(jìn)展閱讀常規(guī)的培養(yǎng)、如何引導(dǎo)幼兒認(rèn)字卡、如何引導(dǎo)幼兒自主閱讀等方面的知識(shí)。一次次的教研活動(dòng)，老師參與教研的意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的熱情更高了，不僅進(jìn)步了老師的教研才能，更大大促進(jìn)了老師專業(yè)程度的進(jìn)步，在十一月份舉行的山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我園王艷榮老師執(zhí)教的安康活動(dòng)《快樂的金絲鳥》受到專家評(píng)委的一致好評(píng)，榮獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?！菜摹抽_展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年老師的專業(yè)程度針對(duì)我園青年老師多、組織教學(xué)和一日生活才能弱這一狀況，十月份和十一月份我們利用星期六、星期日的時(shí)間，加班對(duì)老師進(jìn)展“幼兒園一日生活組織與管理”、“青年老師如何寫教案”、《幫我早讀書》和“幼兒園音樂教學(xué)”等專題講座和教法培訓(xùn)。全體老師每次都積極參加，很少有無故缺勤者，每次培訓(xùn)都是人數(shù)多，秩序好，收益大。通過一系列系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng)，老師不僅明確了一日流程中幼兒的常規(guī)和老師的職責(zé)，而且理解了優(yōu)秀教案的要求和標(biāo)準(zhǔn)，掌握了幫我早讀書