幼兒園英語(yǔ)教案(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園英語(yǔ)教案(15篇)幼兒園英語(yǔ)教案(15篇)幼兒園英語(yǔ)教案1運(yùn)動(dòng)目的：1、引發(fā)幼兒感覺英語(yǔ)進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語(yǔ)。2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、課件動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)〔warmup〕2、VCD光盤、電腦、閃卡。運(yùn)動(dòng)過程：一、動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)〔warmup〕師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂唱邊做，幼兒感覺！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛好：《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)〔topil〕1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞〔詞組〕的閃卡，正音；請(qǐng)個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開心、很好；很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。3、句型運(yùn)動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，增強(qiáng)明白。三、游戲運(yùn)動(dòng)〔game〕1、《開仗車》：請(qǐng)會(huì)說單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。2、《心境問候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！〔剪子、負(fù)擔(dān)、錘〕輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！交換繼承游戲！四、總結(jié)吩咐〔follow〕1、回家讀英語(yǔ)書，教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。2、看VCD，聽灌音。幼兒園英語(yǔ)教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來說，英語(yǔ)是個(gè)新穎事物，他們對(duì)此有著濃重的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一?；顒?dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂意參與英語(yǔ)活動(dòng)。2、在老師的帶著下，讓幼兒理解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵(lì)幼兒能模擬老師說英語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各假設(shè)干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。難點(diǎn)：理解句型Ilike…活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果〔蘋果、香蕉、梨、橘子〕、布袋。環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下?；顒?dòng)過程：一、Warming-up〔熱身活動(dòng)〕老師和幼兒一起表演歌曲Hello，并互相問好。二、Presentation〔內(nèi)容呈現(xiàn)〕1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來，老師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’sanapple.”其他水果方法同上。3、老師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。三、Practice〔活動(dòng)操練〕游戲：大聲小聲1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒大聲跟讀;老師大聲讀，幼兒那么小聲讀。2.老師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。四、Production〔創(chuàng)造穩(wěn)固〕1、游戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“Ilikebanana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。2、師幼道別師幼同唱《Goodbyesong》。五、活動(dòng)完畢教學(xué)反思這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目的根本達(dá)成，幼兒對(duì)該活動(dòng)也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出，局部幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。但我個(gè)人課后覺得該活動(dòng)也有很多缺乏之處，其一：該活動(dòng)假如在第三個(gè)環(huán)節(jié)〔活動(dòng)操練〕上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲，更能進(jìn)步幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對(duì)單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節(jié)〔穩(wěn)固創(chuàng)造〕里，由于幼兒人數(shù)過多，導(dǎo)致有局部幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而老師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。假如再給我一次時(shí)機(jī)，我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲，讓活動(dòng)變得更有趣；還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿藬?shù)過多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象，我會(huì)采取分小組的方法來解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。幼兒園英語(yǔ)教案3活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。2、學(xué)會(huì)onetwothreefourfive.聽懂問句“Howmany…”3、培養(yǎng)樂于大膽參與游戲的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蘋果樹5棵、蘋果15個(gè)。2、英文1至5，框框五個(gè)、蘋果方塊一個(gè),方塊上有一只老虎。3、請(qǐng)一名老師扮演老虎?；顒?dòng)過程：一、T:HiGoodmorningeverybody.Look,teacher′ssay“morning”toyouteacher′s.手指游戲：onefingeronefingerturnturnturnturntoachick,chickchickchickTwofingertwofingerturnturnturnturntoabunnyjumpjumpjumpthreefingerthreefingerturnturnturnturntoacatmiaomiaomiaofourfingerfourfingerturnturnturnturntoadogroofroofrooffivefingerfivefingerturnturnturnturntoatigeratigerising二、通過蘋果樹和蘋果引出活動(dòng)。T：Lookoverhere.whatcanyousee.(Isee)Doyoulikeapples?老師問幼兒，幼兒答復(fù)蘋果有多少，并教幼兒讀單詞，并拼讀。T：Howmanyapples.one…Let'scounttogether.三、游戲《格子方塊》1、聽音說單詞：老師做拋方塊的動(dòng)作，當(dāng)方塊停頓后，寶寶大聲用英文說出方塊上數(shù)字的名稱。T:Howmany…C:Isnumber…2、當(dāng)你看到是方塊上的數(shù)量是3的時(shí)，就要跑到數(shù)字three的框框處，當(dāng)你看到方塊是老虎的時(shí)候馬上跑回座位關(guān)上門。(分組游戲，先請(qǐng)男孩子或女孩子。)T:Oh3bunnies,pleaseGotothenumber3,ok.T:ATigerising,shutthedoor.okT:Howmany…,Howmany…Let'scountone…T:One…Gogogo四、多媒體Let′swatchTV?Lookcarefullyplease.PleaseListenandwatch.Let′scount…幼兒園英語(yǔ)教案4目的：1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。2.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能和模擬手形講述的才能。3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，努力解決問題。準(zhǔn)備：圖片6個(gè)、大樹、小河。過程：1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動(dòng)。老師向幼兒?jiǎn)柡茫篽ello,goodmorningboysandgirls.2、出示烏龜?shù)膱D片：let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。3、在幼兒初步認(rèn)識(shí)的根底torosefox后，老師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)展講述。講完故事后，老師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。老師利用手形展示在講述一遍故事。幼兒互相之間模擬老師手形講述故事。4、游戲：奇妙的口袋。老師在口袋里放入fox和tortose的圖片個(gè)5個(gè)，然后請(qǐng)幼兒上來摸摸，同時(shí)其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請(qǐng)你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說出自己摸的是是什么。5、老師小結(jié)，帶著幼兒出活動(dòng)室，完畢活動(dòng)。幼兒園英語(yǔ)教案5活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、蛋糕。活動(dòng)過程：一、幼問好。T：Goodmorning．Boysandgirls．C：Goodmorning，MissZhu．T：Look．Whatrsquo；sthis？C：Itrsquo；sbanana．T：Yes，verygood．Howmany？C：One，two，threehellip；hellip；．T：OK．Letrsquo；ssingasong．二、情景表演T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．T：Howoldareyou？M：Iamsix．三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話：Howoldareyou？Iamsix．四、完畢T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．Happybirthdaytoyou．M：Thankyou．幼兒園英語(yǔ)教案6【活動(dòng)目的】1、學(xué)會(huì)新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、可以手指自己或別人的器官說出英文單詞，發(fā)音準(zhǔn)確，明晰，能純熟說出“Ihave”句型。3、可以自信、愉快的用英文表達(dá)，樂意學(xué)習(xí)英文?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴假設(shè)干個(gè)。2、三個(gè)袋子?！净顒?dòng)過程】1、先用熱身引入話題。進(jìn)展熱身活動(dòng)“認(rèn)識(shí)我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱)。2、熱身活動(dòng)完畢后，老師立即引入話題“小朋友們，剛剛我們做的熱身活動(dòng)里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)器官，今后會(huì)漸漸學(xué)習(xí)完畢。3、老師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出后，老師可立即示范英文發(fā)音。老師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。4、單詞學(xué)習(xí)完畢后，要用游戲穩(wěn)固。請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來。老師將道具放入袋子中，請(qǐng)小朋友同時(shí)從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復(fù)換小朋友進(jìn)展。5、游戲完畢。老師請(qǐng)小朋友站起來，老師隨機(jī)念出一個(gè)單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)絡(luò)，穩(wěn)固單詞。幼兒園英語(yǔ)教案7一、活動(dòng)目的1、幼兒可以用英文和別人進(jìn)展根本情景對(duì)話；2、感受情景游戲中英文對(duì)話的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型假設(shè)干個(gè)，食物卡片三、活動(dòng)過程1、Roy帶著新朋友到Eason家做客Roy：叮咚Eason(翻開門)：Goodmorning,everyone!Kids:Goodmorning!Eason：ein,please！Eason帶著大家來到客廳——Eason:Howareyou,Roy?Roy:I’mfine,thankyou!Andyou?Eason:Weletomyhome.I’mEason,I’msix.Lena:Hello,Eason,I’mlena,I’mfive.Lucy:Hello,Eason,I’mlucy,I’msix,tooEric:Hello,Eason,I’meric,I’mfive.Eason:Sitdown,please!Eason去廚房拿準(zhǔn)備好的水果模型和卡片，放在桌子上Eason：Whatdoyouwant,Roy?Roy:Iwantsomenoodles.Eason拿起面條的卡片給RoyEason：Hereyouare!Roy:Thankyou!Roy:Whatdoyoulike,Lucy?Lucy:IlikepearRoy:Apearforyou!Lucy:Thankyou!Eason:Whatdoyouwant,Lena?Lena:Iwantsomedumplings.Eason拿起面條的卡片給LenaLena:Thankyou!Lucy:Whatdoyoulike,Eric?Eric:IlikepotatoLucy:Hereyouare!Eric:Thankyou!大家一起拿著各自喜歡的東西在吃2、這時(shí)候，大家都吃得差不多的時(shí)候，Eason拿出了mummy買的動(dòng)物頭飾，要和大家一起做游戲Eason：Ok.look!mummy買了好多小動(dòng)物的頭飾給我，Let’splaygames.ok?Kids:ok!Roy:我要當(dāng)tiger.Lucy:我要當(dāng)bearLena:我要當(dāng)lionEric:我要當(dāng)pig小朋友們都各自帶上小動(dòng)物頭飾，站成一排，由Eason來說：Thisisatiger,thisisalion,thisisabear,thisisapigOk,如今各自扮演的動(dòng)物都表演一段whosay兒歌“whosays”各自表演3、表演完畢Lucy:Iwanttowashmyhands...Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)Eric：Look！Icanhop!Kids:Veryverygoodgood!Lena:Icandraw...(模擬畫畫動(dòng)作)Eason：Doyoulikefootball?baskeball?bowling?pingpong?Kids:Yes,wedoEason拿出各個(gè)體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物Eason：Ok,goodbye!Everyone!Kids:Seeyoutommorrow,Eason。幼兒園英語(yǔ)教案8一、活動(dòng)目的：1、通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple、pear、orange、banana、等等。2、學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”〔草莓〕、“cherry”〔櫻桃〕。3、初步運(yùn)用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種水果(圖片〕、水果頭飾、錄音機(jī)、磁帶三、活動(dòng)過程：1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣?！癏appyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請(qǐng)大家和我一起過生日，好嗎？2、出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的水果單詞?！靶∨笥芽催@是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，如今請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來變。要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說話。b、不要擠來擠去。〔1〕變出水果并提問：T：What'sthis？S：It'sanapple。T；Verygood！appleappleIt'sanapple。〔小朋友可真棒，如今魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們〕〔2〕變出橘子并提出問題。T：What'sthis？S：It'sanorange。T：Readafterme，orangeorange。〔3〕如今請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？〔梨子〕T：What'sthis？S：It'sapear。T：pear，pear，pear。pig大班英語(yǔ)教學(xué)What’sthis?幼兒園英語(yǔ)教案9活動(dòng)目的學(xué)會(huì)《book書》的發(fā)音和組成活動(dòng)材料準(zhǔn)備1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd2、游戲所需的物品：字卡活動(dòng)流程：一、導(dǎo)入：〔引出今天教學(xué)內(nèi)容〕：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來引出。環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)《book書》二、漢字學(xué)習(xí)出示漢字：〔1、漢字卡；2、電子版漢字。〕老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：〔1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別〕〔以游戲形式作穩(wěn)固〕環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語(yǔ)：小朋友真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤子鍋等”，接著我們來學(xué)習(xí)單詞《book書》三、單詞學(xué)習(xí)看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？〔老師們要求幼兒做動(dòng)作〕環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語(yǔ)：我們一起聽聽單詞《book書》的故事選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫”老師引導(dǎo)幼兒回憶故事。引導(dǎo)幼兒說組成〔要求做動(dòng)作〕參加穩(wěn)固組成游戲聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。游戲加以穩(wěn)固組成及發(fā)音。活動(dòng)反思：1、幼兒參與性與興趣情況：2、幼兒的掌握情況：3、教學(xué)存在的問題：幼兒園英語(yǔ)教案10一、活動(dòng)內(nèi)容：Morning.Goodmorning二、活動(dòng)目的：掌握Morning、Goodmorning的讀音，能正確運(yùn)用Goodmorning.三、活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片假設(shè)干、小紅花、小五星、美人痣假設(shè)干。四、活動(dòng)過程：1、打招呼：T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.2、導(dǎo)入新課：T：〔老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂〕小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯?。緾：早晨T：Morning〔范讀〕C：Morning〔試讀〕〔重復(fù)三遍〕T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？C：早上好！T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開場(chǎng)學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？C：早上好！T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開場(chǎng)學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說：Goodmorning.3、正音：T：Goodmorning！C：Goodmorning！〔重復(fù)三四次〕4、練習(xí)：T：當(dāng)別人對(duì)你問好說Goodmorning時(shí)，我們不能沒有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？T：我們應(yīng)怎么答復(fù)？〔眨眼做疑問狀〕〔老師舉手向小朋友打招呼〕C：Goodmorning〔小朋友摹仿老師舉手打招呼〕T：Goodmorning〔老師分表情、腔調(diào)上下等重復(fù)幾次〕T：〔老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前〕小狗見了你對(duì)你說Goodmorning，你應(yīng)怎么答復(fù)呀？〔眨眼做疑問狀〕C：Goodmorning.T：OK.Verygood.〔以此類推，每個(gè)小朋友對(duì)話問好〕〔可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)展〕T：One、two、three.Good!你們真棒！T：我們一起玩游戲〔拍肩膀練句子游戲〕，好不好？C：好！“拍肩膀、練句子”游戲T：one、two、three...〔抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)〕游戲規(guī)那么：最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過頭答復(fù)：Goodmorni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Goodmorning，以此類推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說Goodmorning，再對(duì)老師說Goodmorning為止。T：Doyouknow？〔明白嗎？〕C：明白〔或點(diǎn)頭〕T：Areyouready？〔準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說Yes，沒準(zhǔn)備就說No〕C：Yes.T：〔游戲開場(chǎng)〕one.two.begin.T：〔游戲中不斷糾正讀音，游戲完畢說verygood〕老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？〔引導(dǎo)小朋友說謝謝〕你是不是該給老師說謝謝呀？說Thankyou!C：Thankyou!〔然后回到座位上〕〔再抽一組，進(jìn)展此游戲〕“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”T：You！〔指一個(gè)小姑娘〕ehere!〔招手讓她過來〕你扮白雪公主幼兒園英語(yǔ)教案11活動(dòng)目的：1、聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感2、可以用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)魔法棒〔點(diǎn)讀機(jī)〕、教學(xué)用書活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。2、可以用“Hello，Iam……”做簡(jiǎn)單的自我介紹。二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)1、老師用魔法棒____書本，與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。2、老師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。第一遍：幼兒以欣賞為主。第二遍：老師分解動(dòng)作并讓幼兒模擬。第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。3、兒歌接龍：幼兒和老師進(jìn)展兒歌接龍：C：Hello，hello，T：Hello，Howareyou？C：I’mfine，I’mfine.T：Ihopethatyouaretoo.〔在游戲過程中老師可以用口型提示幼兒?！?、小朋友之間互相問答式的律動(dòng)。5、活動(dòng)延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小老師，教家長(zhǎng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的時(shí)機(jī)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。效果分析^p：這是一節(jié)律動(dòng)課程。幼兒園英語(yǔ)教案12活動(dòng)目的：1、理解單詞含義，學(xué)說新單詞。2、感受英語(yǔ)游戲的快樂，愿意學(xué)英語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、木偶一個(gè)。2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個(gè)活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。師：1、“HelloHello”是誰在和小朋友打招呼啊?〔Mary〕2、出示紅蘋果What’sthis?〔這是什么？〕蘋果是什么顏色的呢？用英語(yǔ)怎么說？3、出示綠橘子What’sthis?那這個(gè)又是什么顏色的呢？用英語(yǔ)說。4、小朋友真棒，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。〔VeryVeryGood〕二、學(xué)習(xí)新單詞。1、yellowMary拿出黃香蕉，What’sthis?它是什么顏色的？黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換上下請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。2、blueMary出示藍(lán)氣球，What’sthis?它的顏色是什么？藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，老師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣漸漸變小來讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。3、分組讀單詞幼兒園英語(yǔ)教案13一、教學(xué)內(nèi)容：Let’stalk&Let’splay二、教學(xué)目的：1．要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能結(jié)合句子Ihavea……在實(shí)際情景中運(yùn)用。2．要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說幾個(gè)表示贊美的感慨語(yǔ)Cool!Super!Great!Wow!并可以在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂?。三、課前準(zhǔn)備：1．老師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的`動(dòng)物玩具及圖片等。2．學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。四、教學(xué)過程：㈠熱身1．演唱歌曲：“Howareyou?”2.師生問候。3．師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg.A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.C:(toB)Nicetomeetyou,too!㈡復(fù)習(xí)1.播放Unit1Let’schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。2.請(qǐng)學(xué)生用Look，Ihavea……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。㈢新課展示1．通過聽動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教學(xué)。最后，老師將教過的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說，Look，Ihaveazoo.2．感慨語(yǔ)Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感慨語(yǔ)，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。3．聽錄音，展示Let’stalk局部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模擬。老師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。㈣興趣操練1．單詞的操練：老師讀單詞，學(xué)生扮演，模擬動(dòng)作，然后老師模擬動(dòng)作由學(xué)生說出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來表演。2．老師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，老師說：Acat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：Thisisacat.接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說：Look，Ihaveacat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit,panda,monkey,dog,duck等。3．Makingazoo讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感慨語(yǔ)做出回應(yīng)。㈤課外活動(dòng)1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”。動(dòng)物姓名2．模擬學(xué)過的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長(zhǎng)聽。幼兒園英語(yǔ)教案14教學(xué)目的：1、聽懂、理解并會(huì)說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。2、學(xué)會(huì)使用句型“Icansee……”進(jìn)展表達(dá)。3、鼓勵(lì)幼兒能模擬老師說英語(yǔ)。4、樂意參加英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)感興趣。教具準(zhǔn)備：ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。教學(xué)過程：〔一〕熱身活動(dòng)：1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。2、GreetingT：Hello，what’syourname？S：I’mXX。T：Hello，XX。S：Hello，MissLiu。簡(jiǎn)單的對(duì)話操練幾遍?！捕硢卧~學(xué)習(xí)1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫?！缠B叫聲〕。ppt出示鳥的圖片teach“bird”2、老師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，〔采用游戲的方式進(jìn)展練習(xí)，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片〕3、用一樣的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey〔三〕游戲：《說一說，做一做》規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋