教師結(jié)對幫扶活動計劃格式范本（3篇）

第3頁共3頁教師結(jié)對幫扶活動計劃格式范本教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃。一、組織機構(gòu)：學校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組組成成員名單如下：組長：組員：二、參與對象：結(jié)對對象：1、教齡在____年以下的新教師（不含____年）2、任班主任工作未滿____年的現(xiàn)職班主任（含____年）指導教師：1、中學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。2、具備中學一級以上職稱教師自愿申報者指導教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象。三、結(jié)對要求：為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求：1、幫扶教師要求（1）每周至少聽指導教師課堂教學____節(jié)，每月送科教室審核檢查。（3）在指導教師指導下，每學期上校級公開課____次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。（4）每學期編制有代表性的試卷____份，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價。上交教務(wù)處留檔備查。（5）送交指導教師審核的教學設(shè)計每學期不少于____次。學期結(jié)束時上交科教室接受檢查。（6）每學期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。2、指導教師要求（1）對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于____次。（2）與幫扶教師交流研討每月不少于____次。（3）指導班級管理工作每月不少于____次。（4）指導班隊活動組織與設(shè)計每學期不少于____次。（5）指導幫扶教師開展課題研究。以上各項活動均須記錄在冊，在學期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。四、考核與獎懲幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導教師考核分，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。教師結(jié)對幫扶活動計劃格式范本（二）一、結(jié)對情況語文組：教研組長：數(shù)學科學組：二、活動內(nèi)容和措施我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。1、對教材研究的幫扶與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的'重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。2、對課堂教學的幫扶開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進行評課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導教師示范課，課后寫出反思心得，也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。3、對平時教育教學的幫扶對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務(wù)等。三、指導新教師完成一定的任務(wù)：1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。4、經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆?？傊?，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。教師結(jié)對幫扶活動計劃格式范本（三）本學年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：一、本年度的工作目標1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。二、本年度重點工作。1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。4、師徒對子結(jié)合實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。三、具體措施1.以課堂為主陣地（1）骨干教師課堂展示。骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學實施情況。（2）師徒結(jié)對匯報課為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容）