《能被整除的數(shù)的特征》說課稿

《能被3整除的數(shù)的特征》說課稿今天我說課的內(nèi)容是全日制聾校實驗教材數(shù)學(xué)六年級下冊第 52頁?！赌鼙?3整除的數(shù)的特征》。整個說課我將分五部分進行講述，即說教材、說教法、說學(xué)法、說教案程序和板書設(shè)計。一、教材分析：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)能被 3整除的數(shù)的特征，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了約數(shù)和倍數(shù)的意義，掌握了能被 2、5整除的數(shù)的基礎(chǔ)上進行的教案。此知識是分解質(zhì)因數(shù)，求最大公約數(shù)，最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ)，同時也為今后學(xué)習(xí)約分、通分做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生在教案活動中參與和完成真實的教案任務(wù)，從中體驗學(xué)習(xí)的快樂。1、教案目標(biāo)定為：（1）知識目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握能被3整除的數(shù)的特征，會判斷一個數(shù)能否被3整除。2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生在探索發(fā)現(xiàn)過程中感受到生活中豐富的數(shù)學(xué)知識和體驗到成功的樂趣，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。2、．教案重點和難點：根據(jù)以上對教案內(nèi)容和教案目標(biāo)的分析以及聾生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，我認(rèn)為掌握能被 3整除的數(shù)的特征是本課的重點及難點。二、說教法：根據(jù)新課程以人為本的理念以及以上對教案目標(biāo)的分析，我主1/4要采用以下幾種教案方法：．合作學(xué)習(xí)法。合作學(xué)習(xí)是新課程積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，有效的合作學(xué)習(xí)可以加大學(xué)生的實踐量，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力，促進互相幫助，培養(yǎng)團隊意識。．情境教案法。為了激發(fā)學(xué)生想學(xué)的愿望，我利用情景教案法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。．鼓勵法。有效的課堂活動需要評價手段的支持，有效的活動評價方式是實施有效活動的保障，所以，我的課堂評價主要以鼓勵性評價為主。三、說學(xué)法：根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，使學(xué)生在不斷參與競爭、團結(jié)合作的互動環(huán)節(jié)中滲透“你才是學(xué)習(xí)的主人”的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和意識，使學(xué)生學(xué)到的是學(xué)習(xí)的方法，提高的是學(xué)習(xí)的能力。四、說教案程序：合理安排教案程序是教案成功的關(guān)鍵，針對學(xué)生的認(rèn)知狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教案環(huán)節(jié)：1．新課導(dǎo)入：因為本節(jié)課是在學(xué)生掌握了能被2、5整除的數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生很自然地認(rèn)為判斷能否被3整除的數(shù)的特征也是看個位，容易產(chǎn)生思維定勢，復(fù)習(xí)能被2、5整除的數(shù)的特征為下面打破定勢做好準(zhǔn)備。導(dǎo)入新課時，我設(shè)2/4計了一個情境，讓學(xué)生先猜能被 3整除的數(shù)的特征，然后舉例否定，使學(xué)生產(chǎn)生疑問，制造認(rèn)知沖突，產(chǎn)生迫切需要探索問題的內(nèi)心需要，激起學(xué)生強烈的求知欲望，從而投入到新課的教案中。．講授新知：1）設(shè)疑激趣。我采用“質(zhì)疑觀察——概括”的順序來突出重點，突破難點。首先問“能被3整除的數(shù)不能只看個位，那么能被3整除的數(shù)就沒有特征了嗎?”來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊接著我讓學(xué)生討論哪些數(shù)能被3整除，然后使他們初步的了解能被3整除的數(shù)不能只看個位，這樣自然而然的引起學(xué)生的興趣和求知的好奇心。2）探究新知。出示3的倍數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察出能被3整除的數(shù)中個位上的數(shù)加起來，發(fā)現(xiàn)所得到的和都能被 3整除，從而找到了規(guī)律。3．鞏固新知。為了遵循數(shù)學(xué)源于生活，用于生活的理念，我又設(shè)計了形式多樣的練習(xí)題。以學(xué)生樂于接受的內(nèi)容，加深學(xué)生對知識點的鞏固而且也拉近了師生間的距離，還活躍了課堂氛圍，還把能被 2、5整除的知識綜合在一起，形成一個完整的知識網(wǎng)。4．課堂小結(jié)。我讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和概括能力及語言表達能力。5．作業(yè)設(shè)置。第 6題 在每一個□中填上一個數(shù)，使這個數(shù)能3/4被3整除，有幾種填法？□7 4□2 □44 56□鍛煉學(xué)生的思維，提高學(xué)生的靈活性。五、說板書設(shè)計：板書是老師教案的思路圖。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了十