幼兒園中班表演游戲教案4篇全

幼兒園中班表演游戲教案4篇全這是幼兒園中班表演游戲教案4篇全，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。幼兒園中班表演游戲教案4篇全第1部分游戲目標：1、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征，并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進行創(chuàng)造性的表演。2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。游戲準備：1、經(jīng)驗準備：熟悉三只小雞的故事，并能在語言及動作上生動的表現(xiàn)。2、物質(zhì)準備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機一架。游戲重點難點：游戲重點：引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的'場景。游戲難點：按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。游戲指導(dǎo)：1、進一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個角色的性格特征，在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎(chǔ)上，重點引導(dǎo)幼兒大膽想象，用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。(1)教師介紹提供的幾種材料。(2)師生共同討論情境的設(shè)置方法：重點引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價游戲情況。4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題，并制定游戲常規(guī)。(1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商，對有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。(2)收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。(3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導(dǎo)。鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。6、評價：引導(dǎo)幼兒進行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要?；顒臃此?、活動簡況：幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。2、不足之處：活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。3、原因：材料中只準備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。4、對策：（1）利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節(jié)的了解。（2）利用區(qū)域時間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。幼兒園中班表演游戲教案4篇全第2部分活動目標1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團結(jié)友愛的情感。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚浼t、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。活動過程1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？2、全體幼兒觀看表演。第一遍表演：（1）、剛才乍到的表演叫什么名字？（2）、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶？（教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細地看表演。第二遍表演：（1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事？（2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助？第三遍表演：（1）、你喜歡這個故事中的誰？為什么？（2）、你不喜歡誰？為什么？（3）、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡?；顒臃此迹骸度缓肥怯變悍浅Ｏ矚g的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。幼兒園中班表演游戲教案4篇全第3部分活動目標：1．在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎(chǔ)上，進一步理解內(nèi)容，知道進入別人家或是用別人的東西時，要先征得別人的同意。2．學(xué)習(xí)表演中的對話。3．培養(yǎng)幼兒安靜看表演的習(xí)慣。4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)準備：立體教具，故事錄音。教學(xué)過程：（一）、引起回憶、交代要求。1．上次，我們在禮堂看了老師的表演，誰還記的那個表演叫什么名字？2．今天，老師就教你們學(xué)說“三只熊”和“小姑娘”說的話。比一比，誰講得最好。（二）、幼兒聽故事，進一步理解內(nèi)容，并學(xué)講對話。1、完整表演。（1）．這是三只怎樣的熊？（2）．那個小姑娘你們喜歡嗎？為什么？小結(jié)：要進入別人家或用別人的東西時，先要得到別人的同意。（三）、師操作立體教具，分段表演。1．從“開始”到“誰把我的粥光了”。(1)大熊拿起它那個碗一看怎么說？(2)中熊看看它那個碗說什么？它說的話和大熊一樣嗎？(3)小熊看看它那個空的小碗怎么說？(方式：個別、集體練習(xí))(4)老師做大熊男孩做中熊，女孩做小熊練習(xí)上述的對話。2．從“誰把我的椅子動過了”到“把它坐壞了”。（1）大熊看看它那把椅子怎么說的？（2）中熊看看它那把椅子怎么說的？（3）小熊看看它那把椅子怎么說的？(方式同上)3．“別哭”到“結(jié)束”。(1)熊指著床怎么說的？(2)中熊指著床怎么說的？(3)小熊指著床怎么說的？(方式同上)小結(jié)：剛才，有些小朋友學(xué)得真好。大、中、小熊的聲音都有點不一樣的。（四）、整聽故事錄音。你們已經(jīng)學(xué)會了三只熊說的話，現(xiàn)在我們再來聽一遍故事，在三只熊說話的時候你們輕輕地跟著一起說。再聽聽小姑娘說了什么。（五）、講評。今天，我們有點學(xué)會了三只熊說的話，知道了不可以隨便進入別人家或動別人家的東西，下次我們再來學(xué)表演好嗎？幼兒園中班表演游戲教案4篇全第4部分游戲主題由來《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個性鮮明,情節(jié)簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重復(fù),語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會復(fù)述這個故事了,而且在復(fù)述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。游戲目標1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。2、能根據(jù)角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場景。3、能合作游戲,學(xué)會協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。4、懂得遵守游戲規(guī)則，會有條理地整理游戲材料。5、會根據(jù)游戲的情況進行簡單的講評，并針對相應(yīng)的問題提出下一次游戲的改進方案?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：１．在語言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事，進一步熟悉故事內(nèi)容。２．在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。物質(zhì)準備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計的道具，布置好游戲場景?；顒舆^程一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入游戲。（一）介紹布置好的場景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。（二）請幼兒介紹自己制作的道具。師：請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的，你是怎么制作的？（三）師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。師提問：1.故事剛開始時誰先出場？他應(yīng)該站在哪里？接著誰來了？狼對小羊說了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么說的？2.后來有哪些小動物來了？先是誰？接著是誰？他們都對小羊說了什么？3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說的？二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。（一）鼓勵幼兒用協(xié)商的方式選出組長，組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。（二）引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。（一）觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。（二）觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。（一）在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場地