關(guān)于師德師風教育學習心得體會四篇

Word第第頁關(guān)于師德師風教育學習心得體會四篇師德師風教育學習心得體會篇1

我校在老師中深化開展師德學習，并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了強烈商量。透過學習與商量，受益不淺，感受頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。將來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)進展的主體——老師，肩負著榮耀而神圣的歷史使命。

一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。

社會在進展，學問在更新，學問容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校內(nèi)教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導、導向作用是非常重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教育，將直接影響到校內(nèi)的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設(shè)，提升自身素養(yǎng)。

老師的職責是教育同學，然而同學的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為同學心目中的道德。教育是心靈與心靈的溝通，對同學道德紀律的實施需要借助的是老師的道德，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德來源于老師的師德，老師的人格力氣。

三、“心中有同學”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。

在我們心中要有同學，要充分熟悉到同學在學習過程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要獨特留意與同學心靈的溝通，自覺地把培育完善感情作為教育教學中的一項重要資料和目標。情是師生溝通的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師的感情特點。作為老師對同學務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個同學，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在教育教學實踐中自然流露出的對同學的關(guān)懷和期望。它是同學心靈的重要支撐，它為同學共同生活的學習帶給著愛的示范，對同學行為起著劇烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能擅長體察和理解每一個同學的需要，將愛的雨露灑向每個同學心理進展的良師益友。幫助同學熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，仔細求真，千教萬教學做真人”說的是老師的追求是一個真實。讓我們大家一齊向這同一方向共同努力，都能成為校內(nèi)“師德”標兵。

總之，做為老師，他的職責不僅僅僅僅是把學問傳授給同學，同時還要教育同學成人、成才。老師對同學的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細的教育過程，是建立在老師對同學的理解、寬容、諒解、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所構(gòu)成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能表達公平和敬重，才能表達出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所期望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。

師德師風教育學習心得體會篇2

通過系統(tǒng)學習師德師風建設(shè)，讓我受益匪淺，我?！皭坌?、耐煩、理智、寬容”八字育人情懷更是始終以來師德師風建設(shè)的精神內(nèi)涵。本次學習有以下幾點感悟：

第一，嚴以律己，提高個人內(nèi)在素養(yǎng)。我們常常聽到這樣的一句話：“什么樣的老師就會教出什么樣的同學”，初來覺得帶有貶義，而后就感覺話粗理不粗。由于我們的言行舉止都會潛移默化地影響著孩子，想讓孩子們在良好的氣氛和布滿正能量的環(huán)境下歡樂健康的成長，那我們就必需提高自身內(nèi)在素養(yǎng)規(guī)范自己的行為，在日常教育教學和生活中對自己嚴格要求才能給孩子們做好示范和引領(lǐng)的作用，學高為師、身正為范不就是這個理嘛！

其次，精益求精，提高自身專業(yè)力量。在社會信息化、生活全球化、價值多元化的時代背景下我們要英勇的面對新的挑戰(zhàn)，不遺余力的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)來滿意孩子們對學問的訴求。八13班有個孩子從七班級開頭就喜愛看世界歷史，從第一次世界大戰(zhàn)到經(jīng)濟大危機到美國羅斯福新政他都能說得頭頭是道，遇到問題就會與我一起探討，而我為了能夠很好解答，特意將世界史和全球通史認真討論一番，探討之后他總會非?？鞓?，覺得自己像是一個偵探能挖掘歷史大事之間的聯(lián)系，而后就會特殊有成就感。最近他又開頭了解自由經(jīng)濟、打算經(jīng)濟以及今日的中國特色社會主義市場經(jīng)濟體制，經(jīng)濟史始終是我的短板，還是好好的看書討論吧，不然就糗大了。不過這倒也促進我不斷進步，就應(yīng)當就是教學相長吧，唯有嚴謹仔細，與時俱進才能教好孩子。

第三，求同存異，建立和諧的師生關(guān)系。敬重和愛惜孩子，公正公正對待他們是和諧師生關(guān)系的前提。在日常教育教學中我們應(yīng)當擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點，培育自信，多一點耐煩。許多同學可能在心智上成熟的要慢一些，成長起來相對較慢一些，這樣我們“喚醒”他們所需要的`時間也就多一些，對待他們請不要大聲呵斥，專心傾聽孩子們的心聲，理性對待孩子們學習和成長中的問題，多溝通溝通，冷靜處理，營造和諧的氣氛，共同進展。

師德師風教育學習心得體會篇3

我認為一位師德高尚的老師，應(yīng)當不只是愛正常的同學，還要學會愛每一個同學，尤其是要關(guān)懷、愛惜、關(guān)心家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當老師必不行少的，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是喜愛同學。喜愛同學，必需了解同學，敬重同學，時刻把同學放在心上，體察同學的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康進展，憐憫同學的苦痛與不幸，與同學建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工，我們的工作對象是學校生，是一個個可塑性極強的人，尤其應(yīng)當注意以同學為本，以同學的全面進展而進展。我們不能僅僅教給同學學問，做一個教書匠，我們應(yīng)當做同學人格的塑造者，同學思維的開發(fā)者，同學才智的啟迪者，同學力量的培育者，同學創(chuàng)新精神的激發(fā)者。

老師對同學的教育，不只是促進同學一時的進展，不只是以同學暫取得好的卷面成果為根據(jù)，更要促進同學的可持續(xù)進展，讓同學離開學校后，依舊有潛力可挖。同時。我們是服務(wù)社會，服務(wù)社會家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)當注意以服務(wù)社會為本，以家長對子女教育要求為本。

作為一個社會人，老師也應(yīng)注意自身的進展，需要不斷地學習，實踐，探究，創(chuàng)新，不斷拓展自己的學問，提高自己的力量，提升人格的魅力。這不僅是作為個體人的進展的需要，也是為了同學的全面可持續(xù)進展的需要。在當今學問和信息迅猛進展的時代，老師這一特別的社會角色，更要追求自身的不斷進展，才能適應(yīng)同學日益增長的學問、力量、創(chuàng)新精神等

作為一名老師，自己還有許多的缺乏。以前總認為只要讓自己的同學成果提高，家長滿足自己的教學，對自己有一個好的評價，學校認可自己的教學成果，自己就可以稱得上是一名好老師了。聽完講座，感覺自己離做一位好老師還存在肯定的差距。與此同時，自己不僅是一名老師，還是一位負責教學的管理人員，感到自己肩上的擔子很重，自己需要學的東西還許多。假如自己所帶團隊的老師沒帶好班，從某種意義上講是自己沒有當好老師的老師，沒有查找到更好更新的教學方法、運用更加合理的教學手段去引導老師的教學。

大多數(shù)人認為當一名學校老師很簡單，但假如你想成為一名受人敬重、寵愛的老師還是需要付出努力的。如今大多數(shù)的老師還是以傳授同學學問，以同學的成果為杠桿來衡量自己的成果，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的許多老師教育同學錯誤的實例當中，自己也曾犯過類似這樣的錯誤，例如：同學沒帶作業(yè)會認為是他沒做；上課同學不留意聽講，會吼同學；時常把同學當成裝學問的桶，對講的新學問盼望同學一次全部把握，同學把握不了自己很生氣。我想通過此講座后，肯定會選擇一些更奇妙的方法去教育引導同學，使自己與好老師距離。

說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己認為每一位站在講臺上講課的老師，還是都想成為受人敬重的好老師的，為什么咱們的老師把自己的同學教出了成果，自己還是不夠優(yōu)秀呢？那就證明白我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對教學的內(nèi)涵理解不夠深刻，對行業(yè)熟悉不夠?qū)I(yè)，心里對什么才是真正優(yōu)秀老師的標準不夠明確，沒有目標自然也就失去了努力的方向，每個老師就按自己心里目標向優(yōu)秀老師邁進。

什么是師德，師德的力氣又是什么。我們每個人都知道考老師資格證要考心里學、教育學，可有誰真正理解教育學、心里學在教學中的實際運用。如今真的感覺自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空，總對自我的成果很滿意，不明白樓外青天，人外人的道理。可能我的觀點有點以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺，心里想，假如自己能多學點其它方面的學問，我?guī)У耐瑢W就更棒了，同學學習的主動性和學習愛好就更高了。

通過聽完此講座，我想自己以后無論是在教同學方面還是與老師溝通溝通方面，多采納實例去勸說教育，多換位去思索問題，對消失的問題要做到不急不躁，耐煩解決。我的同學和我一起工作的老師都是一顆顆珠寶，我要努力去做好我的同學與老師們這條一般的繩子，讓我的同學與老師們這些珠寶都能越來越閃亮。

一個人只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個大的事業(yè)。我們從如今開頭就要不斷的學習，提高自己，培育自己一些良好的習慣，心里有一個堅決的信念，信任教育的力氣，本著‘立足本職，對每個同學負責的看法，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。

師德師風教育學習心得體會篇4

今年的師德師風培訓讓我收獲許多，曾經(jīng)的困惑在培訓中漸漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接表達。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

這次培訓給我感受很深，只有我們自己的努力才能轉(zhuǎn)變我們的形象、提升我們的價值。我個人認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛我們的教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓同學終身受益，而不是丟失學習愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、敬重、關(guān)愛每一位同學同學。每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學公平相待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，主動學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

4、以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的典范，凡要求同學要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛同學，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

5、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化學問精確地傳授給同學，而不至于誤人子弟。假如同學提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學心中的威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信念可言，對老師任教的學科也不行能有學習愛好，當然也不行能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

6、加強學習、提升老師魅力。在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出奉獻的品質(zhì)。我們應(yīng)當對工作埋頭苦干、精益求精的看法;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的奉獻;對待教