2023屆廣西賀州市初三一輪測(cè)試語(yǔ)文試題含解析

2023屆廣西省賀州市初三一輪測(cè)試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人不可能永遠(yuǎn)都保持好的情緒，生活中既然有挫折、有煩惱，就會(huì)有消極情緒。_________________________________________因此，消極情緒出現(xiàn)時(shí)，不要壓抑它，而要通過(guò)如轉(zhuǎn)移注意的焦點(diǎn)、自我安慰、適當(dāng)發(fā)泄等方法調(diào)節(jié)或控制它。①這樣的人能讓自己每天生活在幸福和歡樂(lè)之中②當(dāng)它們積累到一定程度時(shí)，往往會(huì)以破壞性的方式爆發(fā)出來(lái)，給自己和他人造成傷害③一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也要慢慢學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒④這并不是說(shuō)要壓抑自己的消極情緒⑤一個(gè)心理成熟的人，并不是沒(méi)有消極情緒，而是善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒⑥心理學(xué)研究表明，“壓抑”并不能改變消極情緒，反而會(huì)使它在內(nèi)心深處沉寂下來(lái)A．③①④⑤⑥② B．③④⑥②⑤① C．⑤①③④⑥② D．⑤④③①⑥②2．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．人民日?qǐng)?bào)微信公號(hào)推送《姑娘，你系鞋帶的樣子真美》，報(bào)道了在公交年上伸出援手助老人的青島姑娘張鈺敏。B．嫦娥四號(hào)有望獲得一批重大的原創(chuàng)性科學(xué)研究成就，并將為深空探測(cè)領(lǐng)域軍民融合、創(chuàng)新發(fā)展積累重要經(jīng)驗(yàn)。C．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。D．除自然景觀之外，《航拍中國(guó)》第二季透過(guò)鏡頭著重描繪出當(dāng)今的生活圖景，以期引發(fā)觀眾的情感共鳴。3．依次填入下列句子中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ_______，飄逸著沁脾的清香；________，散發(fā)著濃烈的祝福；________，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味這淡淡的苦澀中所含的真諦。①生命是福②生命是咖啡③生命是茶A．②③① B．①②③ C．③②① D．③①②4．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．當(dāng)四野蛙聲和其他蟲(chóng)鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所聽(tīng)到的一點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過(guò)了。B．如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤繼續(xù)保持它在冬季的緘默。C．“水光激滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風(fēng)送暖，碧波蕩漾，長(zhǎng)堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目。D．他們倆為了一點(diǎn)小事就摩肩接踵，擺出一副要打架的架勢(shì)。5．下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》多采用重章疊句的形式，其主要表現(xiàn)手法是風(fēng)、雅、頌。B．《變色龍》《列夫·托爾斯泰》是俄國(guó)著名短篇小說(shuō)家契訶夫的作品。C．端木蕻良的《土地的誓言》寫(xiě)于抗戰(zhàn)時(shí)期，表達(dá)了深沉的家國(guó)情懷。D．《禮記》《孟子》《列子》《淮南子》均為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的儒家經(jīng)典論著。6．近日，某班擬開(kāi)展以“流行音樂(lè)與民族文化”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（我宣傳）有同學(xué)根據(jù)下面材料結(jié)合活動(dòng)主題，運(yùn)用對(duì)偶的修辭擬寫(xiě)了一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，上句是“流行音樂(lè)百花齊放”，請(qǐng)你寫(xiě)出下句：________________________________________中國(guó)目前的流行音樂(lè)，可以說(shuō)到了一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、百花齊放的時(shí)代。民族的就是世界的，這依然是目前流行音樂(lè)發(fā)展的主要潮流。《阿姐鼓》的成功是一個(gè)良好的信號(hào)，這張專(zhuān)輯取材于西藏風(fēng)土民情，在國(guó)際上獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)；其后，還有以流行音樂(lè)演唱民族史詩(shī)的《格薩爾》、抗蓋樂(lè)隊(duì)的作品等，也都在國(guó)際上引起了廣泛關(guān)注。（我演講）下面是一位同學(xué)根據(jù)活動(dòng)主題所作的一段演講詞，請(qǐng)按要求幫他修改?！爸袊?guó)風(fēng)”，即內(nèi)涵用中國(guó)文化做底蘊(yùn)的文化，它采取中國(guó)文化意象描摹世俗人情歷史變遷，旋律有濃郁的中國(guó)色彩，（B）深具中國(guó)古典文化背景的歌詞，并與現(xiàn)代流行音樂(lè)的旋律、唱法及編曲技巧完美結(jié)合，把含蓄空靈、寫(xiě)實(shí)寫(xiě)意、古典與現(xiàn)代融合在一起。以周杰倫為代表的中國(guó)風(fēng)，（C）把外國(guó)旋律和歌詞所創(chuàng)造的中國(guó)色彩相融合；李健歌曲中的人文情懷、書(shū)卷味濃郁的典雅歌詞，深受聽(tīng)眾喜愛(ài)；還有徐千雅的《彩云之南》等，都是打民族牌取勝的例子。①（A）句成分殘缺，應(yīng)在“文化”后面加上“________________”。②（B）句和其前一句的句式不夠協(xié)調(diào)，應(yīng)改為_(kāi)_______________________________________。③（C）句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“________________”改為“________________”。（我跟帖）2018年2月16日在央視《經(jīng)典詠流傳》的舞臺(tái)，梁俊和來(lái)自貴州山里的孩子們用天籟之聲動(dòng)情演繹了袁枚的《苔》?！鞍兹詹坏教帲啻呵∽詠?lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。如果沒(méi)有那次眼淚灌溉，也許還是那個(gè)懵懂小孩。溪流匯成海，夢(mèng)站成山脈，風(fēng)一來(lái)，花自然會(huì)盛開(kāi)?！苯Y(jié)合你對(duì)《苔》這首詩(shī)的理解，請(qǐng)以網(wǎng)絡(luò)跟帖的形式，發(fā)表你的評(píng)論或感受：________________7．經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)(在第(1)-(7)題中，任選五題，在第(8)

-(10)題中，任選題。_____________，嬌兒惡臥踏里裂。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)望西都，_____________。(張養(yǎng)浩《山坡羊，潼關(guān)懷古》是非木柿，_____________？(紀(jì)昀《河中石獸》)_____________，青鳥(niǎo)股勤為探看。(李商隱《無(wú)題》)____________，雪上空留馬行處。(岑參(白雪歌送武判官歸京))蹴爾而與之，_____________。(孟子(《魚(yú)我所欲也》)____________。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!

(李清照《漁家傲》)山舞銀蛇，_____________。(毛澤東《沁園春雪》)_____________，劈開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi)!

(郭沫若《雷電頌》)然后我死了，_____________。(艾青《我愛(ài)這土地》)8．閱讀下面的文字后答題一個(gè)是沂水縣成精異物，一個(gè)是小孤山作怪妖魔。這個(gè)是酥團(tuán)結(jié)就肌膚，那個(gè)如炭屑湊成皮肉。一個(gè)是馬靈官白蛇托化，一個(gè)是趙元帥黑虎投胎。那個(gè)學(xué)華光藏教主，向碧波深處現(xiàn)形?。贿@個(gè)像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。正是玉龍攪暗天邊日，黑鬼掀開(kāi)水底天。這段文字?jǐn)⑹龅氖悄牟棵械哪囊粋€(gè)故事情節(jié)？材料中的兩個(gè)人物是誰(shuí)？二、閱讀9．閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝①，閑吟了不為秋悲。，（2）。煙水極天鴻有影，（3）。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。①“老一枝”意為終老山林。1．請(qǐng)從A、B、C三句中選擇合適的詩(shī)句填入原詩(shī)（1）（2）（3）處。A．新月偏明落葉時(shí)B．霜風(fēng)卷地菊無(wú)姿C．寒山常帶斜陽(yáng)色______________（2）______________（3）_____________2．本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。_____________________________________________________10．與長(zhǎng)子受之朱熹蓋汝好學(xué)，在家足可讀書(shū)作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無(wú)可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專(zhuān)意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無(wú)朋友聞見(jiàn)④，故令汝一行。汝若到彼能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來(lái)，又只是伎倆⑤人物，不知汝將何面目，歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨⑥故舊耶。念之！念之！“夙興夜寐，無(wú)忝⑦爾所生！”在此一行，千萬(wàn)努力。①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)。②膝下：借指父母。③汩(ɡǔ)：攪亂，擾亂。④聞見(jiàn)：這里指相互探討，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。⑤伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄危@里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑥鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。⑦無(wú)忝(tiǎn)：不要辱沒(méi)。忝，辱。1．解釋下面句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。蓋汝好學(xué)____________(2)力改故習(xí)____________不然，則徒勞費(fèi)____________(4)夙興夜寐____________2．用“/”給下面的句子斷句。汝若到彼能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望。3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分，共4分)不待遠(yuǎn)離膝下，千里從師。___________________________________________________恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專(zhuān)意。____________________________________________________4．用自己的話說(shuō)說(shuō)朱熹讓兒子離家千里從師的原因。11．閱讀下面的文章，完成后面小題時(shí)間是萬(wàn)物的歌詠王心玥①你是不是也有這樣的感受，回憶里的童年總是過(guò)得十分緩慢，長(zhǎng)大后的年歲卻總是白駒過(guò)隙？幸?？鞓?lè)的時(shí)候，時(shí)間好像很短；痛苦難過(guò)的時(shí)候，時(shí)間又變得漫長(zhǎng)。②事實(shí)上，我們對(duì)時(shí)間的感知的確與情緒和記憶有關(guān)。③戴維·伊格爾曼在2007年的一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)中，要求被試者進(jìn)行高達(dá)31米的自由落體（下方有安全網(wǎng)）并估計(jì)全程時(shí)間，被試者估計(jì)時(shí)長(zhǎng)較實(shí)際時(shí)長(zhǎng)普遍要多1/3。④那么，我們到底是依賴(lài)什么樣的機(jī)制感受時(shí)間呢？⑤目前，有兩種著名的時(shí)間機(jī)制假說(shuō)用于解釋人類(lèi)時(shí)間機(jī)制：一種是振蕩器模型。想象你對(duì)時(shí)間的感知完全取決于你的注意力，而注意力作為一種有限資源，在默認(rèn)條件下，通過(guò)一道窄門(mén)被規(guī)律地釋放出來(lái)。在某些刺激譬如節(jié)拍強(qiáng)勁的音樂(lè)下，“釋放”這一動(dòng)作會(huì)迅速和外界節(jié)奏同步。一定時(shí)間里，注意力的“震蕩”越多，我們主觀感受到的時(shí)間也就越長(zhǎng)。另一種是節(jié)律器模型。時(shí)間被規(guī)律地切分成小單元并計(jì)入“總數(shù)”中，不過(guò)，時(shí)間越長(zhǎng)，節(jié)律器的偏差就按照韋伯分?jǐn)?shù)有規(guī)律地增長(zhǎng)。不過(guò)，由于短時(shí)記憶在“步數(shù)”的記錄、比較和提取中有著無(wú)法忽視的影響，每個(gè)人的時(shí)間知覺(jué)功能很可能會(huì)展現(xiàn)出巨大的差異。換句話說(shuō)，短時(shí)記憶越好，對(duì)時(shí)間的感知就越準(zhǔn)確。⑥對(duì)于時(shí)間流逝的加速或放緩，幾乎每個(gè)人都有自己的體驗(yàn)。其中，情感是最重要的一個(gè)因素。法國(guó)著名的神經(jīng)科學(xué)家德瓦特弗蕾在20年來(lái)的實(shí)驗(yàn)中，多次證明了這一點(diǎn)。13年的實(shí)驗(yàn)中，她的團(tuán)隊(duì)通過(guò)調(diào)整音樂(lè)節(jié)奏快慢、大小調(diào)（大調(diào)被證實(shí)與積極情感體驗(yàn)有關(guān)）等多個(gè)變量，發(fā)現(xiàn)在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，令人愉快的音樂(lè)樣本會(huì)感覺(jué)較短，而令人不愉快的曲調(diào)則會(huì)感覺(jué)較長(zhǎng)。⑦另外，恐懼對(duì)時(shí)間流逝主觀體驗(yàn)的影響，也是科學(xué)家屢試不爽的一個(gè)方法?？謶旨铀倭宋覀儍?nèi)置計(jì)時(shí)機(jī)制的運(yùn)作，同樣時(shí)間內(nèi)，累計(jì)更多“步數(shù)”，因而會(huì)讓人們感到時(shí)間似乎更長(zhǎng)。⑧其他影響時(shí)間感知的因素，還包括年齡、藥物等。由于年長(zhǎng)者多巴胺分泌較少，內(nèi)置時(shí)間機(jī)制運(yùn)作速度放慢，累計(jì)“步數(shù)”變少，因此老年人的時(shí)間流速主觀感受也較年輕人更慢。而興奮劑等促多巴胺分泌藥物可以加快時(shí)間感受；抗多巴胺的精神類(lèi)藥物、麻醉劑等，則起到相反作用。⑨帕金森癥領(lǐng)域的研究人員將時(shí)間感知理論運(yùn)用到了臨床。通過(guò)有節(jié)奏的聲音訓(xùn)練，改善他們行走動(dòng)作的穩(wěn)定程度、步伐節(jié)奏。其他與動(dòng)作協(xié)調(diào)和節(jié)奏相關(guān)的神經(jīng)損傷，都能在音樂(lè)節(jié)律療法的輔助下通過(guò)調(diào)整內(nèi)在時(shí)鐘速率，借助時(shí)間機(jī)制完成需要某種韻律的任務(wù)。通過(guò)調(diào)整時(shí)間感知，或許還能幫助健康人群乃至音樂(lè)家、運(yùn)動(dòng)員去更好地完成某些專(zhuān)業(yè)任務(wù)。⑩關(guān)于時(shí)間的研究方興未艾，未來(lái)潛藏著令人激動(dòng)的機(jī)會(huì)，而我們將一起去探尋。（選自《科技日?qǐng)?bào)》2019年4月12日有刪減）1．文章第⑥⑦⑧自然段的順序可否調(diào)換？說(shuō)說(shuō)理由。2．從說(shuō)明方法角度，簡(jiǎn)要分析第③段畫(huà)線句的表達(dá)作用。戴維·伊格爾曼在2007年的一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)中，要求被試者進(jìn)行高達(dá)31米的自由落體（下方有安全網(wǎng)）并估計(jì)全程時(shí)間，被試者估計(jì)時(shí)長(zhǎng)較實(shí)際時(shí)長(zhǎng)普遍要多1/3。3．閱讀第⑥段，分析畫(huà)線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。對(duì)于時(shí)間流逝的加速或放緩，幾乎每個(gè)人都有自己的體驗(yàn)。12．閱讀下文，完成小題。機(jī)場(chǎng)的擁抱①在南京機(jī)場(chǎng)候機(jī)回北京，來(lái)得很早，時(shí)間充裕，坐在候機(jī)大廳無(wú)所事事，看人來(lái)人往。到底是南京，比北京要暖，離立夏還有多日，姑娘們都已經(jīng)迫不及待地穿上短裙和涼鞋了。坐在我對(duì)面的女人，看年紀(jì)有三十多了，也像個(gè)小姑娘一樣，穿著一條齊膝短裙，在和節(jié)氣，也和年齡賽跑。②來(lái)了一對(duì)年老的夫婦，坐在我身邊的空座位上。聽(tīng)他們一口純正的北京話，就知道是老北京人。他們說(shuō)話的聲音有些大，顯然是丈夫的耳朵有些背了，年齡不饒人。但看他們的年齡，其實(shí)也就七十上下，并不太大。聽(tīng)他們講話，是在蘇州無(wú)錫鎮(zhèn)江轉(zhuǎn)了一圈，從南京乘飛機(jī)回北京。③忽然，我發(fā)現(xiàn)他們的聲音變得小了下來(lái)。這樣小的聲音，妻子聽(tīng)得見(jiàn)，丈夫卻聽(tīng)不清楚了。但是，妻子依然壓低了嗓音在說(shuō)話，只不過(guò)嘴巴盡量貼在了丈夫的耳邊。我隱隱約約地聽(tīng)到的話是，“真像！”“太像了！”他們反復(fù)說(shuō)了幾遍，不盡的感嘆都在里面了。④聲音可以壓低，像把皮球壓進(jìn)水底，目光卻把心思泄露出來(lái)。順著這對(duì)老夫婦的目光，我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥(niǎo)一樣，雙雙都落在對(duì)面坐的這個(gè)女人的身上。⑤我才仔細(xì)地看了看這個(gè)女人，發(fā)現(xiàn)她的黑色短裙和天藍(lán)色長(zhǎng)袖體恤，還有腳上的一雙白色耐克運(yùn)動(dòng)鞋，很搭。還有她的清湯掛面的齊耳短發(fā)，也很搭。當(dāng)然，和她清秀的身材更搭。很像一位運(yùn)動(dòng)員。剛才只看到她的短裙，其實(shí)，短裙并不適合所有的女人。在她的身上，短裙卻畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓一雙長(zhǎng)腿格外秀美。⑥很像，這個(gè)女人很像誰(shuí)呢？心里便猜，大概是像這對(duì)老夫婦的女兒了吧？天底下，能夠遇到很相像的一對(duì)人的概率，并不高。剛看完電視劇《酷爸俏媽》，都說(shuō)里面的演員高露長(zhǎng)得極像高圓圓。這個(gè)女人，一定讓這對(duì)老夫婦想起了自己的什么親人。否則，他們不會(huì)這樣悄悄地議論，聲音很低，卻有些動(dòng)情。能夠讓人動(dòng)情的，不是自己的親人，又會(huì)是誰(shuí)呢？⑦我看見(jiàn)，妻子忽然掩嘴“撲哧”一笑，丈夫跟著也笑了起來(lái)。我猜想，笑肯定和對(duì)面這個(gè)女人有關(guān)，只是并沒(méi)有驚動(dòng)這個(gè)女人，她依然翹著秀美的腿，在看手機(jī)，嘴角彎彎的也在笑，但她的笑和這對(duì)老夫婦無(wú)關(guān)，大概是手機(jī)上有什么好玩的段子或信息。⑧“要不你去跟她說(shuō)一下？”“你去說(shuō)吧，我一個(gè)老頭子，怪不好意思的……”我聽(tīng)見(jiàn)老夫婦的對(duì)話，看著妻子站起身來(lái)，回過(guò)頭沖著丈夫說(shuō)了句：“什么事都是讓我沖鋒在前頭！”便走到對(duì)面的女人的身前，說(shuō)了句：“姑娘，打攪你一下！”那女人放下手機(jī)，很禮貌地立刻站起來(lái)，問(wèn)道：“阿姨，您有什么事嗎？”“是這樣的，你長(zhǎng)得特別像我們的女兒?！闭f(shuō)著，妻子打開(kāi)自己的手機(jī)給這個(gè)女人看，大概是找到自己的女兒的照片，這個(gè)女人禁不住叫了起來(lái)：“實(shí)在是太像了！怎么能這樣像呢！”我忍不住看了一眼身邊的這位丈夫，他一直笑吟吟地望著這女人。⑨“我們想和你一起照張相，不知道可以不可以？”妻子客氣地說(shuō)。“太可以了！待會(huì)兒我還得請(qǐng)您把您女兒的照片發(fā)我手機(jī)上呢！”⑩丈夫站了起來(lái)，走到這個(gè)女人的身邊，妻子沖我說(shuō)道：麻煩你幫我們照張相！把手機(jī)遞在我的手中。我沒(méi)有看到手機(jī)上的照片，不知道他們的女兒和他們身邊的這個(gè)女人到底有多像，但從他們的交談中知道女兒十多年前去美國(guó)留學(xué)，畢業(yè)后留在美國(guó)工作，工作忙，孩子又剛讀小學(xué)離不開(kāi)人，已經(jīng)有五年沒(méi)有回家了。思念，讓身邊的這個(gè)女人像女兒的指數(shù)平添了分值。?照完了相，我把手機(jī)遞給了妻子的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)丈夫?qū)@個(gè)女人說(shuō)了句：孩子，我能抱你一下嗎？女人伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё×怂Ｎ铱匆?jiàn)，他的眼角淌出了淚花。我沒(méi)有想到的是，那一刻，這個(gè)女人也流出了眼淚。(作者：肖復(fù)興。)1．概括文章的主要內(nèi)容。2．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析文中的畫(huà)線句。（1）我隱隱約約地聽(tīng)到的話，是“真像！”“太像了！”（從人物心理的角度）（2）順著這對(duì)老夫婦的目光，我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥(niǎo)一樣，雙雙都落在對(duì)面坐的這個(gè)女人的身上。（從修辭的角度）3．結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何刻畫(huà)這個(gè)女人的？有什么作用？4．本文以“我”的口吻敘事，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。13．(一)閱讀下文，完成各題。了解再生紙①再生紙是以廢紙(又稱(chēng)二次纖維)為原料(或主要原料)而生產(chǎn)出來(lái)的紙張。目前,我國(guó)對(duì)再生紙環(huán)保標(biāo)志產(chǎn)品的規(guī)定是:使用100%的廢紙漿,否則就不能算作環(huán)保產(chǎn)品。②在1990年，日本就規(guī)定普通期刊紙、復(fù)印紙、報(bào)表用紙等一律使用再生紙，在這些紙品中，廢紙漿的比例不得少于70%。美國(guó)則要求從1999年起白宮采購(gòu)的所有辦公用紙和生活用紙，其原料必須含有30%以上的廢紙漿成分。之所以出現(xiàn)這種“眾口不一”的情況，是因?yàn)閲?guó)際上還沒(méi)有一個(gè)對(duì)再生紙中廢紙漿使用比例的明確規(guī)定。③由于廢紙的來(lái)源廣，因此再生紙中的廢紙漿應(yīng)該是按規(guī)定的指標(biāo)回收所的廢紙，再經(jīng)過(guò)清潔、脫墨等工序處理后的紙漿，而不應(yīng)該是隨意撿來(lái)的廢紙?？紤]到生產(chǎn)再生紙的技術(shù)水平，也為了促進(jìn)再生紙產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和環(huán)保紙的推廣與使用，我國(guó)再生紙中含有的廢紙漿比例一般以超過(guò)50%為宜。現(xiàn)在，一些造紙廠把含有不同比例的廢紙漿制成的紙張統(tǒng)統(tǒng)稱(chēng)為環(huán)保紙。這是不準(zhǔn)確的。生產(chǎn)廠應(yīng)該在包裝紙品上注明其中廢紙漿的比例。④我國(guó)宋代便已開(kāi)始利用廢紙抄造再生紙了。明代科學(xué)家宋應(yīng)星在《天工開(kāi)物》一書(shū)中寫(xiě)得更明白:“廢紙去墨污,浸爛……再造……依然成紙,耗亦不多……名曰還魂紙”。顯然，這里說(shuō)的還魂紙就是再生紙。由此可知，。⑤再生紙好嗎？一般人認(rèn)為,廢紙纖維在循環(huán)利用過(guò)程中會(huì)造成纖維結(jié)構(gòu)損壞,反復(fù)回用會(huì)使廢紙漿中的半纖維素流失,成紙強(qiáng)度勢(shì)必減弱。其實(shí),在廢紙的循環(huán)過(guò)程中,由于原料中的木素被“膠質(zhì)化”,使纖維的結(jié)合力和彈性增加,成紙強(qiáng)度反而增大。處理中如果再添加一點(diǎn)化學(xué)助劑,對(duì)改善再生紙的物性是有利的。所以，再生紙松厚度很好,印刷效果也佳。⑥利用再生紙的最大功效在于減少資源消耗。據(jù)統(tǒng)計(jì),每回收1噸廢紙,可以用來(lái)制造再生紙0.85噸，相當(dāng)于少用木材3立方米,化工原料0.3噸。此外,利用廢紙為原料來(lái)制造紙漿,可以省去若干工序,大大地節(jié)省能源的消耗。每利用1噸廢紙,可節(jié)省電力600度,標(biāo)準(zhǔn)煤1.2噸,水100立方米。⑦一般制漿造紙過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生黑液、中段水和白水,它們對(duì)環(huán)境有不同程度的污染。而廢紙制漿中沒(méi)有黑液,故大大地降低了污染程度。再生紙制漿中可以節(jié)省60%的用水,還使廢水的排放量減少50%,尤其是可以省去造紙前期的幾道工序。廢紙制漿比原木制漿降低了75%的空氣污染、35%的水污染。⑧使用再生紙還能保護(hù)視力。眾所周知,紙張的白度過(guò)高,光線反射過(guò)強(qiáng),對(duì)閱讀不利。據(jù)眼科調(diào)查研究,紙張白度在82度左右,對(duì)閱讀是適宜的。因?yàn)樵偕埖陌锥缺容^低,通常最高漂白到84度,所以大大減少了對(duì)眼睛的傷害。1．第②段舉日本和美國(guó)例子的作用是。A．說(shuō)明日本和美國(guó)要求利用再生紙的時(shí)間比較早。B．說(shuō)明各個(gè)國(guó)家對(duì)廢紙漿使用比例的標(biāo)準(zhǔn)并不同。C．突出了日本的環(huán)保要求比美國(guó)更嚴(yán)格。D．通過(guò)比較表明美國(guó)的環(huán)保意識(shí)較薄弱。2．第③段說(shuō)“這是不準(zhǔn)確的”，理由是_____________________3．在第④段橫線處填入恰當(dāng)?shù)木渥印?．有人認(rèn)為第⑥段兩處畫(huà)線句語(yǔ)意重復(fù)，可刪除其中一句。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?．本文介紹了再生紙的優(yōu)點(diǎn)有。(1)_______(2)_____(3)_____(4)_______三、語(yǔ)言表述14．口語(yǔ)交際周五時(shí)，李力想著第二天要參加同學(xué)的生日會(huì)，所以上課時(shí)走神了。老師發(fā)現(xiàn)后，提醒說(shuō)：“李力，你可不能‘身在曹營(yíng)心在漢’呀?！奔偃缒闶抢盍?，你會(huì)怎么說(shuō)？四、寫(xiě)作15．作文人總要慢慢的成熟，將這個(gè)世界看得更清楚，看穿偽裝的真實(shí)，看清隱匿的虛假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，這個(gè)世界里美好總要多過(guò)陰暗，在社會(huì)中歡樂(lè)總要多過(guò)苦難，還有很多的人和事，值得你一如既往的相信。請(qǐng)以“相信美好”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：1、除詩(shī)歌外文體不限。2、可以繼續(xù)經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表意見(jiàn)等。3、字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600-800字。4、文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。5、文中不得引用、抄襲本試卷中閱讀理解部分的材料。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

根據(jù)選項(xiàng)可知，③或⑤為橫線上的首句。橫線前的內(nèi)容是說(shuō)人有消極情緒，而③說(shuō)的是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，⑤說(shuō)的是一個(gè)心理成熟的人，也有消極情緒，故⑤應(yīng)為首句?？膳懦鼳、B。⑤中說(shuō)“善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒”，①“讓自己每天生活在幸福和歡樂(lè)之中”與之聯(lián)系緊密。排除D。故選C。2、D【解析】

A殘缺賓語(yǔ)。句末加“的事跡”。B搭配不當(dāng)。“一批”與“成就”不搭配。把“成就”改為“成果”。C語(yǔ)序不當(dāng)。改為“受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎”。3、D【解析】

本題中根據(jù)下句“飄逸著沁脾的清香”可知應(yīng)選擇“生命是茶”；“濃烈的”應(yīng)該是酒，應(yīng)選擇“生命是酒”；“細(xì)細(xì)品嘗”而“苦澀”應(yīng)選擇“生命是咖啡”。正確的排列順序?yàn)棰邰佗?。故選D。4、D【解析】

D項(xiàng)的成語(yǔ)使用不正確，“摩肩接踵”意思是肩碰肩，腳碰腳。形容來(lái)往的人很多，很擁擠。與此處的語(yǔ)境不符。5、C【解析】

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，其作品分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，常用賦、比、興手法。B.《列夫·托爾斯泰》是奧地利作家茨威格寫(xiě)作的傳記文章，節(jié)選自《三作家》。C.正確。D.《列子》又名《沖虛經(jīng)》，是道家重要典籍。列御寇所著。6、（1）示例：民族文化世界傳揚(yáng)。（2）①歌曲②歌詞深具中國(guó)古典文化背景③創(chuàng)造勾勒/描繪（3）示例：梁俊老師通過(guò)這首詩(shī)，告訴這群山里的孩子們：我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己。梁俊老師給了孩子們希望的種子，于是，種子種在了每一個(gè)孩子的心里，在他們的生命中開(kāi)了花?！窘馕觥?/p>

（1）要求補(bǔ)寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，上句是“流行音樂(lè)百花齊放”，從形式上看，“百花齊放”陳述“流行音樂(lè)”，整體上是個(gè)主謂結(jié)構(gòu)。從內(nèi)容上看，要圍繞著“流行音樂(lè)與民族文化”為主題擬句子，下聯(lián)中最好有“民族文化”這一短語(yǔ)。所以可擬為“民族文化世界傳揚(yáng)”。字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，詞性相對(duì)。內(nèi)容也符合要求。（2）①【A】成分殘缺，應(yīng)在“文化”后面加上“歌曲”。改為“‘中國(guó)風(fēng)’，即內(nèi)涵用中國(guó)文化做底蘊(yùn)的文化歌曲”。②【B】句式不協(xié)調(diào)。注意上文“旋律有濃郁的中國(guó)色彩”的結(jié)構(gòu)，所以要把“深具中國(guó)古典文化背景的歌詞”改為“歌詞深具中國(guó)古典文化背景”。③【C】動(dòng)賓搭配不當(dāng)。改為“把外國(guó)旋律和歌詞所勾勒（描繪）的中國(guó)色彩相融合”。（3）寫(xiě)跟帖。首先要讀懂材料內(nèi)容。特別是袁枚“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”這首詩(shī)。然后思考梁俊和來(lái)自貴州山里的孩子們用天籟之聲動(dòng)情演繹了這首詩(shī)的目的。如：這是一首人生勵(lì)志的小詩(shī)。梁俊老師通過(guò)這首詩(shī)，告訴這群山里的孩子們，苔雖然在陽(yáng)光不能照到的地方,又那么渺小,悄然的開(kāi)著,不引人注目,更無(wú)人喝彩。但是它仍然那么執(zhí)著的開(kāi)放,毫不自慚形穢,在逆境中有勇氣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,充滿(mǎn)自信,認(rèn)真的把自己最美的瞬間,毫無(wú)保留地綻放給了這個(gè)世界。這也是我們生活中最可取的一種生活態(tài)度。所以，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不要小看了自己。7、布衾多年冷似鐵意躊躇豈能為暴漲攜之去蓬山此去無(wú)多路山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君乞人不屑也九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉原馳蠟象把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗連羽毛也腐爛在土地里面【解析】古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“衾”“躊躇”“攜”“蓬”“屑”“蠟”等字的書(shū)寫(xiě)。8、《水滸傳》黑旋風(fēng)斗浪里白條李逵張順【解析】

本題考查對(duì)名著情節(jié)的掌握。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“一個(gè)是沂水縣成精異物，一個(gè)是小孤山作怪妖魔”可知，沂水縣的是李逵，小孤山的是張順；從“這個(gè)像黑煞天神，在雪浪堆中呈面目。正是玉龍攪暗天邊日，黑鬼掀開(kāi)水底天”可知，這是《水滸傳》第三十七回的“黑旋風(fēng)斗浪里白條“。故事大意是宋江想要吃新鮮湯，李逵就自告奮勇去江邊買(mǎi)魚(yú)，結(jié)果由于賣(mài)魚(yú)的主人未到，李逵和守船的人產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，誤把所養(yǎng)的魚(yú)都放跑了，眾漁夫很是氣憤就拿篙來(lái)打他，結(jié)果被李逵打敗。這時(shí)，張順來(lái)到，兩人扭打起來(lái)，結(jié)果張順不敵。幸虧宋江、戴宗趕來(lái)勸阻，但張順不服，用激將法引李逵上船，兩人在江上打了起來(lái)，結(jié)果張順把李逵拉下河，李逵不識(shí)水性，被張順制服。這就是有名的“黑旋風(fēng)斗浪里白條”。二、閱讀9、1．（1）C（2）A（3）B2．詩(shī)人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說(shuō)“了不為秋悲”，詩(shī)人心境看似曠達(dá)、閑淡；中間兩聯(lián)寒山、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞；尾聯(lián)在燭光下飲酒的場(chǎng)景，流露出終老山林的惆悵。【解析】1．《秋暮吟望》完整的詩(shī)句是：小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽(yáng)色，新月偏明落葉時(shí)。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無(wú)姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。2．考查對(duì)作者思想情感的理解。此詩(shī)內(nèi)容時(shí)令是秋季，時(shí)間是暮色夕陽(yáng)。詩(shī)人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說(shuō)“了不為秋悲”，詩(shī)人心境看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則是對(duì)現(xiàn)狀不可改變的無(wú)奈之嘆;中間兩聯(lián)寒山，落葉，霜風(fēng)，殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞;尾聯(lián)在燭光下飲酒的場(chǎng)景，流露出終老山林的惆悵。后面三聯(lián)以斜陽(yáng)、落葉、孤鴻、殘菊、短燭、低橫北斗等低沉意象為主，綴詞成章，惆悵失意之情溢于言外。10、1．喜愛(ài)舊的這樣早晨2．汝若到彼/能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)/則吾猶可望。3．用不著遠(yuǎn)離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。擔(dān)心你在家里被俗務(wù)纏身，不能專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習(xí)。4．①擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專(zhuān)心讀書(shū)；②不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系；③擔(dān)心兒子在家里沒(méi)有同學(xué)朋友一起探討，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！窘馕觥?．試題分析：A．如果/表示推測(cè)的句首語(yǔ)氣詞。B．老師/軍隊(duì)。C．表肯定判斷，是/指示代詞，這。D．表轉(zhuǎn)折，但是?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。2．試題分析：本題考查文言斷句的能力．文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)?！叭耆舻奖四軍^然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望”的意思是：你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還有希望?！叭耆舻奖四軍^然勇為”的意思是：你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，所以在“彼、為”后面停頓。“力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)”的意思是：用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎．所以在“習(xí)、謹(jǐn)”后停頓?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3．試題分析：本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力．解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，讀懂主要內(nèi)容。“恐你在家汩于俗務(wù)”是擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專(zhuān)心讀書(shū)．“又父子之間，不欲晝夜督責(zé)”是不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系．“及無(wú)朋友聞見(jiàn)”是擔(dān)心兒子在家里沒(méi)有朋友一起探討，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。11、1．不能調(diào)換。文章⑥⑦⑧自然段寫(xiě)了影響時(shí)間感知的因素：情感，恐懼，年齡、藥物等，是按照由主要到次要的邏輯順序來(lái)寫(xiě)的，所以不能調(diào)換。2．運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，舉了戴維·伊格爾曼在2007年的一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)的例子，列舉了31米的數(shù)字，將估計(jì)時(shí)長(zhǎng)和實(shí)際時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行比較，具體準(zhǔn)確、突出說(shuō)明了人們對(duì)時(shí)間的感知與情緒和記憶有關(guān)，使文章更真實(shí)可信。3．“幾乎”意為“差不多”，表示限制，說(shuō)明對(duì)于時(shí)間流逝的加速或放緩，差不多每個(gè)人都有自己的體驗(yàn)，并不是全部的人。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)文章的說(shuō)明順序的理解。邏輯順序是按照事理的關(guān)系來(lái)安排先后順序的，這樣安排符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。介紹比較復(fù)雜的事物和現(xiàn)象，以及介紹事理的說(shuō)明文往往使用這種順序。一般按由淺人深、由易到難、由具體到抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由主要到次要、從整體到部分、從原因到結(jié)果、從特點(diǎn)到用途、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序進(jìn)行說(shuō)明。幾個(gè)語(yǔ)段能否更改順序，要依據(jù)它們之間的關(guān)系來(lái)決定。本文⑥⑦⑧三個(gè)自然段分別介紹了影響時(shí)間感知的因素：情感；恐懼；年齡和藥物等，依據(jù)“情感是最重要的一個(gè)因素”“另外，恐懼對(duì)時(shí)間流逝主觀體驗(yàn)的影響，也是科學(xué)家屢試不爽的一個(gè)方法”“其他影響時(shí)間感知的因素，還包括年齡、藥物等”可以看出，幾個(gè)感知因素是按照由主要到次要的邏輯順序來(lái)寫(xiě)的，所以是不能調(diào)換的。2．試題分析：考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。語(yǔ)句“戴維·伊格爾曼在2007年的一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)中，要求被試者進(jìn)行高達(dá)31米的自由落體（下方有安全網(wǎng)）并估計(jì)全程時(shí)間，被試者估計(jì)時(shí)長(zhǎng)較實(shí)際時(shí)長(zhǎng)普遍要多1/3”，列舉了戴維?伊格爾曼在2007年的一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)的例子；并用“31米”“1/3”等具體的數(shù)據(jù)，將估計(jì)時(shí)長(zhǎng)和實(shí)際時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行比較，運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了人們對(duì)時(shí)間的感知與情緒和記憶有關(guān)，使說(shuō)明的內(nèi)容更真實(shí)可信。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)句“對(duì)于時(shí)間流逝的加速或放緩，幾乎每個(gè)人都有自己的體驗(yàn)”中的“幾乎”表示限制，意為“差不多”，說(shuō)明對(duì)于時(shí)間流逝的加速或放緩，差不多每個(gè)人都有自己的體驗(yàn)，但是并不是全部，這樣說(shuō)更符合客觀實(shí)際。“幾乎”一詞的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。12、1．在南京機(jī)場(chǎng)候機(jī)，我看見(jiàn)一對(duì)老夫妻討論一個(gè)三十多歲的女人長(zhǎng)得特別像自己的女兒，他們鼓足勇氣跟這個(gè)女人合了影，最后老先生擁抱了這個(gè)女人，老先生和這個(gè)女人都因?yàn)檫@個(gè)擁抱流下了眼淚。2．（1）寫(xiě)出了這對(duì)夫妻因這個(gè)女人長(zhǎng)得像自己思念的女兒而生出的驚喜(意外而又快樂(lè))之情。（2）運(yùn)用比喻，把這對(duì)老夫婦的目光投向比作鳥(niǎo)兒雙落，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老夫婦和諧默契的關(guān)系和行為，表明思念女兒是夫婦倆的共同心境。3．通過(guò)外貌描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，“黑色短裙”“天藍(lán)色長(zhǎng)袖體恤”“清湯掛面的齊耳短發(fā)”等詞語(yǔ)交代女人的年齡與衣著特點(diǎn)，刻畫(huà)出這個(gè)女人的清純的美，為后面寫(xiě)像老夫婦的女兒做鋪墊；也呼應(yīng)了她配合夫婦兩人拍照、擁抱并流淚這些細(xì)節(jié)。4．“我”在文中是線索人物；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；以我的視角記敘一對(duì)因常年見(jiàn)不到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的女兒而思女心切的老年人的故事，真實(shí)可信；通過(guò)“我”的所見(jiàn)，所想強(qiáng)調(diào)了當(dāng)今社會(huì)廣泛存在的父母與子女長(zhǎng)期分離的現(xiàn)象及長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的思念之情，啟示年輕人應(yīng)盡可能多回家看看的主題。【解析】1．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。本文敘寫(xiě)的故事發(fā)生的地點(diǎn)：南京機(jī)場(chǎng)候機(jī)廳。主要人物是：一對(duì)老夫妻；一個(gè)三十多歲的女人。主要事件是：老夫妻先是討論一個(gè)三十多歲的女人長(zhǎng)得特別像自己的女兒，然后他們跟這個(gè)女人合了影，最后老先生擁抱了這個(gè)女人。結(jié)局：老先生和這個(gè)女人都因?yàn)檫@個(gè)擁抱而流下了眼淚。據(jù)此概括作答。2．試題分析：（1）考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語(yǔ)句“我隱隱約約地聽(tīng)到的話，是‘真像！’‘太像了！’”中的“‘真像！’‘太像了！’”，從人物心理的角度看，生動(dòng)面形象地寫(xiě)出了這對(duì)夫妻因這個(gè)女人長(zhǎng)得像自己思念的女兒而生出的意外和驚喜之情。（2）從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語(yǔ)句“順著這對(duì)老夫婦的目光，我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥(niǎo)一樣，雙雙都落在對(duì)面坐的這個(gè)女人的身上”，把這對(duì)老夫婦的“目光”比作“鳥(niǎo)兒雙落”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老夫婦默契的行為，表達(dá)了兩位老人對(duì)女兒的思念之情。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。作用：形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。從文章第5段中的“發(fā)現(xiàn)她的黑色短裙和天藍(lán)色長(zhǎng)袖體恤，還有腳上的一雙白色耐克運(yùn)動(dòng)鞋，很搭。還有她的清湯掛面的齊耳短發(fā)，也很搭。當(dāng)然，和她清秀的身材更搭。……在她的身上，短裙卻畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓一雙長(zhǎng)腿格外秀美”這一語(yǔ)句看，主要運(yùn)用的了外貌描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)），刻畫(huà)出這個(gè)女人的清純的秀美。從文章第8段的“阿姨，您有什么事嗎？”“實(shí)在是太像了！怎么能這樣像呢！”“太可以了！待會(huì)兒我還得請(qǐng)您把您女兒的照片發(fā)我手機(jī)上呢！”等詩(shī)句可以看出運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了女人的驚喜和熱情。從文章最后一段中的“女人伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё×怂?。我看?jiàn)，他的眼角淌出了淚花”可以看出運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了女人的感動(dòng)。這些描寫(xiě)，使文章前后呼應(yīng)，突出了文章的主旨。據(jù)此理解作答。4．試題分析：理解敘述人稱(chēng)在文章表達(dá)上的作用。第一人稱(chēng)：以“我”的口吻或者角度展開(kāi)記敘。其作用：便于直抒胸臆，讀來(lái)有親切感和真實(shí)感。但是會(huì)受到時(shí)間和空間的限制。本文中的“我”是個(gè)線索人物，是整個(gè)事件的親歷者，以“我”的視角記敘了故事，讓人感到真實(shí)可信；通過(guò)“我”的所見(jiàn)、所想，強(qiáng)調(diào)了當(dāng)今社會(huì)廣泛存在的父母與子女長(zhǎng)期分離的現(xiàn)象及長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的思念之情，告訴年輕人要盡可能多回家看望老人的主題。據(jù)此理解作答。13、1．B2．因?yàn)槲覈?guó)對(duì)再生紙環(huán)保標(biāo)志產(chǎn)品的規(guī)定是：使用100％的廢紙業(yè)，否則就不能算作環(huán)保產(chǎn)品。3．我國(guó)利用再生紙的歷史是很早的4．不重復(fù)，兩句都用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，前一向說(shuō)明利用再生紙能減少資源消耗，后一句說(shuō)明能節(jié)省能源消耗，所以不能刪除。5．再生紙松厚度很好，印刷效果也佳；利用再生紙能減少資源和能源消耗；能降低污染；能保護(hù)視力【解析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。抓住關(guān)鍵句子分析?！叭毡揪鸵?guī)定……，廢紙漿的比例不得少于70%?！薄懊绹?guó)則要求……，其原料必須含有30%以上的廢紙漿成分”，結(jié)合本段的中心句“國(guó)際上還沒(méi)有一個(gè)對(duì)再生紙中廢紙漿使用比例的明確規(guī)定”分析，說(shuō)明各個(gè)國(guó)家對(duì)廢紙漿使用比例的標(biāo)準(zhǔn)并不同。故選B。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。首先要理解“這是不準(zhǔn)確的”中“這”的指代內(nèi)容，即上句“一些造紙廠把含有不同比例的廢紙漿制成的紙張統(tǒng)統(tǒng)稱(chēng)為環(huán)保紙”。再分析去原因，結(jié)合第①段中“我國(guó)對(duì)再生紙環(huán)保標(biāo)志產(chǎn)品的規(guī)定是:使用100%的廢紙漿,否則就不能算作環(huán)保產(chǎn)品”分析，所以說(shuō)“把含有不同比例的廢紙漿制成的紙張統(tǒng)統(tǒng)稱(chēng)為環(huán)保紙”“是不準(zhǔn)確的”。3．本題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的概括。由“由此可知”可知，要填寫(xiě)的句子應(yīng)是對(duì)該段內(nèi)容的概括。由“我國(guó)宋代便已開(kāi)始利用……”“明代科學(xué)家宋應(yīng)星在《天工開(kāi)物》一書(shū)中寫(xiě)得更明白:……”可知，本段介紹的是：在歷史上，我國(guó)很早就開(kāi)始利用再生紙。4．本題考查說(shuō)明方法的作用。兩處劃線句都運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。第一處，“每回收1噸廢紙,可以用來(lái)制造再生紙0.85噸，相當(dāng)于少用木材3立方米,化工原料0.3噸?！笔菫榱苏f(shuō)明它的上一句“利用再生紙的最大功效在于減少資源消耗”；第二處，“每利用1噸廢紙,可節(jié)省電力600度,標(biāo)準(zhǔn)煤1.2噸,水100立方米。”是為了說(shuō)明它的上一句“利用廢紙為原料來(lái)制造紙漿,可以省去若干工序,大大地節(jié)省能源的消耗”，作用不同，語(yǔ)意不重復(fù)，因此兩句都不能刪去。5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀全文，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。定位到第⑤——⑧段，“再生紙松厚度很好,印刷效果也佳”“利用再生紙的最大功效在于減少資源消耗”“利用廢紙為原料來(lái)制造紙漿,可以省去若干工序,大大地節(jié)省能源的消耗”“廢紙制漿中沒(méi)有黑液,故大大地降低了污染程度”“使用再生紙還能保護(hù)視力”，最后精煉地整合答案即可。三、語(yǔ)言表述14、喲，老師，我又走神了，真對(duì)不起，謝謝提醒，我下次一定不這樣了。【解析】本道題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要注意語(yǔ)言表達(dá)得體，語(yǔ)言得體要現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱(chēng)謂