學生調(diào)查報告匯編6篇

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在人們素質(zhì)不斷提升的今日，報告與我們的生活緊密相連，要注重報告在寫作時具有一定的格式。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是收集收拾的同學調(diào)查報告6篇，希翼能夠協(xié)助到大家。

同學調(diào)查報告篇1一、當代高校生消費新概念

1.消費方式已經(jīng)進入網(wǎng)絡電子時代

隨著社會經(jīng)濟的飛躍進展，社會消費方式已經(jīng)從本來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式改變，使人們的生活方式更趨便利快捷。當代高校生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識，從不落后于時代的進展。那么在消費方式上是怎樣的情況呢?在調(diào)查中發(fā)覺，作為特別的消費群體，當代高校生的消費方式已經(jīng)進入了網(wǎng)絡電子時代。許多高校生都有校內(nèi)IC卡、交通IC卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運動健身卡等，"刷卡"時代使高校生的消費行為瀟灑脫灑，用某些學生的話來說，就是"卡一刷，錢就花"。

2.消費多元化傾向

21世紀是物質(zhì)生活與精神生活豐盛多彩的時代，步入這一時代的高校生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調(diào)生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。高校生的消費已展現(xiàn)顯然的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音消遣是高校生的消費熱點。調(diào)查中，當問及"在經(jīng)濟條件許可狀況下，最想做的事情是什么"時，大部分同學挑選了"旅游"，第二是"買電腦"，反映出高校生具有想走出校內(nèi)、融入社會與自然、擁有高質(zhì)量生活的盼望。

3.理性消費是主流

價格、質(zhì)量、潮流是吸引高校生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前高校生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，高校生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是由于中國的高校生與國外的不同，其經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可安排的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的普通也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。因為消費能力有限，高校生們在花錢時往往非常謹慎，力求"花得值"，因此會盡量搜尋那些價廉物美的商品。無論是在校園還是校外，當今高校生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們更會注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量明顯是十分重要的內(nèi)容。

4.追求時尚和名牌是不老的話題

高校生站在時代前沿，追新求異，敏銳地掌握時尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代高校生們的消費中普遍增強了手機的消費項目。有調(diào)查表明同學手機擁有率不低于40%。此外，電腦及相關(guān)消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當代高校生的寵物，用計算機系學生的話來形容，他們簡直就把電腦當成自己的"情人知己"。再次是發(fā)型、服裝、飾物等高校校內(nèi)中都不乏追"新"族。調(diào)查資料也印證了這一點，就所占比例來看，"是否流行"緊隨價格、質(zhì)量之后，成為高校生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當問到"假如經(jīng)濟許可，會否購買名牌產(chǎn)品"時，80%的同學表示絕對。以上充分體現(xiàn)了高校生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

二、當代高校生消費情況存在的問題

1.儲蓄觀念稀薄，財商需培養(yǎng)和加強

"財商"一詞的提出者羅伯特?清崎曾經(jīng)說過:"財商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。"在研究會上，當問及對"財商"概念的熟悉時，無數(shù)學生表示生疏，調(diào)查報告《當代高校生消費調(diào)查報告》。當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟狀況如何時，大部分學生都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出方案范圍，甚至有的學生還需要向別人借回家的路費，略有剩余的學生也想著如何把剩余的錢花完，惟獨極少數(shù)學生有儲蓄的意識?？梢?，當前高校生的財商需要培養(yǎng)和加強。

2.消費差距拉大，浮現(xiàn)兩極分化

在關(guān)于月平均消費一欄的調(diào)查中，有15.2%的學生在200元以下"有點疼痛"的生活線上堅持學業(yè);有28.3%的學生在250-350元之間"牽強過得去"，有23.7%的學生在350-450元之間"稍為有點爽"，有16.7%的學生在500元左右"可以灑脫走一回";有6.9%的學生在600元左右"比較自由";有7.5%的學生月消費800元以上可以說是"跟著感覺走--無憂無慮"。可見，高校生的消費差距增大，兩極分化比較分明。

3.消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

高校生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，以同學在校天天消費8元左右用于基本飲食需要來估量，同學每月凈飲食費需250元左右。

大部分女生飲食費用在300元以下，有些為了保持苗條身段控制自己的食欲，有些為了節(jié)省支出不顧養(yǎng)分需要凈挑選便宜的飯菜;問題是對健康飲食學問了解不夠。

4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在研究會中，一些學生指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有些學生愿意節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他須要開支;有的男學生為了一雙名牌運動鞋，有的女學生為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些同學不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。

5.戀愛支出過度

在調(diào)查和研究會上我們發(fā)覺，一部分談戀愛的高校生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的達到500元。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入，常常難以理性掌握適度消費的原則。

三、當前高校生消費心理和行為偏頗的緣由分析

當前高校生在消費上浮現(xiàn)無方案消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢靡鋪張、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、小學教導缺乏正確引領(lǐng)不無關(guān)系。

今日的高校生生活在"沒有圍墻"的校內(nèi)里，全方位地與社會接觸，當某些高校生受到享樂主義、拜金主義、奢靡鋪張等不良社會風氣的侵襲時，假如沒有準時得到小學教師和父母的正確引領(lǐng)，簡單形成心理趨同的傾向，當同學所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的狀況是，有的家庭經(jīng)濟情況不允許高消費的同學，為了滿足自己的消費欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

那么對于高校生在消費中產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？

1.增加自立意識，培養(yǎng)和加強理財能力現(xiàn)今的高校生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那自立理財能力就成了重中之重。理財不是容易的四則運算，不是容易的收支平衡，它需要長久的理性基奠，個人盲目的沖動不是自立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有自立的概念，更迫切的是自立的行動和理性的思量。主要有兩方面的內(nèi)容:其一，正確熟悉金錢及金錢邏輯的能力;其二，正確運用金錢及金錢邏輯的能力。

2.克服攀比心情攀比心理的形成不行避開。我們應當如何面向呢?首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。高校生確實需要競爭意識，但并不是全部的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不行恥，沒有須要抬不起頭來。利用這次調(diào)研，我們基本把握了當代高校生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。高校生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但離散趨勢顯然，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，因為家庭狀況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的高校生中，培養(yǎng)自立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。

3.形成高校生良好消費風氣良好校風是師德師風和同學學習、生活作風的有機組合。其中同學的消費心理和行為是體現(xiàn)同學生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起增進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應當把高校生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分。在校內(nèi)文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)高校生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以高校生良好的消費心理和行為增進良好生活作風的形成，進而增進良好學風、校風的鞏固與進展。

同學調(diào)查報告篇2一、引言

在我國，受網(wǎng)絡影響最深、最廣的莫過于有較高文化層次的高校生，作為最先接受新技術(shù)的群體，高校生對電腦和互聯(lián)網(wǎng)更是情有獨鐘。據(jù)CNNIC于20xx年1月發(fā)布的《其次十一次中國互聯(lián)網(wǎng)絡進展情況統(tǒng)計報告》顯示，我國網(wǎng)絡購物者從年齡來看以18~24歲的為最多(43.6%)。而從網(wǎng)絡購物者的文化程度來分析，上網(wǎng)購物的高校生已經(jīng)達到總數(shù)的49.3%。

作為“高觸網(wǎng)”的高校生，隨著網(wǎng)絡和電子商務的進展，他們成為網(wǎng)絡購物群體中的主體。他們往往飾演者引導社會消費趨勢的角色，盡管在校期間沒有收入來源，在消費能力上受到了限制，但大部分同學3年之后都會獲得一份高于社會平均水平的收入。所以在校高校生一旦突破了資金的限制，將會成為社會主要的消費群體，其在校期間的消費行為會代表將來幾年的消費趨勢?；谶@樣一種思量，我們對在校高校生舉行問卷調(diào)查，以期了解當代高校生網(wǎng)絡購物的主要特征。

還有許多學生不懈于或者不肯試試網(wǎng)上購物，妨礙他們的緣由是什么?那些熱衷于網(wǎng)上購物的同學，他們的購物動機、購買物品特點又是什么?男女高校生在網(wǎng)上購物有什么樣的區(qū)分?

求樂、求廉、求便利是高校生網(wǎng)上購物的主要消費動機，男女消費動機存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性越發(fā)重視價格。從網(wǎng)上買來一件商品自己是否愜意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽、運輸愜意度也是影響總體愜意度的幾個重要方面。

因此，網(wǎng)上購物對于高校生而言的利弊是同時存在的，我們將就此類問題舉行簡述與分析。

二、調(diào)查計劃與結(jié)果

(一)調(diào)查計劃

1、調(diào)查目的:

利用對高校生網(wǎng)絡購物的`調(diào)查，了解并尋求高校生購物的趨向以及高校生的購物標準等問題。

2、調(diào)查辦法:

利用口頭咨詢，訪談等方式對高校生舉行調(diào)查、討論。

3、調(diào)查對象:

在校高校生(包括大一至大三的同學)。

(二)調(diào)查結(jié)果

1、高校生網(wǎng)絡購物的各特征分析

1)高校生網(wǎng)絡購物的性別特征

經(jīng)過調(diào)查，發(fā)覺舉行網(wǎng)絡購物的男生略多于女生，男生運用網(wǎng)絡的頻繁程度顯然高于女生，對于一些網(wǎng)絡學問的了解程度也好于女生，這可能是導致舉行網(wǎng)絡購物的男生多于女生的緣由之一。

2)高校生網(wǎng)絡購物的年齡特征

現(xiàn)今，高校生的年齡普通集中在18~24歲的范圍內(nèi)，而18~22歲居多。經(jīng)過對高校生網(wǎng)絡購物的調(diào)查，我們可以看出，大二、大三的同學舉行網(wǎng)絡購物的人數(shù)要多于大一，且網(wǎng)絡購物的次數(shù)同樣要對于低班級。因此可以看出，網(wǎng)齡對于舉行網(wǎng)上購物同樣有著一定的影響，高網(wǎng)齡的人群同時也是舉行網(wǎng)購頻繁的人群。

3)高校生網(wǎng)絡購物的支付力特征

高校生的基本生活花費大都是來源于家庭的供應，因此，高校生的消費水平也必需與其家庭狀況相符合。大家的生活費基本上都是集中于400~800之間，過高或過低的人只占較少的一部分，因此，大家在必備的一些花費外，才會去考慮舉行一些額外的消費。

2、高校生網(wǎng)絡購物的緣由分析

1)不試試網(wǎng)絡購物的緣由

調(diào)查顯示，沒有試試網(wǎng)絡購物的高校生，其不挑選網(wǎng)絡購物的緣由并不是不會，或是對網(wǎng)絡購物了解的比較少，多數(shù)緣由集中于其對網(wǎng)站的不相信，怕受騙上當，質(zhì)疑網(wǎng)絡的平安性，不安網(wǎng)上付款環(huán)節(jié)等。而質(zhì)量、信息搜尋以及訂購等都是在消費者舉行的時候才干切身體味的。因此，諸多緣由的存在讓無數(shù)人不肯意試試舉行網(wǎng)絡購物。

2)舉行網(wǎng)絡購物的緣由

利用訪談，多數(shù)有過網(wǎng)絡購物經(jīng)受的人表示，他們挑選網(wǎng)絡購物的緣由主要是有時效性、方便性、價格低以及商品的多樣性。高校生挑選網(wǎng)絡購物多是看好了其方便的特性，網(wǎng)絡購物更便利，更能夠節(jié)省成本，同時也可以獲得越發(fā)豐盛的商品信息。

3、高校生對購物網(wǎng)站的挑選

1)獲知渠道

從調(diào)查結(jié)果來看，高校生獲知購物網(wǎng)站信息的渠道主要是利用伴侶介紹、網(wǎng)站介紹、網(wǎng)上廣告、網(wǎng)絡銜接、電視報紙雜志廣告等。高校校內(nèi)中，人口比較密集，全國各地的人都有，年齡比較相近，所以消費趨向也比較相似，使得高校生消費時，在室友、學生、老鄉(xiāng)、伴侶的影響下，很簡單浮現(xiàn)從眾的行為。

2)挑選緣由

網(wǎng)站的挑選通?？吹氖窃摼W(wǎng)站的知名度、信譽、信用等。高校生有著較清楚的品牌意識，對知名度高，信譽好的產(chǎn)品相信度和青睞度比較高。所挑選的網(wǎng)站也大多集中在幾個比較大型的網(wǎng)站，比如淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)。

4、高校生網(wǎng)絡購物的購買行為特征

1)購買的商品類型或服務類型

從調(diào)查結(jié)果來看，高校生在網(wǎng)上最常購買的商品和服務包括服裝鞋帽、書刊、在線充值、票務/教導服務等。利用中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心的調(diào)查，網(wǎng)上購買的商品和服務主要是書刊、服裝鞋帽、數(shù)碼音像制品、化妝品及個人護理用品等。這些商品和服務體現(xiàn)了高校生在生活、學習和文化消遣等各個方面的消費。書刊的質(zhì)量風險不大，運送便利，因此，高校生網(wǎng)上購買服裝的比例增多，說明高校生對網(wǎng)絡的相信度高于一般市民。

2)購買頻率和購買金額

利用調(diào)查，高校生網(wǎng)絡購物的頻率多數(shù)集中于每三個月一次，但是也有少數(shù)人每一個月會有一次網(wǎng)絡購物。而在購買金額方面，則有普遍集中于100~300元，購買的金額與上述所說的高校生主要購買的商品和服務類型相吻合。

3)價格期望

從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)的舉行網(wǎng)絡購物的高校生挑選的多是那些比商場價格低30%以下的商品。由此看來，對高校生而言，影響其是否舉行網(wǎng)絡購物的主要因素并不是價格。高校生的消費觀念較理性，不僅關(guān)注商品的價格和質(zhì)量，而且有著較清楚的品牌意識，對知名度高、信用度好的產(chǎn)品相信度和青睞度比較高。

4)付款方式

調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)舉行網(wǎng)絡購物的高校生挑選的是第三方支付或網(wǎng)上支付。因為電子支付的情況已得到一定的改善，大部分高校生對于網(wǎng)上支付的平安性比較放心。

5、高校生對于網(wǎng)絡購物的評價

1)網(wǎng)上購物的不安因素

利用對商品的質(zhì)量品質(zhì)、付款平安性、售后服務、配送的準時性等問題的評價相比較，常常舉行網(wǎng)絡購物的高校生對于商品質(zhì)量品質(zhì)的問題的擔憂率是最高的，而對于售后服務和配送的準時性問題的評價相對照較低。而沒有網(wǎng)絡購物閱歷的人則對于網(wǎng)絡的平安性顧慮得較多，而在有過網(wǎng)上購物閱歷的高校生中已建立了基本的相信，因此，初次的網(wǎng)絡購物體悟十分重要。

2)需要改善的方面

調(diào)查結(jié)果顯示，商品的質(zhì)量品質(zhì)、售后服務、配送的準時性、平安性等問題多次被談及，尤其是質(zhì)量品質(zhì)與售后服務問題，表現(xiàn)的尤為嚴峻，所購得的商品與自己想象中的反差過大，而售后服務又不能得以保證，這對于高校生而言是比較關(guān)注的問題。

3)將來購買意愿

對于網(wǎng)絡購物，絕大多數(shù)的高校生的購買欲望還是比較深厚的，除去一些不行避開的因素，網(wǎng)絡購物的確有一定的可行性，便利、商品種類多樣、價格低等優(yōu)點都是吸引高校生舉行網(wǎng)絡購物的主要因素。

4)網(wǎng)絡購物的前景

絕大多數(shù)的高校生認為網(wǎng)絡購物的前景廣大，進展空間大，易于被接受。

三、結(jié)論

1、高校生網(wǎng)上購物的潛力巨大

雖然經(jīng)濟條件約束著高校生的消費行為，無法開展更多的網(wǎng)絡購物活動，但進入社會后，他們將成為中高收入的人群，其購買力也將有所提升。因此，高校生的購買力不能僅是局限于他們目前的實際購買量，而應當將目光集中于其終身價值，固定的收入將提高他們的消費勁，他們參加電子商務活動的潛力是巨大的。

2、高校生網(wǎng)絡購物的市場已形成

由調(diào)查結(jié)果可以看出，高校生上網(wǎng)已經(jīng)普及，高校生天天上網(wǎng)的時光普通為1~5小時，多數(shù)人對于網(wǎng)絡依靠性較強。而在網(wǎng)絡購物的人群中，高校生又占有一定的數(shù)量，同學之間的宣揚與溝通必將促使舉行網(wǎng)絡購物的人群擴大。

3、購物首選網(wǎng)站高度集中

高校生購物首選的網(wǎng)站多會集中于幾個網(wǎng)站，例如:拍賣網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)、卓越網(wǎng)等。因為這幾個網(wǎng)站的知名度高、信譽度高，這就促使了高校生將購物的首選網(wǎng)站定于其中。較清楚的品牌意識是高校生在網(wǎng)站挑選方面的主要打算因素。

同學調(diào)查報告篇3我在很久以前就聽說了“網(wǎng)購”這個詞，淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站。人們對于網(wǎng)購這種購物形式眾說紛紜，在我身邊的大多數(shù)人都覺得網(wǎng)購存在很大的風險，也很少人真正試試過。我向來都對網(wǎng)購很感愛好，很奇怪???，在今年春天我開頭了我的“網(wǎng)購生涯”。從那以后，身邊的學生也紛紛開頭了網(wǎng)購。后來網(wǎng)購成了我生活中的一部分，什么東西都喜愛?從網(wǎng)上買。像我這樣喜愛?網(wǎng)購的高校生有多少呢？因此我選了這個主題。

一、調(diào)查目的

高校生是新新人類，對新奇事物比較奇怪???，為了揭開網(wǎng)購的真切面目，讓更多的人了解網(wǎng)購，對在校高校生舉行此次調(diào)查。

二、調(diào)查對象及辦法

1、調(diào)查對象：青島理工高校經(jīng)貿(mào)學院（因為調(diào)查的困難性，選取了本學院舉行調(diào)查）

2、資料收集辦法：采納問卷調(diào)查辦法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《高校生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解同學關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和狀況。

3、調(diào)查辦法：對經(jīng)貿(mào)學院的所有同學（限于三班級以下）舉行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中舉行系統(tǒng)抽樣，按照每層樣本量占總體的比重，在三層中分離抽取容量為22，22，16的樣本。隨機選定某一學號后，間隔10舉行抽樣，得到樣本。

三、調(diào)查的內(nèi)容：

（調(diào)查問卷附在最后一頁）

四、調(diào)查結(jié)果分析

1、利用對樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：大一同學樣本中有9人舉行網(wǎng)購，在該層中的比例為56、25%；大二的有15人，占該層的68、18%；大三的有11人，占該層的50%。

以95%的掌握判斷經(jīng)貿(mào)學院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45、36%～70、44%

2、在沒有在網(wǎng)上購物的學生中，有近50%的學生認為網(wǎng)購擔心全，而在有過網(wǎng)購行為的學生中有97%的學生覺得網(wǎng)購值得相信。另外，在前者中有92%的人會試試網(wǎng)上購物。

3、在網(wǎng)購人群中，由于節(jié)省費用而挑選網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%，還有一部分學生是出于奇怪???和尋覓新鮮商品而挑選網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中，消費者該如何挑選呢？有48、57%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們挑選購物網(wǎng)站的主要標準。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有87、3%的學生挑選在淘寶購物。

4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢？經(jīng)調(diào)查，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37、7%，第二是服裝27、87%，在網(wǎng)上買書也是個不錯的挑選，占到總數(shù)的19、67%。相比之下，因為食品的特別性（保鮮等問題），卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。

5、本次調(diào)查中，還對學生們的網(wǎng)購消費水平舉行了調(diào)查，有42%的學生每季網(wǎng)購一次，每月一次和每年一次的學生分離占總體的25、8%和27、5%。還有4、7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的42、8%，其他金額范圍分布較少。

6、在網(wǎng)購過程中，難免會碰到一些困難，其中主要困難是商品描述不清晰，達到45%，第二是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場太雜亂（21%），網(wǎng)購市場有待進一步提升。

五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

利用上述的調(diào)查報告，說明高校生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的進展空間。妨礙他們開頭網(wǎng)購的主要是平安因素，只要他們認為網(wǎng)購值得相信了，網(wǎng)購的便利，省時，商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開頭網(wǎng)購。目前，人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購要想得到更快更好的進展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。

購物網(wǎng)站是一個很好的平臺，他能讓我們實現(xiàn)資源分享，在網(wǎng)上我們可以找到最廉價的，質(zhì)量最好的，最時尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，將來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一。

附件：

20xx年高校生網(wǎng)上購物調(diào)查問卷

1、您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物？

說明：假如您挑選“a”或者“b”選項，請只回答第2、3題

a從來沒聽說過

b聽說過但沒有接觸過

c間或在網(wǎng)上購買物品

d常常在網(wǎng)上購買物品

2、您沒有網(wǎng)購經(jīng)受的緣由是什么？

a網(wǎng)購流程太復雜

b網(wǎng)購擔心全

c其他

3、假如您沒有網(wǎng)購經(jīng)受，那么您接下來會考慮試試網(wǎng)購嗎？

a會b可能會c不會

4、您常常登陸哪個購物網(wǎng)站？

a淘寶b易趣c拍拍d當當e其他

5、你挑選網(wǎng)上購物的理由是？

a節(jié)約時光、節(jié)省費用

b操作便利

c尋覓稀少商品

d出于奇怪???，好玩

e追求時尚

6、您認為購物網(wǎng)站哪些最吸引您？

a打折優(yōu)待

b節(jié)日促銷

c商品種類齊全

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同學調(diào)查報告篇4一、調(diào)查概況

我于20xx年4月份，對我居住地周圍的一所省重點中學的同學的學習心理情況舉行了調(diào)查。利用調(diào)查討論，對農(nóng)村中同學的學習心理有了初步的了解，為精確?????地掌握當前農(nóng)村初中同學的學習心理動向，深入教學改革，加強教導教學的針對性，提升教導教學的實效性，探究實施素養(yǎng)教導的新路子，提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的詳細目標和辦法

（一）詳細目標

1、農(nóng)村中同學的學習心理現(xiàn)狀

2、當前農(nóng)村中同學的學習心理特點

3、當前農(nóng)中同學的學習心理成因及對策

（二）調(diào)查辦法

1、問卷調(diào)查

同學問卷，內(nèi)容涵蓋教導價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在澄西中學舉行，共發(fā)問卷800份，回收有效問卷786份，臨近抱負的高效樣本數(shù)。

2、座談會及個案調(diào)查

囫圇調(diào)查共召開了兩次老師座談會，四次同學座談會。這些座談會，不僅為我提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

三、調(diào)查結(jié)果

對同學問卷調(diào)查分析，以及多次老師、同學座談結(jié)果顯示，農(nóng)村中同學的學習心理具有顯然的時代特征。

（一）農(nóng)村中同學的學習心理現(xiàn)狀分析

1、教導價值觀

調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村中同學具有較為明確的教導價值觀。74％的同學認為學習的作用是提升自身素養(yǎng)，10％的同學認為學習的作用是為了考高校，16％的中同學沒有考慮。

調(diào)查還顯示，農(nóng)村中同學的教導價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟收入與受教導程度成正比，其中65％的同學認為高校生掙錢多，25％的同學認為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的同學認為初中畢業(yè)生掙錢多。

2、學習態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67％的同學對學習的熱烈較高，24％的同學對學習的熱烈中等，9％的同學膽怯學習。這與他們“考高?！币庾R淡化是相全都的。值得注重的是，膽怯學習的同學數(shù)占相當份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)覺，90％的同學都有自己“最厭煩的課程”。同學膽怯學習或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學辦法緊密相關(guān)；二是與該課程的有用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的同學對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、有用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱烈較高，而對學術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學厭煩的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的同學認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒實用處”。

3、學習習需求

當前，“長處”是師生共同關(guān)懷的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學對“長處”有正確的熟悉，其中，92％的同學有自己感愛好的目標，且有52％的同學希翼得到老師的指導。同時，78％的同學希翼學到較多的、有用的科技學問，使之能對他們以后的生活工作有所協(xié)助。

4、學習目的

調(diào)查結(jié)果表明，對于初中畢業(yè)后的決定，97％的同學挑選讀高中或中專，3％的同學挑選就業(yè)，對于高中畢業(yè)后的決定，99％的同學有讀高校愿望。

（二）當前農(nóng)村中同學的學習心理特點

調(diào)查顯示，當前農(nóng)村中同學的學習心理與以往農(nóng)村的中同學的學習心理相比，有顯然不同。

1、教導價值趨向多元化、務實化、功利化

自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教導的重要價值在于協(xié)助他們提升自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學學問，以增加自己在將來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成果優(yōu)秀的同學則致力于追求更高等的教導。

中同學的教導價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學同學越來越劇烈地追求將來教導輸出的經(jīng)濟價值，他們中的無數(shù)人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而打算自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的有用技術(shù)。

我們知道，因為年齡和學識的制約，中同學的認知、分析、推斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中同學的教導價值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的高校生難以就業(yè)，從而使他們對考高校失去信念；二是學術(shù)性較強的初中文化課程難以滿足同學對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些緣由使越來越多的同學厭學。

２、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調(diào)查中我們發(fā)覺，農(nóng)村中同學因為個人的學習基礎(chǔ)、教導價值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指同學對所學學問的深度要求不一。初中畢業(yè)后預備就業(yè)的同學，只要求把握基礎(chǔ)學問；預備考中專的同學，要求課程教學難易適度、學業(yè)成果達中等水平；追求高校教導的同學，則要求最大容量地把握所學學問，學業(yè)成果達上等水平。學習需求的橫向多目標是指同學對所學學問的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術(shù)性較強的課程學問，又要求充分培養(yǎng)自己的長處，還要求把握更多的有用技術(shù)。

３、學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對同學的問卷調(diào)查表明，89％的同學具有明確的學習目的。但是，利用對調(diào)查問卷的對照分析和對同學本人的考察，我發(fā)覺，同學的學習目的具有嚴峻的主觀性和不協(xié)調(diào)性。同學學習目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)熟悉到了將來進入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱巨性，但有67％的同學卻表示不預備在農(nóng)村務農(nóng)。很顯然，如此大的一個群體具有這個主意是極不現(xiàn)實的。此外，40％的同學希翼自己以后在事業(yè)上能取得勝利，但他們中48％的同學沒預備接受高等教導，甚至不預備讀高中中專，從而忽略了科學文化學問對于事業(yè)的進展所起的基礎(chǔ)性作用。同學學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，3％的同學將預備在農(nóng)村務農(nóng)，同時，37％預備考高校的同學中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的樂觀性，而是展現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。

四、對調(diào)查結(jié)果的體味

(一)當前農(nóng)村中同學的學習心理情況成因分析

當前農(nóng)村初中生的學習心理情況，其主流是樂觀向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽略。

１、市場經(jīng)濟進展的影響

從宏觀角度看，農(nóng)村中同學深深地感受到了國家經(jīng)濟進展的快步子，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98％的同學對將來彌漫美妙的憧憬，其中有82％的同學對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場經(jīng)濟在農(nóng)村的逐步深化，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，農(nóng)村中同學對于這些變化極為高興，由于他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益，使他們不肯生活在農(nóng)村，且稚嫩地想及早結(jié)束學業(yè)而外出打工。

２、國家高等教導改革的影響

隨著高等教導的改革，將有越來越多的人獲得上高校的機會，以至于部分同學對考高校信念十足。但是，我國高等教導招生和分配制度的改革，對同學的負面影響也很大。調(diào)查結(jié)果表明，26％的同學認為家庭難以負擔將來讀高校的高額費用而放棄考高校的愿望；52％的同學認為高校不包分配而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的。需要特殊指出的是，因為高等教導招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞耐瑢W感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學習的愛好，失去了學習的樂觀性。

３、農(nóng)村教導全面實施素養(yǎng)教導的影響

素養(yǎng)教導是一種突誕生存能力和生活能力的教導。其對于同學的樂觀作用，是使他們熟悉到了具有真才實學、一技之長的重要意義，從而要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。其對于同學的消極作用，是使部分同學過多地追求學習的功利性，而忽略了學術(shù)性較強的文化課程的基礎(chǔ)性意義。

４、家庭教導的影響

當前，農(nóng)村中同學中有一部分是獨生子女，處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛，他們普通表現(xiàn)為意志不脆弱，缺乏進取精神，耽于生活享受。值得注重的是，我們在接觸眾多的同學家長后，發(fā)覺無數(shù)家長對同學的要求很高，且大多數(shù)側(cè)重于學業(yè)成果方面，而對同學提出考高中、特殊是考高校要求的家長越來越多，從而在學習上對同學形成了一種內(nèi)家庭、戶外、小學緊急的沖突局面。

５、小學教導的影響

在農(nóng)村教導全面實施素養(yǎng)教導的進程中，農(nóng)村中學越來越重視長處教導和培養(yǎng)同學的共性。可是，因為資金和人才的制約，對于同學學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致同學需求與小學教導之間的沖突矛盾。

６、老師的影響

在諸多的影響因素中，我們認為，老師對于同學的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是，因為老師行為不斷提升，所以使老師的教導和教學工作對同學學習產(chǎn)生的影響越來越大。

(二)形成健康的學習心理的對策

影響同學學習心理的因素十分復雜，因而協(xié)助他們形成健康的學習心理的任務非常艱難。為了適應改革開放新形勢的要求，實現(xiàn)由應試教導向素養(yǎng)教導的轉(zhuǎn)軌，應樂觀地協(xié)助農(nóng)村中同學形成健康的學習心理。

１、增強投入，制造良好的教導教學環(huán)境

當前，農(nóng)村同學已經(jīng)感觸到了社會長進的快節(jié)奏，初步了解了滲透于社會生活各個領(lǐng)域的高科技。但在日常的學習中，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡陋的試驗場所、過時的科技學問，這種劇烈的反差必定使他

們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此，惟獨增強硬件和軟件的投入，使儀器設(shè)備、試驗場所、科技學問具有鮮亮的時代特征，才干對同學產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。

２、協(xié)助同學精確?????地了解和掌握將來

因為主客觀方面的緣由，農(nóng)村中同學對國家市場經(jīng)濟進展、高等教導改革、素養(yǎng)教導實施等的了解不透徹，所以有須要以專題報告的形式，向他們介紹國家市場經(jīng)濟進展所取得的輝煌成就和存在的困難以及將來的美妙前景；向他們介紹高等教導改革中招生制度的合理性、科學性，收費制度的公正性、庇護性，分配制度的靈便性、公平性；向他們介紹素養(yǎng)教導實施的詳細內(nèi)容、價值和將來取向，以協(xié)助他們明辨是非，消退誤導。

開設(shè)心理輔導課程，對同學舉行學習動機、學習愛好、學習能力、考試心理、學習適應性等內(nèi)容的輔導是當務之急。

３、在一般教導中滲透職業(yè)教導，使農(nóng)村初中生成長為適應農(nóng)村經(jīng)濟進展要求的復合型人才

XXXX年，原國家教委等四部委聯(lián)合召開的全國職業(yè)教導工作會議明確提出，農(nóng)村教導“應當從辦學為了升學轉(zhuǎn)到以為本地區(qū)物質(zhì)和精神文明建設(shè)服務為主，兼顧向高一級小學輸送新生這個方向上來”。我們可以試試在農(nóng)村中學舉行初中后職業(yè)教導——學期職業(yè)培訓或“3＋1”制的培訓。但我們應當引以為鑒的是：傳統(tǒng)的也是落后的農(nóng)村職業(yè)高中教導，當前步入了關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)的惡劣處境。那么，在農(nóng)村中學實施職業(yè)教導，則必需致力于追求教學內(nèi)容的科技化和教學辦法的科學化。

４、緊扣素養(yǎng)教導的主旋律，制定科學的課程教學方案和考核標準，主動適應同學的縱向多層次和橫向多目標需求。

為了真正體現(xiàn)素養(yǎng)教導的特點，在普教中滲透職教，增進同學的全面進展，就必需舉行課程改革，相對均衡各學科在教學時光上的比重，淡化各學科考核的學術(shù)標準，以使同學具有充沛的時光和精力去舉行各學科的均衡學習和最感愛好的學科的強化學習。

５、改善老師待遇，改革教導系統(tǒng)的人事制度，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境，解決“老師行為滯后”問題

進展經(jīng)濟學家的討論指出，第三世界國家的初等教導和中等教導“學習辦法容易和學習內(nèi)容貧乏是與大多數(shù)老師能力差和缺乏主動性密切相關(guān)的，他們往往得不到應有些工資，沒有愛好，也沒有機會更新自己的學問，提升自己的教學水平”。我們的農(nóng)村中學教導基本上是屬于這種狀況。解決“老師行為滯后”問題的有效方法：一是提升老師的工資水平，為他們提供接受繼續(xù)教導和舉行終身學習的經(jīng)濟保障；二是改革教導系統(tǒng)的人事制度，保證老師考核的藏匿性、公平性、科學性，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境；三是提升繼續(xù)教導和終身學習的質(zhì)量，轉(zhuǎn)變當前繼續(xù)教導中的形式主義和低效局面。

同學調(diào)查報告篇5文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必定的道德要求，是調(diào)節(jié)和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處，關(guān)于高校生道德與法律的調(diào)查報告。比如：敬重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見到教師都會主動問好。這說明當代高校生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時惟獨49.47%的被調(diào)查者會樂觀讓座，48.47%的人會視狀況而定，間或讓座。這說明廣闊高校生對讓座這一行為都是持絕對態(tài)度的，由于二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻惟獨半數(shù)。這說明在新的時代背景下，高校生在文明禮貌這一點上的素養(yǎng)還需提升一個新的檔次。

環(huán)境庇護

環(huán)境庇護也是社會公德的一個重要組成部分，是高校生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，高校生逐漸意識到愛惜公物庇護環(huán)境的重要性。按照調(diào)查了解，當外出創(chuàng)造了垃圾卻臨時找不到垃圾箱時，有87.05%的學生會“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人挑選“順手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分學生還做得不錯，即能“獨善其身”，調(diào)查報告《關(guān)于高校生道德與法律的調(diào)查報告》。然而對于真正以仆人翁的態(tài)度來對待環(huán)境庇護時，我們高校生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，惟獨5.73%的人會馬上弄整潔，而有80.21%的人想弄整潔但終于沒做，其余14.06%的人索性不理它。分析其緣由，我們發(fā)覺現(xiàn)在的高校生愛面子，覺得那些俗法規(guī)太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以挑選躲避的時候盡量躲避。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責任感的高校生都應當行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校內(nèi)盛行