培訓(xùn)大綱基于blackboard的

1基礎(chǔ)教育信息化平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用李慧亭

北京畢博信息技術(shù)有限公司網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)－－翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂-高中語(yǔ)文學(xué)生登錄平臺(tái)后，按照學(xué)習(xí)模塊有序?qū)舆M(jìn)學(xué)習(xí)，并完成各模塊測(cè)驗(yàn)，學(xué)習(xí)中的質(zhì)疑發(fā)到討論版中尋求同伴或者老師的解答。五年級(jí)數(shù)學(xué)《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》數(shù)字化學(xué)習(xí)課程資源設(shè)計(jì)四年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)《暢游歇后語(yǔ)王國(guó)》

數(shù)字化學(xué)習(xí)課程資源設(shè)計(jì)把教師從備課講課看作業(yè)中解放出來有了LMS的支持開展以學(xué)生為中心的混合教學(xué)1.目標(biāo)或者任務(wù)2.觀看視頻3.做練習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)－－混合式教學(xué)1.學(xué)習(xí)內(nèi)容第一次教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)第四次教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)1.了解學(xué)習(xí)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)視頻3.做練習(xí)4.參與互動(dòng)討論網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)－－混合式教學(xué)課程內(nèi)容組織：支持多種格式的素材多樣化的布局和版式可以根據(jù)時(shí)間開放與關(guān)閉課程可將課程開放給指定人員課程模板：提供56種主題風(fēng)格，以及不同顏色、圖案的文本或按鈕菜單675種，支持個(gè)性化快速創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課程課程結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)多樣化的學(xué)習(xí)路徑上傳資源到課程設(shè)置課程菜單發(fā)布內(nèi)容文件夾發(fā)布項(xiàng)目Zip格式簡(jiǎn)體中文內(nèi)容型工具鏈接資源分類多媒體素材添加附件教師已有教學(xué)素材快速將素材批量上傳到平臺(tái)不需要額外安裝插件課程內(nèi)容快速上線課程內(nèi)容制作上傳本地資源編輯在線資源導(dǎo)入Scorm標(biāo)準(zhǔn)課件資源引入互聯(lián)網(wǎng)資源整合出版商教材配套資源18課程內(nèi)容制作因材施教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)—-交流協(xié)作工具加強(qiáng)師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主和協(xié)作學(xué)習(xí)

交流互動(dòng)工具：討論板：學(xué)生參與論題討論，并對(duì)參與過程進(jìn)行評(píng)分。答疑通知：及時(shí)地發(fā)布與課程相關(guān)信息。比如發(fā)布通知讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，發(fā)布考試安排和調(diào)課情況。時(shí)效性博客：支持創(chuàng)建課程博客，允許學(xué)生發(fā)表課程博客，并選擇將博客對(duì)所有用戶或本課程用戶開放，并對(duì)個(gè)人博客進(jìn)行評(píng)分。分享日志：支持創(chuàng)建課程或小組日志，可對(duì)日志設(shè)置閱讀權(quán)限（個(gè)人可讀或小組可讀），并對(duì)個(gè)人日志進(jìn)行評(píng)分。反思WIKI：創(chuàng)建課程wiki，允許學(xué)生以個(gè)人或小組方式進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，可對(duì)發(fā)表內(nèi)容進(jìn)行版本管理和內(nèi)容差異對(duì)比，并對(duì)參與過程進(jìn)行評(píng)分。協(xié)作小組：支持根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)要求，創(chuàng)建單個(gè)或小組集合，實(shí)現(xiàn)教師分組、成員自行分組和隨機(jī)分組，方便學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，交流協(xié)作以及教學(xué)內(nèi)容的選擇性發(fā)布。環(huán)境有效學(xué)習(xí)：情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)22交流互動(dòng)交流討論的重要性：促進(jìn)學(xué)生思考及時(shí)響應(yīng)，解決常規(guī)學(xué)習(xí)問題形成學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，相互激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)論壇討論版日志學(xué)習(xí)日志學(xué)生作品博客博客WiKi面向群組的協(xié)作式寫作工具，類似于維基百科(WikiPedia),百度百科wiki評(píng)價(jià)：高效地評(píng)價(jià)策略和方法創(chuàng)建測(cè)驗(yàn)、調(diào)查18種題型題庫(kù)創(chuàng)建題庫(kù)導(dǎo)入測(cè)驗(yàn)、調(diào)查管理創(chuàng)建作業(yè)作業(yè)下載、評(píng)分在線反饋可用性設(shè)置成績(jī)列表成績(jī)編輯添加成績(jī)列加權(quán)計(jì)算統(tǒng)計(jì)報(bào)告自我評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)他人設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

匿名評(píng)價(jià)選擇性發(fā)布添加至成績(jī)中心測(cè)試紙質(zhì)試卷評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度過程性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)開始之前的初始水平診斷性評(píng)價(jià)單次嘗試作業(yè)測(cè)試調(diào)查Bb9提供了豐富的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式組合博客日志W(wǎng)iki多次嘗試作業(yè)討論版小組測(cè)驗(yàn)30提供題庫(kù)管理功能，可導(dǎo)入試題支持17種常用題型，客觀題自動(dòng)評(píng)分可手動(dòng)或智能組卷，根據(jù)主題、關(guān)鍵詞、難度級(jí)別等。

可控制測(cè)試時(shí)長(zhǎng)，到時(shí)間系統(tǒng)自動(dòng)交卷可限制考試時(shí)間、地點(diǎn)（通過IP控制），并設(shè)置考試密碼支持學(xué)生單次、多次嘗試，多次嘗試自動(dòng)記錄最高分

提供評(píng)價(jià)量規(guī)（Rubric）跟蹤統(tǒng)計(jì)學(xué)生參與的次數(shù)Bb的測(cè)試功能過關(guān)檢測(cè)2-2知識(shí)點(diǎn)過關(guān)檢測(cè)——適應(yīng)性發(fā)行編輯頁(yè)面

評(píng)測(cè)中心：包含用戶所有評(píng)分項(xiàng)目，包括測(cè)試、作業(yè)、討論版、博客、日志等，方便教師進(jìn)行評(píng)分，提高教師工作效率成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析35完成結(jié)果統(tǒng)計(jì)36完成結(jié)果統(tǒng)計(jì)37成績(jī)加權(quán)有了Blackboard的支持留下學(xué)習(xí)軌跡和評(píng)價(jià)的證據(jù)統(tǒng)計(jì)中心：統(tǒng)計(jì)報(bào)告：分析反饋教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)等教學(xué)數(shù)據(jù)

系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)課程、用戶；活動(dòng)課程、用戶訪問量，上傳內(nèi)容量根據(jù)訪問量排行根據(jù)上傳內(nèi)容量排行家?；ヂ?lián)家校互聯(lián)學(xué)習(xí)俱樂部實(shí)例資料自學(xué)：?jiǎn)柧淼慕Y(jié)構(gòu)講解：?jiǎn)柧淼慕Y(jié)構(gòu)與題型講解：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)應(yīng)避免的失誤小組討論與任務(wù)，指出教師提供的一份問卷存在的失誤按任務(wù)完成效果給予學(xué)生平時(shí)成績(jī)討論與任務(wù)：指出教師提供的一份問卷存在的失誤實(shí)例資料自學(xué)：?jiǎn)柧淼慕Y(jié)構(gòu)題型講解：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)應(yīng)避免的失誤任務(wù)第二次完成機(jī)會(huì)并指出問卷上每個(gè)問題的題型按第二次任務(wù)完成效果給予學(xué)生平時(shí)成績(jī)不同設(shè)計(jì)的區(qū)別以教師為中心以學(xué)習(xí)者為中心開展混合式教學(xué)，打破工廠批量生產(chǎn)式教學(xué)模式60%以上的開展混合式教學(xué)的老師使用Bb進(jìn)行翻轉(zhuǎn)教學(xué)首批參與混合式教學(xué)的班級(jí)小學(xué)62個(gè)班初中11個(gè)班高中7個(gè)班教學(xué)效果100%的老師認(rèn)為混合式教學(xué)中教師花在單個(gè)學(xué)生上的平均時(shí)間增加了，更能滿足學(xué)生的個(gè)性化需求；97%的老師認(rèn)為混合式學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說更公平，學(xué)生參與的積極性更高93%認(rèn)為混合式教學(xué)中的交流更頻繁，交流內(nèi)容更具體84%認(rèn)為混合式教學(xué)模式下，學(xué)生在課前的準(zhǔn)備工作更充分93%的老師認(rèn)為通過混合式教學(xué)嘗試，他們的教學(xué)方法發(fā)生了改變案例:勞倫斯公立學(xué)校

（LawrencePublicSchools）勞倫斯公立學(xué)校的小學(xué)生如何使用Bb教學(xué)平臺(tái)課內(nèi)外學(xué)習(xí)教師制作的翻轉(zhuǎn)課件通過博客與同學(xué)共享任務(wù)文檔在博客、wiki或論壇中評(píng)論同學(xué)的作品響應(yīng)邀請(qǐng)?jiān)趙iki中編輯資料為老師或班級(jí)錄制和共享視頻參與論壇中的課程討論聽老師制作的閱讀錄音文件暑期校外獲取課程資料為家長(zhǎng)展示任務(wù)、活動(dòng)和課程生病在家的時(shí)候參與課程學(xué)習(xí)與同學(xué)一起為合作項(xiàng)目制作和共享視頻隨時(shí)隨地錄制和共享視頻提交作業(yè)共享學(xué)習(xí)筆記等資料查看成績(jī)和老師的反饋完成測(cè)試，進(jìn)行自主練習(xí)Blackboard服務(wù)類型1.運(yùn)行保障服務(wù)：

系統(tǒng)技術(shù)方案咨詢、系統(tǒng)安裝與配置、系統(tǒng)及數(shù)據(jù)遷移、系統(tǒng)升級(jí)、技術(shù)和應(yīng)用問題診斷和處理、系統(tǒng)運(yùn)維培訓(xùn)等。2.應(yīng)用實(shí)施服務(wù)：

系統(tǒng)快速部署、實(shí)施經(jīng)驗(yàn)與工具

實(shí)施規(guī)劃與咨詢、產(chǎn)品規(guī)劃與指導(dǎo)3.培訓(xùn)指導(dǎo)服務(wù)：

面向系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生、校內(nèi)培訓(xùn)師提供定制的系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)

面向系統(tǒng)管理員或開發(fā)人員提供系統(tǒng)整合培訓(xùn)和系統(tǒng)維護(hù)培訓(xùn)4.系統(tǒng)架構(gòu)咨詢：

系統(tǒng)管理與維護(hù)服務(wù)、備份與恢復(fù)應(yīng)用程序

系統(tǒng)負(fù)載測(cè)試服務(wù)、系統(tǒng)性能檢測(cè)和調(diào)試服務(wù)5.整合開發(fā)服務(wù)：

單點(diǎn)登錄與統(tǒng)一認(rèn)證、系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)同步與交換

現(xiàn)有系統(tǒng)的功能拓展、將學(xué)?，F(xiàn)有工具應(yīng)用于BlackboardBlackboard客戶支持中心1.服務(wù)人員組成： 客戶服務(wù)專員＋產(chǎn)品支持工程師＋產(chǎn)品培訓(xùn)師2.服務(wù)對(duì)象： 中國(guó)地區(qū)Blackboard正式用戶3.服務(wù)內(nèi)容： 產(chǎn)品安裝、使用指導(dǎo)、技術(shù)和應(yīng)用問題診斷和解決、產(chǎn)品升級(jí)與更新等4.服務(wù)形式： 網(wǎng)站自助（)＋服務(wù)熱線（4