作文小技巧側面描寫作文指導

1.有的畫家絞盡腦汁，在“踏花”二字上下功夫，在畫面上畫了許多的花瓣兒，一個人騎著馬在花瓣兒上行走，表現出游春的意思；2.有的畫家煞費苦心，在“馬”字上下功夫，畫面上的主體是一位躍馬揚鞭的少年，在黃昏的急速歸來；3.有的畫家用心良苦，在“蹄”字上下功夫，在畫面上畫了一只大大的馬蹄子，特別醒目。4.有一位畫家在著重表現詩句末尾的“香”字。他的畫面是：在一個夏天的落日近黃昏的時刻，一個官人騎著馬回歸鄉(xiāng)里，馬兒疾馳，馬蹄高舉，幾只蝴蝶追逐著馬蹄蹁躚飛舞。

考卷交上來以后，主考官一幅一幅地審看?？戳艘粡埐粷M意，放在一邊；又看了一張還是不滿意，又放在了一邊……看見“蝴蝶追逐馬蹄蹁躚起舞”這一幅時，他臉上才展開了笑容，連聲稱贊：“好極了！好極了！”于是選中了這一幅。

花香自蝶飛

------側面描寫作文指導

了解概念所謂側面描寫，是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術效果的方法。

這男人體格健壯。

側面描寫：因為他的體型，小偷從不敢打他的主意。這男人身材很高。側面描寫：普通人跟他說話時總是不得不保持仰視。這男人好幾天沒洗澡了，身上有股臭味。側面描寫：周圍的人經過他身邊時紛紛掩鼻而走。

常用方法

方法一：以人襯人

意即寫此人是為襯彼人。

行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

當路上行人看到了羅敷，就放下?lián)訐崮?。當少年看到了羅敷，就脫下帽子整理發(fā)巾。使耕田的忘了犁耙，使鋤地的忘了鋤頭。耕鋤者歸來相互抱怨耽誤了勞作，只是因為仔細看羅敷（的美貌）。以人襯人《陌上?！菲?/p>

《漢樂府》

這天晚上她真是驚人的美。

……當她出現的時候，一個個腦袋此起彼伏，連舞臺上的演員也對著她望，她僅僅一露面就使觀眾這樣騷動?！ㄐ≈亳R《茶花女》1.我也露一手：______（備選項：可愛，調皮，瘋瘋癲癲）的妹妹?

要求：運用以人襯人的側面描寫方法烘托人物形象，側面描寫和正面描寫相結合，不少于120字。

常用方法

方法二：以物（或景）襯人要寫人，先避開不寫，而寫有關的物或景。沉魚落雁之容，閉月羞花之貌。西施浣紗－－沉魚：春秋戰(zhàn)國時期，越國有一個叫西施的，是個浣紗的女子，五官端正，粉面桃花，相貌過人。她在河邊浣紗時，清徹的河水映照她俊俏的身影，使他顯得更加美麗，這時，魚兒看見她的倒影，忘記了游水，漸漸地沉到河底。從此，西施這個“沉魚”的別號，在附近流傳開來。昭君出塞－－落雁：漢元帝在位期間，南北交兵，邊界不得安靜。漢元帝為安撫北匈奴，選昭君與單于結成姻緣，以保兩國永遠和好。在一個秋高氣爽的日子里，昭君告別了故土，登程北去。一路上，馬嘶雁鳴，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心緒難平。她在坐騎之上，撥動琴弦，奏起悲壯的離別之曲。南飛的大雁聽到這悅耳的琴聲，看到騎在馬上的這個美麗女子，忘記擺動翅膀，跌落地下。從此，昭君就得來“落雁”的代稱。

描寫要求:表現人力車夫勞作的艱辛和內心的酸楚。描寫對象：外面的大雨和車上的肥胖乘客。

看圖說話

夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。范文欣賞(以景襯人）（以物襯人）（以人襯人）我來說說：2.我也露一手：方法三：以物襯物：

“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上，怡然不動；倏爾遠逝，往來翕忽。”——《小石潭記》在這里，作者以魚來襯出水的清澈，雖沒有一字一句寫水，可是讀者卻能從潭中魚兒看出水清如鏡，產生“水尤清冽”的真實感覺，收到了從正面描寫所無法達到的藝術效果。

如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”（以“蟬噪”寫林靜，以“鳥鳴”寫山幽，以動寫靜，以動顯靜，化運為靜，越發(fā)描繪出山林的幽靜。）

側面描寫的分類

正襯：

利用同描寫的主要對象相類似的事物來作陪襯，譬如烘云托月月更明，也叫做“水漲船高”。

反襯：

即從反面襯托，就是利用同描寫的主要對象相異或相反的事物來作陪襯，譬如以