大學數(shù)學學習心得體會

Word第第頁大學數(shù)學學習心得體會高校數(shù)學學習心得體會篇1

數(shù)學，在整個人類生命進程中至關(guān)重要，從學校到中學，再到高校，乃至更高層次的科學討論都離不開數(shù)學，隨著時代的進展，人們越來越重視數(shù)學學問的應用，對數(shù)學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學試驗。

學期最初，高校數(shù)學試驗對于我們來說既熟識又生疏，在我們的記憶中，我們做過物理試驗、化學試驗、生物試驗，故然我們以為數(shù)學試驗與它們一樣，當我們在網(wǎng)上搜尋有關(guān)數(shù)學試驗的信息時，我們才知道，高校數(shù)學試驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了快速的進展。數(shù)學試驗以計算機技術(shù)和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，如今已經(jīng)成為一種潮流。

當我們懷著奇怪???的心情走進屈靜國老師的數(shù)學試驗課堂時，我們才慢慢懂得，數(shù)學試驗是一門有關(guān)計算機軟件的課程，就像C語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數(shù)學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己登記重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結(jié)果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來很多便捷，在大一時，我學過C語言，由于這樣的基礎(chǔ)，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們就要結(jié)課了，這學期我們學習了Mathematics的基礎(chǔ)，微積分試驗，線性代數(shù)試驗，概率論與數(shù)理統(tǒng)計試驗，數(shù)值計算方法及試驗。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。首先，我們要在平常上課牢記那些Mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦；然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題；最終，我們要多應用Mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的把握這門課程。

通過學習使用數(shù)學軟件，數(shù)學試驗建模，使我們能夠從實際問題動身，仔細分析討論，建立簡潔數(shù)學模型，然后借助先進的計算機技術(shù)，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學思維力量，為我們參與數(shù)學競賽和數(shù)學建模打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也為我們進一步深造和參與工作打下肯定的實踐基礎(chǔ)！

高校數(shù)學學習心得體會篇2

高校數(shù)學試驗對于我們來說是一門生疏的學科。高校數(shù)學試驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了快速的進展。數(shù)學試驗以計算機技術(shù)和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，如今已經(jīng)成為一種潮流。

剛開頭時學高校數(shù)學試驗的時候我都有一種恐驚感，由于對于它都是生疏的，雖然在學數(shù)值分析時接觸過MATLAB，但那只是皮毛。高校數(shù)學試驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了MATLAB的使用方法，并且對數(shù)學建模有了肯定的了解。MATLAB在各個領(lǐng)域均有應用，作為數(shù)學系的同學對于MATLAB解決數(shù)學問題的力量相當震動，真是太強大了。數(shù)學試驗這門課讓我學到了許多東西，收獲豐碩。

第一節(jié)課我了解到了數(shù)學試驗的一些基本進展史和一些基本學問。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數(shù)學與實際生活連接的是這么緊密，很多問題都可以借助數(shù)學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數(shù)學模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學工具和方法去解決。

高校數(shù)學試驗我們學習了MATLAB的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學學問一點都不少，比方插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，如今最終知道課本上的學問如何用于實際問題了，真可謂應用非常廣泛。

剛開頭我對MATLAB很生疏，感覺這個軟件很難，以為它就像C語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經(jīng)過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

我覺得學好這門課需要做到以下幾點：1、多運用matlab編寫、調(diào)試程序2對于不懂得程序要盡量搞清晰問題出在哪3、與同學課下多多溝通，課上多請教老師。

高校數(shù)學學習心得體會篇3

數(shù)學是一門讓許多同學都頭疼的學科，到了高校除了法學等個別社會科學專業(yè)的同學，都擺脫不了對它的學習，但由于它的相對冗雜性，使得數(shù)學成了一門掛科率很高的學科，正像高校校內(nèi)里常常調(diào)侃的：“高校里面都有一顆樹，叫做“高數(shù)”，許多人都掛在上面?！痹S多同學不愛學習數(shù)學，認為自己學不好，但是數(shù)學對我們的日常生活很重要，涉及面也非常廣泛，我感覺只要把握好數(shù)學的學習方法，學起來應當還是比較簡單的，下面給大家共享一下高數(shù)的學習方法。

每個人的學習習慣和理解問題的力量也有所不同，但一般的方法還是有規(guī)律的，想要學好數(shù)學必不行少的有以下幾個環(huán)節(jié)。

一、培育愛好。

大家都知道，想要把一件事做好首先要對其有愛好，學習也是一樣。許多同學觀察數(shù)學冗雜多變的符號和公式，頭就變大了。一開頭便對其產(chǎn)生了厭惡，不愛學習導致成果下滑，成果不好就對其更加厭煩，久而久之成了一個循環(huán)的怪圈。所以想學好數(shù)學，首當其沖的是培育對它的愛好，把學數(shù)學當成一種歡樂的事，同學們可以試著從簡潔的題目開頭學習，每解出一道問題心里就會有種成就感，大大提高對數(shù)學的愛好，然后在逐步向難度大的題目過度，使學數(shù)學成為一種習慣。

二、課前預習。

這一過程很重要，由于只有課前預習過，才會在聽課時做到心中有數(shù)，即老師所講的內(nèi)容哪些是屬于難以理解的，什么是重點等。預習的過程也不需要花太多時間，一般地一次課內(nèi)容花三、四非常鐘左右時間就可以了。在預習時不必要把全部問題弄懂，只要帶著這些不懂的問題去聽課就行。

三、仔細聽講，記好筆記。

對于上課要專心聽講大家都明白，但要記好課堂筆記的重要性有的同學就不以為然了，認為教材上都有，大可不必去記。其實這種熟悉是錯誤的，也是中學里帶來的一種不良的學習習慣。老師對于高等數(shù)學課程的講授，肯定不是教材上的內(nèi)容的簡潔重復，而是翻閱了大量的同類參考書，而結(jié)合自己的教學閱歷與體會，所以毫不夸張地說，老師的授課教案既有以往勝利的閱歷體會，同時也有過去的教訓的借鑒。因此，同學在聽課的同時必需記好課堂筆記，同時這種好的學習習慣即勤動筆對于自己學習及工作力量的培育也是大有好處的。

四、跟隨老師，主動互動。

上面說了上課要仔細聽講記好筆記，與此同時上課主動發(fā)言、踴躍的與老師做好互動也特別重要。上課主動回答老師提出的問題，老師的講課狀態(tài)就會越好，從而可以多講一些有用的學問。這樣課堂氣氛也活躍了，有了更好的學習氣氛，老師通過同學的反應與互動，更清晰的了解同學接受的程度，以調(diào)整自己的講課方式和速度等，以便同學們更好的理解。學習是一個互動的'過程，所以師生間的溝通必不行少。

五、課后復習，整理筆記，多做題

課后的自習，不少人是趕快做作業(yè)，這也是一種不好的習慣，其實下課后應當進一步仔細鉆研教材或教學參考書，在完全弄懂本次課內(nèi)容之后，整理充實課堂筆記，有些需要理解的地方添上自己的心得與體會，把書本上的學問真正變成自己把握的學問，然后再完成作業(yè)，這要比下課就趕作業(yè)的效果要好得多，而且完成作業(yè)的速度也要快得多。理科類的東西重要的還是多加練習，多做習題，才能更好地運用和理解公式，培育出良好的解題思路和規(guī)律思維。

六、擅長歸納

人的記憶力是有限的，要全面記住宅有有用的東西而不遺忘是很難辦到的，怎么辦呢？這就需要對自己學的學問加以歸納總結(jié)，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和共同本質(zhì)的東西，然后使之系統(tǒng)化條理化，從而記住最有代表性的學問點，而其余部分只要在此基礎(chǔ)上經(jīng)過推理便可以了解。每學完一章，自己要作總結(jié)?？偨Y(jié)包括一章中的基本概念，核心內(nèi)容；本章解決了什么問題，是怎樣解決的；依靠哪些重要理論和結(jié)論，解決問題的思路是什么？理出條理，歸納出要點與核心內(nèi)容以及自己對問題的理解和體會。最終是全課程的總結(jié)。在考試前要作總結(jié)，這個總結(jié)將全書內(nèi)容加以整理概括，分析所學的內(nèi)容，把握各章之間的聯(lián)系。這個總結(jié)很重要，是對全課程核心內(nèi)容、重要理論與方法的綜合整理。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，自己對全書內(nèi)容要有更深一層的了解，要對一些稍有難度的題加以分析解決以檢驗自己對全部內(nèi)容的把握。

總之，高校的學習是人生中最終一個系統(tǒng)的學習過程，它不僅要傳授給我們一個比較完好的專業(yè)學問，還要培育同學即將走向社會的工作力量和社會學問。就高等數(shù)學課程而言，是培育我們同學的觀看推斷力量、規(guī)律思維力量、自學力量以及動手解題的力量，而這幾種力量結(jié)合起來，就可以構(gòu)成分析問題的力量和解決問題的力量。在此，期望大家高度重視高等數(shù)學的學習，找到適合自己的學習方法，信任大家會獲得更大的收獲。

高校數(shù)學學習心得體會篇4

在一開學的時候，我便左右開弓，每一天都在預習高數(shù)和現(xiàn)代，但是上了兩節(jié)課所受的打擊太大了，一個晚上預習的學問老師一節(jié)課就Pass了，而我信任大多數(shù)人都是云里霧里，不知老師之所云。課后作業(yè)更成了大家的負擔，抄作業(yè)，抄答案之風狂刮。這不能不說是一種悲傷，大家都是能考入一本的同學，至少你的學習方法不會有太大的問題，但為什么和高中的狀況相差如此之多呢？后來我經(jīng)過細心觀看發(fā)覺了端倪，這是由于高校這兩科數(shù)學的思維方法和高中的大相徑庭。高中對于題目更注意的是解題的方法，也就是“表”，不是很注意定義定理；而高校則不然，高校翻開書，全是黑體字，定義定理推論，解題沒有什么花招，就把東西往定義定理上拉就行，這就是“本”了。在曾經(jīng)我和人探討過奧數(shù)的問題，奧數(shù)標榜自己超前學習，而我對此嗤之以鼻。

在初等數(shù)學中，根本不存在超前與落后之說，比方對數(shù)和冪函數(shù)這對逆運算，我們都是學的冪函數(shù)，所以后來高中接觸對數(shù)感絕很難理解，但假如我們先學習對數(shù)，信任任何人都會對冪函數(shù)感到困惑。當時我在想，能不能把高等數(shù)學與初等數(shù)學倒過來學習，我到如今的到了答案，不行！高等數(shù)學