北師大版數學四年級上冊 線的認識 課件

北師大版數學四年級上冊1．結合生活實例，認識線段、射線和直線，會用字母表示線段、射線和直線，知道它們之間的聯系和區(qū)別。2．結合具體的操作活動，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離，發(fā)展空間觀念。3．在從實物原型抽象出“線”的活動中，感受圖形與生活的密切聯系。學習目標導入新知像這樣兩端拉緊的纜繩可看作一條線段。馬路上的白線條是什么形狀的？各種城市里的燈光所發(fā)出的光線又是一種什么線？生活中一條平直且無限延伸的鐵路又是什么線？合作探究認識直線、線段和射線●A B在折痕中間畫A、B兩點，再連接AB兩點。將三張紙分別對折，得到如下折痕●得到一條線段●A B沿著這條線段的A、B兩點向反方向無限延伸●得到一條直線●A B只沿B點向反方向無限延伸●得到一條射線比較三種線的特征誰能用自己的話說一說線段、直線和射線是什么樣的？射線1.射線有一個端點2.射線可以向一個方向無限延伸線段1.線段有兩個端點2.線段有一定長度直線1.直線沒有端點2.直線可以向兩個方向無限延伸線段、射線、直線的讀法直線和線段都有兩種讀法，而射線只有一種讀法，它的讀法是從端點讀起。射線讀作:射線AB線段讀作:線段AB(或BA)直線讀作:直線AB(或BA)●●●●●●ABABAB畫直線1.過一點，畫直線?！馎●B過一點，可以畫無數條直線。2.過兩點，畫直線?！馎過兩點只能畫出一條直線。．3.做

A做苦

說

平說。(1）

用一個閱釘把一張硬紙條1€f

ti

木扳上

，紙條可以轉動嗎？過一點可以鬧出多少條直線？(2）

用兩個（組

le］把一張硬紙條釘在水飯

」斗

，硬紙條可

以轉動嗎？過兩點可以，nu

山多

少條直線？．．’‘‘····‘，，.....iA

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’氣“‘－‘、,t、”‘、4飛，1.找一找，說一說，生活中哪些事物可以近似地看成線段？答：人行橫道線，筷子，豎琴琴弦等。典型例題2. 說一說圖中的直線、射線、線段?！馎 B C直線直線AB(或BA或AC或CA或BC或CB)●●射線射線AB,射線BA射線AC,射線CA射線BC,射線CB線段線段AB(BA)線段AC(CA)線段BC(CB)3. 數一數有幾條線段。答：線段一共6條。●●●●課堂練習－

、判斷對錯

。（對的畫“J”，錯的畫“×”）1.

奇奇四了一條長

8

厘米的射線。2.

直線比射線長。3，線段

BA

也可以讀作線段

AB

。4.

線段是直線的一部分。四、（舉一反三）動手畫

，動腦探究

。1.

過點A

畫直線。

2.

過點

B

畫射線。3.

過

A

,B

兩點面i直線。－AB

?A－B－我發(fā)現

：經過一點，可以畫（（ ）條直線。

王、（拓展題）數一數

。）條直線，可以畫（）條射線；經過兩點只能畫上圖中有（）條直線，（）條線段

，（〉

條射線。今天我們認識了三種線，都是哪三種？這三種線的共同點是什么？不同點是什么？歸納新知PPT模板： /moban/

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