會(huì)植樹的鳥（側(cè)重寫作）

15、會(huì)植樹的鳥回顧內(nèi)容：

課文主要講了一件什么事？（誰做了什么事，結(jié)果怎么樣？)

小卡西和爸爸隱蔽在密林中，觀察了卡西亞鳥種樹的過程后，更加喜歡這種小鳥了。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情朗讀課文，了解植樹鳥的樣子。

2、通過植樹鳥的舉動(dòng)，感受它們的可愛。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用外形描寫，讓小動(dòng)物的描寫生動(dòng)。自學(xué)自研一：

課文是怎么介紹植樹鳥的樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文第3自然段：（1）用“

”勾畫出描寫植樹鳥樣子的句子。（2）想一想：這些句子寫了植樹鳥的哪些部位？分別寫出了它的什么特點(diǎn)？（3）你喜歡它嗎？

它們?nèi)砼疑挠鹈?，尖尖的喙像一根鐵釘，尾羽有一尺長(zhǎng)，像半開的紙扇，兩只黑黝黝的爪子特別粗壯。匯報(bào)交流：

（1）用“

”勾畫出描寫植樹鳥樣子的句子。（2）想一想：從這些句子寫了植樹鳥的哪些部位？分別寫出了它的什么特點(diǎn)？（3）你喜歡它嗎？

它們?nèi)砼疑挠鹈?，尖尖的喙像一根鐵釘，尾羽有一尺長(zhǎng)，像半開的紙扇，兩只黑黝黝的爪子特別粗壯。植樹鳥的樣子

這些鳥的樣子并不好看，但是，我特別喜歡它們?！?/p>

“多么可愛的小鳥啊！是它們給我們送來了越來越大的綠洲！”小卡西愛植樹鳥

自學(xué)自研二：

植樹鳥是怎樣種樹的？默讀4-7段，用“﹏﹏”勾畫出相關(guān)語句，用△

標(biāo)出植樹過程中的動(dòng)詞，然后和小組同學(xué)討論5段、7段。

匯報(bào)交流：

4這時(shí)，一只鳥站在沙灘上，拍打著翅膀，“嘰嘰嘰、咕咕咕”地尖叫起來。其他鳥立刻接到命令似的均勻、整齊地排列開來，大約每平方米停一只，像用尺子量過一般。

5“嘰嘰嘰、咕咕咕……”那只領(lǐng)頭的鳥又下了命令了，其他鳥馬上用嘴啄，用爪子刨，不一會(huì)兒，每只鳥都在沙地上挖了個(gè)小坑。

6過了一會(huì)兒，領(lǐng)頭的鳥又飛了起來，好像在視察伙伴們挖的坑。它大概是滿意了，又叫了幾聲，所有的鳥都跟著它飛走了。

7當(dāng)鳥群又飛回來時(shí)，每只鳥的嘴里都銜著一根帶綠葉的樹枝。它們把樹枝放在自己挖的坑里，再用松軟的土蓋嚴(yán)。樹種完了，領(lǐng)頭的鳥就帶著所有的鳥飛走了。

啄刨挖飛銜放蓋植樹鳥是怎樣種樹的？

用△標(biāo)出植樹鳥植樹的一系列動(dòng)詞。匯報(bào)交流：

5“嘰嘰嘰、咕咕咕……”那只領(lǐng)頭的鳥又下了命令了，其他鳥馬上用嘴啄，用爪子刨，不一會(huì)兒，每只鳥都在沙地上挖了個(gè)小坑。

7當(dāng)鳥群又飛回來時(shí)，每只鳥的嘴里都銜著一根帶綠葉的樹枝。它們把樹枝放在自己挖的坑里，再用松軟的土蓋嚴(yán)。樹種完了，領(lǐng)頭的鳥就帶著所有的鳥飛走了。

5段、7段總結(jié)提升：

一切事物并非因美麗而可愛，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺？ㄎ鱽嗻B雖然不美麗，但是它卻默默地把自己短暫的生命獻(xiàn)給人類，鳥都懂得要為大自然貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們就更是責(zé)無旁貸了！學(xué)以致用：

仿照作者描寫植樹鳥的方法，試著從花的絨毛、眼睛、耳朵、三瓣嘴、腿、尾巴等部位來形容一下你看到的小白兔。還可以運(yùn)用比喻、排比等修辭方法。

小組合作：

仿照作者描寫植樹鳥的方法，試著從花的絨毛、眼睛、耳朵、三瓣嘴、腿、尾巴等部位來形容一下你看到的小白兔。還可以運(yùn)用比喻、排比等修辭方法。

大號(hào)先說、小號(hào)補(bǔ)充

小白兔

小白兔長(zhǎng)著一身

（顏色）的絨毛，

，因此我給它取名叫

。

雪球的眼睛

，像極了。兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵

，好像。一張三瓣嘴兒

。它的四肢

。最有意思的是它的短尾巴，像，時(shí)刻吊在雪球的身體后邊。

你喜歡小動(dòng)物嗎？把你喜歡到的小動(dòng)物寫在稿紙上。

課下作業(yè)

小白兔

小白兔長(zhǎng)著一身雪白雪白的絨毛，不論走到哪里，看起來都像一團(tuán)雪，因此我給它取名叫“雪球”。

雪球的眼睛紅紅的，像極了兩顆紅