體育招考題庫(kù)

單項(xiàng)選擇題題庫(kù)

1依照我國(guó)體育發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，體育用于廣義時(shí)，通常就是指

A：競(jìng)技體育B：體育教育C：健康教育D：體育運(yùn)動(dòng)

2依照目標(biāo)、對(duì)象和社會(huì)施予影響不一樣，現(xiàn)在普遍認(rèn)為，體育可由哪三個(gè)主要部分組成？

A：學(xué)校體育、競(jìng)技體育和群眾體育B：學(xué)校體育、健身運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)體育C：學(xué)校體育、健身運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)體育D：學(xué)校體育、娛樂(lè)體育和群眾體育

3學(xué)校體育作為國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)，它

A：既是社會(huì)體育前期教育，也是競(jìng)技體育基礎(chǔ)B：既是健康教育主要組成部分，也是全民體育基礎(chǔ)C：既是娛樂(lè)體育補(bǔ)充，也是社會(huì)體育基礎(chǔ)D：既是學(xué)校體育主要組成部分，也是全民體育基礎(chǔ)

4學(xué)校體育在處理與之關(guān)于各項(xiàng)任務(wù)中，應(yīng)以以下哪項(xiàng)任務(wù)為中心？

A：培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才B：增強(qiáng)體質(zhì)C：傳授體育知識(shí)和技能D：傳授體育知識(shí)和技能

5學(xué)校體育在其詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中，主要經(jīng)過(guò)以下哪四種組織形式？

A：理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課外輔導(dǎo)及體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽B：體育課、課余體育訓(xùn)練、課外體育鍛煉及體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽C：體育講座、課余體育訓(xùn)練、課外體育鍛煉及體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽D：體育課、課余體育訓(xùn)練、社團(tuán)體育活動(dòng)及體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

6競(jìng)技體育欲最大程度地挖掘體力、智力與運(yùn)動(dòng)才能，以取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，首先應(yīng)建立基礎(chǔ)是

A：全方面發(fā)展身體素質(zhì)B：掌握基本技術(shù)技能C：提升身體基本活動(dòng)能力D：提升身體健康水平

7在原始社會(huì)，體育與生存需要之間天然聯(lián)絡(luò)，主要表現(xiàn)在

A：謀生與防衛(wèi)需要中B：宗教與祭奠需要中C：娛樂(lè)與游戲需要中D：戰(zhàn)爭(zhēng)與掠奪需要中

8經(jīng)原始教育提煉和改進(jìn)后身體運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樵鎏砹藦?qiáng)身伎倆，使之有可能經(jīng)過(guò)提升各種身體效能和活動(dòng)技巧訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)和掌握生存本事提供了方法。但其根本目標(biāo)仍在于

A：強(qiáng)身健體B：維持生存C：消遣娛樂(lè)D：技巧訓(xùn)練

9為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和工作需要，體育在學(xué)校所起教育作用，集中在以下哪首先

A：發(fā)展身體素質(zhì)B：掌握運(yùn)動(dòng)技能C：取得體育能力D：培養(yǎng)體育素養(yǎng)

10體育作為一個(gè)傳輸體育價(jià)值觀理想載體，在激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、振奮民族精神及培養(yǎng)社會(huì)公德俄方面所起教育作用，是要教育人們

A：主動(dòng)參加社會(huì)活動(dòng)B：成為社會(huì)體育活動(dòng)家C與社會(huì)保持一致性D：樹(shù)立個(gè)人奮斗目標(biāo)

11教育功效是體育最基本功效，他作用出表現(xiàn)在學(xué)校這個(gè)特定領(lǐng)域，也深刻影響著

A：政治領(lǐng)域B：軍事領(lǐng)域C：經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域D：整個(gè)社會(huì)

12體育娛樂(lè)功效，主要是為了滿足以下哪些方面需要？

A：生存和發(fā)展需要B：提升生物潛能需要C：精神和文化生活需要D：增強(qiáng)體質(zhì)需要

13體育經(jīng)濟(jì)功效，最初是由體育本身發(fā)展，間接經(jīng)過(guò)提升國(guó)民身體素質(zhì)，在轉(zhuǎn)化為

A：精神意志力B：社會(huì)感染力C：生產(chǎn)勞動(dòng)力D：政治鼓動(dòng)力

14體育作為一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，它與政治之間有哪些聯(lián)絡(luò)

A：體育與政治無(wú)關(guān)B：體育是超政治C：體育與政治關(guān)于D：體育隸屬于政治

15體育經(jīng)濟(jì)功效，有以下那個(gè)原因決定？

A：體育本身所具備經(jīng)濟(jì)價(jià)值B：體育與經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)作用C：國(guó)民經(jīng)濟(jì)對(duì)體育合理投資D：體育促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)力提升

16我國(guó)高校體育首要任務(wù)是

A：傳授知識(shí)，提升技能B：增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康C：培養(yǎng)品德，提升素質(zhì)D：造就骨干，指導(dǎo)普及

17體育課程是我國(guó)高學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中基本課程之一，使高校體育工作中心步驟，也是實(shí)現(xiàn)高校體育目標(biāo)

A：唯一路徑B：基本組織形式C：唯一組織形式D：必修課程

18課余體育訓(xùn)練是指各高校利用課余時(shí)間，對(duì)部分身體素質(zhì)很好，并由體育專長(zhǎng)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練一個(gè)專門(mén)

A：學(xué)習(xí)過(guò)程B：教育過(guò)程C：比勝過(guò)程D：交流過(guò)程

19素質(zhì)教育是人整體發(fā)展基本素質(zhì)其內(nèi)容包含

A：品格、思想、能力、態(tài)度B：品格、知識(shí)、能力、身心C：品格、文化、技能、身心D：品格、知識(shí)、技能、身心

20實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育主要伎倆

A：競(jìng)技體育B：群眾體育C：高校體育D：課余鍛煉

21神經(jīng)基本分為感覺(jué)神經(jīng)和

A：中樞神經(jīng)B：運(yùn)動(dòng)神經(jīng)C：神經(jīng)細(xì)胞D：神經(jīng)纖維

22人體肌肉分三種：平滑肌、心肌和

A：骨骼肌B：前鋸肌C：胸肌D：快肌

23外周信息，經(jīng)過(guò)各種感覺(jué)神經(jīng)傳到中樞，經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)分析、綜合，經(jīng)過(guò)傳出神經(jīng)抵達(dá)效應(yīng)器，從而感受溫度覺(jué)、光覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和等。

A：知覺(jué)B：壓覺(jué)C：感覺(jué)D：聽(tīng)覺(jué)

24肌肉收縮就是由肌動(dòng)蛋白和什么相互作用而實(shí)現(xiàn)

A：肌球蛋白B：壓覺(jué)C：感覺(jué)D：聽(tīng)覺(jué)

25氧運(yùn)輸是靠呼吸和什么來(lái)完成。

A：能量代謝B：物質(zhì)代謝C：新陳代謝D：循環(huán)系統(tǒng)

26氧攝取與運(yùn)輸氧氣攝取和運(yùn)輸是經(jīng)過(guò)呼吸、血液和什么來(lái)聯(lián)合實(shí)現(xiàn)，生理學(xué)上稱之為氧運(yùn)輸系統(tǒng)

A：血液循環(huán)B：肺換氣C：新陳代謝D：體育運(yùn)動(dòng)

27新陳代謝包含物質(zhì)代謝和什么兩個(gè)方面。

A：能量代謝B：基礎(chǔ)代謝C：糖代謝D：脂肪代謝

28機(jī)體能量起源與去路。人體體溫維持和進(jìn)行一切生命活動(dòng)都需要能量。但人體不能直接利用太陽(yáng)光能，也不能利用外部供給電能、機(jī)械能等，人體只能經(jīng)過(guò)體內(nèi)糖、脂肪和什么分解取得所需要能量。

A：蛋白質(zhì)B：水C：新陳代謝D：無(wú)機(jī)鹽

29當(dāng)運(yùn)動(dòng)中氧供給能滿足氧需要時(shí)，運(yùn)動(dòng)中所需能量即由糖和什么有氧氧化供給，稱有氧氧化系統(tǒng)。

A：脂肪B：蛋白質(zhì)C：水D：無(wú)機(jī)鹽

30在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人體生理機(jī)能將發(fā)生一系列規(guī)律性改變，按次序可分為賽前狀態(tài)、進(jìn)人工作狀態(tài)、什么疲勞和恢復(fù)過(guò)程。

A：賽中狀態(tài)B：狀態(tài)發(fā)揮C：穩(wěn)定狀態(tài)D：賽后恢復(fù)

31在運(yùn)動(dòng)疲勞后，飲食中要有充分糖和蛋白質(zhì)補(bǔ)充。假如是長(zhǎng)時(shí)間鍛煉或訓(xùn)練，也可適當(dāng)食用一些脂肪。另外，維生素C、B1、B2、A、E和什么補(bǔ)充對(duì)疲勞消除也有主要作用。

A：無(wú)機(jī)鹽B：水C：肌酸D：氨基酸

32體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，什么是被公認(rèn)，并得到了社會(huì)應(yīng)有重視，但體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康意義，以及體育心理效應(yīng)并沒(méi)有得到應(yīng)有重視。

A：促進(jìn)身體健康B：增加身體新陳代謝C：延年益壽D：娛樂(lè)身心

33體育運(yùn)動(dòng)因?yàn)轫?xiàng)目標(biāo)多樣性，組織形式多樣性，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服困難，運(yùn)動(dòng)結(jié)果不確定性，會(huì)給人以多個(gè)多樣刺激，從而豐富人情緒體驗(yàn)，而且刺激越豐富，情緒體驗(yàn)就越多、越強(qiáng)烈、和什么，這也是體育運(yùn)動(dòng)吸引力所

A：越復(fù)雜B：越愉快C：越激動(dòng)D：越高

34動(dòng)機(jī)是個(gè)體內(nèi)在過(guò)程，它作用有：引發(fā)和發(fā)動(dòng)個(gè)體活動(dòng)；指導(dǎo)個(gè)體選擇活動(dòng)方向；調(diào)整功效，即維持、加強(qiáng)或阻止、什么某一活動(dòng)。

A：增強(qiáng)B：減弱C：消失D：強(qiáng)烈

35參加體育活動(dòng)是出于保持身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，提升力量、(

)、耐力素質(zhì)，解除腦疲勞，促進(jìn)和保持良好睡眠需要。

A：提升速度B：提升彈跳C：增強(qiáng)身體免疫力D:增加食欲

36學(xué)生在體育教師設(shè)計(jì)情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)或鍛煉，因?yàn)榍榫巢灰粯樱Ч麜?huì)有很大差異。比如，同一教材內(nèi)容老師組織教法豐富多變、新奇，學(xué)生就感到有趣，愿意學(xué)。反之，學(xué)生就可能興趣黯然，不愿意學(xué)。所以教師應(yīng)創(chuàng)造問(wèn)題情境，引發(fā)期待心理，滿足其好奇心，就可誘發(fā)其學(xué)習(xí)和鍛煉___。

A：內(nèi)驅(qū)力B：外驅(qū)力C：動(dòng)力D：興趣

37參加體育活動(dòng)是為了調(diào)整和控制情緒，保持良好精神狀態(tài)，---，鍛煉意志力，培養(yǎng)開(kāi)朗性格，養(yǎng)成文明健康生活習(xí)慣等。

A：加強(qiáng)注意力B：增強(qiáng)體質(zhì)C：增強(qiáng)身體免疫力D：促進(jìn)身體健康

38超量恢復(fù)程度和時(shí)間取決于消耗程度，在生理范圍內(nèi)肌肉活動(dòng)量越大，(

)，超量恢復(fù)也越顯著。

A：消耗過(guò)程越激烈B：消耗過(guò)程越小C：消耗過(guò)程越大D：消耗過(guò)程遲緩

39脂肪被消化成脂肪酸，___、膽固醇等，能與鉀鹽形成水溶性混合微膠粒，經(jīng)過(guò)小腸絨毛被吸收入血液。

A：甘油酯B：類(lèi)固醇C：蛋白質(zhì)D：無(wú)機(jī)鹽

40物質(zhì)代謝過(guò)程可包含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)___與吸收、中間代謝和排泄三個(gè)階段。

A：食物攝取B：消化C：物質(zhì)轉(zhuǎn)換D：后續(xù)代謝

41影響肺活量測(cè)試結(jié)果最顯著原因是

A：體重B：身高C：年紀(jì)D：性別

42計(jì)算肺活量體重指數(shù)時(shí)，肺活量單位為毫升，測(cè)試時(shí)保留＿＿

A：整數(shù)B：小數(shù)１位C：小數(shù)２位D：小數(shù)３位

43影響肺活量測(cè)試結(jié)果最顯著原因是

A：身高B：體重C：年紀(jì)D：胸圍

44把單項(xiàng)指標(biāo)單項(xiàng)分值相加計(jì)算總分，根摒總分評(píng)定等級(jí)，分為：

A：優(yōu)異（86分以上好（76分～85分）、及格（60分～75分）、不及格（59分以下）

B：優(yōu)異（85分以上好（75分～84分）、及格（60分～74分）、不及格（59分以下）

C：優(yōu)異（86分以上好（71分～85分）、及格（60分～70分）、不及格（59分以下）

D：優(yōu)異（81分以上好（76分～80分）、及格（60分～75分）、不及格（59分以下）

45男子立定跳遠(yuǎn)滿分為

A：2.55米B：2.50米C：2.45米D：2.40米

46女子立定跳遠(yuǎn)滿分為

A：2。00米B：1.96米C：1.91米D：1.90米

47某大學(xué)男生身高為170CM，體重為70KG，他屬于以下哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

A：較低體重B：正常體重C：超重D：肥胖

48某大學(xué)女生身高為160CM，體重為50KG，他屬于以下哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

A：較低體重B：正常體重C：超重D：肥胖

49《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中身高標(biāo)準(zhǔn)體重得分為

A：15B：20C：25D：30

50《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》臺(tái)階試驗(yàn)得分為

A：15B：20C：25D：30

51《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》肺活量體重指數(shù)得分為

A：15B：20C：25D：30

52《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》立定跳遠(yuǎn)得分為

A：15B：20C：25D：30

53《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》握力體重指數(shù)、坐位體前屈得分為

A：15B：20C：25D：30

54坐位體前屈是反應(yīng)人體什么素質(zhì)項(xiàng)目

A：力量B：速度C：靈敏D：柔韌

55握力是反應(yīng)人體什么素質(zhì)項(xiàng)目

A：力量B：速度C：靈敏D：柔韌

56跳遠(yuǎn)是反應(yīng)人體什么素質(zhì)項(xiàng)目

A：力量B：速度C：暴發(fā)力D：柔韌

57身高體重生長(zhǎng)發(fā)育高峰期，第二階段年紀(jì)是

A：12—21B：11—20C：11—15D：15--20

58人體發(fā)育最主要年紀(jì)階段是

A：10—12B：14—16C：11—14D：12--16

59中年期生理上過(guò)渡期是人體生命中

A：由盛轉(zhuǎn)衰期B：由衰轉(zhuǎn)盛期C：連續(xù)旺盛期D：連續(xù)衰弱期

60人體生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生改變?cè)蚴?/p>

A：新陳代謝B：同化作用C：異化作用D：遺傳

61人體運(yùn)動(dòng)杠桿是

A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D;韌帶

62人體運(yùn)動(dòng)樞紐是

A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D：韌帶

63人體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生收縮動(dòng)力是

A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D：韌帶

64有造血及貯備鈣磷等元素機(jī)能是

A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D;韌帶

65調(diào)查表明，同齡大學(xué)生中堅(jiān)持體育鍛煉身高比不經(jīng)常鍛煉者身高平均高

A：1--2厘米B：3--4厘米C：5--6厘米D：4--8厘米

66組成人體健美外在表現(xiàn)是

A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D：韌帶

67通常人呼吸差是

A：1--2厘米B：2--3厘米C：4--6厘米D：5--8厘米

68與呼吸深度關(guān)于是

A：胸廓B：胸骨C：肋骨D：軀肌

69經(jīng)常參加體育鍛煉人肺活量可達(dá)：(單位ml)

A：4000B：5000C：6000D：7000

70通常人平靜時(shí)每分鐘呼吸頻率是

A：12—14B：16—18C：12—18D：9--16

71優(yōu)異運(yùn)動(dòng)員心跳頻率為：（單位，次／分）

A：25—35B：35—45C：45—55D：55--65

72經(jīng)常參加體育鍛煉人每搏輸出量是：(單位ml)

A：50—70B：70—90C：90—120D：120--150

73經(jīng)常參加體育鍛煉男子紅血球數(shù)量：（單位，萬(wàn)個(gè)）

A：500B：600C：700D：800

74經(jīng)常參加體育鍛煉女子紅血球數(shù)量：（單位，萬(wàn)個(gè)）

A：500B：600C：700D：800

75優(yōu)異運(yùn)動(dòng)員每百毫升血中血紅蛋白可達(dá)：（單位，克）

A：12—14B：16—18C：14—16D：18—20中小學(xué)體育教師基本功大賽理論試卷

一、選擇題（每小題2分）

1、

學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)五、六年級(jí)、初中以上各年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為（C）項(xiàng)。

A、四

B、五

C、六

D、七

2、利用預(yù)防和糾正錯(cuò)誤方法時(shí)應(yīng)該（B）

A、以練為主

B、以防制為主

C、以講解和練習(xí)為主

D、以講解為主

3、通常來(lái)說(shuō)，人到了（

B）歲，骺軟骨完全骨化，骨長(zhǎng)度不再增加。

A、18-----20歲

B、20----22歲

C、20---25歲

D、22-----25歲

4、有七支排球隊(duì)參加比賽，若用單循環(huán)賽制，則共有（C）場(chǎng)比賽。

A、19

B、20

C、21

D、22

5、在有27名乒乓球運(yùn)動(dòng)員參加比賽，若采取淘汰賽制共需（B）場(chǎng)就能夠決出冠軍。

A、25

B、26

C、27

D、28

6、有效發(fā)展心肺耐力心率=【（C）—年紀(jì)】×65%----80%

A、200

B、210

C、220

D、230

二、填空題（每格2分）

1、北京奧運(yùn)會(huì)強(qiáng)調(diào)了以“新北京、新奧運(yùn)”為主題，突出“

綠色

奧運(yùn)、

科技

奧運(yùn)、

人文

奧運(yùn)”理念。

2、體育鍛煉促進(jìn)心理健康，主要表現(xiàn)在

自尊自信

、意志品質(zhì)培養(yǎng)、

情緒

調(diào)整作用。

3、運(yùn)動(dòng)技能形成過(guò)程通常分為：運(yùn)動(dòng)技能取得階段；運(yùn)動(dòng)技能

改過(guò)

階段；運(yùn)動(dòng)技能

穩(wěn)定

階段，動(dòng)作自動(dòng)化。

4、體育與健康課時(shí)安排依照實(shí)踐性標(biāo)準(zhǔn)、

靈活

性標(biāo)準(zhǔn)、

綜合

性標(biāo)準(zhǔn)。

5、體育與健康課程是一門(mén)以

身體練習(xí)

為主要伎倆，促進(jìn)中小學(xué)生

身體健康

為目標(biāo)

必修

課程。

6、二十一世紀(jì)教育四大支柱是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)

做事

、學(xué)會(huì)

共處

、學(xué)會(huì)生存

。

7、體育教學(xué)特點(diǎn)是

身體

直接參加，

體力

和

智力

相結(jié)合，身體承受一定

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

。

8、提升運(yùn)動(dòng)技能水平總標(biāo)準(zhǔn)：由淺入深、由易到難

、

循序漸進(jìn)

、重復(fù)練習(xí)、不停提升。

9、競(jìng)技游泳姿勢(shì)有蛙泳、

自由

泳、

仰

泳、

蝶

泳。

10、身體健康與生活方式、

營(yíng)養(yǎng)、

體育鍛煉

、

心理平衡

和環(huán)境有著親密關(guān)系。

11、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容包含

體能

、知識(shí)與技能

、學(xué)習(xí)態(tài)度

、

情意表現(xiàn)

和

合作精神

。

三、解答題

1、教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)掌握哪些標(biāo)準(zhǔn)？（12分）

答：教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)掌握標(biāo)準(zhǔn)是健身性、科學(xué)性、興趣性、實(shí)效性、簡(jiǎn)單易行、地域性。

2、經(jīng)過(guò)體育課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)成目標(biāo)是什么？（10分）

（1）、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。

（2）、取得一定基礎(chǔ)知識(shí)。

（3）、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能。

（4）、安全地進(jìn)行體育活。（5）、取得野外活動(dòng)基本技能。

05.制訂體育教學(xué)目標(biāo)四要素是（對(duì)象）、（條件）、（行為）、（標(biāo)準(zhǔn)）。

13.影響體育教學(xué)有效性主要原因是（教學(xué)目標(biāo)）、（教學(xué)方式）、（教學(xué)伎倆）、（教學(xué)情感）。

中小學(xué)體育教師教學(xué)理論及專業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)參考題

一、名詞解釋：

1、體育與健康課程：是一門(mén)以身體練習(xí)為主要伎倆，以促進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目標(biāo)必修課程。

2、健康：指不不過(guò)沒(méi)有疾病和不虛弱，而且在身體、心理和社會(huì)各方面都完美狀態(tài)。

3、運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門(mén)動(dòng)作能力，包含神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)解下不一樣肌肉群間協(xié)調(diào)工作能力。

4、體能：指人體各器官系統(tǒng)機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)能力。

5、練習(xí)密度：是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時(shí)間與實(shí)際上課總時(shí)間百分比。

6、《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)：指不一樣階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)成

學(xué)習(xí)結(jié)果。

7、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn):是體育教學(xué)過(guò)程客觀規(guī)律反應(yīng),是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久教學(xué)實(shí)踐積累起來(lái)

經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)具備普遍指導(dǎo)性意義.

8、教學(xué)方法:是指教師在教學(xué)過(guò)程中為了完成向?qū)W生傳授專題知識(shí)、技術(shù)、技能，

完成教學(xué)任務(wù)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所采取教學(xué)路徑和伎倆。

9、身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動(dòng)基本能力，是人體各器官系統(tǒng)機(jī)能在肌肉活動(dòng)中綜合反應(yīng)，它主要包含力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

10、運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成生理負(fù)荷量。

11、體育教學(xué)模式：是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)、較為穩(wěn)定體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。

12、練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體一些部位移動(dòng)路線。

13、體育教學(xué):是在教師指導(dǎo)和學(xué)生參加下，按照教育計(jì)劃和體育教學(xué)綱領(lǐng)，由教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育過(guò)程。

14

路：學(xué)生前后重合成一行。

15、列：左右并列成一排。

16、步長(zhǎng):步長(zhǎng)是指跑時(shí)兩腳著地點(diǎn)間距離。

17、步頻:步頻是指單位時(shí)間內(nèi)兩腳交換次數(shù)。

18、徑賽：是指運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以時(shí)間計(jì)算成績(jī)競(jìng)走和跑項(xiàng)目。

19、田賽：是指運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績(jī)跳躍、投擲項(xiàng)目。

20、幫助：幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會(huì)到用力時(shí)機(jī)、方向、幅度等，

幫助其完成動(dòng)作。

21、正握（單杠）：兩手大母指相對(duì)握杠。

22、反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。

23、基準(zhǔn)學(xué)生：教師指定作為看齊動(dòng)作目標(biāo)學(xué)生。

24、學(xué)校體育：是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)與

技能，使他們形成體育鍛煉意識(shí)，提升體育活動(dòng)能力，促進(jìn)健康教育活動(dòng)。

二、填空題

1．編寫(xiě)中小學(xué)體育與健康教材四條標(biāo)準(zhǔn)是教育性標(biāo)準(zhǔn)、健康性標(biāo)準(zhǔn)、興趣性標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)。

2．新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式有哪三種：自我評(píng)定、相互評(píng)定、教師評(píng)定。

3．新課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包含運(yùn)動(dòng)參加和運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。

4．新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容基本要求是地域性、科學(xué)性、簡(jiǎn)易性和健身性、興趣性、實(shí)效性。

5

急行跳遠(yuǎn)主要由__助跑__、__踏跳__、__騰空__、落地_四個(gè)技術(shù)步驟組成。

6、做準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)是為了提升大腦皮層中樞興奮性,加強(qiáng)各器官系統(tǒng)活

動(dòng),克服各種機(jī)能惰性,做整理性活動(dòng)目標(biāo)是愈加好地放松恢復(fù)到平靜狀態(tài)。

7、決定投擲項(xiàng)目成績(jī)最主要原因是初速度。決定跑速主要原因是步幅和步頻。跳遠(yuǎn)空中動(dòng)作通常有蹲距式、挺身式和走步式。

8、當(dāng)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國(guó)顧拜旦，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是羅格。奧林匹克格言是更高、更加快、更強(qiáng)。我國(guó)承接夏季奧運(yùn)會(huì)是第29屆。

9．足球世界杯是第18屆，世界杯舉行國(guó)家是南非。

10學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)內(nèi)容是身高

、體重、肺活量

11.體育比賽主要方法有淘汰制、循環(huán)制和混合制。

12.培養(yǎng)體育能力教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提醒、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思索驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。

13.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)28米、寬15

米都是從線內(nèi)沿量起。

14.體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包含生理負(fù)荷和心理負(fù)荷兩種。

15.急行跳遠(yuǎn)起跳騰空后身體姿勢(shì)有蹲踞式、挺身式、走步式三種。

16.身體素質(zhì)通常包含速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。

17.一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)，才算得上真正健康。

18.自然地形跑和越野跑是提升學(xué)生有氧代謝能力有效伎倆。

19.體育與健康課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域有運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、_心理健康、社會(huì)適應(yīng)。

20.快速跑全程技術(shù)有起跑與急跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺與撞線。

21、體育教學(xué)體系包含四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。

22、標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第一分道線長(zhǎng)應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè)30厘米處計(jì)算。

23、運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以遠(yuǎn)度和高度

計(jì)算成績(jī)跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。

24、跑教材共分為四大項(xiàng)，即快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑。

三、判斷題

1、學(xué)生身體勻稱度是經(jīng)過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)。

（√）

2．體育教學(xué)中籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體反抗性球類(lèi)游戲（√）

3．學(xué)生彼此之間左右相距間隙叫距離。

（×）

4．跑通常分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。

（×

）

5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。

（√）

6．體育課結(jié)構(gòu)是指一堂課教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟合理次序，以及各個(gè)步驟時(shí)間分配。（√

）

7．球類(lèi)比賽淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（√）

8．有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為30場(chǎng)。（

×）

9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須恪守規(guī)章制度。包含課前、課中、課后常規(guī)。（√

）

10．在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所表現(xiàn)。（×

11.如7個(gè)隊(duì)參賽，采取單循環(huán)制，其比賽輪次有7輪，比賽場(chǎng)次有42場(chǎng)。（X）

12、技巧后滾翻保護(hù)與幫助，是練習(xí)者翻轉(zhuǎn)時(shí)，保護(hù)者兩手提拉其腿部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（X）

13.三級(jí)跳遠(yuǎn)第一跳為單腳跳，用起跳腳起跳，擺動(dòng)腳落地，第二跳是跨步跳，第三步為跳躍。（X）

14.武術(shù)五種步型是弓、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。（√）

15.重力休克是激烈運(yùn)動(dòng)立刻停頓后，因?yàn)轶w內(nèi)大量缺氧所引發(fā)暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生休克。（X）

16.隊(duì)列“向右（后）轉(zhuǎn)走”口令動(dòng)令均應(yīng)落在右腳。（√）

17.在進(jìn)行耐久跑活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏呼吸可減輕“極點(diǎn)”程度。

（√）

18.科學(xué)身體鍛煉能夠促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力提升，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力增強(qiáng)。（√）

19.課程中《體育與健康》內(nèi)容，就是體育加上健康知識(shí)內(nèi)容。（X）

20.籃球投籃時(shí)，投出球不應(yīng)立刻旋轉(zhuǎn)。（X）

21.體育與健康課堂教學(xué)中，教師所喊口令都是由預(yù)令和動(dòng)令組成。（X）

22、籃球運(yùn)球是用單手或雙手連續(xù)按拍由地面反彈起來(lái)球一類(lèi)動(dòng)作方法。（X）

23、急行跳遠(yuǎn)中，最終一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳。（X）

24、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所表現(xiàn)。（X）25、課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須恪守規(guī)章制度。包含課前、課中、課

后常規(guī)。（√）

26、決定跑速度主要原因是步長(zhǎng)和步頻。（√）

27、跑通常分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（X）

28、體育教學(xué)中，保護(hù)和幫助者位置，以不妨礙學(xué)生做動(dòng)作，而且有利于學(xué)生完成動(dòng)作為標(biāo)準(zhǔn)。

（√）

四、簡(jiǎn)答題:

1．撰寫(xiě)體育科研論文（試驗(yàn)匯報(bào)），通常應(yīng)包含哪幾個(gè)方面內(nèi)容？

參考答案：

①論文題目；

②論文摘要及關(guān)鍵詞；

③問(wèn)題提出或序言；

④試驗(yàn)內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì)；⑤數(shù)據(jù)分析和論證；

⑥結(jié)論和提議；⑦參考文件。

2．學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)。請(qǐng)你簡(jiǎn)述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)主要包含哪些內(nèi)容？

參考答案：

（1）封面；（2）目錄；（3）競(jìng)賽規(guī)程；（4）開(kāi)幕式、閉幕式程序；（5）組委會(huì)及工作人員名單；（6）仲裁委員會(huì)名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（11）大會(huì)作息時(shí)間表；（12）各代表隊(duì)名單；（13）競(jìng)賽日程表；（14）競(jìng)賽分組表；（15）男女最高紀(jì)錄表；（16）場(chǎng)地平面示意圖

。

3．小墊子是體育教學(xué)中慣用輔助器材之一，既是一個(gè)“一物多用”教學(xué)工具，又是一項(xiàng)安全實(shí)用標(biāo)志物。如能利用得當(dāng)，將會(huì)收到事半功倍效果，請(qǐng)你在以下內(nèi)容教學(xué)中巧妙地利用小墊子開(kāi)展教學(xué)（每類(lèi)不得少于5項(xiàng)）？

比如：游戲項(xiàng)目教學(xué)中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志

參考答案：

①

跑步項(xiàng)目教學(xué)中——起點(diǎn)標(biāo)志、障礙標(biāo)志、折返標(biāo)志、間隔標(biāo)志和傳接器

械；

②

體操項(xiàng)目教學(xué)中——滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、場(chǎng)地標(biāo)志和做操器械；

③

球類(lèi)項(xiàng)目教學(xué)中——足球門(mén)、運(yùn)球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場(chǎng)地標(biāo)志和防守標(biāo)志；

④

跳躍項(xiàng)目教學(xué)中——間隔標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、簡(jiǎn)易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)志；

⑤

投擲項(xiàng)目教學(xué)中——遠(yuǎn)度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志。

4．、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念是什么？

參考答案：

（1）堅(jiān)持“健康第一”指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)。

（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。

（4）關(guān)注個(gè)體差異與不一樣需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

5、籃球運(yùn)球練習(xí)方法有哪幾個(gè)？（要求答四種以上）

參考答案：

籃球運(yùn)球常有以下幾個(gè)練習(xí)方法：①熟悉球性練習(xí)；②原地高運(yùn)球、左右手交替進(jìn)行；③原地低運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；④原地體前左右手變向運(yùn)球；⑤行進(jìn)間高運(yùn)球；⑥行進(jìn)間低運(yùn)球。

6、某學(xué)校某年級(jí)要開(kāi)展一第二年級(jí)籃球比賽，共有8個(gè)班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個(gè)字母來(lái)代替班級(jí)名稱），比賽采取單循環(huán)方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號(hào)，請(qǐng)你排出每一輪次比賽場(chǎng)次？

參考答案：（為了主客場(chǎng)交換可發(fā)揮安排擺頭式）

第一輪

第二輪

第三輪

第四輪

第五輪

第六輪

第七輪

A——H

A——G

A——F

A——E

A——D

A——C

A——B

B——G

H——F

G——E

F——D

E——C

D——B

C——H

C——F

B——E

H——D

G——C

F——B

E——H

D——G

D——E

C——D

B——C

H——B

G——H

F——G

E——F

7.《體育與健康》課程課程目標(biāo)是什么？

（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。

（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和興趣，形成堅(jiān)持鍛煉習(xí)慣。

（3）具備良好心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神。

（4）提升對(duì)個(gè)人健康和群體健康責(zé)任感，形成健康生活方式。

（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成主動(dòng)進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗生活態(tài)度。

8、有13個(gè)隊(duì)參加男子籃球比賽，確定A、B2個(gè)隊(duì)為種子隊(duì),采取淘汰賽,試問(wèn)共需進(jìn)行多少場(chǎng)比賽?并排出比賽輪次表。

參考答案：

注明怎樣安排種子隊(duì)，需要先安排A、B兩隊(duì)抽簽確定為上下區(qū),然后另外11個(gè)隊(duì)再抽簽分組，畫(huà)出輪次圖表。

9.學(xué)校體育工作最高法規(guī)性文件是什么？學(xué)校體育工作主要內(nèi)容是什么？

參考答案：

⑴學(xué)校體育工作最高法規(guī)性文件是：國(guó)家教委、國(guó)家體委頒發(fā)《學(xué)校體育工作條例》。

⑵學(xué)校體育工作主要內(nèi)容是：

①、體育教學(xué)與教研；

②、體育課余訓(xùn)練與小型競(jìng)賽；

③、課外體育活動(dòng)；

④、場(chǎng)地器材建設(shè)。

10、教學(xué)研究是提升和成就教師有效路徑。作為一名教師，你怎樣認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中作用？

參考答案：①橋梁和通道；②大舞臺(tái)；③大課堂；④大平臺(tái)；⑤切入點(diǎn)。

11．體育課程改革基本思緒是什么？

參考答案：

①淡化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式，牢牢樹(shù)立“健康第一”指導(dǎo)思想；

②重視體育課程功效開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)體育課程綜合性；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，樹(shù)立學(xué)生終生體育概念；

④培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力；

⑤以人為本，重視學(xué)生主體地位；

⑥關(guān)注個(gè)體差異與不一樣需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；

⑦改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生體育學(xué)習(xí)。

12、依照體育與健康課程基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時(shí)所選擇教學(xué)內(nèi)容要

符合哪些要求？

參考答案：

（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年紀(jì)和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具備健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、促進(jìn)健康有較強(qiáng)實(shí)效性；（5）簡(jiǎn)單易行。

五、闡述題

1.合工作實(shí)際，談?wù)勗鯓釉隗w育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)？

參考答案：從四個(gè)方面結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分析：

（1）教師和學(xué)生建立一個(gè)合作與互動(dòng)關(guān)系，平等真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生需要和興趣。

（2）教學(xué)內(nèi)容選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展特征。

（3）教學(xué)方法伎倆要多樣，尤其注意學(xué)法利用。

（4）評(píng)價(jià)利用