華中師大版八年級體育 3.2體育活動可以培養(yǎng)我們堅(jiān)決果斷的決策能力 教案

《體育活動可以培養(yǎng)我們果斷決策能力》理論課的設(shè)計(jì)教材：本次課教學(xué)內(nèi)容選自華中師范大學(xué)出版社出版的八年級《體育與健康》教材第三章體育促進(jìn)心理健康與社會適應(yīng)中的第二講《體育活動可以培養(yǎng)我們果斷決策能力》。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解決策能力的重要性。技能目標(biāo)：通過體育活動培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)決果斷的決策能力。情感目標(biāo)：分析自我,遇事能敏捷地思考行動的動機(jī)、目的、方法和步驟,清醒地估計(jì)可能出現(xiàn)的結(jié)果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：決策能力的重要性。難點(diǎn)：針對自身情況,有目的地去鍛煉,不斷提高堅(jiān)決果斷的決策能力。四、學(xué)情分析一節(jié)理論課,學(xué)生究竟能聽進(jìn)去多少?能掌握多少知識要點(diǎn)?能否將理論與實(shí)際相結(jié)合?這是我一直思考的問題。針對八年級學(xué)生的心理特征,我在講授理論課時(shí)較多的利用案列進(jìn)行分析,將學(xué)生身邊發(fā)生的真實(shí)案列應(yīng)用到體育課堂上,有針對性的進(jìn)行解剖,分析,讓學(xué)生積極參與討論,得出我想傳授給他們的結(jié)論。這樣一來,學(xué)生更容易接受,并能進(jìn)行深層次的思考,真正的達(dá)到了互動的效果。并在安排一些具有“培養(yǎng)果斷決策能力”的活動,讓課堂氣氛變得活躍輕松。如課前的破冰,課本劇的表演，結(jié)束前的游戲挑戰(zhàn)等。關(guān)注學(xué)生的需求,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、討論總結(jié)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,掌握知識要點(diǎn),培養(yǎng)健全的人格。五、教學(xué)過程教學(xué)活動一、【聚心游戲】新課導(dǎo)入1、“蘿卜蹲”游戲接力人數(shù):全員參與方法:在開始之前,每個(gè)小組選一種顏色，代表自己是什么顏色的兔子。游戲開始后,假設(shè)你是白兔子，就邊做動作邊喊口號，口號是：“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！奔t蘿卜蹲，紅蘿卜蹲……接龍，依次下去。要求每個(gè)小組喊的口號必須一致，如果本方喊錯(cuò)了或者對方在聽到口號后稍有遲疑,沒有反應(yīng)過來就輸了。輸者深蹲五個(gè)2、請做得好的小組分享經(jīng)驗(yàn)與方法。從而導(dǎo)出短時(shí)間內(nèi)小組合作做出好的游戲方案---果斷的決策能力。3、講解果斷決策能力的含義二、案例分析導(dǎo)語:前不久,在我校校園足球聯(lián)賽中,出現(xiàn)了這樣的一幕:進(jìn)攻方隊(duì)員小亮在禁區(qū)內(nèi)跑出了空檔,他在停好隊(duì)友的傳球后,獲得了一次較好的射門機(jī)會,若選擇射近角可能會被對方門將撲出,若選擇射遠(yuǎn)角則可能將球打偏,小亮正在猶豫,就被趕上來的防守隊(duì)員小軍給搶斷了。如果你是小亮,你會怎么做?分組討論組織學(xué)生分組討論。分組上臺演示本組方案，發(fā)表各組觀點(diǎn)。3.總結(jié)出:堅(jiān)決果斷的決策能力是事情成敗的關(guān)鍵。體育活動的魅力就在于它的瞬間變化。猶豫是成功的大忌,一旦猶豫就有可能錯(cuò)過最佳時(shí)機(jī)。上例中正是小亮的猶豫,讓到手的機(jī)會“飛”了。因此,在體育活動中,我們要有意識地養(yǎng)成果斷決策的習(xí)慣,要敢做決定,敢作敢為。以體育活動為例講解果斷決策能力的重要性視頻欣賞談?wù)効匆曨l后的感想①樹立自信心②學(xué)會分析③膽大心細(xì)3、總結(jié)：果斷的決策能力有助于我們適應(yīng)激烈的社會競爭,使我們在激烈的競爭中處于更加有利的地位。具有果斷性品質(zhì)的人,能夠敏捷地思考行動的動機(jī)、目的、方法和步驟,清醒地估計(jì)可能出現(xiàn)的結(jié)果;缺乏果斷性的人表現(xiàn)為優(yōu)柔寡斷或冒失。1.分組討論如何通過體育活動培養(yǎng)我們堅(jiān)決果斷的決策能力?2.尋找體育項(xiàng)目。3.分小組發(fā)言。總結(jié):球類的活動,如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等,射擊,摔跤,打靶……通過體育活動培養(yǎng)我們堅(jiān)決果斷的決策能力？游戲挑戰(zhàn)“高高樂”用具:體操墊若干人數(shù):兩人以上,多多益善

方法:,每個(gè)小體操墊的折疊厚度是10厘米，每個(gè)人覺得自己可以順利的跳上幾層體操墊？然后挑戰(zhàn)高度，五層起步，一層一層增高，大家可以踴躍挑戰(zhàn)。動作要求：原地靜止收腹跳，跳上體操墊個(gè)人挑戰(zhàn)賽每人三次機(jī)會，在小組單上做好記載小組競賽，每人選擇一個(gè)自己的最好成績來挑戰(zhàn)，進(jìn)行小組積分學(xué)生需快速的分析自己，選擇從什么高度起跳以及勇敢的挑戰(zhàn)新的高度。培養(yǎng)了學(xué)生果斷的決策能力，