七年級生物下質(zhì)量分析

七年級生物下質(zhì)量解析重點一、學情解析：生物學對于七年級學生來說是一門新的學科，學習方法和學習習慣都在不斷的探究中。有些學生還沒有擺脫小學學習知識照本宣科的模式，不會自己去學習解析問題，有些學生對生物學的學習不夠重視，學習積極性不高。七年級三個班，一百多名學生的學習情況參差不齊。整體成績其實不滿意。二、獲取的成績及原因1、獲取的成績：①對課本基礎(chǔ)知識掌握較好，選擇題和部分填空題等都表現(xiàn)了這一點。②基本能力題也做得較好。特別是七年三班李晢同學做得特別優(yōu)異。③對生物的識圖題有必然是解析思慮能力。2、原因本次考試生物整份試題能突出察看學生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實質(zhì)生活應(yīng)用知識生物能力，基本表現(xiàn)了教材的重點難點，沒有偏題怪題，覆蓋知識面廣，知識點多且靈便，能與生活實質(zhì)中的問題親近聯(lián)系，對發(fā)展學生智力，提高學習能力有所幫助，不足之處是題量太大，有些知識點重復(fù)出現(xiàn)，如生物與環(huán)境的關(guān)系。從學生的答題情況來看，第一大題有個別同學能得滿分，比方所出問題與地理中的地圖有聯(lián)系，學生知道生物圈的范圍，所以在選擇的時候就能輕松又快速的選出正確答案。第二大題有一半的學生能得滿分，因為都是最基本的看法和基礎(chǔ)知識。第三大題情況更好，有70%的學生能得10分，失誤很少，第四大題識圖題中，所出問題大多數(shù)是學生練過的原題，出錯也很少，第五大題資料與解析題，問題很多，本試題以學生常有的資料事例下手，察看學生對實質(zhì)出現(xiàn)的問題能否用已學知識去講解去解析，培養(yǎng)學生學以致用的能力。三、存在的問題及原因1、學生經(jīng)過認真審題解決問題的能力較差，部分學生的學習習慣較差，學習態(tài)度不正直，學習目的不明確，學習缺乏積極性和主動性，以致學習收效不理想。2、學生對看法的認識不清，如第18題。而且學生的實驗研究能力和識圖能力有待提高。、學習習慣比較差，主要表現(xiàn)為字跡潦草，卷面不潔，錯字很多。部分學生還不能夠按教師的要求完成作業(yè)，對課本重點知識的掌握牢固不到位。4、缺乏對知識的梳理。平時學習的知識是瑣碎的，必定要經(jīng)過知識的歸納總結(jié)，成立知識系統(tǒng)，這對于生物學習很重要。5、第六大題實驗研究題，失分嚴重，平時授課中學生對實驗重視不夠，對實驗操作步驟比較陌生，應(yīng)用技術(shù)相對單薄，整體來看，學生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但不能夠理論聯(lián)系實質(zhì)，也是失分的一個重要原因。6、課堂氣氛活躍，但程度還應(yīng)加強，盡量激發(fā)學生的學習興趣。學習基礎(chǔ)參差不齊，當?shù)貙W生知識面、學習熱情明顯不如外處學生，缺乏著手做、動腦思慮、主動表達真實想法的習慣，語言表達能力也不理想。7、授課中對學生的優(yōu)異學習習慣培養(yǎng)不夠。部分學生學習中學法過“死”，知識的遷移能力不夠，運用知識和技術(shù)的能力不足。8、學生識圖能力培養(yǎng)不夠授課中對學生的優(yōu)異學習習慣培養(yǎng)不夠。識圖能力、讀題、理解題意的能力較差。而且部分學生不能夠按教師的要求完成作業(yè)和相關(guān)活動，對教材內(nèi)容的牢固不到位，對生活中知識的積累相對單薄。四、對今后授課的建議：1、側(cè)重對學生的基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。整體來說，生物試卷中涉及的主若是基礎(chǔ)知識，學生只有基礎(chǔ)知識掌握好了，生物成績才能有所提高。2、加強對學生審題能力的培養(yǎng)。在今后的授課中，要加強這一方面的練習。3、培養(yǎng)學生逐漸養(yǎng)成好的答題習慣。學生對好多問題考慮不全面、不注意正確性不注意卷面的齊整等，還沒有養(yǎng)成好的答題習慣。而好的學習習慣才能保證好的學習成績。五、改進措施：1、教師要深入研究教材課標，加強教研活動，不斷提高教育授課水平，用新課程理念統(tǒng)率課堂，以便更好地為學生服務(wù)。2、課堂上狠抓基礎(chǔ)知識的落實，基本看法的理解，基本技術(shù)的培養(yǎng)，還要注意多與學生溝通，認識學生的學習實質(zhì)和困難，引導(dǎo)學生進行有效學習，促進學生的全面發(fā)展。3、深入認識學生，寓教于樂，提高學生的學習興趣。努力學習與改進授課方法，找到符合我校實質(zhì)的授課方法和手段，提高授課能力。4、重視平時檢測，及時查漏補缺，培優(yōu)幫差，對學生進行分層次授課、逐漸提高學生各層次的能力。5、希望上級部門重視非中考科目的授課。多檢查，多舉辦一些生物方面的知識競賽，這樣生物課才能碰到學生的足夠重視。6、購置與生物教材配套的實驗器材，這樣學生的實驗?zāi)芰Σ拍塬@取提高。7、加強課堂授課，充分利用課堂上的45分鐘。多渠道學習和試一試新的授課手段，努力創(chuàng)立歡喜、友善的課堂氣氛和授課環(huán)境。8、進一步提高學生利用生物知識的解析問題和解決問題的能力?？傊?jīng)過此次考試，我