教師版初中語文常見病句分析(病句修改)

教師版初中語文常見病句分析(病句修改)教師版初中語文常見病句分析(病句修改)20/20PAGE20教師版初中語文常見病句分析(病句修改)教師版初中語文常見病句分析(病句修改)初中語文常見病句復(fù)習(xí)辨析并修改病句是《中考大綱》中規(guī)定的考查內(nèi)容。常見語病的主要類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。修改方法是辨癥施治?！菊Z病診斷】一、成分搭配不當(dāng)1.主謂搭配不當(dāng)例：工地上，聽不見鍬（qiāo）鎬聲，也看不見人影走動，只有一對對焦急的眼光，在向遠(yuǎn)處張望。（“眼光”是不能“張望”的，應(yīng)改為“眼睛”。）2.動賓搭配不當(dāng)例：我們必須擴(kuò)大和加快我國教育事業(yè)的發(fā)展。（“擴(kuò)大”與“發(fā)展”搭配不當(dāng)。）3.主賓搭配不當(dāng)例：他的家鄉(xiāng)是安徽黃山市人。4.修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)例：自己有雙聰明能干的手，什么都能制造出來。（“聰明”與“手”搭配不當(dāng)。）二、成分殘缺或贅余（一）成分殘缺1.缺主語例：在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步。（此句應(yīng)去掉“在”和“下”，或去掉“使”。）2.缺謂語例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“過著”。）3.缺賓語例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在“敢搏”后加“精神”。）4.缺中心詞例：今天終于明白我們未來的就在自己腳下。（缺主語中心詞。應(yīng)在“未來的”后加上“路”；或者把“未來”去掉，在“的”后加上“路”。）（二）成分贅余例：這種襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重復(fù)啰嗦，應(yīng)去掉“可以”。）三、語序不當(dāng)1.關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)例：我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。規(guī)律：如果兩個(gè)分句的主語相同，那么關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語的后面，如果兩句話的主語不同，關(guān)聯(lián)詞則要放在主語的前面。2.多項(xiàng)定語的語序不當(dāng)例：他是一位優(yōu)秀的有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的縣城中學(xué)的語文老師。多項(xiàng)定語排列順序一般是：①表示領(lǐng)屬或時(shí)間處所的短語，②表示數(shù)量的短語，③動詞或動詞短語，④形容詞或形容詞短語，⑤名詞或名詞短語（帶“的”字的定語放在不帶“的”字的定語之前）。3.多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)例：從村莊到街道，從清晨到深夜，到處都可以聽到瑯瑯的讀書聲。多項(xiàng)狀語的排列順序一般是：①表目的或原因的介詞短語，②表時(shí)間的介詞短語，③表處所的介詞短語，④表語氣的介詞短語（副詞），⑤表情態(tài)的詞，⑥表對象的介詞短語一般緊挨在中心詞前。4.分句的次序不當(dāng)例：在抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個(gè)小時(shí)驚心動魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。四、結(jié)構(gòu)混亂例如：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整。）五、表意不明1.指代不明例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（這種主張到底是指接受，還是反對，交代不清。）2.句子歧義例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（究竟是妹妹心里著急呢？是爸爸媽媽心里著急呢？還是媽媽心里著急呢？據(jù)實(shí)情，可在爸爸和媽媽中間加逗號，也可在爸爸前加逗號。）六、不合邏輯1.自相矛盾例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然幸免，自然是沒有死，怎么能說是死難中的一個(gè)呢？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。）2.范圍不清例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說：各學(xué)科的專家和其他人才。）3.主客倒置例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。（應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的……不陌生的。）4.否定失當(dāng)

例：幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（“無時(shí)無刻不”即“任何時(shí)候都”，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”。）5.前后搭配不當(dāng)例：加快本部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭取國內(nèi)外投資，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)之外，搞好節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的的一條重要途徑。（前面是“建設(shè)好”“搞好”“辦好”，后面是“能否”，搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)把“能否”去掉。）【醫(yī)治妙方】

針對上面出現(xiàn)的各類病癥，下面向同學(xué)們簡單地介紹一些辨析修改病句的常用方法和技巧。1.句子有多層定語和多層狀語時(shí)，可以考慮語序是否不當(dāng)。例：在辦公室里昨天許多同學(xué)都同新來的英語老師熱情地打招呼。（應(yīng)為“許多同學(xué)昨天在辦公室里都熱情地同新來的英語老師打招呼”。）例：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)移到“事情”前。）2.句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時(shí)，要考慮前后是否搭配。例：有沒有堅(jiān)定的意志是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。（“有沒有”與“關(guān)鍵”不能搭配。）3.句子含有否定詞時(shí)，要考慮是否誤用多重否定。雙重否定句表達(dá)肯定的意思，肯定句式的反問句表達(dá)否定的意思，否定句式的反問句表達(dá)肯定的意思，類似“無時(shí)無刻”“不明不白”等格式的詞表達(dá)一重否定的意思。例：我無時(shí)無刻沒有不想念她。（刪去“沒有”。）4.句子以“介詞”開頭，要考慮句子是否缺主語。例：經(jīng)過老師的耐心教育，使他深受教育。（刪去“經(jīng)過”，讓“老師”作整個(gè)句子的主語。）5.句子的謂語是“是”、“成為”時(shí)，要考慮主語和賓語意義上是否一致。主語和賓語應(yīng)該都表示同一事物或同類事物，或都表示行為活動。例：他的家鄉(xiāng)是江蘇省南京市人。（刪去“人”，或刪去“的家鄉(xiāng)”。）6.句子中有代詞時(shí)，可考慮代詞是否指代不明。例：搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。（“這方面”指代不明。）7.句子謂語是“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“仿造”等詞時(shí)，可考慮句子是否把意思說反了。例：出發(fā)之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要防止不發(fā)生安全事故。（刪去“不”。）8.句子是復(fù)句，看關(guān)聯(lián)詞。（1）考慮關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒。前后兩個(gè)分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后。）（2）考慮分句之間的位置關(guān)系是否正確。例：新聞媒體的一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。（應(yīng)該是先“增強(qiáng)”后“杜絕”，后面兩個(gè)分句的順序顛倒了。）9.句子中有謙辭或敬辭時(shí)，要考慮是否用錯(cuò)對象。例：我們將光臨你們單位參觀。（“光臨”指賓客來到。）10.句子中有數(shù)詞，要考慮是否前后矛盾或有沒有歧義。例：這個(gè)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失至少在二百萬元以上。（“至少”與“以上”矛盾。）11.句中有多義詞時(shí)，要考慮是否產(chǎn)生歧義。例：小明一見老朋友大龍，立即給他拉在大路邊，聊了起來。（“給”是個(gè)多義詞，可以理解為“把”，也可以理解為“被”。）12．并列短語作句子成分，可以考慮是否有搭配不當(dāng)之處。例：這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)已被有關(guān)單位采用并受到國外的關(guān)注。（“工作”不能和“采用”搭配。）13．因果關(guān)系的復(fù)句，要考慮是否是強(qiáng)加因果。例：今天校長的報(bào)告很精彩,由于我重視了聽講，因而忽視了記筆記。14．語法無誤，要考慮是否有邏輯錯(cuò)誤。例：他一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深淵。（爬、跌不能同時(shí)進(jìn)行。）15．有“多慮、懸殊、極好、久仰、慘遭”等詞語，可以考慮是否犯包容性錯(cuò)誤。例：我早就久仰他的大名了。（“久仰”包含了“早”的意思。）【自我檢驗(yàn)】一、選擇題1.對下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，老師采取了一系列諸如難易結(jié)合，化整為零，知識歸類，注重訓(xùn)練。修改：在“注重訓(xùn)練”的后面加上“的措施”。B.

為防止今后不再發(fā)生類似的悲劇，光華中學(xué)制訂了嚴(yán)肅的規(guī)章制度。修改：將“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)格”。C.

這次會議上，大家對雙休日加班的報(bào)酬問題交換了廣泛意見。修改：將“廣泛”放到“交換”前面。D.

學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2.對下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.

“拾荒老齡”于化玲，9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書?！秳h除“獨(dú)自”

》B.

他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）C.

由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大的影響。（刪除“給”）D.

有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）

3.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是A．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標(biāo)本。(把“厚厚的”放在“一疊”的后面)

B．在建設(shè)大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。(把“卻”改為“都)

C．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。(把“使”改為“以致”)D．為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。（去掉“不”)

4

）

A．生命正是要在最困厄的境遇中認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而才能完成自己，升華自己，直到最后錘煉自己，成長自己。

修改：將“完成自己，升華自己”與“錘煉自己，成長自己”互換。

B．物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。

修改：在“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”后加“的科學(xué)”或去掉“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”一句中的“是”。C．石縫間剛強(qiáng)不屈的倔強(qiáng)的生命，常使我感動得潸然淚下。修改：“剛強(qiáng)不屈的”與“倔強(qiáng)的”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。D．1946年，徐悲鴻擔(dān)任了進(jìn)步的北平美術(shù)工作者協(xié)會的名譽(yù)會長和進(jìn)步的學(xué)生運(yùn)動。

修改：將“和”改為“支持了”，并在“支持了”前加“，”。5.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是

隨著“神舟十號”飛船和長征二F遙十火箭組合體順利轉(zhuǎn)運(yùn)到發(fā)射區(qū)，意味著“神十”發(fā)射已進(jìn)入最后準(zhǔn)備階段。(刪去“隨著”)B.網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄冊谙聠魏筝斎霂ぬ柮艽a時(shí)基本沒有感覺到是在花錢。(刪去“因?yàn)椤?C.游泳專家表示：有人溺水時(shí)，非專業(yè)人士如果盲目下水救人，不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且施救的難度很大。(將“相當(dāng)危險(xiǎn)”和“施救的難度很大”互換位置D.今年，全球各地紛紛出現(xiàn)異常天氣。年初，地處南半球的澳大利亞熱浪滾滾，而英國卻持續(xù)遭受嚴(yán)寒的災(zāi)難。(“災(zāi)難”改為“侵襲”)

6.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是(

)

A.同學(xué)們討論并聽取了校長關(guān)于培育良好行為習(xí)慣的講話。（把“討論并聽取”改為“聽取并討論”）B.通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對自然科學(xué)的興趣更大了。（刪除“使”）

C.建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。（把“改革”改為“提高”）D.昨天上午，我等了他整整一個(gè)小時(shí)左右。（把“整整”改為“足足”）

7，下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是A.為防止不再發(fā)生類似的傷害事件，學(xué)校政教處采取了許多安全措施，收到了成效。（“防止”換為“避免”）

B.過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。（刪掉“突然”或“漸漸”）C.是否多閱讀，也是提高一個(gè)人作文技能的途徑之一。（去掉“是否”）

D.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10倍”應(yīng)改為“下降了一半”）8.對下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是(

)

A.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖（去掉“由于”或者“使”）

B.3月14日，十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過并審議”改為“審議并通過”）

C.這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（“控訴”改為“揭露”）

D.遭到特大雪災(zāi)破壞的南嶺生態(tài)系統(tǒng)，至少需要三十年時(shí)間才能基本全部恢復(fù)。（在“基本”“全部”中刪去一個(gè)）

9.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是(

)

A.“五一期間，我省各大景區(qū)客流井噴，游人如織，密密麻麻。(刪除”密密麻麻“)

B.自國內(nèi)首家專業(yè)未成年人門戶網(wǎng)站

C.能不能取得渡江戰(zhàn)役的勝利，人民解放軍英勇善戰(zhàn)功不可沒。(刪除“不能”)D.五月的南方是個(gè)多雨的季節(jié)，要做好防洪抗災(zāi)的準(zhǔn)備、(把“防洪抗災(zāi)”改為“防洪”)10.下列對病句修改正確項(xiàng)(

)

A拾荒老娘于化玲9年來孤身人城市拾荒.供兒子讀書(刪除獨(dú)自)

B.晚年仍精力充沛充滿創(chuàng)作激情留下了許多優(yōu)秀作品把晚年改晚年)

C.由于長江流域連續(xù)干旱導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小給人們生產(chǎn)和生活帶來大影響.(刪除給)

D.有人認(rèn)央視開心辭典欄日國學(xué)娛樂化何利于更多人研究和了解國學(xué).(把研究和了解改了解和研究11.）A．生命正是要在最困厄的境遇中認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而才能完成自己，升華自己，直到最后錘煉自己，成長自己。

修改：將“完成自己，升華自己”與“錘煉自己，成長自己”互換。B．物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。

修改：在“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”后加“的科學(xué)”或去掉“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”一句中的“是”。C．石縫間剛強(qiáng)不屈的倔強(qiáng)的生命，常使我感動得潸然淚下。

修改：“剛強(qiáng)不屈的”與“倔強(qiáng)的”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。

D．1946年，徐悲鴻擔(dān)任了進(jìn)步的北平美術(shù)工作者協(xié)會的名譽(yù)會長和進(jìn)步的學(xué)生運(yùn)動。

修改：將“和”改為“支持了”，并在“支持了”前加“，”。12.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是A，“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市拾荒．供兒子讀書。(刪除“獨(dú)自”)B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品；(把“他的晚年”改為“晚年的他”)

C．由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。(刪除“給”)D．有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄日將國學(xué)娛樂化，何利于更多人研究和了解國學(xué)。(把“研究和了解”改為“了解和研究”)13.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是A.林書豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。修改：刪除“正在”B．在上海家電博覽會上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺空調(diào)。修改：應(yīng)把“首臺”移到“可去除”之前C．春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時(shí)機(jī)。修改：把“成為”改為“是”D．通過持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料，會使學(xué)生患流感的幾率有效降低。修改：刪除“通過”14.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（修改：把“不要”刪去）B.到了退休年齡的他，身體和精力還很健壯。（修改：將“健壯”改為“充沛”）C.因?yàn)槲覐男【拖矚g籃球，所以姚明對我一點(diǎn)兒也不陌生。（修改：把“姚明”和“我”的位置互換）D.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。（修改：刪去“通過”）15.（2014語文模擬）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。（“研究”“了解”互換位置）B．隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。（刪掉“隨著”）C．為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了安全教育力度，做到警鐘長鳴，防范于未然。（把“避免”改為“防止”）D．近一兩個(gè)月來，北京、杭州、成都等城市紛紛出臺政策，開始嚴(yán)懲無視紅綠燈信號亂穿馬路。（在“亂穿馬路”后加“的行為”）16.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)()A．一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個(gè)人”后面加“否”）B．紀(jì)錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時(shí)的美味。（將“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”互換位置）C．費(fèi)洛伊德認(rèn)為夢的材料來自三個(gè)方面：一是身體；二是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時(shí)期的經(jīng)歷。（在“身體”后面加“的狀態(tài)”）D．喜歡游泳的人大多有這種體驗(yàn)：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時(shí)會感到有點(diǎn)涼，有時(shí)甚至還會打一下寒戰(zhàn)。（把“不管”改成“盡管”）17.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。（語意重復(fù)，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）B．我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。（表意不清，“這樣”一詞指代不明。）C．望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。（缺主語，去掉“使”，并將“游覽者”移到“無不”之前。）D．他們在遇到困難的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的依賴和關(guān)懷中得到了力量樹立了克服困難的信心。（用詞不當(dāng)，將“依賴”改為“依靠”。）18下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（3分）A、考試焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的一種情緒反應(yīng)，如果考生善于進(jìn)行心理調(diào)適，就能避免減輕不良反應(yīng)。（去掉“避免”）B、中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。（在句末添加“的方法”）C、有人直言不諱地批評說，很多國內(nèi)城市的建筑風(fēng)格千篇一律。（去掉“批評”）D、霧靄天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加大了城市的交通擁堵。（“加大”改為“加劇”）28．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．大冶的古礦冶遺址和陽新的布貼畫征服了無數(shù)熱愛它們的人們。(“人們”改為“人”)B．叢平平經(jīng)過認(rèn)真的籌備，一個(gè)名為“CY故事”的故事販賣店在淘寶網(wǎng)上正式開張了。(“經(jīng)過”提到“叢平平”的前面)C．我們?nèi)绻阎袊约旱氖虑椴慌Ω愫?，那么在?dāng)今世界上就很難有發(fā)言權(quán)了。(“不”提到“把”的前面)D．歌星、影星多是中學(xué)生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，常?；膹U學(xué)業(yè)。(“他們”換成“我們”)29．[2013·長沙]找出下列語句中沒有語病的一句()A．長沙、深圳和成都等城市一起被評為“中國十大創(chuàng)新城市”。B．由長沙制造的全國首款“高性能3D激光打印機(jī)”，15天銷售了大約30臺左右。C．通過大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景區(qū)”成為長沙首個(gè)“國家5A級旅游景區(qū)”。D．是否高度重視人才，是長沙成為“全球競爭力提升速度最快的十座城市”之一的原因。30.（2012年蘭州市）4．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（3分）A．林書豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。修改：刪除“正在”B．在上海家電博覽會上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺空調(diào)。修改：應(yīng)把“首臺”移到“可去除”之前C．春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時(shí)機(jī)。修改：把“成為”改為“是”D．通過持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料，會使學(xué)生患流感的幾率有效降低。修改：刪除“通過”31．（2012年湖北省咸寧市）5、下列語句括號中修改不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（把“改進(jìn)”換為“提高”）B、秋天的咸寧是美麗的季節(jié)。（把“秋天的咸寧”改為“咸寧的秋天”）C、同學(xué)們對自己能否取得好成績，充滿了信心。（把“否”字去掉）D、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。（把“關(guān)于”去掉）32．（2012年孝感市）2．對下列病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．由于她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。修改：刪去“由于”。B．我國古代白話小說都有著引人入勝的人物。修改：“人物”改為“形象”。C．孔乙己一到店，許多酒店的人便都看著他笑。修改：“許多”與“酒店的”位置互換。D．杜小康能否在這里接受磨難，是他戰(zhàn)勝孤獨(dú)的關(guān)鍵修改：刪去“否”。33.（2012?福建南平市）4．對下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是能否改掉不良習(xí)慣的根本。修改：刪去“能否”。B．中國共產(chǎn)黨走過的90多年的奮斗歷程為我們留下了勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。修改：在句末加上“的偉大民族精神”。C．他在做每道題時(shí)，都是經(jīng)過認(rèn)真思考、深思熟慮之后才動筆。修改：將“認(rèn)真思考”與“深思熟慮”對調(diào)。D．“陽光體育”活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，要大力提倡。修改：將“培養(yǎng)”改為“提高”。34.（2012?甘肅省蘭州市）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（3分）A．林書豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。修改：刪除“正在”B．在上海家電博覽會上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺空調(diào)。修改：應(yīng)把“首臺”移到“可去除”之前C．春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時(shí)機(jī)。修改：把“成為”改為“是”D．通過持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料，會使學(xué)生患流感的幾率有效降低。修改：刪除“通過”35.（2012?廣東?。┫铝袑Σ【涞男薷牟徽_的一項(xiàng)是（）（3分）A.一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個(gè)人”后面加“否”）B.紀(jì)錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時(shí)的美味。（將“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”互換位置）C.費(fèi)洛伊德認(rèn)為夢的材料來自三