方法精講言語6筆記2021國考筆試大

方法精講-言語6（筆記1.61頁例2：第二空，考查同義并列，本節(jié)課會(huì)講解。文段中通過頓號、逗號文段“事實(shí)上”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折前后語義相反，轉(zhuǎn)折前為“不”，故對應(yīng)“擅57頁例5、6固定搭配的例3，“釋放”如：釋放/情感。糾結(jié)“重生”和“釋放”，1.課程內(nèi)容：邏輯填空（并列關(guān)系、解釋類對應(yīng)、重點(diǎn)詞句對應(yīng)2.1.同義并列：頓號（、逗號（作風(fēng)建設(shè)要以踏石留印 的勁頭抓下去 A1（2020）稻作農(nóng)業(yè)社會(huì)的建立和古代文明的出現(xiàn)同時(shí)發(fā)生在良渚文化時(shí)期，這傳達(dá)了一個(gè)重要信息：農(nóng)業(yè)與文明應(yīng)該是一個(gè)相互銜接的、的人類社會(huì)發(fā)展過程。稻作農(nóng)業(yè)社會(huì)的建立為古代文明的形成A.源遠(yuǎn)流 夯C.一脈相 奠義相近，體現(xiàn)相互銜接、聯(lián)系緊密之意。A，D【例2（2019山東）一個(gè)政黨執(zhí)政，最怕的是在重大問題上態(tài)度不堅(jiān)定，結(jié)果社會(huì)上對有關(guān)問題沸沸揚(yáng)揚(yáng)、A.眾說紛 雪上加B.C.D.D項(xiàng)“煽風(fēng)點(diǎn)火A項(xiàng)“雪上加霜”比喻接連，損害愈加嚴(yán)重，如：D】【例3（2019江蘇）應(yīng)當(dāng)看到，農(nóng)業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，不可能一調(diào)到位、甚至更長時(shí)間，靠部門不行，必須尊重農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律和市場規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)、、一步一步走。文段為農(nóng)業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)，排除。B項(xiàng)“一勞永逸”指辛苦一次，以后就可以不再費(fèi)不能根據(jù)前文“慢熱型”就選擇C項(xiàng)“快馬加鞭”，因?yàn)椤稗朊缰L”也可以項(xiàng)“揠苗助長C項(xiàng)“孜孜矻矻（zīzīkūkū）”聯(lián)想到“孜孜形容勤勉不懈怠?！具xB】【例4（2018聯(lián)考）在大時(shí)代背景下，一群修復(fù)師，默默地固守“冷 A.滄海桑田金甌無 B.熙熙攘攘完璧歸C.白云精挑細(xì) D.斗轉(zhuǎn)星移嚴(yán)絲合已改變，當(dāng)滄海都已成桑田，你是否還在我身邊細(xì)數(shù)昨日的纏綿”。C項(xiàng)“白排除?！具xD】【例5（2020國考）運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出來的愛國主義精神，與以往的愛國主義 A.刻舟求 作壁上C.固步自 紙上談看問題，可以體現(xiàn)不發(fā)展、不進(jìn)步；C項(xiàng)“固步自封”也可以體現(xiàn)不發(fā)展、不進(jìn)C】效顰：模仿的是，指不僅模仿，反而會(huì)出丑【例6（2017國考）一個(gè)擁有工匠精神、推崇工匠精神的國家和民族，必然，多一些專注持久；少一些，多一些優(yōu)品精品。實(shí)事求是好高騖遠(yuǎn)偷工減料兢業(yè)口是心非花里腳踏實(shí)地急功近利粗制濫造穩(wěn)扎穩(wěn) 殺雞取卵敷衍了C】 （。標(biāo)點(diǎn)：冒號（、破折號（—— 新版?zhèn)€稅APP，正是意在回應(yīng)關(guān)于國家減稅降負(fù)誠意的質(zhì)疑。就實(shí)際效果來說，新版?zhèn)€稅APP一經(jīng)公布，公眾就掀起一片力挺，安撫效應(yīng)可謂A.顯而易 B.卓有成C.立竿見 D.一蹴而“最初版本……誠意的質(zhì)疑”闡述現(xiàn)象，重點(diǎn)看橫線前的分句，“新版?zhèn)€稅APP“顯而易見”強(qiáng)調(diào)明顯，不一定快，排除。B項(xiàng)“卓有成效”強(qiáng)調(diào)有效果，而非【例2（2018浙江19世紀(jì)末中國維新派代表人物嚴(yán)復(fù)將 場經(jīng)濟(jì)是近代中國經(jīng)濟(jì)的重要原因。A.若即若 B.分道揚(yáng)C.南轅北 D.失之交D【例3（2019）當(dāng)年入咸陽“緩刑弛禁，以慰其望，采取的是“有所不為。后入蜀，則“以法“限之以爵，采取的是“有 A.異曲同工量 B.殊途同歸審時(shí)度C.背道而 實(shí)事求 D.見仁見智量力而第一空，AB項(xiàng)“殊途同歸”中“異曲”和“殊途”對應(yīng)“為”【例4（2020）辭書的“互聯(lián)網(wǎng)似乎是的。對于網(wǎng)絡(luò)閱讀，人們常常有“碎片化”的，而辭書恰是由眾多“碎片化”的條目組成索變得空前：只要把那個(gè)字、那個(gè)詞放入搜索框，輕點(diǎn)一下鼠標(biāo)，古音、A.得天獨(dú) 質(zhì)疑順C.與生俱 憂慮簡對應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)“得天獨(dú)厚”指獨(dú)具特殊、優(yōu)越的條件，強(qiáng)調(diào)具備的條件特別獨(dú)特；B項(xiàng)“不言而喻”指不用說話就能明白；D項(xiàng)“毋庸置疑”指不用懷疑。其中，C項(xiàng)“與生俱來”與“”搭配最恰當(dāng)，若糾結(jié)其他項(xiàng)，先保留。第二空，“碎片化”不太好，說明人們對于網(wǎng)絡(luò)閱讀有擔(dān)憂，對應(yīng)C項(xiàng)“憂A選C，同說選A，對師提出了質(zhì)疑，覺得師不對，排除。B項(xiàng)“批評”程度過重，如：父母、老師批評你，排除。D項(xiàng)“煩惱”指自身有煩惱，如：多種選擇/有多個(gè)對象，有煩惱，簡便，鎖定CC】【例5（2019浙江太空是一個(gè)充滿未知和的領(lǐng)域面對人類的雄心，當(dāng)前化火箭已 。因?yàn)榛瘜W(xué)火箭所攜帶的要占總重的90%以上能量密度較低，工作時(shí)間也不長。若要飛向更遠(yuǎn)的深空和開展星際旅行，必須 ，尋新“登之梯。A.鞭長莫 未雨綢 B.力不從心另辟蹊C.為 改弦更 D.黔驢技窮全力以驗(yàn)證第一空，文段用了擬人的修辭手法，C項(xiàng)“為力”指一點(diǎn)兒辦法都給你打，你有一種鞭長莫及的感覺。D【例6（2019聯(lián)考）隨著項(xiàng)規(guī)定精神向縱深推進(jìn)，旅游式的開會(huì)、聚餐式的調(diào)研、游玩式的走訪等，有所。但內(nèi)容重復(fù)的會(huì)議、填計(jì)劃流于漂亮文案。有人，形式主義與主義，并非偶然。這兩種“主義”都是典型的病，，相互聯(lián)系，是同一個(gè)問題的兩個(gè)方面。A.對舉互為表里對 互相標(biāo)C.對仗互為因果對 互剝痛聯(lián)系的，代表同一問題的兩個(gè)方面，填入恰當(dāng)，當(dāng)選。C】【例7（2019江蘇）讓國寶開口說話的新穎角度、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的“微紀(jì)這部片成功的要素。但真實(shí)記錄，才是片的生命，一切的創(chuàng)新和包裝都是為“真實(shí)”服務(wù)的。如果，單純地去追求視覺沖擊、畫面質(zhì)感等表現(xiàn)元素而令內(nèi)容失真，反而是，丟掉了片的本位特征。A.南轅北轍移花接木C.喧賓奪主生搬硬套均可與之搭配，保留。D項(xiàng)“成就”包含成功之意，應(yīng)為“成就了這部8（2019）基層離百姓最近，可以快速反饋百姓的感受和意見，隨時(shí)進(jìn)行政策調(diào)整，故能“因??；基層直接面對錯(cuò)綜復(fù)雜的情況，最了解體制機(jī)制中的癥結(jié)和痛點(diǎn)所在，故能“基層最看重的是實(shí)效，A.不藥而 夸夸其C.【解析】8.本題課堂正確率為80%，高于題庫正確率，2019年國考代表著國考題題思維。為解釋類提示，找到“癥結(jié)和痛點(diǎn)”之后要對癥下藥，鎖定B項(xiàng)。A項(xiàng)“不藥而愈”B】 了【例1（2019）即便是比較嚴(yán)肅的史學(xué)著作，在習(xí)慣了一種寫作和思維路徑后，也很難有別的和分析視角。這樣一來，人們讀到的史書就難 A.如出一 心不在 B.人云亦云不求甚C.眾口一詞味同嚼 D.大同小異興味索【例2（2017聯(lián)考）雖然沒有法律強(qiáng)制力做支撐的道德是虛妄的，但是法律在面對道德問題時(shí)，也總是會(huì)顯得，這種力不從心的根本原因還是由于法律的外在屬性與道德的內(nèi)在屬性之間的社會(huì)秩序的是法理與道德共同支撐的，如果道德不立，人心善變，法律終會(huì)。A.相形見絀回天乏 B.愛莫能助孤立無C.左支右絀獨(dú)木難 D.捉襟見肘力所不橫線處應(yīng)體現(xiàn)力不從心，即力量不足，應(yīng)付不過來。A項(xiàng)“相形見絀（chù”意為兩個(gè)事物對比顯出不足，如：老師的顏值與的顏值一對比，就相形見絀C難以支撐。B項(xiàng)“孤立無援”指沒有人來幫你，無法對應(yīng)“共同支撐”，排除?！纠?（2018海南）以往，似乎根本無需爭論，絕大多數(shù)人認(rèn)為抓環(huán)保當(dāng)然是環(huán)保部門一家的事。在這樣的觀念之下，環(huán)保部門縱使八方招架也難免，有時(shí)還不得不替別人“。環(huán)保一面抓環(huán)保，一面保“烏紗， A.手足無 全神貫 B.顧此失彼無憂無C.獨(dú)木難支心無旁 D.四平八來，只靠自己難以支撐，對應(yīng)C一次時(shí)是手足無措的狀態(tài)，文段并非強(qiáng)調(diào)環(huán)保部門完全不知所措，程度過重，排除。D項(xiàng)“”強(qiáng)調(diào)多，程度過重，排除。B項(xiàng)“顧此失彼”可以配不當(dāng)，排除?！具xC】標(biāo)志：詞（話題既要保持代替社會(huì)對科學(xué)進(jìn)行監(jiān)督的職能，又有一種本能的、代A.匡扶正 B.劫富濟(jì)標(biāo)志：詞（話題答題要點(diǎn)：所填詞語與詞形成對應(yīng)【例4（2017國考）水污染防治之難，在于水的。水自奔流而下游，下游往往也難以應(yīng)對。A.循環(huán) 殫精竭C.流動(dòng) 竭盡全精竭慮”指用盡心力，為中性詞，同“竭盡全力”。B項(xiàng)“一擲千金”指用錢滿【例5（2019聯(lián)考）多姿多彩，變化萬千，任何彩筆都很難繪出那在嚴(yán)與之。有時(shí)出現(xiàn)時(shí)間極短，猶如節(jié)日的焰火，在空中閃現(xiàn)一下就消失得無影無蹤；有時(shí)卻可以在之中幾個(gè)小時(shí)；有時(shí)像一條彩帶，有時(shí)A.C.排除?！具xC】的一種狀態(tài)，不僅有一條。【例6（2018）紅色，重要性不言而喻；但如何，同樣不 量，讓紅色，這恐怕是一個(gè)不可回避的重大課題。A.代代相 B.發(fā)揚(yáng)光C.深入人 D.根深蒂“橫線處搭配“紅色”，”即DNA，有且僅有A項(xiàng)與“”“搭配得當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“發(fā)揚(yáng)光大”與“”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“深入人承紅色”這一話題，后文也應(yīng)圍繞這一話題展開論述，有且僅有A項(xiàng)“代代相 A.努 B.演）“ 征，鎖定B項(xiàng)“演技?！纠?（2019國考）歷史是昨天的，是明天的歷史。歷史與有如隔世兄弟，。歷史作為事實(shí)的記載，往往和文學(xué)相互補(bǔ)充，而文學(xué)的光是，可能還會(huì)對立。A.情同手 前途未C.唇齒相 互不相B】項(xiàng)“休戚與共”都是同時(shí)存在的兩個(gè)事物，無法與“隔世兄弟”形成對應(yīng)；B但是你還沒出生他就了，與“隔世兄弟”對應(yīng)得當(dāng)，當(dāng)選。第二空，橫線前B【例8（2019浙江事業(yè)單位）從遠(yuǎn)古時(shí)代的祖先直立行走、踏出東非大裂谷開始，人類就一直是一個(gè)勇于開拓、勇于前進(jìn)的物種。我們在歷史的長河中 A.披荊斬 懸B.C.揚(yáng)帆起 門D.BB】平時(shí)的用語習(xí)慣也不相同，要明確本題考查形象表達(dá)的對應(yīng)，單看第二空，A項(xiàng)作長河，橫線處應(yīng)匹配長河的特征。AD強(qiáng)調(diào)的是過程，單純看這兩個(gè)詞，文段“勇于前進(jìn)”說明是一個(gè)過程，故B項(xiàng)【例9（2019吉林）云“千里馬常有，而伯樂不常有”這里說的伯， A.火眼金 脫穎而C.獨(dú)具慧 嶄露頭前文的“功成名就”形成對應(yīng)，當(dāng)選。C【例10（2019山東）我們?nèi)嗣窀?、搞建設(shè)、抓，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實(shí)問題。如果對，甚至回避、掩飾，在面前畏縮不前坐看惡性轉(zhuǎn)化那就會(huì)最后勢必造成無法彌補(bǔ)的損失A.亡羊補(bǔ) B.尾大不C.閉目塞 覆水難 D.積重難橫線處應(yīng)體現(xiàn)看的語義，A項(xiàng)“ 項(xiàng)“D項(xiàng)“”符合文意，保留。C項(xiàng)“閉目塞聽”指閉上眼睛、D】看惡性轉(zhuǎn)化”是橫線處的形象化表達(dá)，橫線處也應(yīng)體現(xiàn)看的狀態(tài)，排除A盾持續(xù)下去之意，對應(yīng)D項(xiàng)“積重難返”。B項(xiàng)“尾大不掉”不符合文意，D【例11（2018浙江）不少人有這樣的閱讀經(jīng)歷：偶一日拿起一本書來，竟然一讀就，超然物外，沉浸書中，數(shù)小時(shí)流逝而不覺。而那一度浮躁的心氣竟然也下來A.欲罷不 沉C.樂此不 安第二空，選項(xiàng)設(shè)置得很有特點(diǎn)，將選項(xiàng)分為兩組，A項(xiàng)“沉靜”和B項(xiàng)“沉穩(wěn)”為一組；C項(xiàng)“安寧”和D項(xiàng)“安定”為一組。橫線處應(yīng)與“浮躁”形成對應(yīng)，且橫線處搭配“心氣”，A項(xiàng)“沉靜”搭配得當(dāng)，意為讓浮躁的心氣靜下來，有的同學(xué)認(rèn)為A項(xiàng)“沉靜”填入與“靜謐”語義重復(fù)，但是語義重復(fù)需要句，可作為解題的提示，是一種對比擇優(yōu)的角度。比如：例6文段開篇為完整【例12（2019聯(lián)考）形成有文化特色、有地域特色、可識別的小城鎮(zhèn)發(fā)展模式，是一個(gè)長期的漸進(jìn)過程。我們應(yīng)尊重當(dāng)?shù)貙?shí)際，、遠(yuǎn)近結(jié)合、量力而行，不能盲目。在模式選擇上，可以借鑒國內(nèi)外小城鎮(zhèn)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，但A.循規(guī)蹈 分庭抗 B.按部就班投閑置C.循序漸進(jìn)貪大求 D.按圖索驥急于求期漸進(jìn)的過程，有且僅有C項(xiàng)“循序漸進(jìn)”能體現(xiàn)漸進(jìn)之意，當(dāng)選。A項(xiàng)“循規(guī)蹈漸進(jìn)”是一種尊重實(shí)際的做法，可以借助文段首句這一完整語句鎖定C項(xiàng)?！纠?3（2019云南）A.B.C.D. 關(guān)聯(lián)關(guān)系（是比較明顯的提示（對應(yīng)關(guān)系（文段中沒有典型關(guān)聯(lián)詞的提示①題干特點(diǎn)分句 分句橫線前后的分句是對橫線處的解釋說明③標(biāo)點(diǎn)：冒號（、破折號（——重點(diǎn)詞句對應(yīng)（對比擇優(yōu)的角度、 、②重點(diǎn)句：完整語句（優(yōu)選與橫線前后完整語句的話題一致的選項(xiàng)拓展1.（2018廣西）紅色文化遺產(chǎn)與古代文化遺產(chǎn)一樣，是重要的、不可再生的文化資源，是的民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，也同樣需要積極搶救、保護(hù)和開發(fā)利用，絕不能因其形成的時(shí)間短、缺乏“A.舉足輕 時(shí)代 B.不可或缺表現(xiàn)