2023年柳永雨霖鈴課件_第1頁
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文檔簡介

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦柳永雨霖鈴課件柳永雨霖鈴課件

課件是具有共同教學(xué)目標(biāo)的可在計算機(jī)上呈現(xiàn)的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。下面是關(guān)于柳永雨霖鈴課件的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教學(xué)重點：

一、學(xué)會整體感受文學(xué)形象把握情感、風(fēng)格與表達(dá)方式；培育初步鑒賞文學(xué)作品的力量。

二、運用聯(lián)系、比較的`方法，遷移學(xué)問，培育審美情趣和制造思維，提高文學(xué)品位。

教學(xué)難點：

比較、遷移力量和制造思維的培育。

教學(xué)手段：

運用多媒體課件，音樂與朗誦結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)效果，激發(fā)聯(lián)想與想象，提高文學(xué)鑒賞力量。

教學(xué)時數(shù)：

一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（一）、展現(xiàn)課件：作家作品簡介。

（二)、展現(xiàn)課件：思索下列問題。

1、本詞整體意象由哪些要素構(gòu)成?

2、試用精確的語詞概括本詞藝術(shù)意象的色*調(diào)、氣氛與的思想感情。

3、本詞上闋與下闋在敘事、寫景與抒情方面有哪些異同點?

二、爭論，分析鑒賞，展現(xiàn)課件：依據(jù)五幅畫面思索分析。

三、總結(jié)

時間：初秋、傍晚、雨后。

地點：京城門外、十里長亭、渡頭

蟬聲、暮色*、蘭舟、煙波、暮靄

色*調(diào)：暗淡、迷漫

氣氛：凄涼

人物：送別的戀人

情節(jié)：餞行一分別一思念(別前＼別中、別后)

情感：悲、泣、愁、思

分析：詩歌中情景結(jié)合的基本方式有：借景抒情、直抒胸臆和情景相生等。在寫景方面則有時空、動靜、虛實等變化，雖然以寫景為主要內(nèi)容，但是“一切景語皆情語”，景的變化是為“情”服務(wù)的。本詞體現(xiàn)了這樣的特點：在時空轉(zhuǎn)換與情節(jié)推移中逐步把感情推向高|潮。

四、創(chuàng)新思維，爭論：

1、你怎樣理解柳永此詞的悲凄落寞的情感?為什么?：

2、同樣寫別后思念，為什么說蘇東坡“明月幾時有”是豪放的，而“柳岸曉風(fēng)殘月”是婉約的呢?

五、遷移訓(xùn)練：展現(xiàn)課件

試比較下面幾首送別詩的風(fēng)格、氣氛與情感表達(dá)的異同?

六、寫作實踐：從體裁、意境、語言、情感、表達(dá)方式與表現(xiàn)方法等任

選兩三個角度，比較分析其中兩首

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