梨子小提琴教案及反思4篇

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梨子小提琴教案及反思1

活動目標：

1.培育幼兒喜愛和平，與同伴之間友好相處和共同共享美妙事物的情感。

2.進展幼兒的觀測力、想象力和語言表達技能。

3.理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話，感受音樂的美。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動預備：

1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。

2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

3.自制大圖書一本。

4.梨子樹一棵，自制梨子小提琴假設(shè)干。

活動過程：

1、導入：以小松鼠演奏小提琴曲導入主題，為故事的講解并描述制造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

(1)你喜愛音樂嗎?

(2)音樂會給我們帶來什么呢?

(3)聽，你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧﹗

2、配班老師以小松鼠的身份涌現(xiàn)，爭論小提琴的形狀。

3、出示大圖書中的一幅，引導幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。

(1)這是在什么地方?

(2)小松鼠撿到了一個大梨子他會怎么做呢?

(3)它為什么要做小提琴?

4、隨著音樂完整觀測圖書一遍，讓幼兒說自己的感受。

5、結(jié)合畫面老師講解并描述故事一遍，并具體分析故事內(nèi)容。

(1)小松鼠發(fā)覺了大梨子是怎樣做的呢?

(2)讓我們也來學一學小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧!

(3)狐貍聽見了什么?它會對小雞說什么呢?

(4)獅子聽見音樂，它會怎樣做呢?

(5)種子落到地上會怎樣?

(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會怎么做呢?

6、運用多媒體觀賞第二遍故事后，爭論：

(1)假如沒有音樂，森林會是什么樣呢?

(2)假如你聽見了音樂，你想干什么?

(3)小松鼠用音樂給大家?guī)須g樂，你怎樣給別人帶來歡樂?

7、總結(jié)結(jié)束，幼兒嘗試用梨子小提琴仿照演奏。

活動反思：

《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結(jié)合本班幼兒實際，我做了肯定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我著重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓舞的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，制造性。同時在設(shè)計提問的時候還留意到由淺入深，層層遞進、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

運用生動而形象的PPT調(diào)動孩子學習的愛好，將《我和你》作為背景音樂貫穿其中,引導幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式，引導幼兒想象故事情節(jié)，援助幼兒理解文學作品。

設(shè)計最末一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內(nèi)涵，有了對自己角色的正確感知，孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現(xiàn)出來了。此時的我扮演著大樹和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。

梨子小提琴教案及反思2

活動目標：

1.觀賞故事，理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。豐富詞匯：甜美蜜。

2.能簡約復述故事中角色的對話，并嘗試續(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。

3.感受音樂帶來的溫馨、優(yōu)美，友好的意境。

活動預備：

1.整個梨和半只梨圖片

2.小提琴曲《夢幻曲》

3.課件

活動重點:

觀賞故事，理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。

活動難點:

能簡約復述故事中角色的對話，并嘗試續(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。

活動過程：

一、出示整梨和半個梨圖片，引出主題，激發(fā)幼兒愛好

1.出示圖片提問：“小伙伴，你們看這是什么？”“你覺得它可以做成什么？”

2.師：小松鼠撿到了一個梨子，它會把梨子做成什么呢？讓我們一起來聽聽看。

二、分段講解并描述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

〔一〕老師講解并描述第一部分故事，從開始到“傳出很遠很遠”提問：1.小松鼠撿到的梨子是怎么樣子的？它是怎么說的？

2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么說的？

3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。〔播放一段輕音樂《夢幻曲》〕

4.聽了音樂你有什么感受？

師：“哪些小動物會聽到琴聲呢？聽了之后它們又會做什么呢？讓我們接著往下聽。”

〔二〕老師講解并描述故事第二部分，講至“森林里真寧靜”

提問：1.故事里的小動物在干嗎？它是怎么說的？語氣聲音？

2.聽了音樂之后呢？它們是怎么說的？

3.小動物為什么不追逐了？

4.甜美蜜是什么意思？

小結(jié)：精美的琴聲把小動物吸引住了，它們都寧靜了下來，友好的'聽起了音樂。

〔三〕續(xù)編其他小動物聽到音樂后的表現(xiàn)及故事情節(jié)

1.森林里的其他地方，還會發(fā)生什么事呢？聽到音樂之后它們又會怎么說？怎么做呢？

2.幼兒相互爭論后共享溝通

小結(jié)：森林里由于美好的音樂而和平，大家親睦相處了。接下來還會發(fā)生什么事情呢？讓我們來仔細的聽一聽。

〔四〕老師講解并描述故事第三部分，講至結(jié)尾提問：

1.究竟發(fā)生了什么事呢？

2.小音符變成什么了?小松鼠都把梨子送給了誰？為什么？

3.森林里變成了什么樣子？

小結(jié)：美好、優(yōu)美的音樂讓動物們寧靜下來，親睦相處成為了伙伴，不再追逐，是那么美妙。

三、完整講解并描述故事，感受故事中溫馨、友好的意境。

提問：

1.你喜愛這個故事嗎？為什么？

2.當你不快樂、不興奮的時候，和小伙伴打鬧吵架的時候，可以用什么方法來處理呢？

小結(jié)：美好、優(yōu)美的音樂可以讓小動物不再追趕打斗，那我們生活中假如遇到了爭吵和沖突，也可以聽聽音樂，靜下心來想想，和伙伴友好相處。

四、延伸活動

梨子還可以做成什么？還有哪些小動物聽到美好的音樂，又會發(fā)生什么事情？我們到活動區(qū)去制作成故事講給其他小伙伴聽吧！

本次教育活動中孩子的積極性還是很高的，留意力一貫都特別集中，沒有涌現(xiàn)游離的幼兒，說明孩子的積極性還是被調(diào)動起來了。活動的導入部分，我首先通過“出示圖片，設(shè)問的方式”引出話題，一下子就激起了幼兒的愛好。故事觀賞又是采納多媒體的幫助手段，好聽的故事配上美好的音樂，幼兒的神情都非常專注，表現(xiàn)出了深厚的愛好。觀賞完故事之后我就故事中的主要內(nèi)容進行了提問，援助幼兒理解故事內(nèi)容。在這個活動過程中幼兒的發(fā)言積極性一貫都很高，回答得也很好。創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)啟發(fā)孩子進行制造性的想象部分進行的很順當，孩子們想出了許多，充分的表達了自己的想法。

相比較孩子而言，倒是我的表現(xiàn)不是很好，比較急于過到下一個環(huán)節(jié)。這里我應(yīng)當給孩子更多說的機會，讓他們充分的說。這是我覺得本次活動很缺憾的地方，孩子們原本可以說得更好。

我相信一分耕耘一分收獲，只要我有努力，肯定就會有所收獲。

梨子小提琴教案及反思3

活動目標:

1、觀賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、優(yōu)美的意境。

2、能用恰當?shù)恼Z言續(xù)編部分故事情節(jié)。

3、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備:

1、梨、小提琴獨奏曲《夢幻曲》的磁帶,故事掛圖《梨子小提琴》。

2、幼兒用書第2冊第16—17頁。

活動過程:

1、老師出示梨,引發(fā)幼兒愛好。請幼兒觀測梨,想象半個梨向什么。

2、請幼兒觀賞配樂故事,并說出自己的感受。

(1)觀賞故事,協(xié)作播放小提琴獨奏曲《夢幻曲》,初步了解故事內(nèi)容。

依據(jù)需要可設(shè)計以下問題:說一說故事中發(fā)生了什么事情?為什么動物們不再追來打去了?

(2)再次隨音樂觀賞故事,體會故事和音樂帶來的意境。

3、老師播放背景音樂,幼兒講解并描述并仿編故事。

(1)請幼兒兩人一組,分別講解并描述故事。

(2)請幼兒仿編其他動物聽到音樂后的表現(xiàn)等情節(jié),講給同伴聽

活動反思：

這是一堂選自《建構(gòu)式幼兒園課程》中的一堂以語言為主的整合課程?！独孀有√崆佟肥勤w冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設(shè)計沒按原來語言課的基本程序，而是加進了音樂律動的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與老師充分的互動起來。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、優(yōu)美的意境，整個課堂氣氛上下來覺得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動較好！原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象，我們設(shè)計了課堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。

梨子小提琴教案及反思4

活動目標：

1．觀賞童話故事，感受作品中溫馨、友愛的情感色調(diào)。

2．探究并嘗試用與作品相匹配的語言和動作表演故事。

3．知道與人友好相處，產(chǎn)生對美妙生活的憧憬。

活動預備：

1．實物：梨子

2．課件《梨子小提琴》

3．小動物頭飾

4．事先有了解小提琴的閱歷。

活動過程：

1．導入活動，引起幼兒的愛好。

〔出示梨子〕師：小伙伴，這是什么？你覺得這個梨子象什么？假如把梨子切開，你們看看象什么？

2．〔出示小松鼠〕師：有一天，小松鼠撿到了一個大梨子，它把梨子切開，變出了一樣東西，這樣東西還能發(fā)出音樂呢,你們聽。

觀賞《夢幻曲》一遍，提問：小松鼠用梨子變出了什么？你覺得梨子小提琴拉出的音樂是怎樣的音樂？你聽了想怎樣？

3．老師結(jié)合課件，完整地講解并描述故事。

師：小松鼠拉起了梨子小提琴，好聽的音樂響了起來，小動物們聽了，會怎樣呢？讓我們一起到森林里去看一看。

提問：你覺得這個故事好聽嗎？好聽在什么地方？請小伙伴說說自己的想法。

4．結(jié)合課件，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

〔1〕小松鼠是怎樣拉小提琴的？請幼兒仿照。

〔2〕狐貍聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會這樣說？

〔3〕獅子聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會這樣說？

〔4〕老師小結(jié)：琴聲真好聽，動物們都愛聽音樂，就連兇狠的動物也不做壞事了。還有哪些動物也會來聽音樂？它們又會怎么說呢？

〔5〕小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？

樹上結(jié)了很多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里處處都是歡樂呢？

5．組織幼兒表演故事。

師：我們也來做森林里的動物，一起來表演這個故事，好嗎？

請幼兒自己選擇角色，老師提出表演考前須知。

小動物會說些什么話？說話時聲音是怎樣的？它們會做些什么動作？什么時候你會出來聽音樂。請小伙伴大膽地表演出來。

6．提問：假如你有一把小提琴，你想做什么？

請小伙伴將自己的想法告知老師或者同伴，或