2023年實(shí)小班級(jí)環(huán)境布置規(guī)范

實(shí)小班級(jí)環(huán)境布置規(guī)范布置,規(guī)范,環(huán)境相關(guān)資訊是工作生活常常需要使用到的，其寫作內(nèi)容格式也少為人所了解，以下是我細(xì)心整理的實(shí)小班級(jí)環(huán)境布置規(guī)范，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

口京實(shí)小班級(jí)環(huán)境布置規(guī)范

1、仔細(xì)出好黑板報(bào)。內(nèi)容：主題明確，整個(gè)版面不能少于5篇文章，1-2班級(jí)可放寬到2篇。防止文章不要過(guò)于短小，圖文比例要求：一、二班級(jí)正文文字內(nèi)容不少于版面的30℅。三、四班級(jí)正文文字內(nèi)容不少于版面的50℅。五、六班級(jí)正文文字內(nèi)容不少于版面的70℅。版面布局：長(zhǎng)短文章有穿插變化，生動(dòng)活潑。文字抄寫：文字工整清楚，字距、行距適當(dāng)，篇與篇之間及黑板報(bào)四周要有空隙。切忌過(guò)于緊密、凌亂或一篇文章中過(guò)多顏色化。不要有意把字體寫得很大或行間距離很大。刊頭：能適應(yīng)板報(bào)主題思想，須裝飾圖案，刊頭占版面位置不能超過(guò)版面的五分之一。題花、尾花、花邊、標(biāo)題：題花、尾花、花邊須裝飾性圖案，應(yīng)比刊頭圖案更簡(jiǎn)煉，顏色豐富，與文章應(yīng)有空隙。標(biāo)題應(yīng)醒目，顏色與文章顏色有區(qū)分。題花尾花不能過(guò)于繁雜，喧賓奪主，不能過(guò)于潦草、簡(jiǎn)潔。

2、隊(duì)角布置時(shí)要結(jié)合班級(jí)中隊(duì)、小隊(duì)建設(shè)特點(diǎn)，反映少先隊(duì)的組織、歷史、爭(zhēng)章?tīng)顩r，引導(dǎo)隊(duì)員爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。

3、學(xué)苑上可張貼字詞詩(shī)畫、讀書征文、手工作品等，充分反映同學(xué)多姿多彩的學(xué)習(xí)生活，要求作品后適當(dāng)襯彩紙，勾畫邊框，配上插圖，體現(xiàn)新意。

4、文化墻按德育處要求確定主題，盡量展現(xiàn)同學(xué)德育實(shí)踐、科技等作品，每班不少于30副，作品要求封塑。

5、榮譽(yù)欄上張貼班級(jí)榮獲的獎(jiǎng)狀，排列整齊。信息欄上擺放"三表'，作息時(shí)間表、課表、大課間與體育活動(dòng)表按從上至下的挨次用膠帶紙貼好，教室內(nèi)禁用雙面膠亂貼東西。

6、班級(jí)跳板書架放置20-30本班級(jí)圖書，按從大到小的挨次排放整齊。二班級(jí)走廊上的開放書架依次擺放書籍、報(bào)刊，每天保潔。

篇2:二中仔細(xì)布置與批改作業(yè)實(shí)施方案

灘八二中"仔細(xì)布置與批改作業(yè)'實(shí)施方案

作業(yè)是關(guān)心同學(xué)鞏固學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展運(yùn)用力量的必要環(huán)節(jié)，是老師落實(shí)教學(xué)"六仔細(xì)'要求的重點(diǎn)內(nèi)容之一。為切實(shí)提高作業(yè)效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效、提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，依據(jù)《鹽城市中學(xué)校作業(yè)布置與批改指導(dǎo)看法》精神，制定本看法。。

一、明確作業(yè)目的

作業(yè)要有利于同學(xué)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、進(jìn)展思維力量，有利于同學(xué)探究規(guī)律、把握方法，有利于激發(fā)愛(ài)好、進(jìn)展特長(zhǎng)，有利于同學(xué)培育品德、拓展視野。

二、把握作業(yè)布置與批改的基本要求

作業(yè)內(nèi)容要符合課標(biāo)、教材要求，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)同學(xué)樂(lè)觀思索，培育同學(xué)溫故知新、遷移拓展的力量。

作業(yè)布置要做到教、學(xué)、練環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，不斷內(nèi)化同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)，提高運(yùn)用力量；要遵循由專項(xiàng)練習(xí)到綜合練習(xí)、由基礎(chǔ)性練習(xí)到進(jìn)展性練習(xí)循序漸進(jìn)的規(guī)律。提倡分層布置作業(yè)，針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)和潛能布置基礎(chǔ)性作業(yè)、進(jìn)展性作業(yè)。

作業(yè)批改要遵循有布置必檢查、有檢查必批改、有批改必評(píng)講的原則。要狠抓老師的批改規(guī)范，抓實(shí)同學(xué)的訂正環(huán)節(jié)。

三、落實(shí)仔細(xì)布置與批改作業(yè)的主要措施

（一）仔細(xì)布置與批改課堂作業(yè)，同學(xué)獨(dú)立完成，老師精批細(xì)改。

課堂作業(yè)，即基于課堂教學(xué)內(nèi)容，原則上支配在課堂時(shí)間內(nèi)，要求同學(xué)獨(dú)立做上作業(yè)本的作業(yè)。課堂作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，同學(xué)完成課堂作業(yè)的質(zhì)量是檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的主要標(biāo)志。要仔細(xì)對(duì)待教科書上的習(xí)題，力求理解性、基礎(chǔ)性、鞏固性作業(yè)題題過(guò)關(guān)。

1.課堂作業(yè)選題的基本要求。中考進(jìn)行閉卷考試的學(xué)科都要布置適量的課堂作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精選典型題目做上作業(yè)本。文科類作業(yè)既要注意積累，又要注意技能訓(xùn)練；理科類作業(yè)既要注意基礎(chǔ)訓(xùn)練，又要注意解決問(wèn)題力量培育。語(yǔ)文作業(yè)可以選做"探究練習(xí)'中的典型題目，關(guān)心同學(xué)加深對(duì)課文文本理解，訓(xùn)練表達(dá)力量，作文要根據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行序列訓(xùn)練。英語(yǔ)作業(yè)的基礎(chǔ)積累內(nèi)容可以為聽(tīng)寫或默寫等題型，技能訓(xùn)練內(nèi)容可以為翻譯、造句、書面表達(dá)等主觀題，要將每單元的Task訓(xùn)練做上作業(yè)本。數(shù)理化學(xué)科要遵循學(xué)以致用的原則，準(zhǔn)時(shí)布置鞏固訓(xùn)練的作業(yè)，習(xí)題重在訓(xùn)練學(xué)科素養(yǎng)和熬煉解決問(wèn)題的實(shí)踐力量。要杜絕形式主義作業(yè)，不得布置讓同學(xué)花費(fèi)大量時(shí)間去抄寫題目的題型，例如選擇、推斷、填空等客觀題。

2.仔細(xì)批改課堂作業(yè)。老師要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)作業(yè)完成狀況的檢查，準(zhǔn)時(shí)批改，規(guī)范批改，做好批改筆錄。全部上作業(yè)本的作業(yè)都要準(zhǔn)時(shí)全批全改，真實(shí)批改，提倡撰寫評(píng)語(yǔ)。作業(yè)評(píng)價(jià)包括作業(yè)規(guī)范程度和作業(yè)精確?????率兩個(gè)方面，等第要客觀公正。要討論改進(jìn)批改方法，提高批改效益。對(duì)作業(yè)中的共性錯(cuò)誤，要回溯到教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行彌補(bǔ)，讓同學(xué)訂正后再批改。對(duì)主觀性比較強(qiáng)的作業(yè)，可以在同學(xué)自評(píng)、互評(píng)等初評(píng)的基礎(chǔ)上由老師進(jìn)行批改。確因班額大，生數(shù)多等客觀緣由老師不能全部批改的作業(yè)，如作文和英語(yǔ)書面表達(dá)，可以實(shí)行輪番詳批和略批相結(jié)合的方法。要杜絕少數(shù)老師不問(wèn)青紅皂白"一筆勾'誤人子弟的偽批改行為。

3.抓實(shí)作業(yè)的訂正和評(píng)講環(huán)節(jié)。作業(yè)反饋要準(zhǔn)時(shí)，講評(píng)要科學(xué)，突出要點(diǎn)。要正確對(duì)待同學(xué)作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解和典型錯(cuò)誤，拓展同學(xué)思維寬度與理解、分析問(wèn)題的深度，提高同學(xué)分析和解決問(wèn)題的力量。對(duì)作業(yè)中同學(xué)普遍存在的問(wèn)題，要設(shè)計(jì)跟進(jìn)練習(xí)，進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練。

4.仔細(xì)組織教材中生成性、探究性內(nèi)容的教學(xué)。要高度重視教材中生成性、探究性教學(xué)內(nèi)容，力求過(guò)程性練習(xí)人人過(guò)關(guān)。新教材中有部分教學(xué)內(nèi)容不是直接呈現(xiàn)給同學(xué)的，而是要通過(guò)師生的教學(xué)活動(dòng)共同完成的生成性、探究性練習(xí)，尤其是英語(yǔ)等學(xué)科，這種生成性的教學(xué)內(nèi)容占的比例更大。這些練習(xí)要通過(guò)教同學(xué)成，在課堂內(nèi)讓同學(xué)在課本上完成，通過(guò)同學(xué)板演、老師檢查、同學(xué)相互批改、同學(xué)自主訂正糾錯(cuò)等方式，力求做到人人過(guò)關(guān)。老師要對(duì)這類練習(xí)進(jìn)行過(guò)細(xì)檢查，確保答案的精確?????性，否則，同學(xué)的后續(xù)學(xué)習(xí)就難以為繼，就會(huì)造成同學(xué)掉隊(duì)。

（二）要合理設(shè)計(jì)課外作業(yè)，切實(shí)提高質(zhì)量，嚴(yán)格掌握總量。

課外作業(yè)是為鞏固教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用力量，進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)，培育同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，同學(xué)在課余時(shí)間完成的作業(yè)。

1.選取相宜的課外作業(yè)形式。依據(jù)教學(xué)的目標(biāo)要求，布置必要的筆頭作業(yè)、口頭作業(yè)、課外閱讀以及實(shí)踐探究活動(dòng)等多種形式的家庭作業(yè)。

2.嚴(yán)格掌握課外作業(yè)量。班主任、備課組長(zhǎng)、科任老師要協(xié)調(diào)掌握作業(yè)總量，每天指令性課外作業(yè)總量要掌握在1.5小時(shí)之內(nèi)。

3.用好教輔用書。各學(xué)校要樂(lè)觀發(fā)揮教輔用書的作用，仔細(xì)組織老師使用與教科書配套的《補(bǔ)充習(xí)題》（包括《歷史填充圖冊(cè)》《地理填充圖冊(cè)》《生物試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)》《化學(xué)試驗(yàn)報(bào)告與評(píng)價(jià)》）和推舉的教輔用書。切忌將現(xiàn)有的教輔資源舍棄不用而另搞一套的做法?！堆a(bǔ)充習(xí)題》是教科書的有機(jī)組成部分，推舉的教輔用書通過(guò)省主管部門審定，緊扣課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，有助于同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展運(yùn)用力量。對(duì)于推舉的教輔用書上的練習(xí)，建議同學(xué)全做，老師全員批改，在此基礎(chǔ)上選講重難點(diǎn)題目。對(duì)于《補(bǔ)充習(xí)題》上的練習(xí)，建議老師指導(dǎo)同學(xué)選做，任教雙班、多班的老師可以輪番選批各層次同學(xué)的典型作業(yè)，選批量不得少于三分之一，其他老師盡可能全員批改，在此基礎(chǔ)上選講重難點(diǎn)題目。

對(duì)于自選教輔用書，老師可以指導(dǎo)同學(xué)選做其中的部分題目，在選批部分同學(xué)作業(yè)的基礎(chǔ)上，有選擇性地做好重難點(diǎn)講評(píng)工作。

4.大力推動(dòng)"雙語(yǔ)'閱讀工程。要求同學(xué)通讀《語(yǔ)文讀本》《語(yǔ)文課外讀本》，選讀《歡樂(lè)英語(yǔ)閱讀》《英語(yǔ)閱讀精華文庫(kù)》等課外讀物。根據(jù)《鹽城市加強(qiáng)全市中學(xué)校語(yǔ)文和英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)看法》精神和我縣詳細(xì)實(shí)施方案，扎實(shí)推動(dòng)"雙語(yǔ)'閱讀工程，充分發(fā)揮圖書資源的使用效益，仔細(xì)做好閱讀方法指導(dǎo)和閱讀效果檢查等工作。

各學(xué)校要在本看法的基礎(chǔ)上，本著實(shí)事求是的原則，充分考慮本校的實(shí)際狀況，指導(dǎo)老師布置作業(yè)時(shí)以仔細(xì)學(xué)習(xí)的中等同學(xué)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立、正確完成為基準(zhǔn)，兼顧學(xué)有余力的同學(xué)和學(xué)困生，合理調(diào)整作業(yè)量。老師要將教輔用書的使用與課堂教學(xué)有機(jī)融合起來(lái)，教輔用書上的部分題目可以選作課堂中的訓(xùn)練題、遷移題，思品、歷史、地理、生物等學(xué)科的教輔用書原則上應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)完成；要妥當(dāng)處理教輔用書后所附的參考答案，可以讓老師集中保管、組織同學(xué)集體訂正，不讓自覺(jué)性差的同學(xué)有抄襲的機(jī)會(huì)；初三班級(jí)教輔用書中與我市中考題型關(guān)聯(lián)度不大的題目可以不作要求。

作業(yè)是保障教學(xué)質(zhì)量的最終一道關(guān)口。各學(xué)校要高度重視作業(yè)布置與批改工作的過(guò)程管理，討論作業(yè)管理的科學(xué)方法，加大督查力度，切實(shí)提高作業(yè)效益。要加大力度培育同學(xué)仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣，要將老師仔細(xì)布置與批改作業(yè)狀況作為教學(xué)"六仔細(xì)'檢查的重要內(nèi)容，納入師德考核和業(yè)務(wù)考核，并與績(jī)效考核掛鉤。

我室將把本看法的貫徹落實(shí)狀況作為教學(xué)視導(dǎo)檢查和教學(xué)調(diào)研的重點(diǎn)內(nèi)容之一，總結(jié)推廣有關(guān)學(xué)校在作業(yè)管理中取得的先進(jìn)閱歷，表?yè)P(yáng)作業(yè)布置與批改工作中表現(xiàn)突出的老師，通報(bào)批判不負(fù)責(zé)任、作業(yè)布置不合理、批改不仔細(xì)的老師，促進(jìn)老師提高作業(yè)布置與批改工作的規(guī)范和仔細(xì)程度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

篇3:學(xué)校同學(xué)作業(yè)布置和批改要求

崗韋學(xué)校同學(xué)作業(yè)布置和批改要求

為進(jìn)一步推動(dòng)鎮(zhèn)江崗韋學(xué)校五六班級(jí)以教學(xué)案為載體的課堂教學(xué)模式改革，完善教學(xué)過(guò)程管理，特制定鎮(zhèn)江市崗韋學(xué)校五六班級(jí)同學(xué)作業(yè)布置和批改要求。

作業(yè)布置

五六班級(jí)各學(xué)科，除語(yǔ)文支配讀書筆記本、周記本和作文本用于語(yǔ)文積累和練筆外，全部學(xué)科一律不得使用其他作業(yè)本、教輔資料和手抄作業(yè)，保證同學(xué)作業(yè)量在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)。

作業(yè)批改

一、語(yǔ)文

1．語(yǔ)文作業(yè)包括語(yǔ)文教學(xué)案、周記、讀書筆記以及各個(gè)學(xué)習(xí)階段不同的積累內(nèi)容。

2．全部同學(xué)作業(yè)老師都必需批閱，但依據(jù)不同的作業(yè)形式和題型，可以有不同的批改方法和要求。

3．對(duì)于周記和讀書筆記這兩項(xiàng)作業(yè)，老師每次精批三分之一（班級(jí)同學(xué)輪番批閱），其它略批，但需通過(guò)組織講評(píng)或溝通等形式進(jìn)行反饋；批閱積累性作業(yè)主要實(shí)行階段性檢查和組織競(jìng)賽等形式督促完成。

4．教學(xué)案上的作業(yè)，預(yù)習(xí)部分老師必需完全批閱（上課來(lái)不及批閱的下課后回收補(bǔ)批）；當(dāng)堂訓(xùn)練題目要當(dāng)堂講評(píng)，同學(xué)自我或相互批閱，老師定期檢查；鞏固練習(xí)（延長(zhǎng)）作業(yè)老師精批二分之一（班級(jí)同學(xué)輪番批閱），略批二分之一，略批部分培訓(xùn)同學(xué)在講解時(shí)自批并訂正。

5．老師精批作業(yè)要打等第，略批部分只要打"