《祝?！贰堆b在套子里的人》群文閱讀之次要人物【核心知識精講精研】統(tǒng)編版高中語文必修下冊

從次要人物看作者創(chuàng)作意圖《祝福》《裝在套子里的人》武漢市第一中學

高一語文

趙星導入

魯迅與契訶夫極類似，

簡直可以說是孿生的兄弟。假使契訶夫的作品是“人類無聲的悲哀的音樂”，魯迅的作品至少可以說是中國的無聲的悲哀的音樂，他們都是平庸的靈魂的寫實主義。------郭沫若任務一：尋找次要人物，進行人物站隊《祝?！罚骸拔摇薄Ⅳ斔睦蠣?、四嬸、柳媽、婆婆、魯鎮(zhèn)其他人《裝在套子里的人》：“我們”（包含布爾金）、柯瓦連科、華連卡、學生展示人物站隊試試說出分類依據(jù)：第一類

第二類

。旁觀者闖入者第一類魯四老爺、四嬸、婆婆、柳媽（《祝?！罚拔覀儭保ā堆b在套子里的人》）

第二類

“我”《祝?！啡A連卡姐弟《裝在套子里的人》學生展示任務二：根據(jù)人物分類，進行人物分析

第一類：分析“旁觀者”篇目人物身份特征對主人公的態(tài)度對主人公的命運影響（情節(jié)）作者創(chuàng)作人物的意圖祝福魯四老爺裝在套子里的人講理學的老監(jiān)生三次皺眉，兩聲可惡，一聲謬種將祥林嫂趕出家門，讓祥林嫂淪為乞丐，在祝福之夜祥林嫂悲慘死去封建宗法制度的維護者任務二：根據(jù)人物分類，進行人物分析

第一類：分析“旁觀者”篇目人物身份特征對主人公的態(tài)度對主人公的命運影響（情節(jié)）作者創(chuàng)作人物的意圖祝福婆婆裝在套子里的人祥林嫂丈夫死后，從屬于婆婆野蠻、暴力、強制將祥林嫂綁走，逼迫祥林嫂改嫁封建父權與族權的捍衛(wèi)者任務二：根據(jù)人物分類，進行人物分析

第一類：分析“旁觀者”篇目人物身份特征對主人公的態(tài)度對主人公的命運影響（情節(jié)）作者創(chuàng)作人物的意圖祝福柳媽裝在套子里的人“我們”短工，社會地位低下的下層百姓同情、可憐讓主人公捐門檻，讓祥林嫂陷入死亡的恐懼中封建迷信和神權的傳聲筒任務二：根據(jù)人物分類，進行人物分析

第一類：分析“旁觀者”篇目人物身份特征對主人公的態(tài)度對主人公的命運影響（情節(jié)）作者創(chuàng)作人物的意圖祝福魯鎮(zhèn)的人們裝在套子里的人“我們”階層松散殘忍地消遣取樂，淡然而麻木中學教師、別里科夫的同事、同城生活的居民被別里科夫所轄制和管控;極力慫恿、迫切推動別里科夫的婚事對別里科夫的的死亡心感快活奚落、唾棄祥林嫂的悲慘遭遇封建思想腐蝕馴化的“奴隸”舊社會的妥協(xié)者總結(jié)分享：1.相同之處：兩篇文章都通過塑造一群對毒害思想的封建禮教/專制統(tǒng)治習以為常的“旁觀者”，營造了一種冷漠麻木而不自知的社會環(huán)境。魯四老爺

柳媽婆婆

魯鎮(zhèn)眾人布爾金為代表的“我們”篇目人物身份特征對主人公的態(tài)度對主人公的命運影響（情節(jié)）作者創(chuàng)作人物的意圖祝福“我”裝在套子里的人華連卡姐弟任務二：根據(jù)人物分類，進行人物分析

第二類：分析“闖入者”擁有新思想萌芽的知識分子祥林嫂發(fā)問求解的對象，是見多識廣的“出門人”自責、心懷憐憫原籍烏克蘭，弟弟柯瓦連科是新史地教員極為不客氣；誠懇而親熱與主人公爭吵，甚至還將其推下了樓梯；準備結(jié)婚，笑話主人公敢于反抗的新力量，寄托了對于打破套子、戰(zhàn)勝套子的思考折射出了新舊文化交替時期一代啟蒙知識分子的精神困境總結(jié)分享：2.相同之處：兩篇文章的“闖入者”都是作者對改變黑暗社會的可能性的一種思考。

闖入者

“我”《祝福》華連卡姐弟《裝在套子里的人》總結(jié)分享：

兩篇小說的作者都展示了主人公在一種由冷漠麻木“旁觀者”所構筑參與的社會環(huán)境地推動下，走上悲劇命運的故事。同時通過加入試圖拯救主人公的“闖入者”，也對改造社會的可能性進行了思考。

進行次要人物的創(chuàng)作意圖“我”《祝?！啡A連卡姐弟《裝在套子里的人》魯四老爺、柳媽、婆婆、魯鎮(zhèn)眾人“我們”3.總結(jié)：第一類魯四老爺、四嬸、婆婆、柳媽（《祝福》）“我們”（《裝在套子里的人》）

第二類

“我”《祝?！啡A連卡姐弟《裝在套子里的人》

?？键c鏈接（次要人物的作用）①從人物之間關系看，構建主人公的社會關系網(wǎng)絡，烘托主要人物的形象；②從與故