2023年小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《神奇的磁鐵》

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《神奇的磁鐵》小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《奇妙的磁鐵》

作為一位剛到崗的老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)力量，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“嗫茖W(xué)公開課教案及教學(xué)反思《奇妙的磁鐵》，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

設(shè)計(jì)意圖：

日常生活中，大部分幼兒接觸過磁鐵，并被奇妙的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。使他們感到驚異，產(chǎn)生疑問。通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手操作，發(fā)覺磁鐵的特性，培育幼兒的探究精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

2、情愿進(jìn)行探究活動(dòng)，初步感受探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。

活動(dòng)過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，引出課題。

老師：小朋友們好，這節(jié)課請(qǐng)小朋友們和老師一起進(jìn)入神奇的科學(xué)世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù)，大家看好啦!

(進(jìn)行魔術(shù)表演，鼓舞幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的神秘。)

老師：小朋友們看看，小魚在上面干什么呢?

(幼兒回答)

老師：猜猜我是用什么方法讓它移動(dòng)的呢?

鼓舞幼兒大膽猜想。

二、基本部分。

1、老師展現(xiàn)磁鐵。

老師：哦，我們一起來看看吧!哦，原來紙的`背面有個(gè)東西，你們知道是什么嗎?

(幼兒回答)

老師：對(duì)啦，這個(gè)是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎?

(幼兒思索)

2、幼兒通過試驗(yàn)熟悉磁鐵，進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。

老師：剛剛有的小朋友說了自己的看法，那現(xiàn)在請(qǐng)你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能?然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的試驗(yàn)。

(幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn)，老師觀看并賜予關(guān)心。)

3、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)試驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。

老師：好啦，大家都動(dòng)手操作了一下，那依據(jù)你們所試驗(yàn)和所觀看的，發(fā)覺磁鐵有什么神秘呢?

老師總結(jié)：磁鐵有吸鐵的特性。

老師：那除了老師預(yù)備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢?發(fā)覺了要告知老師哦!

(幼兒自由在教室里查找可以被磁鐵吸住的鐵質(zhì)物品。)

老師：好了，珍寶們我們快來坐好，特別棒，大家又找到了許多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。

四、活動(dòng)結(jié)束。

老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們關(guān)心它們釣魚，由于新年快到了，它們要款待許多親戚朋友，可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來?

(幼兒回答，并動(dòng)手操作。)

老師：珍寶們真聰慧，這么快就找到方法了。那我們現(xiàn)在來釣魚競(jìng)賽好不好?在一分鐘內(nèi)，音樂停了就停下來哦!我們看看哪組小朋友釣的最多，誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。

結(jié)束部分：小朋友們?cè)谖覀兊慕淌依镞€有好多小魚，我們一起給客人老師說再見，然后到教室去連續(xù)玩兒釣魚嬉戲好嗎?

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出劇烈的愛好。由于事先預(yù)備的操作材料比較多，所以幼兒始終在動(dòng)手操作中觀看、發(fā)覺、比較，整節(jié)課心情高漲。幼兒樂于通過自己動(dòng)手操作來發(fā)覺事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓