高三5月語文模擬試題匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀2023屆江蘇省鹽城市高三年級第三次模擬考試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首詩，完成15~16題端午[唐]文秀節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀欤荒芟吹弥背荚?。端午[元]貝瓊風(fēng)雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈。海榴花發(fā)應(yīng)相笑，無酒淵明亦獨醒。下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)A.文詩設(shè)問開篇,“自”與“映階碧草自春色”的“自”一樣,為了營造孤寂氛圍。B.文詩“萬古”二字運用夸張的手法,強調(diào)屈原精神跨越了漫長歷史,為世人銘記。C.貝詩第一句,“生”富有動感,形象地寫出了因風(fēng)雨大作而光線變得昏暗的過程。D.兩首絕句都以屈原為吟詠對象,格律工整,聲韻和諧,語言直白淺近,耐人尋味。

16.兩首詩中都寫到了“笑”,表達(dá)的情感卻不相同,請結(jié)合詩歌簡要分析。(6分)2023屆江蘇省決勝新高考高三下學(xué)期5月大聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。上西平·送杜叔高辛棄疾

【注】恨如新新恨了又重新看天上多少浮云江南好景落花時節(jié)又逢君。來風(fēng)雨，春歸似欲留人。尊如海，人如玉，詩如錦，筆如神。能幾字、盡殷勤。江天日暮，何時重與細(xì)論文。綠楊陰里，聽陽關(guān)、門掩黃昏?！咀ⅰ慷攀甯?，即杜斿。公1189年，杜斿拜訪被罷官而閑居的辛棄疾，兩人一見如故，處極為歡洽。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．上片套用杜甫《江南逢李龜年中的名“落花時節(jié)又逢君表達(dá)詞人與杜甫在見到友人時相同情感。B．“浮云”“風(fēng)雨”一語雙關(guān)，既是詞人與友人相見時自然環(huán)境的真實寫照又暗含了當(dāng)時社會環(huán)境。C．下片“尊如海，人如玉，詩如錦，筆如神”寥寥數(shù)筆高度贊揚好友杜叔高的豪情，以及人品和才情。D．“陽關(guān)”即《陽關(guān)曲》，是據(jù)王維《送元二使安西》譜寫的名曲，詞人借聽此曲表達(dá)與友人深厚情誼。16．詞人開篇寫“恨如新，新恨了，又重新”，突出“恨”之重。請結(jié)合全詞分析詞人內(nèi)心有哪些恨。6）2023屆江蘇省揚州市揚州中學(xué)高三下學(xué)期5月模擬檢測語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下題。采蓮曲李白若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語。日照新妝水底明，風(fēng)飄香袂空中舉。岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。紫騮嘶入落花去，見此踟躕空斷腸。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．采蓮女隔著荷花與人談笑風(fēng)生，給人一種似有似無的朦朧之美，正如王昌齡所寫的“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”。B．頷聯(lián)勾勒了一幅清新明麗的采蓮圖，節(jié)奏輕快，活潑自然，寫出了采蓮女內(nèi)心的歡樂，讓人感受到一股勃勃生機。C．岸上的游冶郎三三五五地在垂楊下駐足，表面上是流連溪邊景色，實際上是愛慕采蓮女而不愿離去。D．尾聯(lián)既表達(dá)了詩人對眼前美景的喜愛之情，又寄托了詩人因懷才不遇、壯志難酬而生發(fā)的愁思。16．后人評價本詩“彌補了六朝以來采蓮女形象的蒼白與虛飾”，請簡要分析詩人是如何塑造采蓮女的形象的。2023屆江蘇省徐州市第二中學(xué)高三下學(xué)期5月模擬檢測（七）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下題。安定城樓李商隱迢遞高城百尺摟，綠楊枝外盡汀洲。賈生年少虛垂涕①，王粲春來更遠(yuǎn)游②。永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地③入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休。【注】①賈誼認(rèn)為“時事可為痛哭者一，可為流涕者二，可為太思者六”，因此“數(shù)上書陳政事，多所欲國建”，但文帝并未采納他的建議。②王粲年輕時曾流寓荊州，依附劉表，不得志，曾于春日作《登樓賦》，其中有句云：“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留？”③回天地，即扭轉(zhuǎn)乾坤。15．（3分）下列對詩句的理解，不正確的一項是()A．首聯(lián)寫詩人登上高聳百尺的安定城樓，遠(yuǎn)處綠楊樹邊的洲渚盡收眼底，開篇點題，寄情于景，奠定了全詩的情感基調(diào)。B．頷聯(lián)上句表現(xiàn)對賈誼才華的欣賞及其未得君王賞識的遺憾，下句由王粲的典故可知此時詩人有依附于別人且不得志的類似經(jīng)歷。C．尾聯(lián)借用《莊子·秋水》典故，“腐鼠”原指相位，在此代指權(quán)位利祿，“鹓雛”是與鳳凰同類的鳥，是莊子自比，此處是詩人自喻。D．這首詩情緒多端，將憂念國事、抒寫抱負(fù)、感慨時世，抨擊腐朽融為一爐，氣韻流動，俊逸高邁，意蘊深厚。16．（6分）請分析本詩頸聯(lián)與李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”所表達(dá)的情感內(nèi)涵有何異同？2023屆江蘇省常州市省前中高三下學(xué)期二模適應(yīng)性考試語文試題（二）詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16小題。一剪梅·舟過吳江蔣捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋[注]，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！咀ⅰ壳锬锒?、泰娘橋是當(dāng)?shù)貎商幱忻包c。15. 下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）A．上片開篇寫詞人觸景生愁，無法排解，就想找尋酒家，希望能夠借酒澆愁。B．“舟搖”寫出漂泊之感，“簾招”寫見酒樓心喜，兩處描寫表露了詞人心跡。C．洗袍、調(diào)笙、燒香這一系列動作，是在實寫詞人回家之后寧靜而又閑適的生活。D．上片白描寫景，景中帶情；下片正面寫情，情中有景，表達(dá)了倦游思?xì)w之情。16. 詞下片“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”是流傳千古的名句，請簡要賞析。（6分）古代詩歌閱讀2023屆江蘇省鹽城市高三年級第三次模擬考試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首詩，完成15~16題端午[唐]文秀節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤。端午[元]貝瓊風(fēng)雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈。海榴花發(fā)應(yīng)相笑，無酒淵明亦獨醒。下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)A.文詩設(shè)問開篇,“自”與“映階碧草自春色”的“自”一樣,為了營造孤寂氛圍。B.文詩“萬古”二字運用夸張的手法,強調(diào)屈原精神跨越了漫長歷史,為世人銘記。C.貝詩第一句,“生”富有動感,形象地寫出了因風(fēng)雨大作而光線變得昏暗的過程。D.兩首絕句都以屈原為吟詠對象,格律工整,聲韻和諧,語言直白淺近,耐人尋味。

16.兩首詩中都寫到了“笑”,表達(dá)的情感卻不相同,請結(jié)合詩歌簡要分析。(6分)15.A

16.①文詩中的“笑”，是嘲英楚江空有浩渺的江水，卻無法洗脫屈原這樣直臣的冤屈，借此表達(dá)對屈原遭受不公待遇的憤德之情；②貝詩中的“笑”，借石棚花嘲笑自己因無處祭莫屈原而傷感，來表達(dá)效仿前資獨守心志的堅定品質(zhì)。（共6分。1點3分）

2023屆江蘇省決勝新高考高三下學(xué)期5月大聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。上西平·送杜叔高辛棄疾

【注】恨如新新恨了又重新看天上多少浮云江南好景落花時節(jié)又逢君。來風(fēng)雨，春歸似欲留人。尊如海，人如玉，詩如錦，筆如神。能幾字、盡殷勤。江天日暮，何時重與細(xì)論文。綠楊陰里，聽陽關(guān)、門掩黃昏?！咀ⅰ慷攀甯撸炊艛?。公1189年，杜斿拜訪被罷官而閑居的辛棄疾，兩人一見如故，處極為歡洽。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．上片套用杜甫《江南逢李龜年中的名“落花時節(jié)又逢君表達(dá)詞人與杜甫在見到友人時相同情感。B．“浮云”“風(fēng)雨”一語雙關(guān)，既是詞人與友人相見時自然環(huán)境的真實寫照又暗含了當(dāng)時社會環(huán)境。C．下片“尊如海，人如玉，詩如錦，筆如神”寥寥數(shù)筆高度贊揚好友杜叔高的豪情，以及人品和才情。D．“陽關(guān)”即《陽關(guān)曲》，是據(jù)王維《送元二使安西》譜寫的名曲，詞人借聽此曲表達(dá)與友人深厚情誼。16．詞人開篇寫“恨如新，新恨了，又重新”，突出“恨”之重。請結(jié)合全詞分析詞人內(nèi)心有哪些恨。6）15（3分（表達(dá)的情感不同杜甫表達(dá)對李龜年顛沛流離的感慨辛棄疾表達(dá)在困境中對見到杜叔高的欣喜）16（6分）①恨自己被罷官，賦閑在家，難以報效國家；②恨奸臣當(dāng)?shù)溃⒑诎?，國家風(fēng)雨飄搖；③恨與友人離別，內(nèi)心孤獨愁苦。點2（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）2023屆江蘇省揚州市揚州中學(xué)高三下學(xué)期5月模擬檢測語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下題。采蓮曲李白若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語。日照新妝水底明，風(fēng)飄香袂空中舉。岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。紫騮嘶入落花去，見此踟躕空斷腸。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．采蓮女隔著荷花與人談笑風(fēng)生，給人一種似有似無的朦朧之美，正如王昌齡所寫的“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”。B．頷聯(lián)勾勒了一幅清新明麗的采蓮圖，節(jié)奏輕快，活潑自然，寫出了采蓮女內(nèi)心的歡樂，讓人感受到一股勃勃生機。C．岸上的游冶郎三三五五地在垂楊下駐足，表面上是流連溪邊景色，實際上是愛慕采蓮女而不愿離去。D．尾聯(lián)既表達(dá)了詩人對眼前美景的喜愛之情，又寄托了詩人因懷才不遇、壯志難酬而生發(fā)的愁思。16．后人評價本詩“彌補了六朝以來采蓮女形象的蒼白與虛飾”，請簡要分析詩人是如何塑造采蓮女的形象的。15．答案：D解析：尾聯(lián)表達(dá)了詩人對時光飛逝、美景易逝的無奈之情。16．答案：詩人采用正、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，塑造了活潑、大方、明艷、嬌美的采蓮女形象。詩人直接描寫采蓮女的笑聲、新妝與香袖，表現(xiàn)出采蓮女內(nèi)心的歡樂，突出采蓮女的活潑、明艷和大方。又用岸上游冶郎的駐足，從側(cè)面襯托出采蓮女的嬌美和明艷。解析：詩歌前三聯(lián)描寫采蓮女，尾聯(lián)抒發(fā)感情，因此作答本題，只需仔細(xì)分析前三聯(lián)即可。首聯(lián)、頷聯(lián)運用直接描寫的手法，直寫采蓮女隔著荷花與人談笑，妝容明艷，衣袂飄飄，突出采蓮女的活潑、明艷和大方。頸聯(lián)運用側(cè)面描寫的手法，寫岸上的游冶郎在垂楊下的駐足，襯托出采蓮女的嬌美和明艷。2023屆江蘇省徐州市第二中學(xué)高三下學(xué)期5月模擬檢測（七）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下題。安定城樓李商隱迢遞高城百尺摟，綠楊枝外盡汀洲。賈生年少虛垂涕①，王粲春來更遠(yuǎn)游②。永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地③入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休。【注】①賈誼認(rèn)為“時事可為痛哭者一，可為流涕者二，可為太思者六”，因此“數(shù)上書陳政事，多所欲國建”，但文帝并未采納他的建議。②王粲年輕時曾流寓荊州，依附劉表，不得志，曾于春日作《登樓賦》，其中有句云：“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留？”③回天地，即扭轉(zhuǎn)乾坤。15．（3分）下列對詩句的理解，不正確的一項是()A．首聯(lián)寫詩人登上高聳百尺的安定城樓，遠(yuǎn)處綠楊樹邊的洲渚盡收眼底，開篇點題，寄情于景，奠定了全詩的情感基調(diào)。B．頷聯(lián)上句表現(xiàn)對賈誼才華的欣賞及其未得君王賞識的遺憾，下句由王粲的典故可知此時詩人有依附于別人且不得志的類似經(jīng)歷。C．尾聯(lián)借用《莊子·秋水》典故，“腐鼠”原指相位，在此代指權(quán)位利祿，“鹓雛”是與鳳凰同類的鳥，是莊子自比，此處是詩人自喻。D．這首詩情緒多端，將憂念國事、抒寫抱負(fù)、感慨時世，抨擊腐朽融為一爐，氣韻流動，俊逸高邁，意蘊深厚。16．（6分）請分析本詩頸聯(lián)與李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”所表達(dá)的情感內(nèi)涵有何異同？15．答案：A解析：本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。A項，詩的開頭兩句是“即景生情”，不是“寄情于景”，詩人登上高聳百尺的安定城樓，遠(yuǎn)處綠楊樹邊的洲渚盡收眼底。登最高之樓，望最遠(yuǎn)之處，高瞻遠(yuǎn)矚，氣象萬千。即景所以生情，以下六句的豪情壯志、無窮感慨都由此生發(fā)。故選A。16．答案：共同點：兩首詩詩人都不得志，詩中都流露了詩人的歸隱之意，都表現(xiàn)出高潔脫俗的情操。不同點：本詩頸聯(lián)寫自己早有歸隱江湖之志，只等回天撼地之日，扭轉(zhuǎn)乾坤之時，頭飄白發(fā)，身入扁舟。這兩句反映了封建社會里有才之士的積極向上豪情滿懷的思想，既有恬淡的心情，又有擔(dān)當(dāng)事業(yè)的志氣；而李白詩句則是政治受挫后，率性瀟灑、蔑視功名的激憤之語。解析：本題考查比較分析詩歌的表現(xiàn)手法和詩人的思想情感的能力。首先要把這兩句詩放在原詩中理解，再讀懂這兩句詩的意思，以及運用的藝術(shù)手法和詩人的情感抒發(fā)。比較鑒賞這類題給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。做這類題要(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。(3)要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。本題，李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”表明作者對現(xiàn)實的不滿，從而寄情山水，超脫塵世的豁達(dá)胸襟，但也表現(xiàn)了作者逃避現(xiàn)實的消極悲觀的思想。本詩頸聯(lián)抒發(fā)了詩人志趣和抱負(fù)。作者的遭遇雖然困頓，可是他的凌云之志，未稍減損。兩首詩中詩人都是有才而不得志，都流露了詩人的歸隱之意，都表現(xiàn)出高潔脫俗的情操。不同之處是，李白政治受挫后，率性瀟灑、蔑視功名；李商隱則仍積極向上豪情滿懷。2023屆江蘇省常州市省前中高三下學(xué)期二模適應(yīng)性考試語文試題（二）詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16小題。一剪梅·舟過吳江蔣捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋[注]，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！咀ⅰ壳锬锒伞⑻┠飿蚴钱?dāng)?shù)貎商幱忻包c。15. 下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）A．上片開篇寫詞人觸景生愁，無法排解，就想找尋酒家，希望能夠借酒澆愁。B．“舟搖”寫出漂泊之感，“簾招”寫見酒樓心喜，兩處描寫表露了詞人心