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中班語言猜蔬菜教案【含教學反思】一、教學目標認知10種常見的蔬菜，并能學會其漢字拼音讀音；學習使用形容詞來描述蔬菜的外觀、顏色、味道等特征；通過猜測、描述，培養(yǎng)幼兒語言表達、觀察、判斷、歸納、推理等技能；培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的好習慣。二、教學準備蔬菜模型、圖片、卡片等；蔬菜的盤子、刀、菜板等；繪本《水果蔬菜怎么長》；PPT課件。三、教學過程1.教師引導幼兒認識蔬菜（1）教師示范教師在幼兒面前擺放蔬菜的模型、圖片、卡片等，引導幼兒用手摸摸，自由探索，了解蔬菜的外形、形態(tài)和特點。（2）教師講解教師在PPT課件上展示蔬菜圖片，講解每種蔬菜的特點和用途，并配以漢字拼音讀音。（3）鞏固與拓展幼兒于課后和父母在家中一起品嘗多種蔬菜，鍛煉口感，豐富口味。2.語言猜測游戲（1）游戲目的通過語言猜測游戲，提升幼兒語言表達、觀察、判斷、歸納、推理等技能。（2）游戲規(guī)則教師在盤子里擺放10種蔬菜，讓幼兒們閉上眼睛，猜測盤子中哪些蔬菜。同時，要求幼兒說出猜測的標準，例如顏色、味道、形狀等，幫助幼兒通過觀察和猜測找出正確答案。（3）游戲收尾游戲結束后，由教師逐一展示盤中的蔬菜，并帶領幼兒說出漢字拼音和特點。同時，鼓勵幼兒嘗試品嘗所有蔬菜，并學會欣賞不同蔬菜的特色和美味。3.蔬菜游戲（1）游戲目的通過蔬菜游戲，幫助幼兒熟悉各種蔬菜的漢字拼音和特點，增強對蔬菜的興趣和認知，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的好習慣。（2）游戲規(guī)則教師將課件上的繪本《水果蔬菜怎么長》的每一頁拆成一個卡片，把蔬菜的卡片和相應的特點卡片配對。同時，講解每個蔬菜的漢字拼音把配對好的卡片用膠帶貼在墻上。（3）游戲展開一名幼兒摘一個特定蔬菜的卡片，其他幼兒在耳語中幫助他猜中對應的漢字拼音。猜中后，讓這名幼兒走過去把蔬菜卡片取下，并描述特點和用途。4.教學反思此次授課中，我在語言猜測游戲和蔬菜游戲中得到了全員的積極參與，能夠主動說話，運用語言描述蔬菜的形狀、顏色、氣味等，發(fā)展幼兒的語言表達能力。通過教學，幼兒對蔬菜的特點、用途及漢字拼音有了更加清晰的認知，學會區(qū)分蔬菜的屬性，培養(yǎng)了“多吃蔬菜”的習慣，為以后的成長打下了基礎。四、教學總結通過該次教學，幼兒獲得了關于蔬菜的初步認識，能描述蔬菜的特色、用途和漢字拼音。同時，幼兒也從游戲中獲得了認知刺激、模

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