六年級培優(yōu)補差工作計劃

精品文檔.六年級培優(yōu)補工作計劃篇一彈指間，我們又迎來新的學期，為了使學生在新的學期里取得更好的成績特制定語文培優(yōu)轉差的教學計劃：一、指導思想：“勇于克服困難，勤無私奉獻”是每一個優(yōu)秀教師的不懈追求，本著“讓個學生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使個學生學有所長，學有所用，全面提高教學質(zhì)量。二、基本情況分析：經(jīng)過上學期的接觸了，全班學生的語文成績有了不同程度的進步?？傮w來，這個班的知識基礎處于明顯的兩級分化，優(yōu)生太優(yōu)，但量較少，處于中間位置的學生較多，有近十名學生基礎知不太樂觀歷次語文考試分數(shù)不到30分。班上的部分男生沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，懶惰成性，學上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)相對落后?；厩闆r如下：上課時善于動腦，積發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級人數(shù)的20%。他們學習態(tài)度端正，學2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫原創(chuàng)1/8

精品文檔.習習慣較好結同僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強競爭意識還有待進一步激發(fā)。基礎較差由不求上進學生有十幾名，他們上課不能積極發(fā)言能夠完成業(yè)乏定的學習方法及學習毅力，不能夠嚴格要求自己三、任務目標：1、認真落實“培優(yōu)差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育作，培優(yōu)和轉差同步進行。2極組織相關學生與活動爭家長的大力配合。3、通過“培優(yōu)轉差活動，力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的要性，激發(fā)學習語文的興趣。4、輔差對象：趙三、李燕芳、楊士偉、李強、楊菊、張長明、張瓏瓏、成康、尹道權、馬磊、王麗等。四、方法措施：1、教師了解和正確待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎，通過分層教學目標的設計和實施，使優(yōu)“吃得飽吃得了快學慢者慢學，先慢后快，全面提升2、教師堅持做到每課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性既有“雙基”知識，也有拓展訓練，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫原創(chuàng)2/8

精品文檔.保證后進生學有所獲優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。3、平時對學習有困的學生努力做到不歧視，多鼓勵不粗暴寬容耐細致地幫助課時多留意體貼，下課督促他們及時完相關作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。4、加強對家庭教育指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、學育人;引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和活中的困難，做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸的支和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。5、在日常工作中，師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方提出科學而嚴格的要求。6、轉變教學方法，教學中，將“重視結果”的教學盡量轉變?yōu)椤爸匾曔^”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去究、去發(fā)現(xiàn)。7課堂上開展小組作學習學生在一起動動手、動動腦、動動嘴，讓生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。篇二一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自學習能力，進一步鞏固并提高中2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫原創(chuàng)3/8

精品文檔.等生的學習成績，幫差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好的學習習慣從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合力，成績穩(wěn)定在86分上，并協(xié)助老師實施輔差工作，助差生取得進步，輔差對象能按照老師的要求做好，成績一定的提高。特別是語文考試這一基本能力。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾方面，多給他們一定的指導，以其在寫作能力靈活運用，高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成前面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄寫獨立完證每個差生有話可說有文可寫，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫原創(chuàng)4/8

精品文檔.訓練差生的口頭表達力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說，敢于說，進而爭取善說。四、培優(yōu)對象：祝煒華蘇達基婉劉安琪黃怡萬榮田侃朱雅芝鐘煥欽文杰楊陽五、輔差對象：陳瑩瑩張艷溫望興楊曾簦標朱昌關露丹陸海峰六、主要措施：1、課外輔導，利用余時間。2、采用優(yōu)生帶差生一幫一行動。3、請優(yōu)生介紹學習驗，差生加以學習。4、課堂上創(chuàng)適機會用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5差生實施多做練措施優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀不斷提高做題和寫作能力。6、采用激勵機制，差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成感。7、充分了解差生現(xiàn)方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改目前學習差的狀況，提高學習成績。8、重視中等成績學，保持其成績穩(wěn)定和提高。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫原創(chuàng)5/8

精品文檔.9、必要時與家長聯(lián)，協(xié)助解決差生的學習問題。七、具體措施操作分段性來進行1、根據(jù)學生的學情天設計適量的、有梯度的習題來給學生練習，練習的饋在當堂解決。2、經(jīng)過不斷的強化練，每兩周對畢業(yè)班學生進行一次小測試，每月進行考，然后教師對測試存在的問題進行分析研討，最后采取救的措施。篇三作為一名畢業(yè)班的老，為了學生的全面發(fā)展，為了讓每一位學生都能以滿的學習成績告別小學生活，針對本班學生的現(xiàn)狀，特制定劃一、對學生進行理想育。一個人沒有理想，生活就沒有了意義;有了理想奮斗就有了明確的目標，生活才會有希望。因此，要逐漸導學生樹立遠大理想，同時，還要引導學生樹立努力就能現(xiàn)的小理想目標)這樣一步步邁向成功。二、做好學生的思想作。1、愛心，是打開學心靈之門的鑰匙。要經(jīng)常和學生們談心愛他們他知道老師對他們每一個人的關注，從而激發(fā)他們的學習情。關注學生的思想工作動態(tài)，并進行相應的疏導。2、經(jīng)常與學生家長系，進一步了解學生的家庭、生2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫原創(chuàng)6/8

精品文檔.活等方面的情況，相配合教育好學生。三、有效利用課堂的鐘。學生厭學或是不主動學習，重要的原因之一多次功課落下使他們對學習失去了信心，所以要備好學生備好教材、備好習題。在課堂上要多鼓勵學生，抓住學生閃光點引導，有意識地設制一些他們感興趣的問題，逐漸他們找回自信，提高學習的積極性。同時，精選習題，對等生，要加大訓練密度和難度對學困生，則適當?shù)亟档投?，多練習些基礎知識的題目。四、主要輔導措施：1、課堂上創(chuàng)造機會要多鼓勵、多啟發(fā)學困生對學習的興趣，多給他們一動手、動腦、動口的機會，或用優(yōu)生學習思維、方法來影差生。多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。2、充分了解差生現(xiàn)學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差改善目前學習差的狀況，提高學習成績。3、根據(jù)不同層次的生，安排不同的作業(yè)。對差生實施多做多練措施。對業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進行集中講解，個別問題進行批面改。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，斷提高閱讀能力和寫作能力。4、采用一優(yōu)生帶輔差生的“一幫一”行動。5、利用班會課舉行習經(jīng)驗交流會，請一些優(yōu)生介紹2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫原創(chuàng)7/8

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