初中化學(xué)下冊(cè)第8單元教案(7)課題3第二課時(shí)

第2課時(shí)金屬資源的保護(hù)知識(shí)與技能．了解金屬蝕銹的，解防止金屬生銹的簡(jiǎn)單方法。．知道廢棄金屬對(duì)境的污，識(shí)回收金屬的重要性。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行探，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)條件以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行比較、分析、概括并出結(jié)論。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用資源的觀念。重點(diǎn)了解金屬生銹的條件和金屬資源的保護(hù)方，激發(fā)學(xué)生的探究欲。難點(diǎn)如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決生活中金屬蝕銹的問(wèn)題。教師：多媒體課件：防銹的方法(視頻、鋼鐵的蝕銹和危害(視頻、水俁病與廢舊電池的回收(視頻)。學(xué)生：在一周前做好的鐵釘生銹探究的對(duì)比實(shí)廢舊電池的污染情況的材料。一、新課導(dǎo)入自然界的金屬資源很豐富是屬腐蝕也是普遍存在的現(xiàn)象屬腐蝕后外形、色澤和機(jī)械性能等方面都將發(fā)生變?cè)斐稍O(shè)備破壞、管道泄漏品染釀爆炸等惡性事故以及資源和能源的嚴(yán)重浪國(guó)民經(jīng)濟(jì)受到巨大損失因此研究金屬腐蝕原采取防護(hù)措施對(duì)濟(jì)建設(shè)有著十分重大的意義。二、新課教學(xué)[展示投影資料]資料一有資料報(bào)在界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%40%。資料二：礦物的儲(chǔ)量有而不能再生。根據(jù)已探明的一些礦物的儲(chǔ)藏并根據(jù)目前這些金屬的消耗速度，有人估一些礦物可供開(kāi)采的年限如下圖所示不包括今后新探明的礦物儲(chǔ)量、一些國(guó)家的金屬儲(chǔ)備量和金屬的回收利用)。據(jù)估計(jì)一些礦物可供開(kāi)采的年限金屬礦物開(kāi)采年限

鋁年

鐵年

銅年

鋅年

鉛年

金年

錫年

銀年師：金屬腐蝕可給我們帶來(lái)哪些危害？第頁(yè)共8頁(yè)

生1：一、金屬大量腐蝕使冶煉金屬成本提高；既消耗能又浪費(fèi)礦物還能產(chǎn)生大量的廢，危害人類健康。二、使金屬制品的壽命縮短。生：作為量器將響其精確度。生3：若高科技領(lǐng)域所用金屬制品銹如在火箭將會(huì)失之毫謬千里其來(lái)的損失不可估量。生：金屬制品銹蝕會(huì)響其美觀程度。師：金屬資源短缺對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展意味著什么？生：1.金屬資源短缺時(shí)將會(huì)使好多金屬冶煉廠因缺乏原料而倒工下崗。．人們?cè)O(shè)計(jì)好的金制品將會(huì)因原料短缺而無(wú)法付諸實(shí)，即心想事不成。．我們現(xiàn)在的交通具多是金屬制品。若金屬資源短，它的數(shù)量將急劇減，而影響人們的交流和旅行等。．要是沒(méi)有那么多金屬起導(dǎo)電作我們勢(shì)必會(huì)經(jīng)常生活在黑暗中。．金屬資源短缺雖影響人類對(duì)金屬制品的使，但它卻可以促使人們?nèi)ふ腋锰娲贰?師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲，并對(duì)他們的奇思妙想進(jìn)行評(píng))師：由大家剛才的討論可金腐蝕和金屬資源短缺對(duì)人類是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因保護(hù)金屬資源也就成了目前我們所面臨的重大問(wèn)題。[板書(shū)]金屬資源的保護(hù)師：防止金屬腐蝕是我們保護(hù)金屬資源的有力措施。[板書(shū)]金屬的腐蝕和防護(hù)師：金屬腐蝕是需要條件如有能夠發(fā)生反應(yīng)的物反物要能相互接觸生成物不會(huì)對(duì)反應(yīng)起阻礙作用等等要們知道了金屬腐蝕的條能道如何防止金屬制品腐蝕我以生活中最常見(jiàn)的鐵制品為例來(lái)探究鐵制品的銹蝕條件及防銹措施。[板書(shū)]鐵制品銹蝕件的探究[投影]現(xiàn)有潔凈無(wú)銹的鐵釘、試管、硫酸(或醋酸)、食鹽水、經(jīng)煮沸迅速冷卻蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較鐵釘在不同環(huán)境中的銹蝕速度。(注：此實(shí)驗(yàn)在約一周前已給學(xué)生布置)(學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié))學(xué)生設(shè)計(jì)的方案大約有以下幾種：[步驟]取幾個(gè)潔凈無(wú)銹的鐵，分別入試管，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：．在試管加入稀硫酸或醋酸浸沒(méi)鐵釘；．在試管加入稀硫酸或醋酸浸沒(méi)鐵，浸沒(méi)鐵釘后倒溶液；．在試管加入少量食鹽水使鐵釘一部分浸在溶液中；．在試管加入少量的蒸餾，使鐵釘一部分浸在水中；．在試管注滿迅速冷卻的沸水；．在試管注滿迅速冷卻的沸水，再加入植物油；．在試管7中入少量的干生石灰或無(wú)水氯化鈣)，再放一團(tuán)干棉，塞緊橡皮第頁(yè)共8頁(yè)

塞。[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]鐵釘銹蝕的快慢順序?yàn)?。師根?jù)以上實(shí)驗(yàn)引學(xué)生得出導(dǎo)致鐵釘銹蝕的因，并板書(shū)：在水氧同時(shí)存在的環(huán)境中鐵銹蝕和氯化鈉能使鐵在氧氣水存在的環(huán)境中加速銹蝕。師鐵品銹蝕的過(guò)實(shí)上鐵與空氣中的氧氣蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成鐵銹的過(guò)程。鐵銹的主要成分是Fe·HO。23鋁與氧氣反應(yīng)生成的氧化鋁能起到保護(hù)里層鋁的作用否也能保護(hù)里層的鐵呢？生：不能。師鐵是一種疏松多孔的物質(zhì)有吸水性能讓水分和空氣中的氧氣穿過(guò)它的空隙斷里層滲透續(xù)鐵至鐵被完全銹蝕鐵銹反而能加速里層鐵的生銹。為什么方案的鐵釘比方案中鐵釘銹得慢呢？生：因?yàn)橹蠓羞^(guò)的蒸餾水中氧氣極少。師：了解了鐵制品銹蝕的條件，們應(yīng)該采取什么措施來(lái)防止鐵制品的生銹呢？[板書(shū)]鐵制品的防措施生：鐵制品放置時(shí)要遠(yuǎn)酸性環(huán)，盡量放置在干燥的環(huán)境中。生2：給鐵制品外面穿一層“保護(hù)衣如：可涂上隔絕空氣的油脂、油漆、鍍上一層耐腐蝕的其他金屬、高溫灼燒金屬、進(jìn)行“烤藍(lán)”處理等等。生：一發(fā)現(xiàn)鐵制品有銹，就馬上處，以防止其繼續(xù)蔓延?！璠師生總結(jié)歸納并板書(shū)]把鐵制品放在非酸性的干燥環(huán)境中。②為其穿一層耐腐蝕的外衣。師：自行車的構(gòu)件如支架、鏈條、鋼圈，分別采取了什么防銹措施？生：刷漆、涂油脂、鍍其他金屬等。師上我們討論了鐵制品的腐蝕和防護(hù)于金屬資除采取防止金屬腐蝕的措施外，還可以通過(guò)什么途徑來(lái)使屬資源得到保護(hù)呢？[板書(shū)]金屬資源的保護(hù)師：廢品收購(gòu)站為什么要收購(gòu)廢鐵、廢銅和易拉罐等金屬？生：回收它們是為了對(duì)它們進(jìn)行再利用。師很確金屬的回收和利用保護(hù)金屬資源的又一有效途徑棄金屬的回收有什么意義？生：(1)可節(jié)約金屬資源。(2)由于金屬冶煉需在高溫下進(jìn)回收廢棄金屬并再利用可節(jié)約能源。(3)降低金屬制品的生產(chǎn)成可便人們得到物美價(jià)廉的金屬制品。(4)可減少重金屬對(duì)水體和土壤的染。師：據(jù)估算回一個(gè)鋁制飲料罐比制造一個(gè)新飲料罐要便宜20%，1t廢鐵回爐冶煉可煉成近t鋼跟用鐵礦石冶煉相，節(jié)約t和鐵礦，減少污染空氣的懸浮微粒，可見(jiàn)回收利用廢，有巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。目前世界上已有50%以上的鐵和90%上的金屬得到了回收和利用。你還知道保護(hù)金屬資源的其他途徑嗎？生合開(kāi)采礦可避免亂采所引起的金屬資源的浪費(fèi)找金屬的代用品也可使金屬資源得到保護(hù)；進(jìn)一步研究金屬的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)使各金屬都能最大限度地得以運(yùn)用……[師總結(jié)并板書(shū)](1)防止金屬腐蝕(2)回收和利用廢舊金屬第頁(yè)共8頁(yè)

(3)合理開(kāi)采礦物(4)尋找金屬代用品(5)物盡其用三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要探究了鐵制品的腐蝕和防，同時(shí)討論了金屬資源的保護(hù)問(wèn)題。金屬資源不可再生隨經(jīng)濟(jì)的斷發(fā)展國(guó)的金屬資源呈日益短缺之勢(shì)因此保護(hù)金屬資源人有責(zé)。希望大家從身邊做從己做起也希望大家能好好學(xué)習(xí)能將來(lái)利用你的智慧找出更多的金屬代用品，從而我們的未來(lái)不再為金屬資源的匱乏而發(fā)愁。．金屬的腐蝕和防護(hù)(1)鐵制品銹蝕條件的探究在水氧同時(shí)存在的環(huán)境中鐵銹蝕和氯化鈉能使鐵在氧氣水存在的環(huán)境中加速銹蝕(2)鐵制品的防護(hù)措施①把鐵制品放在非酸性的干燥的環(huán)境中②為其穿一層耐腐蝕的外衣．金屬資源的保護(hù)(1)防止金屬腐蝕(2)回收和利用廢舊金屬(3)合理開(kāi)采礦物(4)尋找金屬代用品(5)物盡其用本課題涉及的知識(shí)面實(shí)際上很紹了地球上及我國(guó)的金屬資源情況的冶煉化學(xué)方程式中有關(guān)雜質(zhì)問(wèn)題的計(jì)算屬的腐蝕和防護(hù)以及金屬資源的保護(hù)既有知識(shí)技能方面的內(nèi)又有環(huán)境意識(shí)和源意識(shí)等情感領(lǐng)域的內(nèi)容以在本課題的設(shè)計(jì)上我充分運(yùn)用了豐富的視頻素材資源引導(dǎo)學(xué)生去感知所學(xué)的知妙地設(shè)計(jì)問(wèn)題后學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生用材并結(jié)視頻素材所提供的資源以及自己準(zhǔn)備的探究實(shí)學(xué)進(jìn)行討論和交流教師僅僅是一組織者和引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺(tái)有利于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流合作能學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮主體作生習(xí)的主動(dòng)性會(huì)更強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)金屬的物理質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)知識(shí)與技能．鞏固和加深對(duì)金性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。．培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能。過(guò)程與方法．通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)探問(wèn)題的方法。．通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的，析得出科學(xué)的結(jié)論。情感、態(tài)度與價(jià)值觀．認(rèn)識(shí)金屬的性質(zhì)日常生活及工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。．選擇低成本的金能完美地完成實(shí)，節(jié)約利用資源。第頁(yè)共8頁(yè)

加熱加熱重點(diǎn)金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱。難點(diǎn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試管、試管夾、酒精燈、坩堝鉗、電池、導(dǎo)線、小燈泡、火柴、鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅片、黃銅片(或白銅片)、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅液、硝酸銀溶液。一、導(dǎo)入新課師：本單元我們學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)及合金的性，幾點(diǎn)呢？生：色澤、密度、硬度、熔點(diǎn)、導(dǎo)電性等。二、推進(jìn)新課．金屬的物理性質(zhì)(1)師：請(qǐng)大家觀察并描述鎂、鐵銅的顏色和光澤。生：鎂和鐵是銀白色，銅是紫色，都有亮，有金屬光澤。(2)師：黃銅和銅哪個(gè)的硬度大？生：黃銅的硬度大于銅。師：我們采用相互刻畫(huà)的方法，較銅片和鋁片、銅片和黃銅片的硬度。學(xué)生動(dòng)手操，得出結(jié)論：硬度：銅片>鋁片黃片>銅片(3)讓學(xué)生設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)證明金屬具有導(dǎo)電(導(dǎo)熱性、延展性)。師引導(dǎo)：用導(dǎo)線、小燈泡、電池串聯(lián)成一個(gè)閉合電路看燈泡是否亮。學(xué)生動(dòng)手操，教師巡視指導(dǎo)。．金屬的化學(xué)性質(zhì)(1)師：金屬能與哪些單質(zhì)反應(yīng)？生：金屬能與氧氣反應(yīng)。演示：用坩堝鉗取一塊銅放酒精燈火焰上加熱紫紅色銅變成黑色氧化銅2Cu＋O=====(2)師：鎂條、鋁片、鋅粒、鐵片銅片是否與稀鹽硫酸反應(yīng)？能生成什么物質(zhì)？生：這五種物質(zhì)只有銅片不反其他都有氫氣生成。師：怎樣證明生成了氫氣？生：收集該氣用導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)火焰上方罩一個(gè)干燥、冷的燒有珠生成證明這種氣體是氫氣。師向支試管分放入少鎂條、鋁片、鋅粒銅片然后分別加入mL稀鹽酸(稀硫酸，觀察現(xiàn)，是否有氣體產(chǎn)生？是何種氣體？學(xué)生動(dòng)手操，教師巡視指導(dǎo)。師：有什么現(xiàn)象？生：除銅片的試管沒(méi)變其都有氣體生成。鋁片、鋅粒、鎂條的試管溶液無(wú)第頁(yè)共8頁(yè)

加熱加熱片試管溶液呈淺綠色。師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？生：在金屬活動(dòng)順序，位于氫面的金屬能置換出稀鹽(稀硫酸中的氫生成氫氣。．金屬與金屬化合反應(yīng)遵循金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱規(guī)律。師：現(xiàn)有鐵片、銅片、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液同學(xué)們自己設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(我學(xué)習(xí)過(guò)的金屬活動(dòng)順序)。學(xué)生設(shè)計(jì)并操作實(shí)驗(yàn)教巡視指導(dǎo)。師：請(qǐng)同學(xué)們按書(shū)上的表填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟鐵片浸入到硫酸銅溶液中鐵片浸入到硝酸銀溶液中銅片浸入到硝酸銀溶液中

現(xiàn)象鐵片上附著紫紅色銅、溶液由藍(lán)色變綠色鐵片上掛上銀、溶液由無(wú)色變綠色銅片上掛上溶液由無(wú)色變藍(lán)

結(jié)論鐵置換出銅鐵置換出銀銅置換出銀師：由上面的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論呢？FeCu生：金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱在金屬活動(dòng)性順序里前的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊幕衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)觀察正確描述了金屬的顏取互刻較度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等方式驗(yàn)證了金屬的導(dǎo)電性及金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序。．金屬的物理性質(zhì)MgAl、銀色有光澤，銅紫紅有光澤(2)銅比鋁硬、黃銅比銅硬(3)燈泡亮證明金屬導(dǎo)電．金屬的化學(xué)性質(zhì)(1)銅與氧氣反應(yīng)2Cu＋O2(紫紅色)黑色)(2)活潑金屬與稀鹽酸或稀硫酸反Mg＋2HCl===MgClH↑22＋6HCl===2AlCl＋3H↑3Zn＋2HCl===ZnClH↑2＋＋H↑2第頁(yè)共8頁(yè)

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