“的、地、得”的用法 課件_第1頁(yè)
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“的、地、得”的用法 課件_第4頁(yè)
“的、地、得”的用法 課件_第5頁(yè)
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的地得宿松縣花涼小學(xué) 劉莉2的地得①②③的、地、得，這三個(gè)字該怎么用？4的表示（什么樣/誰）的東西口訣：左邊白，右邊勺，“白勺”站在名詞前。例：美麗的鮮花我們的教室“的”的用法表示（怎樣）的（做什么）口訣：左邊土，右邊也，動(dòng)詞跟在后面跑。例：飛快地跑專心地聽“地”的用法地6表示（做）得（怎么樣）口訣：左右兩邊雙人得，形容詞前“雙人”到。例：走得快打掃得干凈“得”的用法得

如何正確使用？相同之處不同之處區(qū)別相同之處讀音”de“、結(jié)構(gòu)助詞、起連接作用.12 搭配、用法不同不同之

處三個(gè)不同的字不同之處

你們都學(xué)會(huì)了嗎？和我一起完成“的、地、得”大闖關(guān)吧！的地得11大闖關(guān)認(rèn)真（

）寫的地得他（

）鉛筆長(zhǎng)（

）高12勇敢（

）戰(zhàn)士興奮（

）喊叫打掃（

）干凈的地得13機(jī)靈（

）猴子在美麗（

）公園盡情（ ）玩耍，高興（ ）忘了回家。的得地14歌訣記憶名詞之前白勺“的”形后動(dòng)前土也“地”動(dòng)后形前

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