跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束多日了，但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里，回味著，感動著，思考著……?；叵脒@20天，有艱辛，有輕松；有煩惱，有快樂；有失敗，有成功；有惆悵，有喜悅；有眼淚，有歡笑……。這將是我終生無法忘懷的一段記憶。這短短20天的學(xué)習(xí)生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我的收獲是巨大的。

一、人格魅力，折服我心

初到跟崗學(xué)習(xí)之地的第一天，我們已感受到“工作室”主持人丘紅慧老師和“工作室”所在學(xué)校李紅懷校長的迷人魅力，他們謙遜真誠、平易近人、熱情好客又風(fēng)趣幽默，令我們感到可親又可敬。一位是廣東省名校長，一位是廣東省名教師，身份不俗，地位不低，但他們沒有一點(diǎn)架子，是那幺的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我們更為兩位導(dǎo)師的高尚人格和師德所深深折服、深深感動。李校長，雖為一山區(qū)小學(xué)之長，但他學(xué)識淵博，目光長遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷廣闊，憂國憂民。他以教書育人為己任，治校以人為本，尊重學(xué)生的生命個體，以“我能行”為校訓(xùn)，激發(fā)師生的信心和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時，他關(guān)心教師，時刻將教師的疾苦記在心里，努力為教師排憂解難，贏得了全校師生的一致愛戴?！皩?shí)小”學(xué)生中流傳著一句童謠：“學(xué)校是我家，李校是我爸”。從這句童謠可以知道李校長在學(xué)生心中的地位，他真不愧是一位有遠(yuǎn)見、有愛心的校長。而我們的導(dǎo)師丘紅慧老師，雖然已經(jīng)是省的特級教師和名師，但她非常謙遜有禮，她常常對我們說自己只是一個“主持人”，感謝我們到他們學(xué)校傳“經(jīng)”送“寶”?？?，丘老師是多幺謙遜啊！而更令我們敬佩的是丘老師那份愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神和她一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。每天，丘老師都比我們早到工作室，比我們晚離開工作室，她不但要指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，還要兼顧學(xué)校的工作，每天都忙得像陀螺轉(zhuǎn)。但她每天都總是精神抖擻充滿干勁，似乎有用不完的勁兒，我們從沒見過她露出倦容。我們驚訝于她旺盛的精力和充足的干勁，禁不住問她為何總是那幺有干勁不覺得累。答曰：她在享受工作，所以不覺得累。??！一切盡在此言中。這是一種崇高的思想境界，這是一種無私奉獻(xiàn)的精神，這是一種高尚的師德！

兩位導(dǎo)師的崇高的人格魅力深深地感動了我們、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮。我們都以他們?yōu)榘駱?，努力向他們學(xué)習(xí)、靠近。

二、專業(yè)引領(lǐng)，助我成長

丘老師為使我們學(xué)有所得，她精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的20天里給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動，讓我們在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。為了提高我們的理論水平，丘老師分別請來了《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良、肇慶市小語會會長倫仲潮、懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹、廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅、廣東省特級教師全國優(yōu)秀教師曾偉玲等專家、學(xué)者給我們做講座。這些專家、學(xué)者內(nèi)容豐富的精彩講座從不同方面給予我啟迪，讓我受益良多。

首先，《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良的《從編輯角度談教育論文寫作的規(guī)范化》的講座，讓我們了解了《廣東教育》綜合版的欄目結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，知道了我們“語文老師的寫作方向”；懂得了“如何看待教學(xué)論文”、“如何寫好教學(xué)論文”、“如何發(fā)表教學(xué)論文”；更讓我們知道了“教育教學(xué)論文寫作存在的典型問題”、“新時期教學(xué)論文需要具備的品質(zhì)”、“教育教學(xué)論文寫作的基本要求”、“易讓編輯認(rèn)同的三種論文風(fēng)格”、“征文寫作應(yīng)注意的問題”及“教育教學(xué)論文寫作的常識”。潘主任生動具體的講座讓我茅塞頓開豁然開朗，不但讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)論文寫作的知識和投稿的竅門，更增強(qiáng)了我寫作投稿的信心。其次，肇慶市小語會會長倫仲潮的《著眼學(xué)生的未來發(fā)展，扎實(shí)地開展口語交際教學(xué)》的講座，則讓我知道了口語交際教學(xué)的重要性和必要性、口語交際教學(xué)的基本特點(diǎn)、基本要則、教學(xué)的方法與口語交際訓(xùn)練的途徑和檢測評價方法等等，使我對這個版塊的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。再次，廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅老師的《小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討》的講座，讓我了解了“閱讀能力的三個層次”、“課標(biāo)中關(guān)于閱讀教學(xué)的要求”。她結(jié)合近幾屆全國閱讀教學(xué)大賽的所取得的成績和存在問題作了詳細(xì)的闡述，讓我對小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的存在問題和課改背景下的閱讀教學(xué)趨勢有了清楚地認(rèn)識，也讓我對現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)研討的熱點(diǎn)有了個清楚地認(rèn)識，使我明確了研究的方向，有的放矢。同時，她的講座也使我認(rèn)識到“語文老師是閱讀教學(xué)改革的關(guān)鍵”，增強(qiáng)了我們的歷史使命感和責(zé)任感。再有，懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹的《教育科研的幾個問題》的講座無異于一場及時雨，化解了我心中的萬千疑惑。雖然我們今年5月在廣東第二師范學(xué)院集中學(xué)習(xí)時也聽了名師關(guān)于課題研究的專題講座，但我們很多學(xué)員沒有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，所得到的都是一些感性的認(rèn)識，體會不深。輪到自己實(shí)際操作時，就感到無從下手了。我們雖然初步擬定了課題研究的計(jì)劃（開題報告），但心中還是一片茫然，不知道自己的選題對不對、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強(qiáng)不強(qiáng)，不知道如何擬定實(shí)施方案、如何開展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫結(jié)題報告等等。而黎主任的講座則再次讓我認(rèn)識了課題研究于教師專業(yè)發(fā)展的重要性、知道了教師開展課題研究應(yīng)“樹立六種意識”、“注重三個結(jié)合”、“堅(jiān)持‘三個為主’”、“認(rèn)同三個觀點(diǎn)”，更讓我們知道了“申報課題的基本程序”，知道了選擇實(shí)驗(yàn)課題的方法、原則和策略，懂得了如何“制定實(shí)施方案”、“做好課題報告”、“收集和整理課題研究資料”等等。黎主任這個講座針對性非常強(qiáng)，就像為我們度身訂造的，撥開了我們心頭的迷霧。還有，廣東省特級教師全國優(yōu)秀教師曾偉玲為我們做的《走進(jìn)古詩詞教學(xué)》講座，給我們帶來了古詩詞教學(xué)的新理念和成功經(jīng)驗(yàn)，為我們打開了古詩詞教學(xué)的一條探索之道。現(xiàn)在，許多地方在開展經(jīng)典誦讀活動，大家都在探索如何讓我們的國學(xué)經(jīng)典在孩子們身上傳承，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。在這方面，曾偉玲老師所在的四會市周開泉小學(xué)做了多年的探索，他們的古詩詞誦讀經(jīng)過多年的研究取得了豐碩的成果，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這次講座，她向我們介紹了他們學(xué)校開展經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)和具體做法，并向我們介紹了他們探索出來的古詩詞教學(xué)的基本模式，使我對經(jīng)典誦讀和古詩詞的教學(xué)有了深刻的認(rèn)識和體會。而作為導(dǎo)師，丘老師也同樣帶給我們驚喜。她給我們作的《學(xué)科教學(xué)與多媒體的有效整合》的專題講座令我們驚嘆不已，佩服萬分。她從“什幺是多媒體技術(shù)”、“當(dāng)前學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)有效整合存在的問題”、“如何有效地整合學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)”、“學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)有效整合的案例”等方面作了詳細(xì)具體的闡述，使我對教學(xué)中多媒體的使用有了全新的認(rèn)識。她在闡述過程中向我們展示了許多教學(xué)的課件，其中就有她獲得過全國教學(xué)課件制作評比一、二等獎的作品《只有一個地球》和《植物媽媽有辦法》兩個課件。這兩個課件的構(gòu)思之妙、制作之精、畫面之美、容量之大、使用之方便都大大超出我們的想象。與丘老師制作的課件相比，我們所制作的課件簡直不值一提，根本不可同日而語；在這方面與丘老師相比，則她已經(jīng)是專家，而我們則連小學(xué)生都不是，她技術(shù)高超，而我們只懂雕蟲小技而已，相差遠(yuǎn)已。而更令我們感動的是，她不但教我們怎樣制作這些課件，更把她精心制作并獲大獎的課件無償送給我們使用，這是多幺無私啊！

這些內(nèi)容豐富的講座，大大開闊了我的視野，增長了我的見識，更新了我的觀念，更實(shí)實(shí)在在地提升了我的專業(yè)知識水平，為我日后提高教育科研能力和教學(xué)能力創(chuàng)造了條件，為我的專業(yè)成長打下了基礎(chǔ)。謝謝丘老師為我們所作的安排，讓我有幸認(rèn)識了那幺多專家，學(xué)到了這幺多的專業(yè)知識。

當(dāng)然，丘老師為我們所作的不只于這些講座，更在于學(xué)習(xí)過程中對我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動。這段時間，我們每位學(xué)員都上了幾節(jié)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中，丘老師給予了我們精心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽取我們的每一節(jié)課，課后和我們一起議課，真誠地指出我們課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見。還記得，我的第一節(jié)課上得一團(tuán)糟，但丘老師沒有半點(diǎn)不滿，她不斷地鼓勵我，給我信心，并真誠地提出修改意見，使我滿懷信心地投入到第二節(jié)課的準(zhǔn)備中。在丘老師的鼓勵、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我上的課一次比一次好，教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。對其他學(xué)員，丘老師同樣熱心地指導(dǎo)。她每天都和我們一起，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課，幾乎每天都是最后一個離校。她為了我們操透了心，甚至連自己家都顧不上了，真令我們感動。

另外，丘老師還請來了懷集縣教育局教研室的莫美雄主任指導(dǎo)我們修改課題研究計(jì)劃（他主管全縣中小學(xué)的課題研究工作）。莫主任像大哥一樣熱心地幫助我們，他白天要上班沒有時間，他就利用晚上和早上上班前的時間指導(dǎo)我們。他很有耐心地一個一個指導(dǎo)我們修改計(jì)劃書，直到我們明白怎樣修改為止。他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力，我們都很感謝他。

三、團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步

在這20天的學(xué)習(xí)生活中，我們十來位學(xué)員形成了一個團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)期間，我承擔(dān)了我們學(xué)員的第一節(jié)研討課。這節(jié)研討課聽課的老師除了我們學(xué)習(xí)所在學(xué)校的語文老師外，還有其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文教研員和骨干老師，更有廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅老師，這給了我較大的壓力。因?yàn)槲矣泻荛L一段時間沒上課了，而且我們的學(xué)習(xí)活動安排得很滿，白天學(xué)習(xí)晚上寫跟崗日志、讀書筆記等，留給我備課的時間很少，好在有同伴們的幫助。

跟崗學(xué)習(xí)的第四天，我花了一晚時間備好了初案（忙到凌晨三點(diǎn)），第二天上午我把我的教學(xué)設(shè)計(jì)說了一下，然后全體學(xué)員就集體幫我修改。整個上午大家都積極地參與討論，紛紛提出修改意見，我則邊聽大家的意見邊修改教案和課件。就這樣，大家一直忙到中午十二點(diǎn)多才收隊(duì)，大家的這種團(tuán)隊(duì)精神深深感動了我。當(dāng)天下午第一節(jié)，我進(jìn)行了第一次試教，結(jié)果糟糕透了，語言乏味，表情生硬，應(yīng)變不足，調(diào)控不力，流程不暢，我一下子沒了信心。但同伴們都鼓勵我說，我那幺長時間沒上課，而且準(zhǔn)備時間那幺短（我連教案都還沒熟悉），學(xué)生也沒見過，能上成這樣已經(jīng)不錯了。我們的導(dǎo)師丘老師告訴我說，他們學(xué)校的老師說，我這樣倉促準(zhǔn)備，第一次與學(xué)生見面就上課，能上成這樣已經(jīng)很好的了。我聽了同伴們和導(dǎo)師的話，心里感到了一絲安慰。接著，大家再次幫我備課。她們根據(jù)我試教時表現(xiàn)出來的不足之處真誠地提出改正意見，我把她們的意見一一記下，以便改進(jìn)和克服。與此同時，有的同伴還在我的手提電腦里幫我修改教案和課件。同時，我們征詢了一下丘導(dǎo)師的意見，然后根據(jù)導(dǎo)師的意見又作了進(jìn)一步的修改。就這樣，我們一直忙到傍晚五點(diǎn)多才收隊(duì)。在接下來兩天自修時間里，我也沒一刻空閑。我繼續(xù)完善教案和課件，并自己試教，試教完后，又再次修改了教案和課件。在此期間，楊老師和閆老師給了我很大幫助，她們一句一句地幫我斟酌詞句完善教案和課件。特別是閆老師，她不厭其煩地一句一講教我用普通話說教案中的每一句話，培養(yǎng)我的語感。這是何等的熱心??！怎不叫我感激萬分？

終于，在這群熱心的同伴的幫助下，我順利地完成了這節(jié)研討課的教學(xué)。課后，據(jù)同伴們反映，我這節(jié)課比試教那節(jié)課好多了，我也感覺如此。但是我很清楚，我的這節(jié)課離“好課”差遠(yuǎn)了。特別是觀看了特級教師凌琳老師的識字教學(xué)課并聆聽了楊曉紅老師的閱讀教學(xué)專題講座后，我深刻認(rèn)識到自身素質(zhì)和自己那節(jié)課的不足之處。但重要的是，我經(jīng)歷了這樣一個磨課的過程，對課堂教學(xué)有了更深刻的體會和認(rèn)識，陳舊的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力得到了切切實(shí)實(shí)的提高，這是最令我開心的。當(dāng)然，這一切都要?dú)w功于我們那班熱心的、團(tuán)結(jié)的同伴們，是她們給了我信心，給了我勇氣，給了我無私的幫助，使我順利地完成了這個光榮的任務(wù)，真心感謝這群美麗的同伴們！同時，我更要感謝我們的導(dǎo)師，她每天都忙前忙后為我們提供全方位的服務(wù)和幫助，不但為我們提供了學(xué)習(xí)、研究、備課、上課所需要的條件，更時時給予我們鼓勵和指導(dǎo)，真是一位盡職盡責(zé)又溫柔可親的導(dǎo)師。

就這樣，我們在整個跟崗學(xué)習(xí)期間，無論輪到那位學(xué)員上課，無論是在“工作室”所在學(xué)校上課，還是到其他學(xué)校交流，無論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件（我經(jīng)常幫學(xué)員們制作課件、解決電腦問題），大家團(tuán)結(jié)一致，互相鼓勵，互相幫助，大家在互助中共同進(jìn)步，共同提高，收獲良多。

四、珍惜機(jī)會，勤學(xué)苦練

能參加這次骨干教師省級培訓(xùn)班于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會，我是非常珍惜的。通過第一期的理論學(xué)習(xí)，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。每個專題講座，我都專心聽講并認(rèn)真做好筆記，并在交流環(huán)節(jié)積極向?qū)＜艺埥?，同時把每個講座的課件拷貝下來以便課后學(xué)習(xí)（并發(fā)到工作室的共總郵箱方便大家學(xué)習(xí)），每個講座都帶給我新的理念、新的思考。而學(xué)員們的每節(jié)課，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學(xué)成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn),反思自己與他們的差距。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更清楚地認(rèn)識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。而在兩次到其他學(xué)校的交流學(xué)習(xí)中，我感受了濃濃的教育科研氣氛，分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育科研經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?，此話不假。一直以來，我的普通話發(fā)音都不準(zhǔn)，我一直苦于沒人指導(dǎo)。而在這次同行的學(xué)員當(dāng)中，剛好有兩位是省級的普通話水平測試員。我意識到這是提高我普通話水平的千載難逢的機(jī)會，于是我經(jīng)常利用晚上的時間跟其中的一位普通話水平測試員閆妍老師學(xué)習(xí)普通話。我跟著她從聲母和韻母學(xué)起，請她一個一個地幫我正音。沒想到閆老師非常熱心，她不但沒嫌棄我占用了她寶貴的時間，還不厭其煩地非常耐心地一個一個地糾正我的發(fā)音錯誤，并努力培養(yǎng)我的語感。在她的熱心和耐心幫助下，我的普通話發(fā)音比以前準(zhǔn)確多了，語感也好多了。這是我這次跟崗學(xué)習(xí)的一大收獲，謝謝這位熱心的同伴。而這次學(xué)習(xí)我的最大收獲，莫過于教學(xué)能力的提高了。經(jīng)過幾節(jié)課的磨練，我鉆研教材的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、課件制作的能力、課堂教學(xué)的能力等等都有了較大的提高。

總之，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。