軍校學(xué)員綜合素質(zhì)的培育

軍校學(xué)員綜合素質(zhì)的培育軍校學(xué)員綜合素質(zhì)的培育軍校學(xué)員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)軍人的綜合素質(zhì)高低主要集中表此刻軍人的戰(zhàn)斗精神、人文精神和科學(xué)精神上，作為將來(lái)軍官的軍校學(xué)員應(yīng)當(dāng)著重這方面的培養(yǎng)。戰(zhàn)斗精神、人文精神、科學(xué)精神的內(nèi)涵。戰(zhàn)斗精神、人文精神、科學(xué)精神的培養(yǎng)對(duì)軍校學(xué)員綜合素質(zhì)的高低擁有決定性的影響。此中，戰(zhàn)斗精神是在敵我對(duì)抗中動(dòng)員起來(lái)的全部思想、感情、意志、信心、信心、作風(fēng)、時(shí)令等精神要素的凝固和升華。詳細(xì)表現(xiàn)為振奮的軍心士氣、英勇的戰(zhàn)斗作風(fēng)、堅(jiān)強(qiáng)的抗衡意志、激烈的備戰(zhàn)觀點(diǎn)、自主的武裝意識(shí)和能動(dòng)的創(chuàng)建精神。對(duì)將來(lái)知識(shí)型軍人來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)斗精神最根本的是懂得為誰(shuí)而戰(zhàn)，為什么而戰(zhàn)后產(chǎn)生的感情和動(dòng)力。所謂人文精神是在人文文化實(shí)踐中，即它的創(chuàng)建、流傳、解說(shuō)、應(yīng)用過(guò)程中所形成的精神特質(zhì)。這些精神特質(zhì)包含：(1)求善、求美。(2)超越性。(3)以人為本。所謂科學(xué)精神，能夠歸納為五個(gè)互相聯(lián)系的方面：求真，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新，存疑，奉獻(xiàn)。培養(yǎng)軍隊(duì)學(xué)員戰(zhàn)斗精神、人文精神、科學(xué)精神的重要性。1、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)精神是軍隊(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。目前，全世界新軍事改革如日中天。所謂新軍事改革，是把工業(yè)時(shí)代適于打機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)械化軍隊(duì)，改造成信息時(shí)代適于打信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的信息化軍隊(duì)的過(guò)程。此次軍事改革的基本點(diǎn)是信息性、集成性和創(chuàng)新性。我軍要想成功達(dá)成此次軍事改革，現(xiàn)役軍人一定擁有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，能夠許多地掌握現(xiàn)代先進(jìn)的軍事技術(shù)。但目前我軍官兵的科學(xué)文化水平與這一要求差距還很大。軍校學(xué)員一定以科學(xué)精神作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支撐，努力學(xué)習(xí)掌握軍事高科知識(shí)，立足信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，不停加強(qiáng)信息化素質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)員人文精神是提升軍人文化素質(zhì)、提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的需要。第一，軍校人文精神是軍校文化素質(zhì)至為重要的方面，是軍校文化素質(zhì)的核心內(nèi)容，限制和反應(yīng)著軍校文化素質(zhì)。一個(gè)文化素質(zhì)劣質(zhì)的軍隊(duì)，不行能擁有高層次的人文精神；而擁有高層次人文精神的軍隊(duì)，一定具備優(yōu)異的文化素質(zhì)。其次，因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)文化的沖擊促進(jìn)文化多元化發(fā)展，這些思想意識(shí)領(lǐng)域的變化對(duì)隊(duì)伍官兵的思想也發(fā)生了影響，從而影響了隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。在軍校展開(kāi)人文教育，有益于學(xué)員正確認(rèn)識(shí)和辦理個(gè)人、軍隊(duì)、國(guó)家之間的關(guān)系。同時(shí)，軍校人文精神的建設(shè)也有益于軍人健康心理的形成。3、培養(yǎng)學(xué)員戰(zhàn)斗精神是提升軍人綜合素質(zhì)、保持隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的需要。將來(lái)高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，其激烈性和殘忍性將超出過(guò)去任何一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)軍人的心理素質(zhì)和戰(zhàn)斗意志提出了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，馬上成為軍人的軍校學(xué)員一定要利用講堂教課、實(shí)兵操練和到隊(duì)伍見(jiàn)習(xí)，培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神，以戰(zhàn)斗精神面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍和艱辛，這類(lèi)戰(zhàn)斗精神在保持隊(duì)伍戰(zhàn)斗力方面的作用是沒(méi)法代替的，是隊(duì)伍獲得信息化戰(zhàn)爭(zhēng)成功的思想保證。軍隊(duì)學(xué)員戰(zhàn)斗精神、人文精神、科學(xué)精神的培養(yǎng)。戰(zhàn)斗精神、人文精神、科學(xué)精神之間不是完整割裂和獨(dú)立的，它們處于一種互相交融的狀態(tài)，因此，在培養(yǎng)軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神、人文精神、科學(xué)精神時(shí)，既要有針對(duì)性，又要有綜合性。1、在綜合素質(zhì)中要更著重學(xué)員戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)。在這方面，我們能夠借鑒外國(guó)的一些做法。第一，將戰(zhàn)斗精神貫穿于平常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中。外軍特別是西方國(guó)家軍隊(duì)多數(shù)不設(shè)特意的政治機(jī)關(guān)和政工干部，戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)工作往常融于軍事訓(xùn)練的整體計(jì)劃之中，一致由各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和顧問(wèn)業(yè)務(wù)部門(mén)按分工來(lái)組織和實(shí)行。這類(lèi)軍事工作和政治工作融為一體、寓戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)于軍事訓(xùn)練的做法，使培養(yǎng)體制擁有必定的集成性特點(diǎn)。其次，為戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)創(chuàng)建和睦環(huán)境。戰(zhàn)斗精神是國(guó)家與民族精神力量的重要反應(yīng)，離開(kāi)了國(guó)家和社會(huì)大環(huán)境的土壤，軍人的戰(zhàn)斗精神就沒(méi)有存在的基礎(chǔ)。我們能夠在軍校內(nèi)部全力創(chuàng)建一種忠國(guó)利民、尚武精藝的文化氣氛，在這樣環(huán)境下，學(xué)員會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地將恪盡責(zé)責(zé)，執(zhí)行責(zé)任，珍愛(ài)榮譽(yù)、忠于國(guó)家看作自己軍旅生涯的指針。最后，綜合調(diào)換各樣要素，運(yùn)用多種手段培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神，使學(xué)員從抓好平常每一次訓(xùn)練、達(dá)成好每一項(xiàng)任務(wù)做起，一點(diǎn)一滴磨練自己的意志質(zhì)量、戰(zhàn)斗作風(fēng)、心理素質(zhì)，鍛造過(guò)硬的戰(zhàn)斗精神。2、堅(jiān)持依法治軍，著重發(fā)揮法例制度的作用。法例制度是實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)則。戰(zhàn)斗精神、人文精神、科學(xué)精神培養(yǎng)同其余工作同樣，需要把一些帶有規(guī)律性的東西加以規(guī)范，形成擁有根天性、全局性、穩(wěn)固性的制度，才能保證其健康有序地連續(xù)進(jìn)行。目前隊(duì)伍的法制化、正規(guī)化建設(shè)與推動(dòng)中國(guó)特點(diǎn)軍事改革的任務(wù)需求還不適應(yīng)，怎樣加強(qiáng)法制觀點(diǎn)，健全法例系統(tǒng)，完美執(zhí)法體制，是目前推動(dòng)中國(guó)特點(diǎn)軍事變革、培養(yǎng)高綜合素質(zhì)軍隊(duì)人材一定解決的一個(gè)重要問(wèn)題。3、在綜合理科學(xué)校要重視科學(xué)精神和人文精神并舉。傳統(tǒng)觀點(diǎn)以為，綜合理科和人文精神是絕不有關(guān)的，人文精神和科學(xué)精神分屬人文學(xué)科和科學(xué)學(xué)科，這類(lèi)認(rèn)知是不正確的。在科學(xué)精神和人文精神之間，科學(xué)精神是槳，人文精神是舵?？茖W(xué)不可以成為教育的獨(dú)一依照和獨(dú)一目的，