《紅星照耀中國》閱讀課程方案

《紅星照耀中國》閱讀課程方案衢江區(qū)全旺鎮(zhèn)初中 鄭歡歡【課程背景】【課程目標(biāo)】學(xué)習(xí)用批注法閱讀文學(xué)作品。實類文學(xué)作品。3．學(xué)會在小組中進(jìn)行專題研讀和探究并展示成果。4．體會中國紅軍的偉大精神，感受作品的藝術(shù)魅力。【版本選擇】本書有全本與青少版兩個版本，本閱讀課程方案選擇青少版?！鹃喿x策略】批注式閱讀法，前后勾連閱讀法，知識補充閱讀法，跨界閱讀法，以寫帶讀閱讀法。【課程規(guī)劃】整個課程完成大約需要六周時間，具體內(nèi)容如下：1讀法，以寫帶讀閱讀法的專題講座?！都t星照耀中國》導(dǎo)讀課：激發(fā)興趣、設(shè)疑；討論確定全書閱讀學(xué)生自主初讀與研讀《紅星照耀中國確定專題研究主題，搜索相關(guān)資料，撰寫讀書報告。成果展示，教師點評?！菊n程實施】（一）實施準(zhǔn)備階段閱讀方法指導(dǎo)批注式閱讀法：逐字逐句讀課文，用紅色筆對精彩句子劃線，下此處所能讓你聯(lián)想到的經(jīng)歷和產(chǎn)生的疑問等。.前后勾連閱讀法：以歷史大事件為線索，按照事件的產(chǎn)生、發(fā)知識補充閱讀法：歷史很大的一個特點就是系統(tǒng)性及其內(nèi)在聯(lián)學(xué)生跨越閱讀路上的障礙物。以寫帶讀閱讀法：閱讀名著后，根據(jù)原著進(jìn)行寫作練習(xí)，寫作會求助原著，閱讀時帶著很強(qiáng)的指向性。時間教學(xué)內(nèi)容執(zhí)教者時間教學(xué)內(nèi)容執(zhí)教者課程形式96日閱讀法專題講座教師教師講授97日導(dǎo)讀課師生講授與討論初讀階段，完成910日—9月讀書筆記及批注學(xué)生自主閱讀28日（每周4章）研讀階段，利用前后勾連閱讀929日—10月法，知識補充閱學(xué)生自主閱讀14日讀法，跨界閱讀小組合作法，以寫帶讀閱讀法研讀作品查閱資料，進(jìn)行10月15日—10月專題研究，撰寫學(xué)生機(jī)房查閱資料22日研究報告學(xué)生小組合作10月23日研究報告展示學(xué)生上臺匯報10月24日課程評價教師小結(jié)打分（二）自主閱讀階段1閱讀三章，做好批注，堅持每天完成讀書筆記。2．研讀階段任務(wù)：班長利用晚自修組織學(xué)生觀看影片《人間正道是滄桑》了解，以小組為單位，選取一件歷史重大事件或者一位重要歷史人物歷史，厘清事件發(fā)展脈絡(luò)或人物革命歷程。<本，共同修改后，在班級粘貼展出。（三）專題探究階段（思考寫作背景）．?dāng)⑹麦w裁（思考紀(jì)實文學(xué)作品體裁的精妙）3．?dāng)⑹铝觯嚎陀^公正的藝術(shù)。客觀公正的敘事立場，是每個新聞（思考新聞題材的特點）始終是許多國家的暢銷書。這不僅因為它作為“獨家新聞”的轟動效應(yīng)、它所蘊含的歷史價值，還因了它高度的文學(xué)藝術(shù)價值（思考紀(jì)實文學(xué)的文學(xué)性）（四）成果展示階段學(xué)生分小組研討以上問題，撰寫研究報告，組內(nèi)修改研究報告，班級匯報展示。【課程評價】評價分