初一數(shù)學怎么學

第頁初一數(shù)學怎么學學習興趣的培養(yǎng)

數(shù)學是一門基礎性學科，也是一門思維性較強的學科，但教材的表達一般都是比較枯澀的，這就使同學對數(shù)學不容易產(chǎn)生興趣，給學習數(shù)學帶來一定的困難。為此，在數(shù)學的教學過程中，作為〔教師〕，應該把握好同學好奇、好動、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，調(diào)動同學學習的積極性，讓同學生動活潑地主動獲得知識，這是有效提升教學質(zhì)量的關鍵。

愛因斯坦說過："在學校里和生活中，工作的最重要動機就是興趣。'無論做什么，都要有興趣。很難想象，對數(shù)學毫無興趣，見了數(shù)學就頭痛的人能學好數(shù)學嗎?另外，在學習中，如果同學獲得了成功，就會產(chǎn)生愉快的心情，這種情緒反復發(fā)生，學習和愉快的情緒就會建立起較為穩(wěn)定的聯(lián)系，同學對學習也就會產(chǎn)生興趣。還有，數(shù)學源于現(xiàn)實，用于現(xiàn)實，要讓同學在實際問題中應用到數(shù)學知識。對任何知識的學習，前提是感到有用，才會有學的興趣。教師假設能從生活中抽象出數(shù)學問題，將實際問題和數(shù)學問題緊密聯(lián)系起來，使同學確信在我們的生活中隨時都離不開數(shù)學，便可進一步激發(fā)同學學習的興趣。

抓基礎，講方法

很多同學對最基本的概念和公式不夠重視，主要有三點：一是對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特別狀況重視不夠。二是對概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系，不能靈活運用。這樣就不能很好地將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。還有一部分同學不重視對基本定義和知識點的記憶，導致解題時想不到必須要哪些知識點，導致錯誤。記憶是理解的基礎，如果你不能將內(nèi)容爛熟于心，又怎么能夠在題目中熟練應用呢?

有的同學認為上課聽懂了，就等于自己會做了，其實不然，聽懂了和自己會做了是兩碼事，上課光聽懂了還不夠，課下的學習還要及時跟上。這里就涉及學習方法問題，有了好的學習方法，學習往往能起到事半功倍的效果，"課前預習，課上學習，課后復習，課下學習'，這是每個同學都應掌握的方法。當然，上課聽課時要適當做筆記，主要記錄教師補充的一些課本以外的內(nèi)容和習題。然后利用課下時間多做題，做題后大腦對此部分知識的印象比較深入，容易記憶和長期儲存。另外，還要對所做的題目適當分類，進行整理歸納，只有能夠靈活運用這些內(nèi)容，才干做到"任它千變?nèi)f化，我自巋然不動'。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，有的同學就會發(fā)現(xiàn)，自己天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，必須要解決的問題卻不能專心攻克，不懂得總結(jié)歸納，久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄得一團糟。所以，"總結(jié)歸納'才是是將題目越做越少的最好辦法。

2怎樣學好初一數(shù)學

(1)細心地發(fā)掘概念和公式

很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特別狀況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學忽略了"單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式'。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?我們的建議是：更細心一點(觀察特例)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應用自如)。

(2)總結(jié)相似的類型題目

這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才干真正的做到"任它千變?nèi)f化，我自巋然不動'。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，必須要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。我們的建議是："總結(jié)歸納'是將題目越做越少的最好辦法。

(3)收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最必須要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不夠，然后彌補它。這個不夠，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實狀況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn);過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關鍵點沒有解決。我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。

3初一數(shù)學如何打好基礎

認真的學習概念和公式

對概念和公式不夠重視，一是，總是停留在一知半解的層次上;二是，對概念和公式一味的死記硬背，不能靈活變式，如工程類的問題中的公式;"工作總量=工作效率工作時間'并不能靈活轉(zhuǎn)化為工作效率=工作總量/工作時間，工作時間=工作總量/工作效率.記憶是理解的基礎.我們在學習中要更細心一點，觀察特例，更深入一點，更熟練一點無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應用自如.

認真的養(yǎng)成不懂就問的好習慣

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向教師或其他同學請教，這是很平常的道理.但就是這一點，很多同學都做不到.原因可能有兩個方面：一是，對該問題不求甚解;二是，不好意思，怕問教師被訓，問同學被同學瞧不起.抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好.比如，解答識別同類項沒有掌握好的話那么如何去合并同類項呢.這類不會的問題積存多到一定程度，就影響到你對學習數(shù)學的興趣.記住;"勤學'是基礎，"好問'是關鍵.

認真的歸納與總結(jié)題型以及章節(jié)知識點

歸納與總結(jié)，當你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法與技巧，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才干真正的做到"任它千變?nèi)f化，我自巋然不動'.譬如，最好在學完一章時把本章知識點用樹狀圖描述出，學完一本書應用一棵大樹狀圖描述，其中用幾個主枝干表示章，整本書就會在一張紙上解決了，很清楚.那樣很輕松的掌握了知識.

認真的記好筆記，收集好典型題與錯誤題

任何人最難面對的，就是自己的錯誤和困難.但這恰恰又是最必須要解決的問題.同學做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練.另外一個就是，找出自己的不夠，然后彌補它.這個不夠，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容.但現(xiàn)實狀況是，同學只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤.我們之所以建議大家收集典型題與錯誤題，是因為，你能做到了，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并沒有那么可怕，原來就是那幾個問題的反復出現(xiàn)而已;過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關鍵點沒有解決.

4如何學好初一數(shù)學

細心地發(fā)掘概念和公式。

很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特別狀況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學忽略了"單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式'。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?我們的建議是：更細心一點(觀察特例)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應用自如)。

總結(jié)相似的類型題目。

這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才干真正的做到"任它千變?nèi)f化，我自巋然不動'。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，必須要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。我們的建議是："總結(jié)歸納'是將題目越做越少的最好辦法。

收集自己的典型錯誤和不會的題目。

同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最必須要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不夠，然后彌補它。這個不夠，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實