(考試)人教版語文選修9《中國(guó)小說欣賞》第六單元第12課圍爐夜

姓名:________班級(jí):________成績(jī):________春節(jié)有人寫了一副春聯(lián)，上聯(lián)是“一曲牧歌傳牛背”，下面適合做它下聯(lián)的一項(xiàng)是()A.無邊柳色綠村頭B.鐵牛喘月平疇綠C.繭手挖來遍地金D.為民當(dāng)效黃牛力2.(2分)依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①山路從隧道出口開始，沿著崖邊圍上了一道刷成白色的欄桿，像一道閃電似的________過去。②老太婆的話，含有過于輕蔑的意思，甚至________了我的邪念：既然如此，今天晚上就讓那位舞女到我房間③途中，每個(gè)村莊的入口處都________著一塊牌子：“乞丐、巡回演出藝人禁止進(jìn)村！”A.伸延鼓起豎立B.伸展鼓起樹立C.伸延煽起豎立D.伸展煽起樹立3.(2分)選出下列對(duì)“辭”解釋錯(cuò)誤的一組()A.臣具表以聞，辭不就職就：赴任、到任視事《陳情表》B.見有就死，知其當(dāng)然就：于是就：接近《與尹師魯?shù)诙稤.而世務(wù)卒卒，此志莫就就：實(shí)現(xiàn)《荔枝賦并序》4.(2分)下列有關(guān)作家作品的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”是南朝宋鮑照的詩(shī)句；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔翘艬.杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作，始終貫穿著憂國(guó)憂民這條主線。他的詩(shī)具有豐富的社會(huì)內(nèi)容、強(qiáng)烈的時(shí)代色彩和鮮明的政治傾向,真實(shí)深刻地反映了安史之亂前后一個(gè)歷史時(shí)代政治時(shí)事和廣闊的社會(huì)生活畫面,因而被稱為一代“詩(shī)C.白居易是我國(guó)唐代繼杜甫之后又一偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！盌本為漢代歌謠，晉人袁山松改變其音調(diào)，創(chuàng)制新詞，流行一時(shí)。鮑照《擬行路難》十八首，歌詠人生的種種憂患，寄寓悲憤。5.(2分)下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.元春省親時(shí)，對(duì)寶玉命名亭臺(tái)軒館之事大加贊賞，并親自提筆為自己喜愛的幾處樓館賜名，大觀園、瀟湘B.長(zhǎng)坂坡一戰(zhàn)中，張飛曾經(jīng)讓二十多個(gè)騎兵在樹林中敲鑼打鼓，以為疑兵，為嚇退曹操創(chuàng)造了條件。此計(jì)成C.堂吉訶德的朋友、理發(fā)師和神甫，都認(rèn)為他的瘋狂行為是受了騎士小說的毒害。他們?cè)谔眉X德的外甥D.覺慧參加學(xué)生聯(lián)合會(huì)組織的請(qǐng)?jiān)?、罷課、散發(fā)傳單、創(chuàng)辦刊物等反對(duì)軍閥的斗爭(zhēng)，遭到了高老太爺?shù)膰?yán)厲斥責(zé)，并被禁閉在家里。此時(shí)，他詛咒道“家，什么家！不過是一個(gè)狹窄的籠！”“這種生活，就跟關(guān)在監(jiān)牢里6.(2分)(2020高二上·雙鴨山期末)下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.“秦貪，負(fù)其強(qiáng)”和“恃才放曠”還有“不省所怙”中的“負(fù)”“恃”“怙”三個(gè)字的意思相近。B.“顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者”中的“顧”字和《賣油翁》中賣油翁被夸獎(jiǎng)技術(shù)高超時(shí)回答的“無他，但手熟爾”中的“但”字意思相同。C.從造字法看，“患”字由“串”和“心”組成，一串串心說明心事重重，所以“患得患失”中的“患”可D.唐代張籍的《節(jié)婦吟》：君知妾有夫，贈(zèng)妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)。最后一句中的“恨”的意思是7.(2分)(2019高一上·紹興期中)下列各句中，成語使用正確的一項(xiàng)是()A.城市整改正在加快進(jìn)程，但這座房屋由于種種原因未能拆除，現(xiàn)在煢煢孑立，矗立在馬路中央，顯得十B.來這兒欣賞樹洞畫的市民不絕如縷，看著這些美麗的樹洞畫，大家無不嘖嘖贊嘆，擊掌叫絕。C.李教授平時(shí)沉默寡言，一旦談到自己的專業(yè)便變得異常健談，發(fā)表的文章，觀點(diǎn)常石破天驚，引起廣泛D.將士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上歷盡千辛萬苦，南征北戰(zhàn)，狐死首丘，每每想到這些，我心中總覺得有點(diǎn)不安，試問我們工作時(shí)能懈怠嗎?8.(2分)(2015高一上·桐鄉(xiāng)期中)下列對(duì)課文的解說，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《沁園春?長(zhǎng)沙》一詞分上下兩片，上片重寫景，描繪了一幅壯麗的湘江秋景圖；下片重抒情，抒發(fā)了作者以天下為己任、改造舊中國(guó)的壯志豪情和目空一切的大無畏精神。B.《想北平》一文以“要落淚了，真想念北平呀！”收筆，作用是點(diǎn)明題意，照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，把“想北平”的感情推向了高潮，戛然而止，耐人尋味。C.《勸學(xué)》用生活中常有的經(jīng)歷來設(shè)喻，闡明借助外部條件和注重積累的重要作用，借此證明人通過學(xué)習(xí)，D.《師說》最后對(duì)士大夫之族的評(píng)論批判的力度加深，“其可怪也歟”一句對(duì)不肯從師而學(xué)的愚蠢作風(fēng)表現(xiàn)9.(2分)(2018高一上·黑龍江月考)下列各句中，劃線成語使用不正確的是()A.“古來磨滅知幾人，此老至今元不死。”那些曾經(jīng)指點(diǎn)江山的國(guó)際政治人物不會(huì)被歷史所遺忘，他們的一舉一動(dòng)依然吸引著世界的目光。B.在第31個(gè)教師節(jié)的晚上，我們學(xué)校舉行了慶祝大會(huì)，大家載歌載舞，盡享天倫之樂。C.時(shí)勢(shì)造就英雄，每個(gè)紛亂的歷史時(shí)代總會(huì)產(chǎn)生一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。D.圖窮匕見，這個(gè)一向以友好鄰邦來標(biāo)榜的霸權(quán)主義者，終于撕去了“友誼”的面紗，赤裸裸地進(jìn)行軍事10.(2分)下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A.度日度過難關(guān)枯燥燥動(dòng)不安B.融匯融匯貫通遷移潛移默化C.簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)便快捷家具病情加劇D.復(fù)原富員遼闊事故人情事故之后才讓魯國(guó)軍隊(duì)追擊。(2)白居易《琵琶行》中“________？________”兩句借助杜鵑的意象，在自問自答中表達(dá)出置身被貶之地(3)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“________，________”兩句，指出宋文帝劉義隆打了敗仗倉(cāng)皇南逃、狼狽不堪的原因，對(duì)當(dāng)朝用事者提出警告?？鬃釉唬骸熬佑腥洌荷僦畷r(shí)，血?dú)馕炊?，戒之在色；及其壯也，________________；及其老也，血?dú)饧人?，戒之在得?！?，認(rèn)為秦國(guó)亡于自身，隨后又指出這類歷史悲劇一再重演的原因________。亭懷古》中“________”一句，是感嘆時(shí)無英雄；“________”一句，是通過描寫佛貍祠社日的熱鬧場(chǎng)面，表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者不思進(jìn)取，百姓愚昧麻木、安于異族統(tǒng)治的憂憤之情。(1)荀子《勸學(xué)》中以“假輿馬”“假舟楫”等進(jìn)行類比，是為了得出“________，________”的結(jié)論。(2)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中與王灣詩(shī)句“海日生殘夜，江春入舊年”有異曲同工之妙的兩句是(1)《阿房宮賦》________，________勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢(shì)，突出阿房宮(2)《逍遙游》________，________兩句通過講大與小的關(guān)系，來說明“小”的往往不了解“大”的行為和________(1)莊周在《逍遙游》中用一個(gè)比喻句來描述鯤鵬奮飛時(shí)的情形的句子是：________，________。(3)《出師表》中諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：________，________。(1)《歸去來兮辭》中描寫作者登山臨河長(zhǎng)嘯賦詩(shī)的詩(shī)句是________，________。(2)《陳情表》中李密用________，________，________。寫明母孫二人命運(yùn)一體實(shí)難相離的請(qǐng)辭原因。20.(2分)________，銅雀春深鎖二喬?！岸獭敝傅氖莀_______。希望美妙誘人。它在哪里？希望藏在秋日的落葉里，縱然委棄在泥土間，卻孕育著明年的生命；希望躲在平凡秋徑暹杉竹清陰合，閑行意有憑。涼生初過雨，靜極忽歸僧。蟲跡穿幽穴，苔痕接斷棱。翻思深隱處，峰頂下層層。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.自古悲秋詩(shī)文非常之多，可本詩(shī)卻借秋徑贊美了秋天的清靜和活力。B.詩(shī)人對(duì)秋徑深處和峰頂下的層層巖洞，足可隱居的遐想，加深了意境。C.本詩(shī)由小及大、由細(xì)到粗地描寫了大自然可愛的生物，語言頗見匠心。D.詩(shī)中“靜極忽歸僧”，與王維的《鳥鳴澗》描寫環(huán)境，用了相同的技巧。(2)詩(shī)的首聯(lián)寫“閑行意有憑”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。非常愿望汝榮興因?yàn)閯倢W(xué)完一篇名為《愿望》的課文，所以，在接下來的作文課上，我就以“我的愿望”為題，讓學(xué)生去寫自當(dāng)然，按照慣例，在學(xué)生正式動(dòng)手寫作之前，我先安排了一個(gè)口頭交流的環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生先來說說自己將要寫的一時(shí)間，教室里的學(xué)生就像那剛打開的蜂箱中的蜜蜂一樣，嗡嗡聲一片。這個(gè)很是莊重地說“我的愿望是長(zhǎng)大后要做一個(gè)造福人類的科學(xué)家”，那個(gè)極為嚴(yán)肅地道“我的愿望是將來能成為一名保衛(wèi)國(guó)家的解放軍戰(zhàn)士”，另一個(gè)……很顯然，學(xué)生們所說的愿望都有點(diǎn)老套。不過，在這些確實(shí)是有些老套的愿望中，都寄托著學(xué)生們美好的情感和積極的精神呢。所以，我就一邊認(rèn)認(rèn)真真地聽著，一邊毫不吝嗇地給了這個(gè)學(xué)生“你的愿望很宏偉，老師愿你的夢(mèng)想早日成真”的贊揚(yáng)，又給了那個(gè)學(xué)生"你的愿望很美麗，老師祝你的理想盡快變成現(xiàn)實(shí)”的肯定，同時(shí)也不忘這樣去鼓舞和勉勵(lì)大家：“所以呀，為了不讓我們那宏偉又美麗的愿望成為一句空話和一種空想，現(xiàn)在的我們就一定要做到好好學(xué)習(xí)、天天向上呢！”然后，我便準(zhǔn)備將課堂的環(huán)節(jié)由說轉(zhuǎn)到寫了。就在這時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)在教室最后面靠右邊的那個(gè)角落里，還倔強(qiáng)地舉著一只小手。舉手的學(xué)生名叫楊小山。這是一個(gè)隨著打工的父親，從遠(yuǎn)在千里之外的西部的大山深處來到我們這里的孩子。在平時(shí)的課堂上，就像他的名字一樣，楊小山是那種喜歡如山一般保持沉默的學(xué)生?，F(xiàn)在見他居然舉著手，而且這手還很可能已經(jīng)舉了不短的時(shí)間了，我不由得有些喜出望外，馬上取消了原先將課堂環(huán)節(jié)由說轉(zhuǎn)到寫的計(jì)劃，請(qǐng)他也跟大家說說自己的愿望山便站了起來?！拔业脑竿恰且儭兂梢恢恍」贰睏钚∩浇Y(jié)結(jié)巴巴地給了我又一個(gè)意外。不用說，這樣的意外立即在教室里引起了哄堂大笑。楊小山的臉就讓大家一下給笑紅了。不過，那陣哄笑過后，我也聽到有學(xué)生在下面嘀嘀咕咕地贊同著楊小山——這個(gè)深有感觸地說:“其實(shí)我也很想變成一只小狗呢，因?yàn)?，變成了小狗，我就不用再這樣每天都要背那么重的書包，做那么多的作業(yè)了呢!”那個(gè)無比羨慕地道:“是啊，那些小狗的日子過得多輕松、多愉快呀!”另一個(gè)……要變成小……小狗的！"這時(shí)候，滿臉通紅的楊小山卻這樣堅(jiān)決地打斷了別人的話頭。雖然他的語調(diào)依舊是結(jié)結(jié)巴巴的，但這結(jié)結(jié)巴巴的語調(diào)里，又滿含著如同他先前舉著的手那樣的倔強(qiáng)。這無疑是楊小山所給我的第三個(gè)意外了。于是，我就帶著由這意外所引起的納悶，這樣問他:“那么，你究竟是為什么才想讓自己變成小狗的呢？”接著，楊小山由滿臉通紅一下子變成滿臉淚水，他語調(diào)竟一點(diǎn)也不再結(jié)巴地這樣告訴大家道:“我爸帶著我來這里打工，是為了掙錢給我媽治病。我媽的病已得了快三年了。上次我爸帶著我回家去時(shí)，一直只能躺在床上的我媽說，因?yàn)槲液臀野侄疾辉谒磉叄?，孤單的她很想家里有一只小狗，這樣……”聽到這里，滿臉淚水的，自然已不再是楊小山一個(gè)人了。當(dāng)然，請(qǐng)各位放心，有著這樣一個(gè)非常愿望的楊小山的媽媽，如今已不再孤單了。就在半個(gè)月前，在很多人的關(guān)心和幫助下，她被接來住進(jìn)了我們這里的醫(yī)院。于是，不但楊小山每天放學(xué)后可以去看她和陪她，我和我們班里的學(xué)生，甚至還有別的班里的許多學(xué)生，也都常常捧著鮮花或者拿著水果去看她和陪她……是的，我們都愿做那樣的一只小狗——一只充滿著人性和人情的小狗。(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.標(biāo)題“非常愿望”中的“非常”是“非同尋?！钡囊馑?，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.學(xué)生們紛紛說出自己宏偉、美麗的愿望，是為下文寫楊小山的非常愿望進(jìn)行鋪墊和蓄勢(shì)。C.開頭寫“我”對(duì)學(xué)生們?cè)竿脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，其中也包含著“我”的愿望，但稱不上是“非常愿望”。D.楊小山倔強(qiáng)的舉手和結(jié)結(jié)巴巴的語調(diào)里滿含著倔強(qiáng)，表現(xiàn)出他是一個(gè)固執(zhí)己見的人。(2)小說雖然篇幅不長(zhǎng)，但是行文很有波瀾，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(3)小說結(jié)尾為什么寫楊小山的媽媽被接來得到大家的照料？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。m分之一)這一“里程碑”。1990年至2015年間，來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)和家庭活動(dòng)的二氧化碳(CO2)、甲烷和氧化亞氮ppm平。了森林、植被和海洋等吸收二氧化碳的能力。此外，強(qiáng)厄爾尼諾還導(dǎo)致森林火災(zāi)產(chǎn)生的CO2排放量上升。受去年8藍(lán)天與灰天的對(duì)比說明燃燒化石能源對(duì)環(huán)境有著不利影響，而兩者之間二氧化碳濃度的巨大差異提供了一種尚未開發(fā)的發(fā)電能源。近日，美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)的團(tuán)隊(duì)研制出一種裝置，利用化石燃料發(fā)電廠排放的CO2與環(huán)境空氣中CO2的濃度差發(fā)電，可給電池充電。相關(guān)研究發(fā)表在最新一期美國(guó)《環(huán)境科學(xué)和技術(shù)》雜志上。該裝置叫“流動(dòng)單元”，工作原理是將CO2排放物溶解于水性溶液中，利用其與環(huán)境空氣中的CO2之間的濃度。研究人員介紹，這項(xiàng)工作提供了一種更簡(jiǎn)單的方式——捕獲CO2這種排放物獲取能量，而現(xiàn)有技術(shù)是在昂貴的現(xiàn)代社會(huì)消耗了大量煤、石油和天然氣等化石能源，導(dǎo)致CO2等溫室氣體排放量急劇增加，引發(fā)的全球環(huán)境問題日益嚴(yán)峻。對(duì)此，通過電催化CO2轉(zhuǎn)化成為一條可行之路：采用可再生的風(fēng)電、太陽(yáng)能等潔凈電能為能源，在常有效存儲(chǔ)，表現(xiàn)出極具潛力的應(yīng)用前景。中科院低碳轉(zhuǎn)化科學(xué)與工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室暨上海高研院——上?？萍即髮W(xué)低碳能源聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室陳為工作組經(jīng)過近兩年的不斷探索，最終發(fā)現(xiàn)由金屬鈀(Pd)、錫(Sn)組成的Pd-Sn合金催化劑具有非常優(yōu)異的性能。只需施加非常低的電壓，該催化劑就能將所輸入電能的99%用于驅(qū)動(dòng)CO2轉(zhuǎn)化生成高附加值化學(xué)品——甲酸。甲酸是基本有機(jī)化工原料之一，廣泛用于農(nóng)藥、皮革、染料、醫(yī)藥和橡膠等工業(yè)。此項(xiàng)研究以CO2為原料，利用可再生電能高效率合成甲酸，顯示出良好的應(yīng)用前景。此外，通過電催化過程將CO2轉(zhuǎn)化生成含有兩個(gè)(及以上)碳原子的產(chǎn)物，如乙烯、乙醇等非常困難，也是行內(nèi)重點(diǎn)攻克的目標(biāo)。該研究團(tuán)隊(duì)在前期納米碳材料研究的基礎(chǔ)上，開發(fā)出了氮摻雜的介孔碳(N-carbon)材料，通過調(diào)控N-carbon的孔道結(jié)構(gòu)和表面活性位構(gòu)型，成功實(shí)現(xiàn)了CO2直接轉(zhuǎn)化生成乙醇。乙醇是用途最為廣泛的基礎(chǔ)化學(xué)品之一，應(yīng)用于合成醋酸、飲料、香精、染料、燃料等，產(chǎn)業(yè)前景巨大。(1)下列關(guān)于全球二氧化碳情況的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.世界氣象組織發(fā)布的公報(bào)說，2015年以前全球二氧化碳平均濃度從未達(dá)到400ppm。B.來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)和家庭活動(dòng)的二氧化碳、甲烷和氧化亞氮等都屬于