部編版二年級下冊道德與法治第二單元《我們好好玩》全部教案

第二單元我們好好玩5健康游戲我常玩【教學(xué)目標(biāo)】1.分享自己常玩的游戲，培養(yǎng)多玩健康游戲的意識。2.學(xué)會考慮玩游戲時的各種條件、狀況，培養(yǎng)因地制宜地選擇健康游戲的能力。3.通過現(xiàn)場游戲體驗活動，分享游戲中的情感體驗，感受游戲帶來的快樂，學(xué)會在健康的游戲中快樂地成長?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)會分辨什么是健康游戲，學(xué)會選擇玩健康的游戲，并將游戲規(guī)則貫徹到游戲活動中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:課件、《丟手絹》歌曲、兔子圖片、游戲道具。學(xué)生:準(zhǔn)備游戲?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時什么游戲我常玩活動一導(dǎo)入新課，請出學(xué)習(xí)伙伴1.同學(xué)們，今天老師帶來了一位小朋友和我們一起學(xué)習(xí)，它就是快樂兔，我們來和它打個招呼吧。（課件出示：快樂兔）快樂兔是個特別喜歡玩的小朋友，讓我們跟著快樂兔去看看它和小伙伴們在玩什么呢？2.多媒體課件播放《丟手絹》歌曲。3.反饋指導(dǎo)：（1）想一想：快樂兔它們在玩什么？（2）說一說：它們玩得怎么樣？你從哪兒看出來的？4.丟手絹是我們常玩的一個游戲，我們班的小朋友一定都喜歡玩游戲，今天我們就來聊一聊大家常玩的游戲。（板書：健康游戲我常玩）【設(shè)計意圖】課件出示快樂兔圖片，讓孩子們和它打招呼，吸引學(xué)生注意力，接著通過多媒體播放歌曲《丟手絹》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并揭示課題。最后讓學(xué)生交流自己喜歡玩的游戲，使學(xué)生踴躍參與主題活動中?；顒佣裁从螒蛭页Ｍ?.多媒體出示教材第18頁的情景圖：快樂兔和小伙伴玩的游戲可多了，不信咱們?nèi)タ纯窗伞?.出示任務(wù)：觀察圖片，說說他們在玩什么？3.反饋指導(dǎo)：(1)你玩過這些游戲嗎？選擇一個說說你是怎么玩的。(2)在玩這個游戲的過程中，你有什么小竅門嗎？4.快樂兔玩的游戲，我們有的玩過，有的沒玩過，最近你在玩什么游戲呢？我們來制作一個游戲大轉(zhuǎn)盤吧。5.多媒體課件出示任務(wù)：拿出游戲轉(zhuǎn)盤模板，小組合作，制作游戲轉(zhuǎn)盤。(1)小組合作：在轉(zhuǎn)盤上寫上游戲名字。(2)班級交流：每組派一名代表向全班匯報。相機點撥游戲中的感受、游戲的竅門等。(3)一起玩一玩：在小組匯報中相機選擇一個游戲一起玩一玩，感受游戲的快樂。6.動手分一分：這么多的游戲，大家能不能給他們分分類呢？引導(dǎo)從運動類、益智類、創(chuàng)意類等方面進行分類，制作成班級游戲大轉(zhuǎn)盤。教師小結(jié)：游戲是我們學(xué)習(xí)之余必不可少的一項活動，從我們的班級游戲大轉(zhuǎn)盤里，老師看到了同學(xué)們豐富多彩的課余生活。【設(shè)計意圖】多媒體出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動生活經(jīng)驗，交流自己常玩的游戲有哪些，在自己參與游戲的活動中體會玩游戲的樂趣。接著課件出示游戲轉(zhuǎn)盤模板，引導(dǎo)學(xué)生通過制作游戲轉(zhuǎn)盤，提高學(xué)習(xí)的興趣，使他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂?；顒尤螒蛟\斷會1.看到同學(xué)們制作的游戲大轉(zhuǎn)盤，快樂兔也心里癢癢的了，它也制作了一個游戲轉(zhuǎn)盤，我們來看看吧。2.課件出示教材第19頁的四幅情景圖，想一想四類游戲圖片下方的問題。3.聽大家這么一說，玩游戲好處多多，可是，快樂兔卻遇到了這樣幾件事，我們一起去聽聽吧。情景一：今天我們班要去爬山，可是我感冒了，渾身沒力氣，我想去，怎么辦？情景二：我是個不折不扣的小網(wǎng)蟲，自從家里買了電腦，我?guī)缀跆焯於家骄W(wǎng)上漫游一番?？墒怯幸惶?，我不小心點開一個頁面，屏幕上出現(xiàn)了非?？膳碌漠嬅?，我被嚇哭了。4.辨一辨：聽了快樂兔的故事，你想說什么呢？5.玩游戲要根據(jù)具體的情況，玩耍要適度，要注意安全，懂得自我保護，這樣的游戲才對健康有益?！驹O(shè)計意圖】多媒體出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生對常玩的游戲進行反思與辨析，明確哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于健康的。接著課件出示快樂兔，引導(dǎo)學(xué)生說圖中的故事，來映射自己玩耍的情景，讓學(xué)生玩健康有益的游戲，懂得自我保護，從中受到影響，得到教育?；顒铀目鞓穬焊?.同學(xué)們，快樂兔和大家度過了快樂的一節(jié)課，為了感謝大家，它想送給大家一首兒歌。2.課件出示《健康游戲歌》，完成詩歌誦讀。（1）學(xué)生舉手誦讀。（2）全班同學(xué)一起挑戰(zhàn)誦讀兒歌。健康游戲歌健康游戲好處多，拓寬見識健體魄。要玩游戲先分辨，判斷適合不適合。徒步登山賞美景，跑步健身勇拼搏。體弱受傷得注意，人身安全是第一。象棋圍棋九連環(huán)，室內(nèi)游戲同樣樂。眼力腦力注意力，開發(fā)潛能都有益。電子游戲也不錯，益智交流朋友多。種類繁多得分辨，沉迷網(wǎng)絡(luò)要不得。足球籃球羽毛球，增強體質(zhì)長高個。選擇游戲需仔細，益智健體有創(chuàng)意。身體天氣與環(huán)境，適宜條件多斟酌。教師總結(jié)：同學(xué)們，游戲種類多種多樣，在豐富我們的課余生活的同時，一定要記住，玩游戲要注意自我保護，這樣才能有益健康，玩得開心哦！（板書：健康游戲快樂你我）【設(shè)計意圖】課件出示《健康游戲歌》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱兒歌，再次強調(diào)要選擇健康的游戲玩。【實踐作業(yè)】課下和朋友玩自己喜歡的游戲?！景鍟O(shè)計】5健康游戲我常玩健康游戲我常玩健康游戲快樂你我第二課時選個游戲玩一玩活動一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.我們的小伙伴快樂兔又來啦，它這次要帶我們?nèi)ツ睦锬?？（多媒體課件出示許多小朋友在玩各種游戲的畫面）2.出示任務(wù)：學(xué)生觀看游戲王國。（1）游戲王國里的小朋友們在干什么呀？（2）有沒有你喜歡的游戲呢？說說你玩游戲的感受吧。3.今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《健康游戲我常玩》（出示課題：5健康游戲我常玩）【設(shè)計意圖】通過多媒體觀看圖片吸引學(xué)生，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的樂趣?；顒佣】涤螒蛭視x1.游戲王國里的游戲可真多，快樂兔和小伙伴們玩得可開心了，可是玩著玩著他們遇到問題了，我們一起去看看吧。2.課件出示圖片：快樂兔找小熊踢足球，小熊說最近不能做劇烈運動。快樂兔約小猴去爬山，猴媽媽說今天有霧霾，不適合出去玩?？鞓吠萌ゼs小象打乒乓球，小象說它不會打。3.反饋指導(dǎo)：（1）小熊要不要答應(yīng)去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？說說你的理由。（2）我們在選擇游戲時除了要考慮到自己的身體狀況，還要考慮些什么因素呢？學(xué)生發(fā)言。預(yù)設(shè)：我們要考慮自己的身體情況、天氣狀況、小伙伴的游戲水平等。4.我們一起來幫快樂兔選擇一下適合他的游戲吧。（課件出情景圖：雨天、晴天、教室里、操場上、身體不適、身體健康等。）5.學(xué)生說一說自己的經(jīng)歷。6.教師小結(jié)：選擇游戲一定要考慮到自己的身體狀況，還要考慮到天氣、小伙伴的游戲水平等，只有思考全面，游戲才更快樂、健康。（板書：健康的游戲）【設(shè)計意圖】通過多媒體課件出示情景的方式引導(dǎo)學(xué)生了解在選擇游戲時，要考慮游戲條件、天氣狀況、身體狀況、小伙伴的游戲水平等因素?；顒尤鞓酚螒蛞黄鹜?.同學(xué)們懂得了怎樣選擇合適的游戲，就可以去感受游戲的魅力了，瞧，這幾位同學(xué)已經(jīng)迫不及待地玩起了下棋了。2.多媒體課件出示：仔細看看小朋友在課間下象棋、小朋友在圍棋課上下圍棋的兩幅圖，你覺得環(huán)境有什么不同？3.反饋指導(dǎo)：（1）在這兩種不同的環(huán)境中玩同樣的游戲，感受一樣嗎？（2）你更喜歡哪種環(huán)境？（3）在生活中你有沒有遇到玩游戲的環(huán)境不同感受就不同的情況呢？說說自己的經(jīng)歷。教師小結(jié)：在游戲中，不同的游戲環(huán)境會帶給我們不同的感受，那游戲伙伴不同對我們的體驗有沒有影響呢？我們來玩一個游戲感受一下吧。同學(xué)們，就要下課了，快樂兔已經(jīng)迫不及待地想和大家一起做游戲了，在教室、在走廊、在操場，你想好選擇玩的游戲了嗎，想好就開始游戲吧。【設(shè)計意圖】多媒體出示圖片，通過觀察小朋友玩的游戲，說一說自己和小伙伴的有趣活動，體會不同游戲帶給他們的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在游戲中開動腦筋，通過游戲推動思維的發(fā)展?！緦嵺`作業(yè)】和小伙伴玩大家都喜歡玩的游戲。【板書設(shè)計】（略）6傳統(tǒng)游戲我會玩【教學(xué)目標(biāo)】1.通過調(diào)查、采訪等方式，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲都有哪些。2.了解傳統(tǒng)游戲的玩法和特點，并對傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生興趣，愿意在生活中玩一些傳統(tǒng)游戲。3.讓學(xué)生加深對傳統(tǒng)文化和對世界的了解，體會由傳統(tǒng)游戲帶來的樂趣。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法，感受傳統(tǒng)游戲的趣味性及其蘊含的文化性、差異性。教學(xué)難點：體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣、感受其中蘊含的文化內(nèi)涵?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、傳統(tǒng)游戲照片、便利貼紙、游戲音樂素材、世界各地傳統(tǒng)游戲的圖片學(xué)生：采訪長輩，了解他們小時候玩的游戲以及玩法，并錄制相關(guān)視頻或音頻；準(zhǔn)備棉線、沙包、毽子等傳統(tǒng)游戲的道具。【教學(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時傳統(tǒng)游戲知多少活動一我是小記者1.歡迎大家來到“傳統(tǒng)游戲直播間”，今天就讓我們一起去了解傳統(tǒng)游戲的魅力吧！2.課前，老師請大家做“小記者”，了解自己的長輩小時候都玩什么游戲，請大家先在小組內(nèi)交流，聽聽誰的采訪最認(rèn)真。（多媒體信息技術(shù)：計時器）3.接下來，就讓我們一起來看看咱們班的小記者帶來的相關(guān)報道。（多媒體播放學(xué)生采訪的視頻）【設(shè)計意圖】用“新聞直播間”爭當(dāng)小記者的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過小調(diào)查的方式實現(xiàn)對傳統(tǒng)游戲的了解。并借助多媒體技術(shù)進行計時，規(guī)范學(xué)生課堂行為。最后，多媒體播放學(xué)生采訪的視頻或音頻資料，讓全班同學(xué)了解傳統(tǒng)游戲的玩法，感受傳統(tǒng)游戲的魅力。同時也展示學(xué)生風(fēng)采，鍛煉學(xué)生表達能力?；顒佣鹘y(tǒng)游戲?qū)ε?.火眼金睛猜猜猜。（2）過渡：大家真棒呀！“傳統(tǒng)游戲展覽墻”已經(jīng)補充的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)睦玻?.能言善辯講講講。這么多有趣的傳統(tǒng)游戲，你愿不愿意當(dāng)小小講解員，給大家講一講或者演一演它的玩法呢？3.童年時人人都喜歡玩游戲。很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。你知道其中的原因嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎？【設(shè)計意圖】課件先出示傳統(tǒng)游戲圖片，以游戲方式再次加深學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的了解，并通過觀察圖片的形式，了解傳統(tǒng)游戲的相關(guān)知識。然后讓學(xué)生通過講或演的方式了解一些傳統(tǒng)游戲及其玩法，感受傳統(tǒng)游戲帶給長輩的美好回憶。最后通過分析長輩喜歡傳統(tǒng)游戲的原因，初步感知長輩的生活智慧，感受傳統(tǒng)游戲中蘊含的趣味性、創(chuàng)造性和藝術(shù)性?！緦嵺`作業(yè)】了解更多的傳統(tǒng)游戲，并和同學(xué)嘗試玩這個游戲?！景鍟O(shè)計】（略）第二課時看看他們怎么玩活動一傳統(tǒng)游戲我會玩1.孩子們，上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了很多傳統(tǒng)游戲，你還記得都有哪些嗎？（板書：傳統(tǒng)游戲我會玩）2.多媒體播放視頻：請大家仔細看看下面這個視頻。想一想這些傳統(tǒng)游戲怎樣玩的？3.自由組合，請你和伙伴們玩一玩這些傳統(tǒng)游戲。（課件播放游戲音樂，并計時五分鐘）教師小結(jié)：看來，傳統(tǒng)游不僅趣味十足，還給大家?guī)砹嗽S多收獲呢。在鍛煉我們身體的同時，能培養(yǎng)我們的表達能力，開發(fā)我們的智力，還能讓我們有團結(jié)合作的能力，以后大家可以多玩玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。【設(shè)計意圖】通過多媒體播放游戲視頻，調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生在動手操作中，感受傳統(tǒng)游戲的趣味，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)游戲中體現(xiàn)的生活智慧。從“有創(chuàng)意的玩”的角度，倡導(dǎo)學(xué)生開發(fā)屬于自己的創(chuàng)意游戲?；顒佣澜缬螒蚣文耆A1.課前老師讓大家了解世界各國的傳統(tǒng)游戲，誰能來分享你的所得？2.多媒體課件出示教材第25頁情景圖：接下來，請大家一起觀賞“世界游戲嘉年華”吧?。ò鍟菏澜缬螒蚣文耆A）3.請大家選擇其中你感興趣的和同桌一起玩玩吧！教師總結(jié)：本節(jié)課，大家一起感受了我國傳統(tǒng)游戲的趣味，也欣賞了世界各地傳統(tǒng)游戲的風(fēng)采，相信在今后的生活中，大家能多思、多悟，感受到傳統(tǒng)游戲的魅力。【設(shè)計意圖】多媒體課件出示情景圖，通過交流和分享，使學(xué)生初步具有國際視野，增強其探索世界的好奇心?！緦嵺`作業(yè)】選擇自己感興趣的游戲，和同學(xué)一起玩一玩。【板書設(shè)計】6傳統(tǒng)游戲我會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲我會玩世界游戲嘉年華7我們有新玩法【教學(xué)目標(biāo)】1.通過對簡單玩具新玩法的探究，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用簡單的材料制作玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力，樹立保護環(huán)境、愛惜資源的意識。3.引導(dǎo)學(xué)生給一些游戲重新制定規(guī)則，體驗規(guī)則變化給游戲帶來的新體驗?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新的游戲，并學(xué)會制定相關(guān)規(guī)則。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生把常玩的游戲玩出新玩法、新花樣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:課件、傳統(tǒng)游戲照片、創(chuàng)意游戲相關(guān)圖片、跳繩、游戲音樂素材、創(chuàng)意制作視頻等素材。學(xué)生:棉線、易拉罐、膠帶等游戲制作素材?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時玩出新花樣活動一傳統(tǒng)游戲游樂園1.課件出示游戲圖片：上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多的傳統(tǒng)游戲，你還記得怎么玩嗎？2.多媒體課件出示教材第26頁情景圖：今天，我們以這根跳繩為例，看看可以變換出多少新玩法。3.一個人和多個人，玩法有什么不同呢？誰來說一說？請學(xué)生演示，并拍照上傳?！驹O(shè)計意圖】課件先出示游戲圖片，調(diào)動起學(xué)生已有的知識儲備，接著多媒體課件出示情景圖，通過現(xiàn)場體驗，鼓勵學(xué)生開動腦筋，玩出花樣，從而培育他們有創(chuàng)意地生活的意識?；顒佣?chuàng)意玩法總動員1.多媒體課件出示教材第27頁情景圖：同學(xué)們，你們有沒有試過把不同的玩具組合起來呢？誰有金點子，來跟大家分享說一說。（板書：我的新創(chuàng)意）2.請大家同桌合作，一起來試著用新規(guī)則和新玩法，玩一玩游戲，看看誰是創(chuàng)意達人。（多媒體播放游戲音樂）【設(shè)計意圖】通過變換游戲的伙伴，或變換玩具的組合，或變換游戲規(guī)則，可以讓常玩的游戲玩出新花樣，既保護學(xué)生的好奇心與探索欲，還能保護其創(chuàng)造的熱情?！緦嵺`作業(yè)】你還能做出哪些游戲組合，開發(fā)什么新游戲呢？【板書設(shè)計】（略）第二課時我們一起來創(chuàng)造活動一變廢為寶1.孩子們，玩游戲總會用到一些玩具，可是很多同學(xué)總覺得自己的玩具不夠，新買的玩具沒幾天就沒了新鮮勁，怎么辦呢？2.課件出示變廢為寶圖片：對啦，生活中的很多廢舊物品都可以變廢為寶，做出讓人意想不到的玩具，先請大家來說說看，你都做過哪些玩具呢？【設(shè)計意圖】多媒體課件播放生活中變廢為寶的案例，旨在引導(dǎo)學(xué)生自己動手，制作適合自己的新玩具，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?；顒佣螒騽?chuàng)意大賽1.這節(jié)課就讓我們動手來實踐，舉辦一場“創(chuàng)意大賽”。（板書：游戲創(chuàng)意大賽）請大家以小組為單位，發(fā)揮聰明才智，一起創(chuàng)造新玩具，開發(fā)新玩法吧。（課件播放背景音樂）2.我們請幾個組來和大家分享，看看哪個組的創(chuàng)意最有趣？3.多媒體課件播放創(chuàng)意玩具視頻：老師也給大家?guī)砹艘欢蝿?chuàng)意視頻，請大家一起來看一看。【設(shè)計意圖】通過“創(chuàng)意大賽”讓學(xué)生學(xué)會在創(chuàng)新中玩，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！緦嵺`作業(yè)】選擇自己感興趣的游戲，利用生活中的廢舊物品做一做，并和同學(xué)一起玩一玩?！景鍟O(shè)計】（略）8安全地玩【教學(xué)目標(biāo)】1.在游戲中提升學(xué)生的安全意識與辨識能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對他人安全問題的關(guān)心與責(zé)任感?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：幫助學(xué)生形成安全地生活與游戲的意識。教學(xué)難點：在盡情游戲時能相對理性地發(fā)現(xiàn)游戲或環(huán)境中存在的安全隱患并小心避開；發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他人的安全，尤其是關(guān)心他人在公共場所的安全?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：相關(guān)資料、多媒體課件。學(xué)生：有關(guān)安全常識的資料?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時在這里玩安全嗎活動一在這里玩安全嗎1.多媒體課件出示教材第30頁情景圖：在這些地方玩可能會有危險嗎？如果有，危險在哪里呢？2.學(xué)生小組交流，教師給予及時的引導(dǎo)。（1）在池塘邊放風(fēng)箏。（2）在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧。（3）在陡峭的山崖上攀爬。（4）在大樹下下棋。3.板書課題，生齊讀課題。（板書：8安全地玩）4.戶外游戲危險主要來自哪些方面？人為、環(huán)境、氣候、混合因素。5.人為因素造成的危機處理，學(xué)生交流討論。（多媒體課件出示計時器，計時十分鐘。）（1）脫離團隊。（2）迷失方向。沒能按照計劃到達營地。

（4）遭遇毒蛇。

（5）沒能按照計劃到達營地。

（6）遭遇猛獸。

(7)蚊叮蟲咬、螞蟥騷擾。教師總結(jié)：戶外游戲，一定要注意安全。（板書：戶外游戲注意安全）（課件播放背景音樂）【設(shè)計意圖】通過多媒體課件出示情景圖，在具體情境中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)常見的游戲場景中可能存在的安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生對生活環(huán)境的觀察能力，知道如何安全地玩。活動二捉迷藏1.多媒體課件出示教材第31頁情景圖，思考：你覺得安安說的話有道理