高一年級(jí)歷史必修三知識(shí)點(diǎn)詳解總結(jié)2022

高一年級(jí)歷史必修三知識(shí)點(diǎn)詳解總結(jié)2022高一年級(jí)歷史必修三知識(shí)點(diǎn)詳解一、中央集權(quán)的發(fā)展1.漢朝漢初沿襲秦的郡縣制，同時(shí)分封諸侯，實(shí)行郡國并行制。漢武帝頒布“推恩令”，王國越分越小，列侯歸郡管轄，加強(qiáng)了中央集權(quán)。3.唐朝唐朝中期，朝廷在地方設(shè)置節(jié)度使。安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴(yán)重削弱中央集權(quán)。4.北宋軍事：主要將領(lǐng)兵權(quán)收歸中央，抽調(diào)各地精兵強(qiáng)將，充實(shí)中央禁軍行政：中央派文臣做地方長官，同時(shí)設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督財(cái)政：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全由中央掌控5.元朝河北、山西、山東等地由中央直接管理，在地方實(shí)行行省制度(行省之下設(shè)路府州縣)，邊遠(yuǎn)民族地區(qū)由宣慰司管理，西藏由宣政院管理。行省長官擁有經(jīng)濟(jì)軍事大權(quán)，但在行使時(shí)受中央節(jié)制。行省制加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家。二、君主專制的演進(jìn)1.漢朝——內(nèi)朝(中朝)漢初，丞相集決策、司法、行政大權(quán)于一身。漢武帝時(shí)重用身邊侍從、秘書等工作的人，讓他們擔(dān)任尚書令、侍中等，參與軍國大事，削弱相權(quán)。2.魏晉南北朝——三省體制尚書省(最先擁有實(shí)權(quán))、中書省、門下省3.隋唐——三省六部制(1)三省：中書省(決策);門下省(審核);尚書省(執(zhí)行)(2)六部：吏、戶、禮、兵、刑、工(3)影響：三省的長官都是宰相，相互牽制和監(jiān)督，相權(quán)分散皇權(quán)獨(dú)尊;三省六部制是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，歷朝基本沿襲這種制度。4.宋朝——分割相權(quán)宋初，中書門下作為行政機(jī)構(gòu)。后增設(shè)參知政事、樞密使和三司使分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。5.元朝——中書省中書省上承天子，下總百司，是行政機(jī)關(guān)，長官行使宰相職權(quán)。元朝后期，宰相權(quán)勢(shì)擴(kuò)大。三、選官、用官制度的變化1、漢朝察舉制——漢武帝令郡國每年舉薦孝廉各一人，建立起人才選拔制度2、魏晉南北朝九品中正制——世家大族子弟依靠門第即可步入仕途3、隋朝科舉制——隋文帝時(shí)分科選拔，隋煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科，科舉制形成。4、唐宋元各朝繼承并完善科舉制——增加考試科目，武舉，殿試等?？婆e制的影響：科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步。它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來源、提高官員文化素質(zhì)，把選拔人才和任命官吏的權(quán)力從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。高一年級(jí)歷史必修三知識(shí)點(diǎn)匯總1、三省六部制魏晉南北朝時(shí)期，握有實(shí)權(quán)的先是尚書省，繼而又有中書省、門下省，逐步形成三省體制。唐朝中央的三省中書、門下和尚書，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。三省的長官都是宰相，相權(quán)分散。三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊。隋唐時(shí)期在尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。2、唐太宗和貞觀之治唐太宗注意吸收隋亡的教訓(xùn)，認(rèn)為“民惟邦本，本固邦寧”。他選賢任能，虛心納諫，勵(lì)精圖志，使唐朝政治清明，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展，出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。他所采取的措施有:“內(nèi)親不避親,外舉不避仇”任用魏征;強(qiáng)調(diào)“存百姓”的思想，實(shí)行休養(yǎng)生息的政策，推行均田制，輕徭薄賦;從民本思想出發(fā)，慎用刑法，用法務(wù)在寬簡(jiǎn)。制定《唐律》減少大量死刑條款;完善科舉制，提高進(jìn)士科地位。實(shí)行比較開明的民族政策。3、藩鎮(zhèn)割據(jù)問