中班戶外活動方案范文七篇

中班戶外活動方案范文七篇中班戶外活動方案篇1

活動目標:

1、練習用紙球擊目標,發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。2、學習遵守游戲規(guī)則,體驗規(guī)則在活動中的重要性?；顒訙蕚?

1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。2、小臉盆若干只,盆內調好顏料,一盆一種顏色?；顒舆^程:

1、啟發(fā)提問,引起興趣:

(1)、教師啟發(fā)提問:

——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”

(2)、幼兒討論交流。(3)、激發(fā)游戲興趣:

——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案?”2、提供材料,自由探索:

(1)、“小猴”玩紙球:

幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。(2)、“小猴”投紙球:

按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。提問:

——“今天的比賽分成四隊進行,可以怎么分?”(3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長,并為自己組取名。——“你們想選誰做隊長?為自己的隊取個名字?”

(4)、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。3、難點練習,重點指導:

(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:

提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板,各隊的幼兒應投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上,那就為別隊添彩。每人投了數(shù)個紙球后,教師發(fā)出“停止”信號,幼兒即停止投擲。(2)、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自己的目標,投出彩球。教師及時指導,提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。4、共同講評,結束游戲:

將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進行評價。小企鵝運冰塊教案

目標:

1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;

2、體驗運球的方法和動作的內在聯(lián)系;

3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。準備:

在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

過程:

1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

2、游戲:《小企鵝運冰塊》

①引發(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”

②引發(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!③請個別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學?！?/p>

④放松活動:模仿打氣的動作。中班戶外活動方案篇2

活動目標

1、通過活動，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆的基本技能和動作的協(xié)調性，敏捷性。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維?；顒又攸c

發(fā)展幼兒跳、跑、鉆的基本技能和動作的協(xié)調性，敏捷性?；顒与y點

發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維?；顒訙蕚?/p>

呼拉圈10個、椅子8把、毛絨玩具2個、平整場地一塊、布置好活動場地。活動過程

一、準備部分：

帶領幼兒進行熱身運動：頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。二、基本部分：

1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走等。3、做游戲《營救小羊》。<1>以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙救出小羊?發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出：

(1)跳過呼拉圈

(2)鉆過呼啦圈

<2>幼兒分男女兩路橫隊進行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳或單足連續(xù)跳。鉆：練習正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。<3>小獵人救回小羊后迅速將小羊放回原處之后再跑回來(放置小羊的時候不用再過障礙物，從障礙物旁邊跑過就可以)，以方便后面的小朋友進行游戲。三、結束部分：

師：小獵人們，你們真了不起，救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結束?；顒有Ч?/p>

孩子們很喜歡這次戶外游戲活動，一個個玩的很愉快，跑、跳、鉆鍛煉了孩子們的協(xié)調性和敏捷性

活動反思

本次活動發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，從整個環(huán)節(jié)來看，通過故事來體現(xiàn)戶外游戲，孩子們參與性高，充分發(fā)揮了幼兒的能動性。中班戶外活動方案篇3

活動設計背景

鍛煉幼兒的機體的靈活能力

活動目標

1、指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。教學重點、難點

練習自然走、躲閃跑和追逐跑?；顒訙蕚?/p>

布老鼠若干，小花貓頭飾一個。活動過程

游戲的玩法

1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布老鼠。2：游戲開始，老師和幼兒一起說兒歌

小花貓

小花貓，本領大。小老鼠，最怕它?！斑鬟鬟?，喵喵喵”

今天要把老鼠抓。被踩著尾巴的停下。3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。4：教師注意觀察幼兒活動情況，引導幼兒在追跑中練習改變方向、急停、躲閃。(可根據(jù)幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數(shù))

教學反思

培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。中班戶外活動方案篇4

活動目標：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。活動準備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導入活動。教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?”幼兒討論提出意見。2、設置情境，觀察討論熊的習性。(1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。(2)教師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。3、學習兒歌《熊來啦》。(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?”(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。4、第二次游戲。教師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!”教師：“哎呀!熊來啦!”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。5、商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。教師總結幼兒的討論結果。6、幼兒扮熊進行游戲。(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。7、教師小結，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。8、幼兒“熊走”進教室。附：兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。中班戶外活動方案篇5

活動目標：

1、練習聽信號走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。2、感受與樹葉游戲的樂趣。3、體驗明顯的季節(jié)特征?；顒訙蕚洌?/p>

綁好繩子的樹葉每人一片，場地?；顒舆^程：

1.幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走，當聽到“刮大風了?！庇變簬е鴺淙~跑，當“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。(游戲2—3遍，表揚能根據(jù)信號交替走、跑的幼兒)

2.游戲：“追樹葉”。(1)講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師扮演風爺爺。游戲開始，風爺爺說：“風起了?！薄皹淙~”和小朋友就在場地上四散的走。風爺爺說：“刮大風了?！薄皹淙~”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調換角色，游戲重新開始。游戲結束時，風爺爺說：“風小了!”“樹葉”和小朋友又開始走。風爺爺說：“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。(要求幼兒按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞)

提問：怎么樣樹葉不被抓到?A、要跑的快B、變化樹葉飄的方向C、同伴間注意不要相互碰撞

(2)游戲2——3次。(觀察幼兒的游戲情況，適當?shù)慕o熱的幼兒脫衣服)

(3)教師小結游戲的情況。3、放松運動。放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。(鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉)智力游戲：誰藏起來了(繆桂彤)

活動目標：

1、觀察、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達。2、體驗和同伴一起游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

動物操作圖片、空底板?；顒舆^程：

一.動物的家(明確房間號碼的含義，找到一一對應的動物)

這是一本書，認識嗎?來了幾個動物朋友?他們是誰?住在哪個房間?9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號碼。二、動物玩捉迷藏(仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化)

導語：今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎?是怎么玩的?(調動幼兒以往的生活經(jīng)驗)提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎?1、動物藏起來了——誰藏起來了?(根據(jù)底板顏色和動物身體的顏色來判斷)2、動物轉身——哪個朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動物的外形特征判斷)3、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”

4、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。小結：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。三、動物找家(無任何提示記憶和擺放所有動物的位置)

1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家。2、互相檢驗。(自檢、他檢)

3、看動物表情變化。中班戶外活動方案篇6

放煙花

指導幼兒朗誦兒歌

看誰煙花放的高，

“六一到，六一到”

小朋友們齊歡笑，

跳舞唱歌多熱鬧，

看誰煙花放的高。游戲分兩組進行家長和幼兒相互投擲。1、一組幼兒圍成大圓圈投，二祖在圓圈內接。(齊聲朗誦兒歌，當說完“高”字后向前上方投擲沙包，沙包下落，彩色的飄帶好似五顏六色的煙花。)

2、一組幼兒與二組幼兒互換位置，游戲反復進行。躲沙包

材料：沙包1個

玩法：

1、由兩人來擔任扔沙包的人，面對面站在兩頭，中間留出適當?shù)木嚯x。2、再由3——5人來擔任躲沙包的人，站在兩個扔沙包的中間，面向其中一個手拿沙包的人。3游戲開始，先由其中一個扔沙包的人，把沙包扔向中間被扔沙包的人。如果中間的其中一個被扔到，那就需要下來。然后把沙包給另一個扔沙包的人，繼續(xù)游戲。游戲過程要扔孩子的腿部，不能碰上身和頭部。游戲“老鼠過街人人打”

游戲規(guī)則：

一、2個小朋友拉著畫有老鼠的小推車在起點和終點處來回的跑動。二、其余的孩子站在場地的兩邊向小推車內投擲沙包。三、要邊投擲邊喊“老鼠過街人人打”，直到將場地上的沙包投完為止。2、要求孩子們在投擲的時候注意遵守游戲的規(guī)則，花貓在場地的中間跑動，投擲者不隨意的跨過線。3、引導幼兒在遵守游戲規(guī)則的情況下交換角色，反復游戲。注意遵守游戲的規(guī)則，在游戲的過程中練習臂力、目測力和投擲能力

炒黃豆

1、學習兒歌

在游戲之前，我們要先學會一首很簡單的兒歌，現(xiàn)在老師要求小朋友仔細的聽一聽，兒歌里面都說了些什么?老師范念兒歌二次：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。2、講解游戲方法講解游戲動作要領：兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右擺動呼啦圈。兒歌念到最后一句時，兩人舉起呼啦圈，一名幼兒從頭到腳穿過呼啦圈，然后還原)教師講明活動規(guī)則及要求。中班戶外活動方案篇7

教學設計意圖：

《老鷹抓小雞》是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在愉快的游戲中，通過角色的扮演，增強幼兒的規(guī)則意識、合作意識和靈活躲閃的能力?；顒幽繕?/p>

1、培養(yǎng)幼兒合作意識和靈活躲閃保護自己的能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

活動過程：

一、熱身運動。二、出示老鷹、小雞、雞媽媽頭飾，引出課題名稱。三、交待游戲玩法，強調規(guī)則和安全意識。1、幾名教師分別扮演老鷹和雞媽媽和小雞玩游戲，講解游戲玩法規(guī)則。2、教師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒扮演小雞，玩游戲。游戲后，講解如何躲閃才能不被老鷹抓到，如何進攻才能抓到小雞。注意安全。3、分組、互換角色游戲：老師扮演雞媽媽，幼兒分別扮演老鷹和小雞。每次玩后分析總結，引導幼兒有效地玩?；顒臃此?/p>

《老鷹抓小雞》戶外游戲活動幼兒普遍喜歡玩，全班幼兒基本能全部積極投入活動中，較好地完成了目標。1.中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關系的發(fā)展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新，他們會改變活動中的一些小細節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。2.對活動過程的反思：

(1)對幼兒發(fā)展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，并沒有做到